新版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)提綱小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)階段語(yǔ)言能力的綜合體現(xiàn)，也是銜接初中英語(yǔ)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。期末復(fù)習(xí)需兼顧基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與綜合能力提升，以下提綱從詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作、聽(tīng)力及沖刺策略六個(gè)維度梳理，幫助學(xué)生系統(tǒng)規(guī)劃復(fù)習(xí)，高效突破重難點(diǎn)。一、詞匯：主題歸類+詞形突破+易混辨析詞匯是語(yǔ)言的基石，復(fù)習(xí)需跳出“死記硬背”，用場(chǎng)景化、結(jié)構(gòu)化的方法建立詞匯網(wǎng)絡(luò)。1.主題式詞匯梳理（結(jié)合教材單元）將詞匯按“生活場(chǎng)景”或“知識(shí)主題”歸類，強(qiáng)化記憶的關(guān)聯(lián)性：校園生活：subjects（Chinese,Maths…）、schoolfacilities（library,playground…）、dailyactivities（haveclasses,dohomework…）節(jié)日文化：SpringFestival（dumplings,fireworks…）、Christmas（gifts,Christmastree…）自然環(huán)境：seasons（spring,summer…）、weather（sunny,rainy…）、naturalscenery（mountain,river…）2.詞形轉(zhuǎn)換與語(yǔ)法關(guān)聯(lián)重點(diǎn)梳理動(dòng)詞、名詞、形容詞的形態(tài)變化，結(jié)合語(yǔ)法規(guī)則記憶：動(dòng)詞：三單（go→goes）、過(guò)去式（play→played；不規(guī)則：go→went）、現(xiàn)在分詞（run→running）名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)（box→boxes；不規(guī)則：child→children）形容詞：比較級(jí)（tall→taller；good→better）、最高級(jí)（tallest；best）代詞：主格/賓格（I→me）、物主代詞（my→mine）（示例：用表格整理不規(guī)則變化，如“動(dòng)詞過(guò)去式：am/is→was；are→were；do→did”）3.易混詞“例句辨析法”針對(duì)發(fā)音或拼寫相似的詞，用例句+語(yǔ)境區(qū)分：*too/to/two*：Iwanttogotoo.（也）/Igotoschool.（到）/Ihavetwobooks.（二）*there/their/they're*：Thereisacat.（那里）/Theirbooksarenew.（他們的）/They'rehappy.（他們是）二、語(yǔ)法：核心時(shí)態(tài)+句型結(jié)構(gòu)+易錯(cuò)總結(jié)語(yǔ)法是語(yǔ)言的“骨架”，需在理解規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過(guò)“例句+練習(xí)”內(nèi)化。1.核心時(shí)態(tài)對(duì)比復(fù)習(xí)聚焦小學(xué)階段三大時(shí)態(tài)，用時(shí)間標(biāo)志詞+例句強(qiáng)化區(qū)分：一般現(xiàn)在時(shí)（習(xí)慣/真理）：Heplaysfootballeveryday.（標(biāo)志詞：everyday,often…）一般過(guò)去時(shí)（過(guò)去動(dòng)作）：Heplayedfootballyesterday.（標(biāo)志詞：yesterday,lastweek…）一般將來(lái)時(shí)（未來(lái)計(jì)劃）：Heisgoingtoplayfootballtomorrow.（標(biāo)志詞：tomorrow,nextweek…）2.重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)突破掌握小學(xué)階段高頻句型，結(jié)合“結(jié)構(gòu)+功能”理解：*Therebe*句型（就近原則）：Thereisabookandtwopens.（單數(shù)名詞在前，用is）感嘆句：Whataniceday!（What+名詞）/Hownicethedayis!（How+形容詞）疑問(wèn)句型：Howmany…?（可數(shù)）/Howmuch…?（不可數(shù)）；Wouldyoulike…?（邀請(qǐng)）3.語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)“錯(cuò)題歸因”整理練習(xí)中的高頻錯(cuò)誤，標(biāo)注“錯(cuò)誤類型+修正邏輯”：主謂一致：Everyoneishappy.（錯(cuò)誤：are→is，不定代詞作主語(yǔ)，謂語(yǔ)單數(shù)）介詞用法：Igotoschoolonfoot.（錯(cuò)誤：by→on，“步行”固定搭配onfoot）三、閱讀：題型策略+技巧訓(xùn)練+體裁拓展閱讀能力需“技巧+語(yǔ)感”雙提升，通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練+文本分析突破。1.題型應(yīng)對(duì)策略（分題型突破）選擇題：劃選項(xiàng)關(guān)鍵詞（如“when/where/why”），回原文找對(duì)應(yīng)句（注意同義替換，如“l(fā)ike”→“enjoy”）。判斷題：找證據(jù)句（注意否定詞“not”、時(shí)間詞“yesterday”等陷阱）?；卮饐?wèn)題：用“完整句”回答（時(shí)態(tài)/人稱一致，如問(wèn)“Whatdidshedo?”，答“Sheplayedbasketball.”）。2.閱讀技巧“三階訓(xùn)練”略讀：快速看標(biāo)題、首尾段、每段首句，抓文章大意（限時(shí)1分鐘）。掃讀：找關(guān)鍵詞（數(shù)字、人名、地名），定位答案區(qū)間。精讀：分析長(zhǎng)句、細(xì)節(jié)（如“轉(zhuǎn)折詞but后的內(nèi)容”常是考點(diǎn)）。3.體裁拓展閱讀（豐富文本類型）記敘文（故事類）：關(guān)注“時(shí)間順序+人物事件”（如“Onceuponatime,aboy…”）。說(shuō)明文（科普類）：抓“事物特征+結(jié)構(gòu)邏輯”（如“Treesareimportant.Theycan…”）。應(yīng)用文（海報(bào)/通知）：提取“時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)”等關(guān)鍵信息。四、寫作：題型拆解+步驟訓(xùn)練+高分表達(dá)寫作需“結(jié)構(gòu)清晰+語(yǔ)法正確+內(nèi)容生動(dòng)”，通過(guò)“模仿+創(chuàng)新”提升。1.常見(jiàn)寫作題型（分場(chǎng)景準(zhǔn)備）看圖寫話：描述圖片（時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)），如“Lookatthepicture.It'sasunnyday.Thechildrenareplayinginthepark.”話題作文（如*MyWeekend*）：結(jié)構(gòu)清晰（開(kāi)頭引入+中間展開(kāi)+結(jié)尾總結(jié)）。2.寫作步驟“四步法”審題：確定“主題、時(shí)態(tài)、人稱”（如*MyDream*，一般現(xiàn)在時(shí)，第一人稱）。列提綱：用關(guān)鍵詞梳理內(nèi)容（如“Dream:beateacher→Why:lovekids→How:studyhard”）。寫作：用連接詞（and,but,then）豐富句子，如“IstudyhardbecauseIwanttobeateacher.AndIwillhelpmystudentslearnEnglish.”檢查：語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、主謂一致）、拼寫（如“friend”≠“freind”）、格式（應(yīng)用文開(kāi)頭/結(jié)尾）。3.高分表達(dá)“替換升級(jí)”形容詞/副詞：用“excited”替換“happy”，“carefully”替換“well”。復(fù)合句：用“because/so”連接句子（如“Ilikereadingbecauseit'sinteresting.”）。五、聽(tīng)力：題型分析+應(yīng)試技巧+日常訓(xùn)練聽(tīng)力需“耳感+技巧”結(jié)合，通過(guò)多聽(tīng)+精聽(tīng)培養(yǎng)敏感度。1.題型特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)聽(tīng)單詞：辨音（如“ship/sheep”），注意“長(zhǎng)短音、清濁音”。聽(tīng)句子：抓關(guān)鍵詞（時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作），速記（如“9:00”“park”）。聽(tīng)對(duì)話/短文：預(yù)讀題目（劃關(guān)鍵詞），聽(tīng)時(shí)記筆記（用“√/×”“↑/↓”等符號(hào)）。2.應(yīng)試技巧“三步法”聽(tīng)前：預(yù)讀題目，預(yù)測(cè)內(nèi)容（如“聽(tīng)句子選圖片”，先看圖片猜主題）。聽(tīng)時(shí)：抓關(guān)鍵詞（數(shù)字、顏色、否定詞），忽略次要信息。聽(tīng)后：檢查語(yǔ)法（如“he”→“she”，“is”→“was”）。3.日常訓(xùn)練方法模仿訓(xùn)練：每天聽(tīng)15分鐘課本錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（注意連讀、弱讀）。泛聽(tīng)積累：看英語(yǔ)動(dòng)畫（如*PeppaPig*），培養(yǎng)語(yǔ)感。精聽(tīng)錯(cuò)題：分析“沒(méi)聽(tīng)懂”還是“沒(méi)抓關(guān)鍵詞”，重復(fù)聽(tīng)錯(cuò)題段，聽(tīng)寫關(guān)鍵句。六、綜合沖刺：情景交際+錯(cuò)題整理+模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)后期需“查缺補(bǔ)漏+實(shí)戰(zhàn)模擬”，提升應(yīng)試能力。1.情景交際“場(chǎng)景對(duì)話”整理高頻場(chǎng)景（購(gòu)物、問(wèn)路、邀請(qǐng)等），編對(duì)話熟練運(yùn)用：購(gòu)物：“CanIhelpyou?I'dlikeabook.Howmuchisit?Twentyyuan.”問(wèn)路：“Excuseme,whereisthelibrary?Gostraight,turnleftatthepark.”2.錯(cuò)題整理“三維法”分類：按“詞匯/語(yǔ)法/閱讀/寫作/聽(tīng)力”歸類錯(cuò)題。歸因：標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“拼寫錯(cuò)誤”“時(shí)態(tài)理解錯(cuò)”）。復(fù)習(xí)：每周2次復(fù)習(xí)錯(cuò)題，重點(diǎn)看“錯(cuò)誤邏輯”，避免重復(fù)錯(cuò)。3.模擬沖刺“真題實(shí)戰(zhàn)”限時(shí)訓(xùn)練：用期末真題/模擬卷，嚴(yán)格計(jì)時(shí)（聽(tīng)力20分鐘，筆試40分鐘）。錯(cuò)題分析：做完后統(tǒng)計(jì)“錯(cuò)誤題型+失分點(diǎn)”，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)專項(xiàng)突破（如語(yǔ)法錯(cuò)多，再練語(yǔ)法題）。復(fù)習(xí)小貼士1.每天復(fù)