R·七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者狀元成才路想一想，議一議右側(cè)圖片中的蛙跟周?chē)木G色植物幾乎融為一體。想一想，綠色植物除了為蛙提供隱蔽的棲息環(huán)境外，對(duì)蛙的生活還有什么重要作用？狀元成才路利用簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物，從而養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野，郁郁蔥蔥的綠葉之中。狀元成才路一、綠葉在光下制造有機(jī)物目的要求①檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。②探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。狀元成才路材料用具盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，小燒杯，大燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。狀元成才路方法步驟①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。②用黑色紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。狀元成才路方法步驟③幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。狀元成才路方法步驟④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。狀元成才路⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。方法步驟狀元成才路⑥稍等片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片發(fā)生了什么變化。方法步驟狀元成才路實(shí)驗(yàn)結(jié)果葉片見(jiàn)光部分，遇碘變藍(lán)。葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)。狀元成才路實(shí)驗(yàn)結(jié)論①綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。②光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。狀元成才路討論思考①為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？使葉片中原來(lái)儲(chǔ)存的淀粉運(yùn)走或消耗掉，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的。狀元成才路討論思考②為什么要用黑色紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)？為了形成對(duì)照。③綠色植物制造的有機(jī)物是什么？主要是淀粉等糖類(lèi)。狀元成才路點(diǎn)擊播放綠葉在光下制造有機(jī)物狀元成才路凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有葉綠體，就能制造有機(jī)物，但是，葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要部位。狀元成才路葉綠體因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。葉綠體狀元成才路篩管光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個(gè)植物體。二、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體1.有機(jī)物的運(yùn)輸狀元成才路2.植物體主要由有機(jī)物構(gòu)成①?gòu)募?xì)胞水平看植物細(xì)胞組成成分除了水和無(wú)機(jī)鹽外，主要是有機(jī)物。狀元成才路細(xì)胞壁主要是纖維素細(xì)胞膜主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)細(xì)胞核主要是遺傳物質(zhì)DNA狀元成才路②從器官水平看蘋(píng)果、梨等果實(shí)含有豐富的糖類(lèi)黃豆和花生的種子富含蛋白質(zhì)和脂肪狀元成才路甘薯的根、蓮藕的莖中含有豐富的淀粉狀元成才路③從個(gè)體水平看構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物，只有極少部分是無(wú)機(jī)鹽。狀元成才路三、綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物1.綠色植物為其他生物提供食物來(lái)源狀元成才路2.綠色植物為其他生物提供了構(gòu)建自身的材料和能量肉食動(dòng)物間接以植物為食，雜食動(dòng)物則兼而食之狀元成才路3.