犟龜教案合集六（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《犟龜教案合集六》針對的是小學(xué)中高年級的學(xué)生，這一學(xué)段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展和情感體驗(yàn)的時(shí)期。本教案集依據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和語文實(shí)踐能力。本單元內(nèi)容以“犟龜”為主題，通過多個(gè)教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持與毅力的重要性，同時(shí)與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)，如童話故事、寓言故事等，提煉出核心概念“堅(jiān)持”，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和寫作技巧。2.學(xué)情分析小學(xué)中高年級學(xué)生在閱讀理解上已經(jīng)具備一定的能力，但仍有部分學(xué)生對復(fù)雜情節(jié)和深層含義的理解存在困難。他們擁有豐富的想象力，對童話故事和寓言故事有濃厚的興趣，但可能對抽象概念的理解不夠深入。在技能水平上，他們能夠進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)，但在表達(dá)情感和觀點(diǎn)時(shí)可能不夠準(zhǔn)確。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們需要通過具體實(shí)例來理解抽象概念，興趣傾向上，對富有故事性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對故事情節(jié)的混淆和對寓言寓意的理解。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本教案集的教學(xué)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對童話故事和寓言故事的鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持與毅力的重要性，并通過寫作實(shí)踐提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。教學(xué)策略將采用情境教學(xué)、討論法、小組合作等多種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：學(xué)生能夠說出犟龜故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)。列舉：學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)犟龜堅(jiān)持到底的具體例子。解釋：學(xué)生能夠解釋犟龜堅(jiān)持不懈的行為背后的寓意。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的故事，體現(xiàn)堅(jiān)持和毅力的重要性。評價(jià)：學(xué)生能夠評價(jià)不同角色的行為，并說明其是否體現(xiàn)了堅(jiān)持的精神。闡釋：學(xué)生能夠闡釋犟龜故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：學(xué)生能夠認(rèn)同堅(jiān)持和毅力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要品質(zhì)。體驗(yàn)：學(xué)生能夠在故事中體驗(yàn)到堅(jiān)持帶來的成就感和快樂。內(nèi)化：學(xué)生能夠?qū)?jiān)持和毅力內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：學(xué)生能夠分析犟龜故事中的因果關(guān)系。綜合：學(xué)生能夠綜合故事中的信息，形成自己的觀點(diǎn)。推理：學(xué)生能夠根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的推理。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)自我評價(jià)：學(xué)生能夠自我評價(jià)在閱讀和理解故事過程中的表現(xiàn)。同伴評價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ν榈拈喿x理解進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。反思：學(xué)生能夠反思自己在閱讀和理解故事過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解犟龜堅(jiān)持不懈的精神內(nèi)涵，通過分析故事情節(jié)，使學(xué)生能夠說出故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解犟龜行為的寓意，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)生活中的堅(jiān)持精神相聯(lián)系，這一難點(diǎn)源于學(xué)生對抽象概念的認(rèn)知難度和與生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、教具（如犟龜模型）、故事音頻、任務(wù)單和評價(jià)表等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位布局和黑板板書框架，也是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘1.活動(dòng)：播放與堅(jiān)持和毅力相關(guān)的短片或故事音頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考短片或故事中的人物是如何通過堅(jiān)持達(dá)到目標(biāo)的。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——犟龜?shù)木?。新授時(shí)間：35分鐘任務(wù)一：故事回顧與角色分析1.活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧《犟龜》故事，提問故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考犟龜為什么能夠堅(jiān)持到最后，其他角色在故事中的作用。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，每組總結(jié)故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)，并分享給全班。任務(wù)二：犟龜精神的內(nèi)涵1.活動(dòng)：教師講解犟龜精神的內(nèi)涵，如堅(jiān)持、毅力、目標(biāo)等。2.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考犟龜精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對犟龜精神的理解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)其在生活中的重要性。任務(wù)三：犟龜精神的應(yīng)用實(shí)例1.活動(dòng)：教師列舉一些犟龜精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例，如運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練、科學(xué)家攻克難題等。2.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考這些實(shí)例中的人物是如何克服困難的。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對實(shí)例的分析，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)犟龜精神在克服困難中的重要作用。任務(wù)四：設(shè)計(jì)自己的堅(jiān)持故事1.活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的堅(jiān)持故事，可以是個(gè)人經(jīng)歷或虛構(gòu)故事。2.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在故事中遇到了什么困難，是如何克服的。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)堅(jiān)持故事，并分享給全班。任務(wù)五：犟龜精神的評價(jià)與反思1.活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己在學(xué)習(xí)犟龜精神過程中的表現(xiàn)，反思自己在堅(jiān)持和毅力方面的不足。2.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將犟龜精神應(yīng)用到自己的生活中。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的評價(jià)和反思，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行犟龜精神。鞏固時(shí)間：5分鐘1.活動(dòng)：教師通過提問或游戲形式，檢查學(xué)生對犟龜精神的理解和應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與，回答問題或參與游戲。小結(jié)時(shí)間：3分鐘1.活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)犟龜精神的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。當(dāng)堂檢測時(shí)間：2分鐘1.活動(dòng)：教師布置一道與犟龜精神相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)題，教師檢查并給予反饋。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《犟龜》故事，繪制一幅或多幅插圖，展現(xiàn)故事中的關(guān)鍵情節(jié)。完成形式：手工繪制或使用電腦繪圖軟件。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫活動(dòng)，鞏固學(xué)生對故事情節(jié)的記憶，同時(shí)提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與堅(jiān)持和毅力相關(guān)的歷史人物或當(dāng)代人物，進(jìn)行簡要的生平介紹，并分析該人物如何通過堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。完成形式：書面報(bào)告或PPT展示。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過資料收集和分析，提升學(xué)生的信息處理能力和批判性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“堅(jiān)持與毅力”為主題的短劇或小劇本，可以是原創(chuàng)或改編自已有的故事。完成形式：劇本撰寫、角色分配、排練和表演。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過創(chuàng)作和表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解犟龜故事的主要情節(jié)，并認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持與毅力的重要性。然而，部分學(xué)生在深入分析犟龜精神的內(nèi)涵時(shí)顯得有些吃力，這說明教學(xué)過程中對抽象概念的講解可能需要更加深入和具體。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在新授環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，學(xué)生的參與度和積極性較高。特別是設(shè)計(jì)自己的堅(jiān)持故事的任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這一環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。然而，部分學(xué)生在小組討論時(shí)存在一定的沉默現(xiàn)象，這說明在小組合作活動(dòng)的組織上可能需要更加細(xì)致的引導(dǎo)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)教學(xué)過程中，多媒體課件和教具的使用有效地輔助了教學(xué)，但部分學(xué)生反映視頻播放時(shí)間過長，影響了他們的注意力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間控制，確保教學(xué)資源的有效利用，并考慮增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.犟龜故事概述：了解《犟龜》故事的基本情節(jié)，包括故事背景、主要角色、故事發(fā)展過程和結(jié)局，認(rèn)識(shí)到犟龜作為主角的堅(jiān)持與毅力。2.犟龜精神內(nèi)涵：深入理解犟龜精神的內(nèi)涵，包括堅(jiān)持、毅力、目標(biāo)導(dǎo)向等，探討其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和應(yīng)用。3.堅(jiān)持與毅力的重要性：分析堅(jiān)持與毅力在個(gè)人成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展等方面的作用，認(rèn)識(shí)到其對于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要性。4.故事情節(jié)分析：通過分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如犟龜克服困難、不放棄等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持帶來的正面影響。5.角色特點(diǎn)分析：分析故事中其他角色的特點(diǎn)，如鼓勵(lì)犟龜?shù)呐笥?、阻礙犟龜?shù)臄橙说?，探討不同角色對故事情?jié)和主題的影響。6.犟龜精神的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用：列舉現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)犟龜精神的例子，如運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練、科學(xué)家攻克難題等，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持精神在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值。7.設(shè)計(jì)自己的堅(jiān)持故事：學(xué)生設(shè)計(jì)自己的堅(jiān)持故事，通過故事創(chuàng)作，提升學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。8.小組合作與討論技巧：在小組討論中，學(xué)習(xí)如何有效溝通、分工合作，以及如何提出和解決問題。9.評價(jià)與反思能力：學(xué)習(xí)如何評價(jià)自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及如何進(jìn)行自我反思，