北師大版七年級歷史下冊第19課《明清抗擊外國侵略的英勇斗爭》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：范敏玲單位：廣濟(jì)初級中學(xué)第19課

明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教材分析：本課節(jié)選自北師大版初中歷史教材七年級下冊第19課。本節(jié)課是第三單元“明清帝國的繁盛與近代前夜的危機(jī)”板塊中的重要組成部分，明清時期是我國邊疆相繼遭到日本，荷蘭和沙俄等國的侵略，廣大愛國軍民為維護(hù)國家主權(quán)和民族利益進(jìn)行英勇的斗爭，其中最典型的有戚繼光抗倭寇，鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)等，這些斗爭在中華民族反侵略史上占有重要地位。設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)歷史應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要有“歷史的特色”，應(yīng)該讓歷史人物、歷史事件“豐滿”地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。同時為了達(dá)到課程目標(biāo)，完成本課具體的教學(xué)目標(biāo)我采用多媒體增加了一些歷史故事、圖片，“豐滿”了戚繼光、鄭成功和康熙帝的形象，使課堂顯得更加生動有趣味。為了在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上出新意，我把零散的知識點(diǎn)用一條主線串起來，確定這條主線為明清時期抗擊外國侵略的斗爭，根據(jù)這條主線我精心設(shè)計(jì)了本課的內(nèi)容和環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:1、了解戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等基本史實(shí)。2、能夠正確識讀“雅克薩反擊戰(zhàn)形勢圖”和“《尼不楚條約》中俄邊界示意圖”，初步掌握識別和使用地圖的基本技能。3、正確認(rèn)識戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。

過程與方法:1、閱讀課本中提供的歷史材料，初步學(xué)會閱讀歷史材料，并從材料中獲得有效信息的方法。2、收集明清時期中國人民抗擊外國侵略而英勇斗爭的故事，初步學(xué)習(xí)收集材料的方法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。3、初步學(xué)會論從史出的方法,說明“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土”。情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：明清抗擊外國侵略的英勇斗爭，如戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等，知道這些斗爭是保衛(wèi)國家主權(quán)與民族利益的正義斗爭。教學(xué)難點(diǎn)：《尼布楚條約》的簽定。教學(xué)方法：討論分析法，合作探究法。給學(xué)生提供自主，合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課]播放屠洪綱的歌曲《精忠報(bào)國》，請同學(xué)們邊聽邊唱。同學(xué)們，從這首歌中你感受到愛國之情了嗎？你們知道的保家衛(wèi)國的民族英雄有哪些？今天我們要學(xué)習(xí)的這課就有剛才大家提到的民族英雄，請和老師一起學(xué)習(xí)今天的新課：第19課《明清抗擊外國侵略的英勇斗爭》。（多媒體出示課題）我們先明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點(diǎn)知識。（多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了本課，我們首先來做一下預(yù)習(xí)檢測。（出示預(yù)習(xí)檢測題）【預(yù)習(xí)檢測】1、（1）明代中后期，我國沿海一帶為什么“海波不平”？有倭寇，倭寇指的是什么？日本的武士、商人、海盜、中國的奸商。（2)倭寇有什么危害？倭寇不斷騷擾中國東部和東南部，燒殺搶掠，嚴(yán)重威脅了老百姓的生命財(cái)產(chǎn)。（多媒體出示問題和圖片）（3）誰為“海波平”作出了突出貢獻(xiàn)？戚繼光戚繼光，字元敬，號南塘。明朝名將。祖籍安徽定遠(yuǎn)。16歲時曾慷慨賦詩說：“封侯非我意，但愿海波平?！绷⒅颈Ｐl(wèi)海防。（多媒體出示戚繼光的畫像及簡介）（4）戚繼光抗倭的經(jīng)過？臺州之戰(zhàn)九戰(zhàn)九捷——1561年基本肅清東南沿海倭寇——1565年（展示戚繼光的雕像）2、（1）明末，誰收復(fù)了臺灣？（出示鄭成功畫像及簡介）鄭成功，（1624—1662），是我國明末清初著名的民族英雄，原名福松、森，號大木，福建南安縣石井村人。其父鄭芝龍，是南明隆武朝“建安伯”，曾組織向臺灣移民，積極開發(fā)臺灣島。1645年（清順治二年），21歲的鄭成功在福州受到隆武帝朱韋健的召見，頗多賞識，被認(rèn)為本家，賜他國姓（朱），改名成功，因此中外尊稱之為“國姓爺”。1653年（清順治十年），南明永歷帝（朱由榔）又封他為“延平郡王”。（2）明朝末年，哪國人侵占臺灣？荷蘭殖民者侵占臺灣地區(qū)，殖民者殘酷鎮(zhèn)壓臺灣人民，屠殺了數(shù)以千計(jì)的百姓。荷蘭軍隊(duì)還以臺灣為據(jù)點(diǎn)經(jīng)常騷擾大陸沿海地區(qū)。（3）鄭成功是怎樣收復(fù)臺灣的？（多媒體出示鄭成功收復(fù)臺灣圖，鄭成功收復(fù)臺灣接受荷蘭殖民者投降圖，臺灣人民歡慶勝利，喜迎國姓爺（鄭成功）（國畫）圖。）3、（1）在清軍入關(guān)的時候，哪個國家趁機(jī)入侵我國？強(qiáng)占了哪些地方？沙俄，入侵我國東北，強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚（多媒體出示雅克薩反擊戰(zhàn)戰(zhàn)形勢圖）（2）為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土，哪位皇帝開始組織反擊戰(zhàn)？戰(zhàn)爭結(jié)果怎樣？（多媒體出示問題和相關(guān)圖片）是康熙皇帝，結(jié)果：清政府兩次重創(chuàng)俄軍，沙俄戰(zhàn)敗，被迫投降。中俄兩國簽訂《尼布楚條約》（3）《尼布楚條約》是我國第一個邊界條約，簽訂時間、內(nèi)容和意義分別是什么？時間：1689年，內(nèi)容：該條約從法律上肯定了中國對黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島的主權(quán)；條約還規(guī)定兩國商旅凡持有護(hù)照者，課過境進(jìn)行貿(mào)易。意義：此后，中俄東段邊境地區(qū)相對穩(wěn)定，兩國人民和平往來，貿(mào)易得到很大發(fā)展。（出示1689年《尼布楚條約》劃定中俄邊界示意圖。）【歸納整理】歷史事件重要時間地點(diǎn)朝代人物侵略者結(jié)果1561年東南沿海1661年臺灣雅克薩1689年【共同探究】探究一：戚家軍取得勝利的原因：1.戚繼光有遠(yuǎn)大志向，愛民的情懷2.戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢3.這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益，就是人們常說的“人心向背”。4.卓越的指揮才能和指揮策略。探究二：為什么說臺灣自古是中國的領(lǐng)土？（可參考108頁每課一得）鄭成功收復(fù)、開發(fā)臺灣有何歷史意義？1.三國時,吳國曾派將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到過臺灣,當(dāng)時臺灣稱作夷洲。2.隋朝時,臺灣與大陸來往更加密切,當(dāng)時臺灣稱流求。3．元朝時,臺灣正式歸入中國版圖。4.明末時,寶島被正式稱為臺灣。歷史意義：打擊了荷蘭的殖民勢力，維護(hù)了國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。對亞洲其他國家也間接起到保護(hù)作用。對臺灣的開發(fā)和社會發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。探究三：請同學(xué)們在課本107頁的圖上找出尼布楚、雅克薩、外興安嶺、庫頁島等地，并結(jié)合地圖冊31頁的清時期全圖，看看這些地方當(dāng)時屬于中國還是俄國？今天呢？（學(xué)生結(jié)合地圖討論分析）【當(dāng)堂檢測】1.下列事件中，捍衛(wèi)了中華民族利益的有()①澶州之戰(zhàn)②雅克薩之戰(zhàn)③臺州九捷④郾城大捷A．①②

B．①②③④

C．②③

D．②③④2、下列史實(shí)不具有反對外來侵略性質(zhì)的是（）A．岳飛抗金B(yǎng).鄭成功收復(fù)臺灣C.戚繼光抗倭D.雅克薩之戰(zhàn)3、下列事件的先后順序是（）①簽訂《尼布楚條約》②鄭成功收復(fù)臺灣③戚繼光抗倭④雅克薩之戰(zhàn)A．③④②①B.③②④①C.①③②④D.①②④③4、閱讀下列材料：臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸。----《臺灣通志》請完成：（1）材料中的“貴國”是指哪一國家？（2）材料中的“余”是指誰？“余既來索”是在什么時間？（3）“余既來索”臺灣有什么歷史意義？答案：（1）荷蘭（2）鄭成功，1661年（3）給荷蘭殖民者以沉重打擊，對亞洲其他國家也間接起到了保護(hù)作用?！菊n堂小結(jié)】肅清倭寇-----戚繼光明清抗擊外國侵略的英勇斗爭---收復(fù)臺灣——鄭成功----維護(hù)了統(tǒng)一雅克薩反擊戰(zhàn)——康熙（再次出示戚繼光、鄭成功、康熙帝的畫像，讓學(xué)生辨認(rèn)。）【拓展延伸】現(xiàn)如今，中國與韓國有蘇巖礁島嶼之爭，與日本有釣魚島之爭，與菲律賓有黃巖島之爭，與越南有南沙群島和西沙群島之爭......這些明擺著是我們固有領(lǐng)土的海上島礁，不但被上述國家所全部或部分武裝占領(lǐng)，而且這些國家還武力蠻橫的驅(qū)逐我們的漁民和民間保護(hù)者。面對這些國家明目張膽的領(lǐng)土掠奪，你有什么想法？作為中學(xué)生的你打算怎么做？【作業(yè)】1.列表概括明清時期中國軍民在反抗外來侵略、維護(hù)祖國主權(quán)方面做出了哪些努力。（課本108頁自我測評題。）2.你最崇拜的民族英雄是誰？說一說你崇拜他的理由?！菊n后反思】我學(xué)會了什么？還有哪些沒理解？【板書設(shè)計(jì)】第19課

明清抗擊外國侵略的英勇斗爭人物事件意義戚繼光肅清倭寇鄭成功收復(fù)臺灣維護(hù)了國家的統(tǒng)一康熙帝雅克薩反擊戰(zhàn)教學(xué)反思：講完這節(jié)課后我及時的進(jìn)行了總結(jié)和反思，感覺留下了不少遺憾，但有幾點(diǎn)值得肯定：1、營造輕松、活潑的課堂環(huán)境，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。通過多媒體展示，愛國歌曲讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟歷史，