1.2.1人的社會(huì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)理解社會(huì)化的含義，了解我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。知道人的社會(huì)化的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)在社會(huì)生活中鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)到社會(huì)化伴隨我們一生，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。知識(shí)點(diǎn)一我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，他們被取名為卡瑪拉和阿瑪拉。據(jù)記載，阿瑪拉約兩歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，于第二年死去；卡瑪拉七八歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，一直活到16歲左右。剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、光、水；只知道餓了找吃的，吃飽就睡，不吃素食，吃肉，（不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃），每到午夜后像狼似的引頸長(zhǎng)嚎。經(jīng)過教化后，他們也很難適應(yīng)人類的生活方式，卡瑪拉2年后才會(huì)直立，6年后才艱難地學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。4年內(nèi)只學(xué)會(huì)6個(gè)詞，7年時(shí)才學(xué)會(huì)45個(gè)詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時(shí)，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時(shí)的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。狼孩的故事社會(huì)化狼孩（生物人）人（社會(huì)人）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。生物的我社會(huì)的我人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程狼孩（生物人）人（社會(huì)人）社會(huì)化“狼孩”的事實(shí)，證明了人類的知識(shí)和才能并非天賦的、生來(lái)就有的，而是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會(huì)化了的人，脫離了人類的社會(huì)環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。識(shí)別幾種社會(huì)關(guān)系師生關(guān)系朋友關(guān)系交警和路人關(guān)系親子關(guān)系為什么說人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？父母的撫育朋友的幫助社會(huì)的關(guān)愛老師的教誨為什么說個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？

在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。學(xué)習(xí)使用餐具入隊(duì)宣誓課堂學(xué)習(xí)勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你是如何從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一名自立自強(qiáng)的中學(xué)生的。父母精心照顧與同伴交往、互助老師教育引導(dǎo)自己不斷學(xué)習(xí)

《論語(yǔ)》有言：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！闭?qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)觀察，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。人在出生時(shí)天性相近，但后天環(huán)境等因素的影響，如父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會(huì)的關(guān)愛等，會(huì)讓我們的習(xí)慣、性格和成長(zhǎng)路徑產(chǎn)生顯著的差異。知識(shí)點(diǎn)二人的社會(huì)化的表現(xiàn)你認(rèn)為自己具有哪些生活技能和道德品質(zhì)，請(qǐng)將關(guān)鍵詞寫在下面的自我描述里。生活技能道德品質(zhì)做飯洗衣識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)誠(chéng)實(shí)守信尊重他人遵紀(jì)守法有環(huán)保意識(shí)在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)生活技能出生后，在父母或其他監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)吃飯、說話、走路、穿衣等基本的生活技能。上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能。中學(xué)生參加勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)技能。隨著學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠?yàn)樗俗隽λ芗暗氖虑?，為將?lái)服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在與他人的交往互動(dòng)中，我們了解風(fēng)俗習(xí)慣，理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學(xué)會(huì)明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價(jià)值觀，從而更好地認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活。文化鏈接人不學(xué)，不知義?！境鎏帯俊度纸?jīng)》?！踞屃x】人如果不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才?！炬溄咏滩摹吭谏鐣?huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》（節(jié)選）自尊自愛，注重儀表誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)勤勞儉樸，孝敬父母嚴(yán)于律己，遵守公德舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊遵守國(guó)家法律、遵守交通法規(guī)、遵守公共秩序在家里，我學(xué)會(huì)做力所能及的事情為父母分憂，努力做個(gè)好孩子。在學(xué)校，我學(xué)會(huì)_________________，努力做個(gè)好學(xué)生。認(rèn)真聽課，勤學(xué)好問在社區(qū)，我學(xué)會(huì)_________________，努力做個(gè)好居民。為社區(qū)發(fā)展建言獻(xiàn)策在______，我學(xué)會(huì)______________________________，努力做個(gè)好_____。網(wǎng)絡(luò)上對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，文明上網(wǎng)網(wǎng)民扮演好這些社會(huì)角色，對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些幫助？在不同的人生階段和社會(huì)情境中，我們通過參與社會(huì)生活，學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員進(jìn)行有效溝通和良性互動(dòng)，從而勝任多種社會(huì)角色。知識(shí)點(diǎn)三社會(huì)化伴隨我們一生食衣住我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。行娛樂人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)這些新生事物你了解嗎？知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益精細(xì)，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長(zhǎng)提供了更好的條件。我們要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。人的社會(huì)化表現(xiàn)特點(diǎn)學(xué)習(xí)生活技能學(xué)習(xí)行為規(guī)范學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色社會(huì)化伴隨我們一生結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習(xí)下列同學(xué)的行為中，不能體現(xiàn)“社會(huì)化”的是（）

DA.小華在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了洗碗和整理房間B.小明和同學(xué)討論“如何做文明有禮的中學(xué)生”C.小翔作為班長(zhǎng)，主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)并與老師溝通D.小剛進(jìn)入青春期后，聲音變得低沉，開始長(zhǎng)胡須（龍巖期末改編