教科版科學一年級下冊它們?nèi)ツ睦锪私贪福?025—2026學年）一、教學分析本課《它們?nèi)ツ睦锪恕肥墙炭瓢婵茖W一年級下冊的內(nèi)容，屬于科學探究單元的一部分。根據(jù)教學大綱和課程標準，本課旨在培養(yǎng)學生觀察、思考、實驗等科學探究能力，通過引導學生探究物體運動和變化的現(xiàn)象，了解簡單的物理現(xiàn)象和規(guī)律。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是學生認識世界、理解自然的基礎(chǔ)。核心概念包括物體的運動和變化，技能包括觀察、記錄、分析、推理等。二、學情分析一年級下冊的學生已經(jīng)具備一定的觀察能力和生活經(jīng)驗，對周圍的世界充滿好奇心。他們能夠通過直觀的觀察和簡單的實驗來理解物體運動和變化的現(xiàn)象。然而，由于認知水平的限制，他們可能存在以下學習困難：對物體運動和變化的描述不夠準確，對實驗現(xiàn)象的推理和分析能力有限，對科學探究方法的理解不夠深入。因此，教學設(shè)計應(yīng)充分考慮學生的認知特點，注重培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作技能，引導他們逐步掌握科學探究的方法。三、教學目標與策略本課的教學目標包括：1.讓學生了解物體運動和變化的現(xiàn)象；2.培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作技能；3.引導學生運用科學探究方法解決問題。針對以上目標，教學策略應(yīng)包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣；2.引導學生觀察、記錄實驗現(xiàn)象；3.引導學生分析、推理實驗結(jié)果；4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過這些策略，幫助學生掌握科學探究方法，提高他們的科學素養(yǎng)。二、教學目標1.知識的目標：說出物體運動和變化的基本現(xiàn)象。列舉生活中常見的物體運動和變化例子。解釋物體運動和變化的原因。2.能力的目標：設(shè)計簡單的實驗來觀察物體運動和變化。記錄實驗現(xiàn)象，并能夠準確描述。分析實驗數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論。3.情感態(tài)度與價值觀的目標：培養(yǎng)學生對科學探究的興趣和好奇心。增強學生觀察和實驗操作的能力。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和合作精神。4.科學思維的目標：發(fā)展學生的觀察力、分析力和推理能力。培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。增強學生運用科學方法進行探究的能力。5.科學評價的目標：能夠評價實驗設(shè)計的合理性。評價實驗結(jié)果的準確性和可靠性。評價自身在科學探究過程中的表現(xiàn)。三、教學重難點教學重點在于引導學生觀察和記錄物體運動和變化的現(xiàn)象，并解釋其原因。教學難點在于學生如何設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，這需要他們具備一定的實驗操作能力和科學推理能力。由于一年級學生認知水平有限，難點在于如何將抽象的科學概念與具體的生活經(jīng)驗相結(jié)合，因此需要通過生動的教學活動和實例來幫助學生理解和掌握。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下教學資源：制作包含圖片、動畫的多媒體課件，準備實物模型和圖表輔助學生理解；準備實驗器材以供學生進行實際操作；收集相關(guān)的音頻和視頻資料以豐富教學內(nèi)容。此外，我將為學生提供任務(wù)單和評價表，幫助他們明確學習目標和自我評估。在教學環(huán)境方面，我會設(shè)計小組座位布局，并提前在黑板上規(guī)劃板書框架，以便于教學活動的有序進行。五、教學過程導入時間：5分鐘教師活動：播放一段關(guān)于生活中物體運動和變化的視頻，如車輛行駛、樹葉飄落等。引導學生觀察視頻中的現(xiàn)象，提問：“你們看到了什么？這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的？”鼓勵學生分享他們對物體運動和變化的觀察和想法。學生活動：觀看視頻，并注意觀察其中的物體運動和變化現(xiàn)象。思考并準備分享自己的觀察和想法。新授任務(wù)一：觀察與描述目標：引導學生觀察和描述物體運動和變化的現(xiàn)象。時間：10分鐘教師活動：將學生分成小組，每組提供一張圖片或一個實物模型，如一個滾動的球、一張折紙等。引導學生觀察圖片或模型，并描述物體的運動和變化。提問：“你們看到了什么？物體的運動和變化是如何發(fā)生的？”鼓勵學生用簡單的語言描述他們觀察到的現(xiàn)象。學生活動：觀察圖片或模型，并描述物體的運動和變化。準備回答教師的問題。任務(wù)二：實驗探究目標：通過實驗探究，讓學生理解物體運動和變化的原因。時間：15分鐘教師活動：將學生分成小組，每組提供一套實驗器材，如小車、斜面、橡皮筋等。引導學生設(shè)計實驗方案，以探究物體運動和變化的原因。觀察學生的實驗過程，并提供必要的指導。提問：“你們觀察到什么？實驗結(jié)果說明了什么？”學生活動：設(shè)計實驗方案，并按照方案進行實驗。觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。準備回答教師的問題。任務(wù)三：分析數(shù)據(jù)目標：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。時間：10分鐘教師活動：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，并嘗試找出物體運動和變化的原因。提問：“你們認為物體運動和變化的原因是什么？”鼓勵學生用科學語言描述他們的結(jié)論。學生活動：分析實驗數(shù)據(jù)，并嘗試找出物體運動和變化的原因。準備回答教師的問題。任務(wù)四：討論與交流目標：通過討論和交流，讓學生分享他們的觀察、實驗和分析結(jié)果。時間：10分鐘教師活動：將學生分成小組，每組分享他們的觀察、實驗和分析結(jié)果。鼓勵學生提問和回答問題，以促進交流?？偨Y(jié)學生的討論和交流結(jié)果。學生活動：分享自己的觀察、實驗和分析結(jié)果。提問和回答問題。任務(wù)五：總結(jié)與反思目標：引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并反思自己的學習過程。時間：5分鐘教師活動：引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，如物體運動和變化的現(xiàn)象、原因等。提問：“你們在本節(jié)課中學到了什么？”鼓勵學生反思自己的學習過程，如學習方法、實驗操作等。學生活動：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。反思自己的學習過程。鞏固時間：5分鐘教師活動：提供一些練習題，讓學生鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。檢查學生的練習情況，并提供必要的幫助。學生活動：完成練習題，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。小結(jié)時間：5分鐘教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。鼓勵學生在課后繼續(xù)探究物體運動和變化的現(xiàn)象。學生活動：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并準備在課后進行進一步探究。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教科書中的相關(guān)練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對物體運動和變化現(xiàn)象的理解。完成形式：書面練習，要求學生獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集生活中物體運動和變化的例子，并嘗試用所學知識解釋這些現(xiàn)象。完成形式：以小報告的形式呈現(xiàn)，包括圖片、文字描述和簡單的解釋。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，提高知識應(yīng)用能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，探究影響物體運動和變化的其他因素，如重力、摩擦力等。完成形式：實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力、科學探究能力和創(chuàng)新能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.物體運動和變化的現(xiàn)象：了解并描述生活中常見的物體運動和變化現(xiàn)象，如物體移動、形狀改變、顏色變化等。2.物體運動和變化的原因：認識到物體運動和變化是由力的作用或內(nèi)在因素引起的。3.觀察和描述技能：掌握如何觀察和描述物體運動和變化的過程，包括使用科學術(shù)語進行描述。4.實驗設(shè)計：了解實驗設(shè)計的基本原則，包括提出假設(shè)、設(shè)計實驗步驟、控制變量等。5.實驗操作：掌握進行簡單實驗的操作技巧，如使用實驗器材、記錄實驗數(shù)據(jù)等。6.數(shù)據(jù)分析：學會分析實驗數(shù)據(jù)，從中得出結(jié)論，并解釋現(xiàn)象。7.科學推理：理解科學推理的過程，包括觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論等步驟。8.科學態(tài)度：培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，包括好奇心、耐心、細心和客觀性。9.合作學習：學會在小組中合作進行實驗和研究，分享觀察和想法。10.問題解決：發(fā)展解決問題的能力，包括提出問題、分析問題、尋找解決方案等。11.知識應(yīng)用：將所學知識應(yīng)用到實際生活中，解釋和理解周圍世界的現(xiàn)象。12.科學探究方法：了解并掌握科學探究的基本方法，包括觀察、實驗、推理等。13.科學思維：培養(yǎng)科學思維，包括邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。14.科學知識體系：理解科學知識體系的結(jié)構(gòu)和層次，以及不同科學領(lǐng)域之間的聯(lián)系。15.科學價值觀：認識到科學在人類社會中的重要性，以及科學對社會發(fā)展的貢獻。16.可持續(xù)發(fā)展：了解可持續(xù)發(fā)展與科學知識的關(guān)系，以及如何在日常生活中實踐可持續(xù)發(fā)展。17.科學傳播：學習如何有效地傳播科學知識，包括撰寫科學報告、制作科普視頻等。18.科學倫理：了解科學倫理的基本原則，包括誠實、公正、責任等。19.科學史：了解科學史上的重要事件和人物，以及科學發(fā)展的歷程。20.科學文化：認識科學文化的重要性，以及如何通過科學活動來豐富和傳承科學文化。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻反思了以下幾點：首先，教學目標的達成度較高。通過觀察學生的參與度和實驗操作，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解物體運動和變化的基本概念，并能運用所學知識解釋簡單的現(xiàn)象。然而，對于一些較為抽象的概念，如“力”的作用，部分學生仍然存在理解上的困難。其次，活動設(shè)計方面，小組合作實驗環(huán)節(jié)效果顯著。學生們在小組中相互協(xié)作，不僅提高了實驗效率，還促進了交流和思維碰撞。但我也注意到，在實驗操作過程中，部分學生缺乏耐心和細致觀察的習慣，需要進一步加強指導。最后，在教學資源運用上，我嘗試了多媒體課件和實物模型相結(jié)合的方式，以增強學生的直觀感受。然而，在課堂時間分配上，我意識到需要更加合理地安排，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間保障。特別值得一提的是，在實驗探究環(huán)節(jié)，一位