2樹之歌課程：小學(xué)語文教材：小學(xué)語文部編版二年級上冊章節(jié)：2樹之歌教材分析《樹之歌》是識字課文，以兒歌形式呈現(xiàn)。前四句描述楊樹、榕樹等樹木形態(tài)，“像手掌”“葉兒紅”“披綠裝”等生動形象。后四句介紹木棉、樺樹習(xí)性，以及銀杏、水杉的珍貴和金桂的花香。通過識字，讓學(xué)生認(rèn)識多種樹木，感受大自然神奇，激發(fā)對自然的熱愛，也能初步了解不同樹木特點，感受漢字魅力與韻律美。教學(xué)目標(biāo)通過觀察、比較等方法，認(rèn)識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10個字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解不同樹木的特點，感受大自然樹木的多樣與美麗，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。重點難點教學(xué)重點1.借助圖畫和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“梧、桐、楓、松、柏”等15個生字，會寫“楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂”10個生字。

2.通過朗讀感受詩歌韻律，了解不同樹木的特點及其生長環(huán)境。教學(xué)難點1.正確書寫“裝、杉、桂”等易錯字，注意“木”字旁在不同漢字中的形態(tài)變化。

2.理解“活化石”“守北疆”等詞語在語境中的意思，并能結(jié)合課文說出銀杏、水杉等樹的特點。學(xué)情分析該年級學(xué)生以形象思維為主，對新鮮事物充滿好奇。課文以生動形象的語言介紹了多種樹木特點，朗朗上口，易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時，可利用多媒體展示樹木圖片，幫助學(xué)生直觀理解，強化記憶。識字教學(xué)可采用加一加、比一比等方法，讓學(xué)生輕松認(rèn)識生字。還可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說身邊樹木，加深對課文內(nèi)容的理解，提升語言表達能力。課堂導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家走進一個神奇的世界?？?，（展示教材情境圖）這里有好多樹呀！你們在生活中都見過哪些樹呢？快和老師分享分享。有的同學(xué)說見過楊樹，有的提到了柳樹。那不同的樹都有什么特點呢？讓我們一起走進今天的課文《樹之歌》，去認(rèn)識更多有趣的樹木朋友吧。探究新知多元識字1.初讀感知，讀準(zhǔn)字音。（1）朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不添字不漏字。

學(xué)生：朗讀課文。

（2）再讀課文，圈出課后要求會認(rèn)的生字。

（3）讀通句子，數(shù)一數(shù)課文有幾句話。

學(xué)生：朗讀課文，圈畫生字。

（4）認(rèn)讀生字。

①出示需要認(rèn)識的字。

梧、桐、掌、楓、松、柏、裝、樺、耐、守、疆、銀、杉、化、桂

②學(xué)生朗讀，教師重點指導(dǎo)發(fā)音。

翹舌音：掌、裝、守

后鼻音：桐、楓、松、疆

整體認(rèn)讀音節(jié)：梧、銀

（5）把會認(rèn)的字放在課文里讀一讀。

教師指導(dǎo)：“手掌”“邊疆”等詞，要讀得清晰準(zhǔn)確。2.多種形式，識記生字。（1）圖片識字。

①出示梧桐樹的圖片，問：同學(xué)們，這是什么樹呀？

預(yù)設(shè)：梧桐樹。

教師出示生字“梧”，講解：這就是“梧桐”的“梧”，因為梧桐樹是一種樹木，所以是木字旁。

②依次出示桐樹、楓樹、松樹、柏樹、樺樹、銀杏樹、水杉樹、桂花樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出樹名，教師相應(yīng)出示“桐”“楓”“松”“柏”“樺”“銀”“杉”“桂”等生字，并簡單講解，這些樹都和樹木有關(guān)，所以大多是木字旁。

（2）字理識字。

①出示“掌”字的演變圖片，從象形字到現(xiàn)代漢字，教師講解：看，這個字的象形字就像我們的手掌張開的樣子，慢慢地就演變成了現(xiàn)在的“掌”字，它表示手掌，比如鼓掌、手掌心。

②出示“裝”字的字理圖片，講解：上面的“壯”是聲旁，幫助我們讀準(zhǔn)字音，下面的“衣”字底，表示和衣服有關(guān)，最初“裝”指的是包裹衣服，后來引申為裝飾、服裝等意思，比如裝扮、裝修。

（3）生活識字。

①提問：同學(xué)們，你們在生活中有沒有見過“耐”這個字呢？在哪里見過？

預(yù)設(shè)：在“耐火材料”“耐用”等地方見過。

教師引導(dǎo)：對啦，“耐”就是承受得住、禁得起的意思，像耐火材料就是能承受火的考驗，很耐用。

②問：那“守”這個字，生活里常見嗎？在哪里見過？

預(yù)設(shè)：在“守護”“守門員”等詞里見過。

教師引導(dǎo)：沒錯，“守”有守護、看守的意思，守門員就是守住球門不讓球進去。

③問：“疆”字在生活中，大家聽說過哪些和它有關(guān)的詞呢？

預(yù)設(shè)：新疆。

教師引導(dǎo)：非常好，“疆”指的是邊界、疆土，新疆就是我們國家一個很大的邊疆地區(qū)。書寫指導(dǎo)復(fù)習(xí)田字格結(jié)構(gòu)，強調(diào)書寫姿勢"三個一"：

眼離書本一尺遠，

胸離書桌一拳遠，

手離筆尖一寸遠。指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字：

（1）"楊"字書寫指導(dǎo)：

①左邊木字旁，右邊部分先寫橫折折折鉤，再寫撇

②木字旁捺變點，右邊橫折折折鉤要舒展

③教師范寫，學(xué)生書空后描紅（2）"壯"字書寫指導(dǎo)：

①左邊點提旁，右邊"士"字

②點提旁的點要小，提畫向右上傾斜

③右邊"士"兩橫上短下長指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字：

（1）"桐"字書寫指導(dǎo)：

①上邊木字旁，下邊"同"字

②木字旁要寫扁些，給下部留位置

③"同"字外框要寫方正（2）"楓"字書寫指導(dǎo)：

①左邊木字旁，右邊"風(fēng)"字

②"風(fēng)"字先寫撇，再寫橫斜鉤

③橫斜鉤要寫得舒展指導(dǎo)書寫特殊結(jié)構(gòu)的字：

（1）"松"字書寫指導(dǎo)：

①左邊木字旁，右邊"公"字

②"公"字上八下厶，八要寫開

③厶的折角要圓潤（2）"柏"字書寫指導(dǎo)：

①左邊木字旁，右邊"白"字

②"白"字先寫撇，再寫豎

③注意"白"字中間的短橫不碰邊指導(dǎo)書寫易錯字：

（1）"棉"字書寫指導(dǎo)：

①左邊木字旁，右邊"帛"字

②"帛"字上白下巾，白要寫扁

③巾的豎要直（2）"杉"字書寫指導(dǎo)：

①左邊木字旁，右邊三撇

②三撇要平行，間距均勻

③最后一撇要舒展指導(dǎo)書寫簡單字：

（1）"化"字書寫指導(dǎo)：

①左邊單人旁，右邊"七"字

②"七"字橫要斜，豎彎鉤要圓

③注意筆順：先橫后豎彎鉤（2）"桂"字書寫指導(dǎo)：

①左邊木字旁，右邊"圭"字

②"圭"字兩個"土"，上小下大

③注意橫畫間距均勻書寫練習(xí)：

（1）每個字先描紅2遍

（2）再獨立書寫3遍

（3）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤筆順和結(jié)構(gòu)趣味品讀教師引導(dǎo)：小朋友們，今天我們要走進樹木的奇妙世界啦！先聽老師讀一遍《樹之歌》，大家閉上眼睛，在腦海里想象各種樹的樣子哦。（教師范讀）多種方式朗讀：咱們一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師逐句領(lǐng)讀）接下來同桌互相讀，比一比誰讀得又準(zhǔn)確又響亮。（學(xué)生同桌互讀）提問互動：讀完啦，誰來說說從詩里知道了哪些樹呀？（學(xué)生回答楊樹、榕樹、梧桐樹等）那楊樹是什么樣子的呢？（學(xué)生回答楊樹高）對啦，楊樹高高直直的，像個挺拔的小戰(zhàn)士。榕樹呢？（學(xué)生回答榕樹壯）沒錯，榕樹長得壯壯的，可結(jié)實啦。比喻講解：詩里說“梧桐樹葉像手掌”，大家看看自己的手掌，再想想梧桐樹的葉子，是不是形狀有點像呀？這就是比喻，把梧桐樹葉比作手掌，這樣一說，是不是感覺梧桐樹的葉子特別有趣？四季知識：“松柏四季披綠裝”，松柏可厲害啦，不管春夏秋冬，都穿著綠色的衣服。誰知道為什么松柏四季常綠呢？（學(xué)生思考回答，教師簡單解釋松柏葉子的特點）南北差異：木棉喜歡溫暖，所以生活在南方；樺樹不怕寒冷，堅守在北疆。咱們國家南方和北方的氣候差別很大，不同的樹就適應(yīng)不同的地方生長。知識拓展：銀杏和水杉被稱為“活化石”，這是為什么呢？因為它們在地球上已經(jīng)存在了很長很長時間，就像見證了地球歷史的“小衛(wèi)士”。感受花香：“金桂開花滿院香”，想象一下，金秋時節(jié)，金桂盛開，整個院子都充滿了香氣，是不是特別美好？情感引導(dǎo)：這些樹各有各的特點，它們美化了我們的環(huán)境，為我們帶來很多好處。咱們要愛護這些樹木哦?，F(xiàn)在，帶著對樹的喜愛，再一起大聲朗讀一遍《樹之歌》。類文閱讀《樹媽媽寫信》

秋天到，樹葉飄，

樹媽媽寫信忙。

寫給誰，給大雁，

快快啟程飛南方。

寫給誰，給松鼠，

快快準(zhǔn)備過冬糧。

寫給誰，給獾子，

快快打洞造新房。

寫給誰，給你我，

多穿衣服別著涼。

寫給這兒，寫給那兒，

最后樹葉都寫光。課堂總結(jié)本課通過朗朗上口的兒歌《樹之歌》，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了多種樹木的特點和名稱。我們學(xué)習(xí)了楊樹的高大、榕樹的粗壯，知道了梧桐樹葉像手掌，楓葉在秋天變紅，松柏四季常青。還了解了木棉喜歡溫暖生長在南方，樺樹耐寒守衛(wèi)著北方邊疆，銀杏和水杉是珍貴的“活化石”，金桂開花時滿院飄香。在讀一讀、說一說中，大家不僅認(rèn)識了“楊、榕、梧、桐、楓、松、柏、棉、樺、銀、杉、桂”等生字，還初步感知了自然之美和漢字的韻律美。課后練習(xí)和家人一起有節(jié)奏地朗讀《樹之歌》，邊讀邊做動作。在小區(qū)或公園里找一找，看看能不能認(rèn)出歌里提到的樹。選一種你喜歡的樹，用一句話說說它有什么特點，明天和同學(xué)分享。板書設(shè)計樹之歌

樹木特點——楊樹高、榕樹壯等

樹木習(xí)性——木棉喜暖、樺樹耐寒

珍貴樹種——銀杏水杉、金桂飄香課堂練習(xí)第1題【題文】讀兒歌，猜謎語，在謎底下面畫“√”。wūzifāngfāng，

yǒuménméichuāng，

wūwàirèhōnghōng，

wūlíjiéchéngbīng?！敬鸢浮康?題【題文】田家四季歌（節(jié)選）秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋?！拘☆}1】“場”是一個多音字，在語段中讀作“_________”，它還有另一個讀音“_________”，可以組詞為_________。

【小題2】照樣子，寫詞語。

例：喜洋洋（ABB式）

_________

_________

【小題3】仿照畫線句，再寫一個句子。

_________________________________________________________________________________【答案】【小題1】

cháng

chǎng

操場

【小題2】

綠油油

紅彤彤

【小題3】棉花像白云朵朵軟。第3題【題文】課文精彩片段閱讀。秋季里，稻上場，

冬季里，雪初晴，谷像黃金粒粒香。

新制棉衣暖又輕。身體雖辛苦，心里喜洋洋。

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈?！拘☆}1】第1小節(jié)描寫的是________（季節(jié)）田家豐收在望的情景，第2小節(jié)描寫的是________（季節(jié)）田家輕松閑適的生活場景。

【小題2】“一年農(nóng)事了”的意思是(

)

①一年的農(nóng)事都要了解

②一年的農(nóng)事全部結(jié)束

【小題3】對文中畫線句理解正確的一項