幼兒園節(jié)假日安全保障措施節(jié)假日期間，幼兒園因人員活動減少、管理節(jié)奏變化，安全風(fēng)險(xiǎn)防控面臨特殊挑戰(zhàn)?？茖W(xué)系統(tǒng)的安全保障措施，既能防范假期內(nèi)園所設(shè)施、環(huán)境的安全隱患，也能通過家園協(xié)同為幼兒假期生活筑牢安全屏障，更能保障節(jié)后復(fù)園的平穩(wěn)過渡。以下從節(jié)前排查、假期管理、家園協(xié)同、節(jié)后銜接四個維度，梳理幼兒園節(jié)假日安全保障的核心實(shí)踐。一、節(jié)前安全排查與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控：從源頭消除隱患假期前的全面排查是安全保障的基礎(chǔ)，需聚焦設(shè)施設(shè)備、食品藥品、環(huán)境安全三個核心領(lǐng)域，建立“清單式”排查機(jī)制。（一）設(shè)施設(shè)備安全檢查組織后勤、安保人員對園所水電系統(tǒng)、消防設(shè)施、玩教具器械開展全覆蓋檢查：水電系統(tǒng)需關(guān)閉非必要電源，檢查線路老化、插座漏電情況，對戶外水管做好防凍、排空處理；消防設(shè)施重點(diǎn)核查滅火器有效期、應(yīng)急燈照明時長、疏散通道暢通性，確保消防標(biāo)識清晰完整；玩教具器械需排查松動、尖銳部件，對大型戶外玩具進(jìn)行結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性檢測，假期停用的器械可張貼警示標(biāo)識或臨時封閉。（二）食品藥品安全管理針對食堂、保健室的物資管理，需落實(shí)“三清一斷”：清空食堂庫存食材，尤其易變質(zhì)的生鮮、乳制品，分類處理過期或臨近保質(zhì)期的食品；清理保健室藥品，登記過期藥品并按規(guī)范銷毀，剩余藥品密封存放并斷電冷藏（如需）；斷開食堂、保健室的水電燃?xì)猓P(guān)閉燃?xì)饪傞y、鎖好門窗，防止無人值守時發(fā)生泄漏或失竊。（三）環(huán)境安全綜合整治從園所內(nèi)外環(huán)境雙維度排查隱患：內(nèi)部環(huán)境需檢查教室門窗鎖具、防盜網(wǎng)完好性，對走廊、樓梯間的雜物進(jìn)行清理，確保監(jiān)控設(shè)備（含存儲系統(tǒng)）正常運(yùn)行；外部環(huán)境聯(lián)合社區(qū)、物業(yè)排查周邊施工、積水、雜物堆放等隱患，對園所圍墻、圍欄進(jìn)行加固，設(shè)置假期安全警示標(biāo)語。二、假期值班與應(yīng)急管理：構(gòu)建動態(tài)安全網(wǎng)假期期間的“人防+技防”聯(lián)動，是應(yīng)對突發(fā)情況的關(guān)鍵。需建立值班值守、應(yīng)急響應(yīng)、安全巡查三位一體的管理體系。（一）值班制度規(guī)范化制定“雙崗雙責(zé)”值班表，明確行政、安保、后勤人員的值班時段與職責(zé)：行政值班負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每日定時向園所安全小組匯報(bào)情況；安保值班執(zhí)行24小時在崗制，嚴(yán)格落實(shí)門禁管理，禁止無關(guān)人員入園；后勤值班按需巡查水電、設(shè)施，遇極端天氣（如暴雨、暴雪）需增加巡檢頻次。值班人員需留存緊急聯(lián)絡(luò)清單，包含屬地派出所、消防、社區(qū)及教職工應(yīng)急電話。（二）應(yīng)急機(jī)制實(shí)戰(zhàn)化節(jié)前修訂《節(jié)假日安全應(yīng)急預(yù)案》，并開展桌面推演：針對火災(zāi)、漏水、設(shè)施坍塌、疫情突發(fā)等場景，明確處置流程、責(zé)任分工；儲備應(yīng)急物資（如防汛沙袋、急救包、備用電源），并定期檢查有效期；建立“值班-園所-家長”三級聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，確保信息傳遞高效，遇突發(fā)情況第一時間啟動響應(yīng)。（三）安全巡查精細(xì)化值班人員需按“定時+隨機(jī)”原則開展巡查：定時巡查：每日早中晚三次檢查園所重點(diǎn)區(qū)域（食堂、配電室、監(jiān)控室），記錄設(shè)施狀態(tài)；隨機(jī)巡查：針對極端天氣、輿情風(fēng)險(xiǎn)等特殊情況，增加戶外設(shè)施、圍墻周邊的巡查，發(fā)現(xiàn)隱患立即上報(bào)并臨時處置（如遮蓋漏雨區(qū)域、加固松動圍欄）。三、家園協(xié)同與安全教育：延伸安全防護(hù)鏈幼兒園安全保障需突破園所邊界，通過家園溝通、幼兒教育、特殊關(guān)注，將安全責(zé)任延伸至家庭場景。（一）家園溝通立體化假期前通過家長會、班級群、告家長書等形式，傳遞安全要求：明確假期幼兒安全注意事項(xiàng)（如防溺水、防拐騙、交通安全），提供家庭安全自查清單；建立“班級-家長”假期溝通渠道，鼓勵家長反饋幼兒動態(tài)，園所定期推送安全提示（如天氣預(yù)警、防疫要求）；對留守兒童、特殊需求幼兒家庭，安排教師一對一溝通，了解照護(hù)情況并提供支持。（二）幼兒安全教育場景化節(jié)前開展“假期安全小課堂”，通過游戲、繪本、情景劇強(qiáng)化幼兒安全意識：小班幼兒以“認(rèn)識危險(xiǎn)”為主題，通過安全標(biāo)識認(rèn)知、簡單避險(xiǎn)兒歌（如“陌生人敲門我不開”）建立直覺反應(yīng)；中大班幼兒結(jié)合真實(shí)案例，討論“獨(dú)自在家怎么辦”“遇到火災(zāi)如何逃生”，并開展應(yīng)急演練（如用濕毛巾捂口鼻、彎腰逃生）。（三）特殊群體關(guān)注個性化針對假期留守、托管的幼兒（如園所提供假期托管服務(wù)），需制定專屬保障方案：托管期間落實(shí)“一人一檔”健康管理，每日監(jiān)測體溫、記錄活動軌跡；聯(lián)合社區(qū)、公益組織為留守幼兒家庭提供照護(hù)指導(dǎo)，避免因監(jiān)護(hù)人疏忽引發(fā)安全事故。四、節(jié)后復(fù)園的安全過渡：從假期到日常的銜接節(jié)后復(fù)園是安全保障的“收尾關(guān)鍵期”，需做好環(huán)境復(fù)檢、健康監(jiān)測、心理調(diào)適，確保幼兒快速適應(yīng)園所生活。（一）園所環(huán)境復(fù)檢開學(xué)前3天，組織全員開展“拉網(wǎng)式”復(fù)查：設(shè)施設(shè)備：重新啟動水電系統(tǒng)，測試玩教具安全性，檢查監(jiān)控、消防設(shè)施運(yùn)行狀態(tài)；食品藥品：采購新鮮食材，清理食堂衛(wèi)生死角，保健室補(bǔ)充常用藥品并核查保質(zhì)期；環(huán)境衛(wèi)生：對教室、寢室進(jìn)行全面消殺，通風(fēng)換氣，排查假期滋生的蚊蟲、霉菌隱患。（二）幼兒健康監(jiān)測復(fù)園時落實(shí)“三查一追”機(jī)制：入園檢查：測量體溫、觀察精神狀態(tài)，詢問假期旅居史、接觸史；班級巡查：教師定時觀察幼兒健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時隔離并通知家長；缺勤追蹤：對未到園幼兒，通過電話、微信了解原因，排查傳染病風(fēng)險(xiǎn)；健康臺賬：建立幼兒假期健康檔案，結(jié)合復(fù)園檢查結(jié)果，為特殊體質(zhì)幼兒制定個性化照護(hù)方案。（三）心理與行為調(diào)適針對幼兒假期后可能出現(xiàn)的“入園焦慮”“作息紊亂”，開展過渡性活動：心理安撫：通過繪本《假期結(jié)束了》《幼兒園的一天》，結(jié)合角色扮演游戲，幫助幼兒回憶園所快樂場景；作息調(diào)整：復(fù)園第一周適當(dāng)縮短集體活動時長，增加戶外游戲、自由活動，緩解幼兒疲勞感；習(xí)慣重建：通過“我的假期故事”分享會，引導(dǎo)幼兒回顧假期安全行為，強(qiáng)化規(guī)則意識。結(jié)語：安全保障是“系統(tǒng)工程”，更是“