第五單元素養(yǎng)評價卷(單元測試)2025-2026上學期六年級語文上冊(統(tǒng)編版)(時間:90分鐘,滿分:100分)第一部分積累·運用(47分)一、字詞練習。(20分)1.讀拼音、寫詞語。(10分)(1)pùbù()從斷崖飛流直下，落入一汪碧潭中，潭邊的shífèng()里布滿了綠綠的táixiǎn(),為碧潭zēngtiān()了一抹生機。(2)shuǐxiù()舞演員一出場,觀眾們的xuānnào()、jiàorǎng()聲就立刻停了下來,大家都被演員們曼妙的wǔzī()吸引了。(3)弟弟喜歡去小公園玩，那里有柔軟的cǎopíng(),有大象滑梯,還有他最愛的bèngchuáng()。2.下列詞語書寫有誤的一項是()。(2分)A.歪頭斗蓬逗引遮蓋預報B.盡量嘴唇醬油稻秧活生生C.甘蔗講座衣柜諺語農(nóng)作物D.車棚甩手縮減瘋狂光禿禿3.照樣子,寫詞語。(6分)(1)例：(軟綿綿)的柏油路()的新雨衣()的玻璃()的雨聲(2)例：瓦藍瓦藍()()()4.下列加點的四字詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.別看他平時不聲不響，每次開會時他的發(fā)言總是一針見血。B.對于不合理的要求，我們應該理直氣壯地拒絕。C.我小心翼翼地關上門，生怕吵醒正在睡覺的媽媽。D.妹妹因為比賽失利一直悶悶不樂，我安慰了半天，她才眉飛色舞、破涕為笑。二、按要求完成句子練習，(15分)1.判斷下列句中省略號的作用。(4分)A.表示不語B.用于重復的詞句的省略C.省略同類詞句D.表示語言的斷斷續(xù)續(xù)(1)“可是??還差半個小時啊?！?)(2)它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……()(3)有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……()(4)他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”()2.按要求寫句子。(6分)(1)班主任很樂觀地說：“我就不信，萌萌同學會不在乎班級的榮譽，中途放棄比賽?！?改為轉述句)(2分)(2)我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。(通過心理活動來表現(xiàn)人物心情)(2分)我跑到花圃，不住地向各種各樣的花兒看去?？粗粗_始著急起來：(3)難道萌萌全心全意為同學們服務的精神不值得我們學習嗎?(改為陳述句)(2分)3.讀下面語段，不能體現(xiàn)語段中心意思的句子是()。(3分)憂患意識是中華民族自古以來重要的精神特質。①從孟子的“生于憂患，死于安樂”，②到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；③從朱熹的“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”，④到陸游的“位卑未敢忘憂國”，都打上了這種憂患意識的烙印。A.①B.②C.③D.④4.下列句子中沒有語病的一句是()(2分)A.我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我就喜歡。B.有一段時間我正在做有關電池的實驗，想要確立存在我心中已久的疑問。C.我心里十分地很難過，真的，我的良心受傷了。D.夏天，萬物皆在跳躍地長，躥著高地長。三、根據(jù)所學知識完成練習。(7分)1.《夏天里的成長》是一篇散文，通過描寫夏天里萬物都在的自然現(xiàn)象，說明人要“，，盡量地用力地長”的道理。2.《盼》是一篇有趣的小故事，講的是媽媽給“我”買了一件的雨衣，于是“我”日夜盼望，最后終于如愿以償，在一天穿上雨衣走到街上，讓雨點在“我”的頭頂和肩膀上起勁地。四、2022年3月5日是中國青年志愿者服務日。請你參加以“讓志愿服務引領城市風尚”為主題的綜合性學習活動。(5分)(1)【活動一：寫活動標語】請將下面的活動標語正確、規(guī)范、工整地書寫在米字格中。(2分)尋雷鋒足跡，揚志愿精神(2)【活動二：募志愿人士】學校在招募防疫志愿者，你打算報名。奶奶說：“你雖然口才不錯，但生活上還要我們照顧，況且你也不懂防疫專業(yè)知識，不適合做志愿者啊?！闭埬闳芜x角度說服奶奶同意你參加志愿服務。(3分)第二部分閱讀·理解(23分)五、精彩再現(xiàn)。(10分)夏天里的成長(節(jié)選)一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。1.用“”畫出文中的兩個諺語，任選一個說說你的理解。(3分)2.這段話的中心句是哪一句?用“﹏”畫出。(3分)3.“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！睂@句話理解正確的打“?”，錯誤的打“×”。(4分)(1)“熱天”不是指季節(jié)，而是指利于學習知識、利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。()(2)“長”不僅指身體的成長，年齡的增長，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，要努力學習。()(3)這句話告訴我們：在夏天的時候要多吃飯，少做事，才能長得高。()(4)這句話告訴我們：人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會一事無成。()六、課外提升。(13分)拔掉心底的籬笆佚名我小時候學習成績不錯，但不知從哪兒聽來的：一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質弱的人，不適合競技類的運動項目。有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。那天體育老師找到我：你怎么沒報項目?我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉正常的，反倒可能說明你體質好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！你完全能想象我當時有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。高中二年級時，學校文理分科。從小到大，我的數(shù)學成績沒有語文成績好，雖然也不低。師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學需要提高啊！你偏科啦！我漸漸也承認了這個現(xiàn)實：我腦子不靈，于是我報了文科班，但依舊對數(shù)學這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學的是當?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。有一次他問我：你成績那么好，為什么不把?shù)學也兼顧一下呢?我說：老師，我從小就偏科，我不擅長學數(shù)學。他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現(xiàn)在學的內容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學得不好，現(xiàn)在可能學得好。你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數(shù)學”?數(shù)學領域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數(shù)學中的一部分。我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數(shù)學領域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學期考試成績公布那天，初夏的陽光，顯得格外燦爛、明媚。我記得數(shù)學滿分是150分，我拿了142分。到了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大學不成。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實下降了，但腦細胞絲毫沒減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學發(fā)音會吃力”這一說。我像小時候一樣歡喜，如今已經(jīng)學有小成了。人的恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實都不是問題。另一個方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花。(有刪改)1.第2自然段中“我把心底的擔憂倒了出來?！薄暗埂弊终f明了()(2分)A.“我”不能清楚地說明不參賽的原因。B.“我”向老師說出了心底所有的擔憂。C.“我”擔心體育老師會不理解自己。D.“我”害怕體育老師要自己報名參賽。2.第4自然段中“我”參加了“長度最長的長跑比賽”。對此理解正確的是()。(2分)A.表明長跑比賽是一項激烈運動B.表明“我”報名參賽內心很矛盾C.表明“我”過去孤陋寡聞D.表明“我”想挑戰(zhàn)一下自我3.第7自然段通過“初夏的陽光，顯得格外燦爛、明媚”這樣的描寫,襯托出。(3分)4.本文以“拔掉心底的籬笆”為題分別記述了三個不同時期藏在“我”心底的“籬笆”，以及拔掉籬笆后“我”的內心感受。閱讀短文，完成下面的填空。(4分)小時候——(認為自己不適合競技類的運動)——()高二時——()——別提有多高興不惑之年——()——()5.成長的過程，我們不可避免地會遇到各種心底的“籬笆”，我們該如何面對呢?請結合文章內容談談體會。(2分)第三部分習作·表達(30分)七、習作。(30分)淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程?；厥淄拢銜惺裁锤惺芎蛦⑹灸?請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容要真實。第五單元素養(yǎng)評價卷答案一1.(1)瀑布石縫苔蘚增添(2)水袖喧鬧叫嚷(3)草坪舞姿蹦床2.A解析:斗蓬→斗篷。3.示例：(1)透明明晃晃滴答滴答(2)雪白雪白漆黑漆黑通紅通紅4.D解析：“眉飛色舞”形容喜悅或得意。聯(lián)系上文，“妹妹因為比賽失利一直悶悶不樂”，這種情況下，用“眉飛色舞”很不恰當。二1.(1)A(2)B(3)C(4)D2.(1)班主任很樂觀地說，他就不信，萌萌同學會不在乎班級的榮譽，中途放棄比賽。(2)示例：那雍容華貴的牡丹花究竟在哪里啊?這里不是，那里也不是，我已經(jīng)走了大半天了，怎么還是找不到?(3)萌萌全心全意為同學們服務的精神值得我們學習。3.C解析：這段話的中心意思是“憂患意識是中華民族自古以來重要的精神特質”。①②④三個句子都能體現(xiàn)語段中心意思，而③句的意思是“青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過”，這與語段的中心意思不符。4.D解析：A句屬于關聯(lián)詞語運用不當，應改為“無論……都……”;B句用詞不當,“確立”應為“解開”；C句用詞重復，“十分”和“很”保留一處；只有D句是正確的。三1.迅速生長趕時候趕熱天2.淡綠色