第頁統(tǒng)編版三年級語文上冊《古詩文與整本書閱讀》專項測試卷及答案(滿分:100分時間:90分鐘) 姓名： 得分：一、古詩文閱讀、(56分)(一)詠菊(16分)[唐]白居易一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟②初開曉更清。[注釋]①著：附著。②金粟：黃色的花蕊。1.《詠菊》寫了(填季節(jié))的景色，從“”“”“”等詞語中可以看出。(8分)2.仔細觀察以下兩幅圖片，回答問題。(3分)圖1中畫圓圈的部分是(用詩中的詞回答)，結合圖2，可以想到《詠菊》中的詩句“，”。3.下列對本詩內容的理解，有誤的一項是(5分) ()A.這首詩用了正襯的手法，以“蕉折”“荷傾”襯托菊花“金粟初開”。B.詩題《詠菊》中的“詠”是歌頌、贊美的意思。C.詩歌前兩句描繪了一幅蕭條殘敗的深秋景象圖。D.本詩突出了菊花耐寒的特點。(二)山中(20分)[唐]王維荊溪①白石出，天寒紅葉稀。山路元②無雨，空翠③濕人衣。[注釋]①荊溪：水名。②元：本來，原來。③空翠：形容山中翠色濃重，指山間青色濕潤的霧氣。1.這首詩描寫的是(填季節(jié))的景色，從詩句“”可以看出。(4分)2.山路上原本是沒有下雨的，人們的衣裳卻濕了是因為(4分)()A.人們走在小溪邊，被溪水打濕了衣裳。B.人們行走在山中，山間的霧氣沾濕了衣裳。C.天空快要下雨了。D.人們行走在山中，被露水打濕了衣裳。3.作者在山中看到了、、，感受到。(8分)4.王維的詩，被蘇軾稱贊“詩中有畫，畫中有詩”。這首詩描寫的畫面是(4分) ()(三)楚①人學舟(20分)楚人有習操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎⑥鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎?(選自《賢弈編》，有刪改)[注釋]①楚：古國名。②折：這里指船掉頭。③椎:槌,錘。1.文中提到兩個人，分別是和。(4分)2.下面的句子停頓正確的一項是(4分) ()A.遂以為盡/操舟之術 B.遂以為/盡操舟之術C.遂以/為盡操舟之術 D.遂以為盡操/舟之術3.文中畫“”的句子翻譯正確的一項是(4分)()A.竟然成為現在危險的那個人，不就是之前僥幸的原因嗎?B.然而現在的危險，難道不是之前的僥幸造成的嗎?C.難道不是因為不聽從老師的教誨，差點造成現在的不幸嗎?D.然而現在造成的危險，不就是因為之前太過于幸福嗎?4.[思維導圖]根據短文內容，把楚人三個時期的經歷和表現補充完整。(4分)5.本文說明的道理是(4分) ()A.對自己要有信心。B.在生活中，要樂于助人。C.做人關鍵在于奉獻。D.學習或工作不能淺嘗輒止。二、整本書閱讀。(44分)(一)稻草人(節(jié)選)(17分)葉圣陶①稻草人是農人親手做的。他的骨架子是細竹枝，肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子和殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整日整夜站在那里了。②稻草人非常盡職盡責。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，牛有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，狗有時到處亂跑，累得主人四處去尋找。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩兒，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來吃稻穗的小雀。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。③當然，田野里夜間的事物，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣凝在草葉上；他知道星星怎么樣眨眼；他知道花草樹木怎么樣酣睡；他知道蝴蝶們怎么樣相處……總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。(選自《稻草人》，有刪改)1.[思維導圖]根據第①自然段的內容，完成下圖。(6分)2.選文第②自然段是圍繞哪句話來描寫的?用“”在文中畫出來。(3分)3.選文第③自然段，作者為了寫出稻草人知道夜間的一切，具體描寫了、、、四種事物。(4分)4.“稻草人”喻指的是怎樣的人呢?下列說法正確的一項是(4分) ()A.“稻草人”喻指那些默默無聞、無私奉獻的人。B.“稻草人”喻指那些無實際本領或力量的人。C.“稻草人”喻指立于田邊供游人觀賞的人。D.“稻草人”喻指無思想、無作用的人。(二)亞麻(27分)[丹麥]安徒生①一棵亞麻開滿了非常美麗的藍花?；ǘ淙彳浀孟耧w蛾的翅膀，甚至比那還要柔軟。太陽照耀著它，雨霧潤澤著它?！叭藗冋f，我長得太好了，”亞麻說，“并且說我又美又長，將來可以織成很好看的布。我是多么幸運??！”②可是有一天來了許多人，他們揪(jiū)著亞麻的頭頂把它連根拔起，真疼啊！接著它被擱(gē)進水里，好像要把它淹死；后來它被放在火上，好像要烤死它，真是慘極了?！胺彩虏豢赡芸偸且环L順！”亞麻說，“經歷過痛苦，才能懂得一些事情！”③可是后來的情形更慘。亞麻被折斷，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它不明白這到底是怎么一回事。最后它被放到一輛紡車上，咕嚕咕嚕轉個不停?！拔姨腋＠?！”在痛苦中它這樣想著，連它被放到紡車上的時候它都這樣說，接著它變成了一大塊漂亮的麻布，每一根亞麻都被織在這塊布里了。④麻布想：“雖然我受了苦，但總是會苦盡甘來的。我是所有事物中最最幸福的！我這么結實，這么柔軟，這么白又這么長！這和當植物可不一樣，現在我得到了照料，女仆人每天早晨給我翻身，每天晚上給我在水盆里洗澡。我不能再幸福了！”⑤接著麻布進了屋子，被剪子裁剪，被縫衣針刺痛。最后麻布變成了12件內衣?！扒疲F在我總算成了點兒器，對世界有用了！”歲月流逝，麻布做成的內衣也漸漸破舊了。⑥接著它被撕扯成碎片。它以為這下子完全結束了，因為它被鍘、被剁，還被送去煮。它完全不明白這是怎么一回事，直到它變成了雪白精細的紙。⑦“這可真是出乎意料的好事情！”紙說道，“人們要在我的身上寫字了。每次我想著生命完了的時候，它卻以最好的方式重新開始。”(選自《安徒生童話》，有刪改)1.[思維導圖]閱讀文章，補全思維導圖。(9分)2.請根據文中畫“”的句子，展開想象：假如你是麻布，你會想些什么呢?請你將麻布的內心活動寫下來。(6分)3.結合文章，閱讀下面的鏈接資料，正確的一項是(4分)()[鏈接資料]“感動中國人物”之一的陸鴻因幼時高燒導致身體殘疾，長大后找工作更是屢次被拒。他雖經歷父親病重逝世、家庭的困頓，但并沒有被打倒。在陰霾中，他總是以笑容面對生活，最終靠著自強拼搏的精神和意志，用自己殘疾的身軀挑起了養(yǎng)家的重擔，更是幫助許多殘障人士找到積極生活的力量。有人追問陸鴻成功的秘訣，他說：“因為我想做一個有用的人?！盇.陸鴻與亞麻都能夠盡自己所能去幫助在生活中遇到困難的人，擁有樂于助人、善良的品質。B.陸鴻與亞麻都能夠用積極樂觀的心態(tài)去面對生活中的磨難，最終為社會作出了貢獻。C.陸鴻與亞麻都具有無私奉獻、默默無聞、舍己為人的精神，愿意奉獻自己去成就別人。D.陸鴻與亞麻都具有工匠精神，他們都信守承諾，做事認真，一絲不茍，責任意識強，也因此最后都獲得了成功。4.[思辨探究]亞麻經過了千錘百煉，最終變成了紙，它的命運結束了嗎?請你結合生活實際想一想。(8分)參考答案一、(一)1.秋天新霜敗荷菊2.金粟耐寒唯有東籬菊金粟初開曉更清3.A解析：以“蕉折”“荷傾”襯托菊花“金粟初開”，是反襯手法。(二)1.秋季天寒紅葉稀2.B解析：“山路元無雨，空翠濕人衣”意思是山路本來沒有下雨，但是(人們感覺)衣裳被打濕了。根據注釋·“空翠”是形容山中翠色濃重，指山間青色濕潤的霧氣。人們的衣裳之所以濕了，是因為人們行走在山中，山間濃重的霧氣沾染了衣裳，就好像衣裳被打濕了一樣。3.溪流白石紅葉深秋山中景色的優(yōu)美4.C解析：這首詩描繪了秋天山中的景色，溪邊白石裸露，天氣寒冷，紅葉稀少。結合這些信息，可選出正確答案。(三)1.楚人舟師2.B解析：“遂以為盡操舟之術”意思是：于是認為自己已經完全學會了駕船的技術。故朗讀停頓應該這樣劃分：遂以為/盡操舟之術。3.B4.學習駕船，認真聽從教導遭遇危險，驚慌失措5.D解析：這篇短文寫的是一個楚國人跟船師學習劃船技術后，以為自己完全學會了，就告別船師，自己去劃船，結果遇到危險，船舵失控的故事。它告訴我們學習或工作不能淺嘗輒止，要把功夫學到家。[參考譯文]楚國有一個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船是掉頭還是轉彎，是快還是慢，只聽從船師的教導。在這個時候，他到江中島嶼之間的小河里小試身手，沒有不如人意的，于是認為自己已經完全學會了駕船的技術。于是(他)謝別了船師，擊鼓快進，突然遇到危險，(他)四處張望，嚇破了膽，船槳掉入江中，舵失去操控。然而現在的危險，難道不是之前的僥幸造成的嗎?(一)1.隔年的黃稻草破竹籃子和殘荷葉2.稻草人非常盡職盡責。3.露水星星花草樹木蝴蝶4.A解析：從第②自然段的內容可知，“稻草人”喻指那些默默無聞、無私奉獻的人。(二)1.(1)麻布(2)被剪子裁剪，被縫衣針刺痛(3)紙2.示例：雖然我被折斷，被切碎，被