記敘文的審題立意PPT課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹記敘文審題要點(diǎn)貳立意的重要性叁立意的策略與方法肆審題立意實(shí)例分析伍審題立意技巧總結(jié)陸課件互動與練習(xí)記敘文審題要點(diǎn)第一章題目理解深入分析題目，理解其背后的深層含義，如“時間的禮物”可能探討珍惜時間的主題。把握題目的核心意義分析題目所帶的情感傾向，如“歸途”可能蘊(yùn)含著懷舊或期待的情感?？紤]題目的情感色彩找出題目中的關(guān)鍵詞，如“成長的煩惱”，關(guān)鍵詞為“成長”和“煩惱”，確定文章的焦點(diǎn)。識別題目中的關(guān)鍵詞思考題目是否暗示了特定的寫作角度或內(nèi)容，例如“最后一片葉子”可能要求探討堅(jiān)持與希望的主題。推敲題目的隱含要求01020304關(guān)鍵信息提取梳理人物關(guān)系識別主題詞0103人物是記敘文的重要組成部分，分析文中人物之間的關(guān)系有助于深入理解故事情節(jié)和主題。在審題時，首先要找出記敘文中的主題詞，這些詞往往揭示了文章的核心內(nèi)容和主旨。02記敘文中的時間線索是理解事件發(fā)展順序的關(guān)鍵，需注意時間詞和相關(guān)事件的先后順序。分析時間線索題目要求分析分析題目中的關(guān)鍵詞匯，如“童年”、“變遷”等，把握其在文中的核心意義和作用。理解題目關(guān)鍵詞01審題時需注意題目所蘊(yùn)含的情感傾向，如“懷念”、“挑戰(zhàn)”等，以確定文章的情感基調(diào)。把握題目情感色彩02注意題目中的時間、地點(diǎn)、人物等限制條件，確保文章內(nèi)容與之相符，避免偏題。識別題目中的限制條件03立意的重要性第二章立意與主題關(guān)系立意是記敘文的靈魂，它深化主題，使文章的思想內(nèi)容更加豐富和深刻。01立意對主題的深化作用恰當(dāng)?shù)牧⒁饽軌蛎鞔_主題范圍，避免文章內(nèi)容偏離中心，確保敘述的聚焦性。02立意對主題的限定作用立意與主題相輔相成，立意的創(chuàng)新能夠激發(fā)主題的新穎性，反之亦然。03立意與主題的互動關(guān)系立意對文章影響一個深刻的立意能夠引導(dǎo)讀者深入思考，如《老人與?！吠ㄟ^老人與魚的斗爭展現(xiàn)了人類不屈不撓的精神。立意決定文章深度明確的立意有助于構(gòu)建合理的文章結(jié)構(gòu)，例如《簡·愛》通過主人公的成長歷程展現(xiàn)了女性自我意識的覺醒。立意影響文章結(jié)構(gòu)不同的立意會塑造出不同的文章風(fēng)格，如《呼嘯山莊》的哥特式立意營造了陰郁而神秘的氛圍。立意塑造文章風(fēng)格有力的立意能夠增強(qiáng)文章的說服力，例如《動物農(nóng)場》通過寓言故事揭露了權(quán)力腐敗的主題。立意增強(qiáng)文章說服力立意的創(chuàng)新性01通過引入非傳統(tǒng)視角或思想，使文章立意新穎，如探討環(huán)保主題時從動物視角出發(fā)。02結(jié)合不同學(xué)科知識，創(chuàng)造獨(dú)特的立意角度，例如將物理學(xué)原理應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作。03運(yùn)用創(chuàng)新的敘事結(jié)構(gòu)或技巧，如非線性敘事、意識流等，為文章增添新意。突破傳統(tǒng)思維融合跨學(xué)科知識采用新穎的敘事手法立意的策略與方法第三章確定文章中心思想分析題目要求仔細(xì)審題，理解題目要求，挖掘題目背后的深層含義，確立文章的中心思想。提煉主題句從材料中提煉出核心觀點(diǎn)，形成主題句，確保文章內(nèi)容圍繞這一中心展開。結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或觀察，為文章中心思想增添獨(dú)特視角和真實(shí)情感。選擇合適的角度通過主人公或關(guān)鍵人物的視角來敘述故事，可以增強(qiáng)敘述的深度和情感共鳴。從人物視角出發(fā)0102利用時間或空間的轉(zhuǎn)換來展現(xiàn)故事，為讀者提供新穎的視角和思考角度。采用時空轉(zhuǎn)換03將故事背景與特定的社會歷史環(huán)境相結(jié)合，為立意增添時代意義和深度。結(jié)合社會背景創(chuàng)造性思維運(yùn)用通過集體討論，鼓勵自由發(fā)散思維，快速記錄想法，以產(chǎn)生新穎獨(dú)特的立意點(diǎn)。頭腦風(fēng)暴法從問題的對立面出發(fā)，反向思考，尋找與眾不同的角度，打破常規(guī)，創(chuàng)造新意。逆向思維利用不同領(lǐng)域或事物間的相似性，進(jìn)行類比推理，以獲得創(chuàng)新的立意靈感。類比思維審題立意實(shí)例分析第四章經(jīng)典記敘文案例01《背影》的深刻情感朱自清的《背影》通過細(xì)膩的筆觸描繪了父親的背影，表達(dá)了深沉的父子之情和對父親的懷念。02《最后一課》的愛國情懷都德的《最后一課》通過小弗朗茨的視角，展現(xiàn)了普法戰(zhàn)爭時期阿爾薩斯人民的愛國情懷和對法語的堅(jiān)守。03《我的叔叔于勒》的諷刺手法莫泊桑的《我的叔叔于勒》運(yùn)用諷刺手法，揭示了社會的虛偽和人性的復(fù)雜，反映了作者對社會現(xiàn)實(shí)的批判。審題立意分析根據(jù)題目要求，合理安排文章結(jié)構(gòu)，如《我的叔叔于勒》中通過對比手法展現(xiàn)人物性格變化。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)03深入挖掘題目背后的主題和思想，例如《最后一課》中對愛國主義和民族精神的體現(xiàn)。挖掘主題內(nèi)涵02審題時首先要準(zhǔn)確理解題目的字面意義和深層含義，避免偏離題意，如《背影》中對父愛的深刻理解。理解題目要求01改進(jìn)與建議在審題立意時，應(yīng)明確文章的中心思想，避免偏離主題，確保文章內(nèi)容的連貫性和深度。01明確主題方向選取具有代表性和說服力的論據(jù)，通過具體事例或數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)，使文章更具說服力。02增強(qiáng)論據(jù)的說服力合理安排文章結(jié)構(gòu)，使用清晰的段落劃分和過渡句，使文章邏輯更加嚴(yán)密，閱讀更加流暢。03優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)審題立意技巧總結(jié)第五章常見審題誤區(qū)忽略題目中的關(guān)鍵詞在審題時，學(xué)生往往忽略題目中的關(guān)鍵詞，導(dǎo)致理解偏差，如“簡述”與“詳述”要求不同。未考慮題目背景學(xué)生在審題時未考慮題目背后的文化或歷史背景，導(dǎo)致文章缺乏深度和準(zhǔn)確性。過度解讀題目忽略文體要求有些學(xué)生在審題時過度解讀，添加了題目中未提及的信息，造成立意偏離。審題時未能準(zhǔn)確把握文體要求，如記敘文與議論文的寫作差異，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂。立意技巧要點(diǎn)01審題時要準(zhǔn)確把握文章的主題，確保立意與主題緊密相連，避免偏離中心。把握文章主題02深入挖掘題目背后的深層含義，通過具體事例或案例來豐富文章內(nèi)容，提升立意的深度。挖掘深層含義03嘗試從新穎的角度出發(fā)思考問題，用獨(dú)特的視角來展現(xiàn)主題，使文章立意新穎且引人入勝。創(chuàng)新角度思考實(shí)用練習(xí)方法分析歷年真題01通過分析歷年高考記敘文題目，理解出題者的意圖，提煉審題立意的要點(diǎn)。模擬寫作練習(xí)02定期進(jìn)行模擬寫作，限定時間完成審題立意，以提高應(yīng)對實(shí)際考試的能力?；ピu互改活動03同學(xué)之間相互評改作文，通過交流不同的審題立意角度，拓寬思路。課件互動與練習(xí)第六章互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過模擬記敘文中的場景，學(xué)生扮演文中的角色，加深對文本情感和立意的理解。角色扮演活動學(xué)生輪流添加故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)造力，同時練習(xí)如何圍繞中心思想展開敘述。故事接龍游戲?qū)W生分組討論記敘文的主題和作者意圖，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。小組討論練習(xí)題目布置設(shè)計(jì)練習(xí)時，確保題目要求清晰明確，避免學(xué)生因理解偏差而答非所問。明確題目要求設(shè)置不同難度級別的題目，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和寫作能力提升。分層次難度設(shè)置出題時應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，如描述一個場景，讓學(xué)生根據(jù)場景內(nèi)容進(jìn)行記敘文創(chuàng)作。結(jié)合生活實(shí)際010203反饋與討論安排通過問