二年級(jí)上冊(cè)第四單元1指尖撕撕樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題指尖撕撕樂(lè)單元第四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)教材內(nèi)容分析《指尖撕撕樂(lè)》引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生通過(guò)撕紙的方式創(chuàng)作十二生肖相關(guān)作品，幫助他們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中感受撕紙藝術(shù)的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教材以“體驗(yàn)撕紙樂(lè)趣、傳承生肖文化”為核心，聚焦撕紙手工與傳統(tǒng)生肖文化融合，通過(guò)對(duì)稱(chēng)撕紙、拼貼及套色嘗試，引導(dǎo)學(xué)生感受手工肌理美與生肖文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解撕紙的基本技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的撕紙方法表現(xiàn)十二生肖的形象，同時(shí)增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步探索美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。2022新課標(biāo)要求觀賞周邊自然環(huán)境中的山水、樹(shù)木、花草、動(dòng)物等，感知其形狀美、色彩美和肌理美，體會(huì)美存在于我們周?chē)沫h(huán)境之中。了解我國(guó)各地春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。用不同材料嘗試制作傳遞春節(jié)美好愿望的作品。理解“春節(jié)象征團(tuán)圓和希望，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日”通過(guò)觀察、討論、對(duì)比等方法欣賞和分析生肖撕紙作品、剪紙藝術(shù)，深人了解其中的文化寓意與裝飾紋樣，從而提升審美感知與藝術(shù)理解能力。了解生肖文化，通過(guò)撕紙的方式創(chuàng)作生肖作品。學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.通過(guò)觀察側(cè)面與正面對(duì)稱(chēng)的撕紙生肖作品、套色剪紙生肖，感受撕紙藝術(shù)的肌理美、生肖造型美及色彩搭配魅力，建立對(duì)撕紙手工與傳統(tǒng)生肖文化的審美認(rèn)知。（審美感知）2.掌握“折、畫(huà)、撕”的對(duì)稱(chēng)撕紙方法，能獨(dú)立撕出生肖輪廓；嘗試用碎紙片拼貼生肖細(xì)節(jié)，初步體驗(yàn)套色表現(xiàn)，提升手部精細(xì)動(dòng)作與造型能力。（藝術(shù)表現(xiàn)）3.在撕紙創(chuàng)作過(guò)程中大膽發(fā)揮想象，嘗試不同的撕紙方法和拼貼組合，使作品具有獨(dú)特性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。（創(chuàng)意實(shí)踐）4.初步了解十二生肖的文化內(nèi)涵和象征意義，感受撕紙藝術(shù)在民間文化中的價(jià)值，能理解春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。（文化理解）學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已有折紙、簡(jiǎn)單剪紙經(jīng)驗(yàn)及對(duì)十二生肖的基本認(rèn)知，但在把握生肖對(duì)稱(chēng)比例、撕出流暢輪廓線條及合理搭配色彩拼貼細(xì)節(jié)方面存在困難，可通過(guò)先開(kāi)展撕紙熱身、示范對(duì)稱(chēng)撕紙步驟、提供生肖特征簡(jiǎn)化圖譜及鼓勵(lì)小組互助的策略幫助學(xué)生克服障礙。因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)還需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，應(yīng)注重激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和探索欲望。重點(diǎn)能掌握雙手配合撕的方法，撕出充滿(mǎn)年味兒的作品。難點(diǎn)理解春節(jié)是中華民族最隆重的節(jié)日。材料準(zhǔn)備各種顏色的彩紙、膠水、剪刀（備用）、十二生肖圖片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入一、春節(jié)是中華民族最隆重的節(jié)日、也是全家團(tuán)圓、歡樂(lè)祥和的時(shí)刻。播放視頻二、介紹十二生肖1.十二生肖代表了不同年份對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，每種動(dòng)物代表著不同的吉祥寓意。出示圖片2.小貼士生肖文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，用來(lái)表達(dá)美好的祝福和愿望。每逢春節(jié)，十二生肖就會(huì)更替，由下一任動(dòng)物接管傳遞美好愿望的重任。三、小小手，撕紙頭，撕個(gè)生肖送朋友。手當(dāng)剪，龍蛇游，快樂(lè)余味指尖留。出示圖片了解春節(jié)習(xí)俗了解生肖文化運(yùn)用不同的方法，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情通過(guò)了解生肖文化的學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，拓寬文化視野，增進(jìn)對(duì)民俗符號(hào)的認(rèn)知與認(rèn)同，培育文化自信與傳承意識(shí)。講授新課一、活動(dòng)一：把彩紙撕成形狀、大小、寬窄不同的紙片。（一）撕紙示意圖出示圖片用指尖把紙片撕出各種形狀，把各種形狀的碎紙片拼貼，我們就可以創(chuàng)作很多美術(shù)作品。（二）小貼士手撕畫(huà)基本方法播放視頻二、活動(dòng)二（一）用撕紙的方法，撕出十二生肖的形象。1、制作十二生肖出示圖片展示制作方法撕紙畫(huà)步驟，先畫(huà)出外形，然后在撕出來(lái)，最后進(jìn)行粘貼。播放視頻2、小貼士雙手用力撕開(kāi)一個(gè)口子，左手固定，右手沿著圖像外形撕。先撕大的地方，再撕小的局部，要注意小的地方慢點(diǎn)撕。3、觀察虎、雞、牛撕紙圖形這些動(dòng)物是側(cè)面的，不需要對(duì)折。4、學(xué)方法找靈感播放視頻5、學(xué)生作品出示圖片（二）制作撕紙圖片1、兔子制作示意圖兔子是正面的，是左右對(duì)稱(chēng)的，制作時(shí)需要對(duì)折。2、兔子制作步驟對(duì)折后再進(jìn)行撕畫(huà)制作，就可以做出獨(dú)特的小兔子。3、小貼士步驟總結(jié)：（1）對(duì)折紙張（2）畫(huà)出外形（3）撕出成品4、學(xué)方法找靈感播放視頻5、小貼士創(chuàng)作時(shí)要注意：第一對(duì)折時(shí)要對(duì)齊，折痕壓平整；第二畫(huà)生肖一半時(shí)，盡量把特征畫(huà)出來(lái)。第三撕的時(shí)候慢慢撕，別把紙撕破。6、學(xué)方法找靈感播放視頻（三）做一做：這幾件作品的制作方式有什么不同？請(qǐng)嘗試使用不同方法完成撕紙作品。1、出示圖片，這些撕紙作品是多色疊加法制作的，這些老虎是不同顏色搭配在一起，讓生肖看起來(lái)更鮮艷、更有層次感。2、多色疊加法出示圖片先撕出生肖的輪廓，再用不同顏色、不同形狀的碎紙片拼貼出眼睛、花紋這些細(xì)節(jié)。3、我們可以加一些背景讓撕紙畫(huà)面更豐富出示圖片4、學(xué)方法找靈感播放視頻5、學(xué)生作品出示圖片三、學(xué)生作品（一）出示作品，拓展方法對(duì)比作品，理解單色組合法和多色疊加法出示圖片（二）學(xué)生作品出示圖片觀看圖片，欣賞纏繞作品，對(duì)纏繞的美進(jìn)行討論了解纏繞作品的特點(diǎn)動(dòng)手學(xué)習(xí)纏繞作品完成作品能了解現(xiàn)實(shí)生活中線纏繞的工藝品。能明確纏繞藝術(shù)的秩序與規(guī)律。認(rèn)識(shí)纏繞工藝的秩序性，學(xué)會(huì)用繞、纏、固定等步驟進(jìn)行有序纏繞創(chuàng)作，能簡(jiǎn)單控制纏繞的力度和順序，能根據(jù)步驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的纏繞創(chuàng)作。在纏繞時(shí)大膽嘗試不同顏色搭配或纏繞方式，能感知線材料的特性，運(yùn)用有序的方法創(chuàng)作有趣的作品，做出有自己想法的作品，知道中國(guó)傳統(tǒng)工藝是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，培養(yǎng)動(dòng)手與創(chuàng)新意識(shí)。（知道纏繞是中國(guó)傳統(tǒng)工藝技法，感受它在藝術(shù)創(chuàng)作中的特別之處，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。課堂練習(xí)三、作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)意，用碎紙條拼貼一件十二生肖題材作品。（一）學(xué)方法找靈感播放視頻學(xué)習(xí)方法（二）我的作品展示出示圖片動(dòng)手制作在創(chuàng)作過(guò)程中，嘗試運(yùn)用不同的自然材料和方法，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，使作品具有獨(dú)特性課堂小結(jié)春節(jié)里有紅燈籠的紅、是生肖的可愛(ài)，是咱們畫(huà)里、撕里的春節(jié)場(chǎng)景，更是咱們中國(guó)人過(guò)年時(shí)的熱鬧與團(tuán)圓，讓我們一起制作吧。引導(dǎo)學(xué)生梳理整合所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知框架，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)記憶，提升歸納總結(jié)能力與知識(shí)遷移應(yīng)用意識(shí)。

板書(shū)指尖撕撕樂(lè)非對(duì)稱(chēng)圖形：畫(huà)→撕→展對(duì)稱(chēng)圖形：折→畫(huà)→撕→展多色疊加法課外拓展/課外閱讀內(nèi)容十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖的起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢(mèng)睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡(jiǎn)可知，先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。最早記載與現(xiàn)代相同的十二生肖的傳世文獻(xiàn)是東漢王充的《論衡》。十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，反映在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說(shuō)，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等?，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂(lè)文化活動(dòng)的象征。生肖作為悠久的民俗文化符號(hào)，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩(shī)歌、春聯(lián)、繪畫(huà)、書(shū)畫(huà)和民間工藝作品。除中國(guó)外，世界多國(guó)在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的祝福。