一年級道德與法治上冊第課課間十分鐘教案粵教版（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：一年級道德與法治上冊第課課間十分鐘教案粵教版（2025—2026學年）的內(nèi)容主要圍繞“課間十分鐘”這一主題展開，旨在培養(yǎng)學生的時間管理能力和人際交往能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中具有承上啟下的作用，與前后的知識關聯(lián)緊密。核心概念包括時間管理、人際交往、合作意識等，技能方面則側重于時間分配、溝通表達和團隊協(xié)作。學情分析：一年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們具有活潑好動、好奇心強的特點。在知識儲備方面，他們對時間管理、人際交往等概念有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的學習。生活經(jīng)驗方面，他們可能對課間十分鐘的活動安排有所了解，但缺乏深入思考和總結。技能水平方面，他們具備基本的溝通表達能力，但團隊協(xié)作能力相對較弱。認知特點方面，他們需要直觀、生動、形象的教學方式。興趣傾向方面，他們對游戲、故事等教學形式較為感興趣。可能存在的學習困難包括時間觀念模糊、溝通表達不夠準確、團隊協(xié)作意識不足等。教學目標與策略：本課的教學目標包括：1.培養(yǎng)學生的時間管理能力；2.提高學生的人際交往能力；3.增強學生的團隊協(xié)作意識。針對一年級學生的特點，教學策略應注重直觀性、趣味性和互動性。具體措施包括：1.利用圖片、故事等教學資源，激發(fā)學生的學習興趣；2.通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的參與度；3.設計富有挑戰(zhàn)性的游戲活動，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和反思能力，為后續(xù)學習奠定基礎。二、教學目標知識的目標：說出課間十分鐘的基本活動內(nèi)容。列舉在課間十分鐘可以進行的有效活動。解釋時間管理在課間十分鐘的重要性。能力的目標：設計一個合理的課間十分鐘活動計劃。評價不同課間十分鐘活動對學習的影響。溝通與同學討論并選擇最適合自己的課間十分鐘活動。情感態(tài)度與價值觀的目標：理解團隊合作在課間十分鐘活動中的重要性。尊重他人的選擇，培養(yǎng)良好的集體意識。培養(yǎng)對時間珍惜和有效利用的價值觀?？茖W思維的目標：分析不同活動對個人和集體的益處。推理如何合理安排課間十分鐘以最大化學習效率。批判性思考評估不同課間十分鐘活動的可行性?？茖W評價的目標：評估個人在課間十分鐘活動中的表現(xiàn)。反饋對課間十分鐘活動效果的自我評價。改進根據(jù)反饋調(diào)整個人的課間十分鐘活動計劃。三、教學重難點教學重點：掌握課間十分鐘的有效利用方法，包括合理安排活動內(nèi)容和時間分配。教學難點：理解時間管理在課間十分鐘中的重要性，并能將其應用于實際生活中，形成良好的時間管理習慣。難點在于將抽象的時間管理概念與學生實際生活經(jīng)驗相結合，提高學生的自我管理能力。四、教學準備教師準備：制作包含時間管理技巧、活動案例的多媒體課件，準備圖表輔助理解，設計互動式任務單和評價表，確保教學過程生動有趣且富有挑戰(zhàn)性。學生準備：要求學生預習相關內(nèi)容，準備收集與課間十分鐘活動相關的資料，并確保攜帶學習用具如畫筆和計算器。環(huán)境準備：布置教室，安排小組座位以便于合作學習，設計黑板板書，清晰展示教學流程和關鍵知識點。五、教學過程1.導入（時間：5分鐘）教師引導性語言：“同學們，大家早上好！今天我們要一起學習一個非常重要的主題——‘一年級道德與法治上冊第課課間十分鐘’。大家平時在課間十分鐘都做些什么呢？有沒有覺得這個時間可以利用得更好呢？”活動設計：教師與學生互動，詢問學生在課間十分鐘的活動內(nèi)容。通過提問的方式激發(fā)學生的興趣和參與度。學生預期行為：學生積極參與討論，分享自己在課間十分鐘的活動。學生思考課間十分鐘可以如何更有效地利用。2.新授（時間：35分鐘）2.1任務一：時間管理的重要性活動方案：教師展示多媒體課件，介紹時間管理的基本概念和重要性。學生觀看視頻案例，了解時間管理在學習和生活中的應用。講解：時間管理是指合理規(guī)劃和利用時間，以提高效率和達成目標。時間管理的重要性在于能夠幫助學生更好地安排學習、休息和娛樂活動。2.2任務二：課間十分鐘的活動設計活動方案：教師引導學生思考課間十分鐘可以進行的活動，如閱讀、運動、交流等。學生分組討論，設計自己的課間十分鐘活動計劃。講解：課間十分鐘的活動設計要考慮到個人興趣和班級特點?；顒釉O計應注重身心健康發(fā)展，提高學習效率。2.3任務三：時間管理的方法活動方案：教師講解時間管理的方法，如制定計劃、記錄時間、調(diào)整作息等。學生練習制定自己的時間管理計劃。講解：時間管理的方法包括制定具體的學習計劃、合理分配時間、避免拖延等。學生可以通過記錄時間來了解自己的時間利用情況，并據(jù)此調(diào)整計劃。2.4任務四：小組合作完成任務活動方案：學生分組，每組選擇一個課間十分鐘的活動，共同完成相關任務。每組向全班展示自己的活動方案和時間管理計劃。講解：小組合作可以培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。每個小組的活動方案和時間管理計劃要具有可操作性和實用性。2.5任務五：時間管理的反思與評價活動方案：學生根據(jù)自己一周內(nèi)的時間管理情況，進行反思和評價。教師組織學生分享自己的心得體會，共同討論時間管理的改進方法。講解：反思和評價是時間管理的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學生了解自己的時間利用情況，發(fā)現(xiàn)不足并改進。學生可以從效率、效果、心情等方面進行自我評價，并互相交流心得。3.鞏固（時間：5分鐘）教師引導性語言：“同學們，通過剛才的學習，大家對時間管理和課間十分鐘的活動設計有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請大家回顧一下今天的學習內(nèi)容，并思考以下問題：如何合理規(guī)劃課間十分鐘？如何提高時間管理效率？”學生預期行為：學生回顧所學內(nèi)容，思考并回答教師提出的問題。學生能夠結合自己的實際情況，提出時間管理的建議。4.小結（時間：2分鐘）教師引導性語言：“今天我們學習了‘一年級道德與法治上冊第課課間十分鐘’，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，合理規(guī)劃課間十分鐘，提高時間管理能力。”學生預期行為：學生總結所學內(nèi)容，表達自己的學習體會。學生認識到時間管理的重要性，并立志提高自己的時間管理能力。5.當堂檢測（時間：2分鐘）教師引導性語言：“下面，我們來做一個簡短的測試，檢驗一下大家今天的學習成果?！被顒釉O計：教師出幾道關于時間管理和課間十分鐘的活動設計的問題。學生回答問題，教師點評并給出答案。學生預期行為：學生積極參與測試，認真思考并回答問題。學生能夠準確回答問題，展示所學知識。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)：內(nèi)容：設計一張“我的課間十分鐘時間表”，列出課間十分鐘可以進行的活動，如閱讀、運動、交流等，并說明每個活動的時間分配。完成形式：學生獨立完成，以手繪或電子表格形式呈現(xiàn)。提交時限：下節(jié)課課前提交。預期能力培養(yǎng)目標：幫助學生建立時間管理意識，學會合理規(guī)劃課間十分鐘。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集并整理關于時間管理的名言警句，撰寫一篇短文，分享自己對時間管理的理解和感悟。完成形式：學生獨立完成，以文字形式呈現(xiàn)。提交時限：下周一提交。預期能力培養(yǎng)目標：提高學生的信息收集能力和寫作能力，培養(yǎng)學生的自我反思和表達能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設計一個課間十分鐘活動方案，可以是游戲、運動或?qū)W習活動，并說明活動的規(guī)則、目的和預期效果。完成形式：學生分組合作完成，以PPT或報告形式呈現(xiàn)。提交時限：下周五提交。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，提高學生的實踐操作能力。七、教學反思反思一：教學目標的達成情況在本次“一年級道德與法治上冊第課課間十分鐘”的教學中，大部分學生能夠理解和掌握時間管理的重要性，以及如何合理規(guī)劃課間十分鐘。然而，對于一些學生來說，將時間管理理論應用到實際生活中仍存在一定的困難。這表明教學目標在部分學生群體中并未完全達成。反思二：教學環(huán)節(jié)的有效性教學過程中，通過互動討論和小組合作，學生的參與度較高，對時間管理的認識得到了提升。然而，在小組合作環(huán)節(jié)中，部分學生表現(xiàn)出較為被動，未能充分參與到討論中。這提示我們在今后的教學中需要更加關注學生的個體差異，設計更具針對性的教學活動。反思三：教學資源的運用多媒體課件和教具的使用有效地輔助了教學，但部分學生反映視頻案例過于冗長，影響了他們的注意力。此外，課堂上的時間分配也顯得有些緊張，一些環(huán)節(jié)的講解時間不夠充分。在未來的教學中，我們將更加注重教學資源的精選和課堂時間的合理分配，以提高教學效率。八、本節(jié)知識清單及拓展1.時間管理的基本概念：時間管理是指合理規(guī)劃和利用時間，以提高效率和達成目標的過程。對于一年級學生來說，理解時間管理的重要性對于他們的學習和生活都至關重要。2.課間十分鐘的意義：課間十分鐘是學生休息和調(diào)整的時間，也是進行簡單活動、交流和學習的時間，對于保持學習效率和生活質(zhì)量有著積極的影響。3.課間十分鐘的活動內(nèi)容：包括閱讀、運動、交流、放松等，這些活動有助于學生的身心健康發(fā)展。4.時間管理的方法：如制定計劃、記錄時間、調(diào)整作息等，這些方法可以幫助學生更好地管理自己的時間。5.小組合作的重要性：通過小組合作，學生可以學習如何與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和解決問題的能力。6.時間管理的反思與評價：學生需要定期反思自己的時間管理情況，評價自己的計劃是否合理，效果是否理想，并據(jù)此進行調(diào)整。7.時間管理在道德與法治教育中的體現(xiàn)：通過學習時間管理，學生可以培養(yǎng)責任感、自律性和自我管理能力，這些都是道德與法治教育的重要內(nèi)容。8.時間管理對學習效率的影響：合理規(guī)劃課間十分鐘可以幫助學生提高學習效率，避免因長時間學習導致的疲勞。9.時間管理對身心健康的影響：適當