2025年聽覺訓(xùn)練題庫及答案一、聲音識(shí)別與分類（初級）1.聽錄音中連續(xù)播放的5種聲音片段（①溪流聲②電鉆聲③布谷鳥鳴④微波爐“?！甭暍蒿L(fēng)吹樹葉聲），按自然環(huán)境聲與人工環(huán)境聲分類，正確的分組是？答案：自然環(huán)境聲（①③⑤）、人工環(huán)境聲（②④）2.以下哪種聲音屬于“高頻短音”？（播放選項(xiàng)：A.蚊子飛行聲B.狗吠聲C.敲鼓聲D.火車鳴笛聲）答案：A（蚊子飛行聲頻率約200-600Hz，屬高頻；狗吠約300-1000Hz但持續(xù)時(shí)間較長，敲鼓低頻，火車鳴笛中頻長音）3.聽一段混合音（包含雨聲、嬰兒哭聲、電話鈴聲），需快速識(shí)別并按出現(xiàn)順序排列：答案：雨聲（先）→嬰兒哭聲（中）→電話鈴聲（后）（注：實(shí)際錄音中雨聲為背景持續(xù)音，嬰兒哭聲在第3秒出現(xiàn)，電話鈴聲在第5秒響起）二、語音辨析（中級）4.聽錄音中兩個(gè)詞語的發(fā)音，判斷是否存在聲調(diào)差異：①“水果”（shuǐguǒ）與“水過”（shuǐguò）②“重點(diǎn)”（zhòngdiǎn）與“終點(diǎn)”（zhōngdiǎn）答案：①無（均為上聲+去聲）；②有（前者去聲+上聲，后者陰平+上聲）5.區(qū)分平翹舌音：聽錄音中“z-zh”“c-ch”“s-sh”的發(fā)音對，下列哪組為同音詞？（A.贊助-專著B.粗糙-初潮C.私自-獅子D.暫時(shí)-戰(zhàn)書）答案：無（A項(xiàng)“贊助”zànzhùvs“專著”zhuānzhù；B項(xiàng)“粗糙”cūcāovs“初潮”chūcháo；C項(xiàng)“私自”sīzìvs“獅子”shīzi；D項(xiàng)“暫時(shí)”zànshívs“戰(zhàn)書”zhànshū，均不同音）6.識(shí)別輕聲詞：聽錄音中“東西”（dōngxi）與“東西”（dōngxī），判斷哪一發(fā)音為“物品”含義？答案：dōngxi（輕聲時(shí)指物品，非輕聲時(shí)指方向）三、聽覺記憶（中高級）7.聽一段15秒語音（內(nèi)容：“張老師說明天上午九點(diǎn)，三年級一班在實(shí)驗(yàn)室集合，需帶實(shí)驗(yàn)報(bào)告、量杯和記錄本，記得穿校服”），復(fù)述時(shí)必須包含的關(guān)鍵信息不包括？（A.時(shí)間B.年級班級C.攜帶物品材質(zhì)D.著裝要求）答案：C（原句未提及材質(zhì)，僅提物品名稱）8.聽數(shù)字串“7-2-9-5-3-8-1”，倒序復(fù)述正確的是？答案：1-8-3-5-9-2-79.聽一段對話（甲：“王經(jīng)理，會(huì)議改到下周三下午兩點(diǎn)了，地點(diǎn)在B座12樓大會(huì)議室?！币遥骸昂玫模Y料需要提前打印嗎？”甲：“帶電子版就行，現(xiàn)場有打印機(jī)。”），需記憶的核心信息不包括？（A.會(huì)議時(shí)間調(diào)整B.新地點(diǎn)樓層C.資料提交形式D.參會(huì)人員名單）答案：D（對話未提及參會(huì)人員）四、聲源定位與空間感知（高級）10.在安靜房間內(nèi)，左側(cè)30°、距離2米處播放“滴”聲，右側(cè)60°、距離1米處同時(shí)播放“嘟”聲，受試者需判斷：①哪個(gè)聲音更靠近？②哪個(gè)聲音方位更偏右？答案：①右側(cè)（1米更近）；②右側(cè)（60°比左側(cè)30°更偏右）11.聽一段經(jīng)過混響處理的聲音（模擬教室環(huán)境），判斷聲源可能的位置：（A.教室正前方講臺(tái)B.教室后方角落C.教室左側(cè)窗戶邊D.教室中央）答案：A（講臺(tái)位置混響時(shí)間較短，后方角落混響較長，中央混響均勻但原題錄音混響特征符合前方）12.在嘈雜的街道環(huán)境中（包含汽車鳴笛、行人交談、商鋪廣播），某聲源從左前方45°逐漸移動(dòng)至右后方135°，受試者需通過聽覺判斷移動(dòng)方向是否正確？答案：正確（左前方45°→右后方135°，方位角變化符合向右后方移動(dòng)）五、節(jié)奏與韻律感知（專業(yè)向）13.聽兩段節(jié)奏型（第一段：××××第二段：×××××），判斷哪一段符合3/4拍“強(qiáng)-弱-弱”的強(qiáng)弱規(guī)律？（注：“×”為四分音符，“××”為二分音符）答案：第一段（3/4拍每小節(jié)3拍，第一段節(jié)奏為1拍+2拍+1拍，重音在第一拍，符合強(qiáng)-弱-弱；第二段為2拍+1拍+2拍，超出3拍結(jié)構(gòu)）14.聽一段包含切分音的旋律（原拍號(hào)4/4，重音在第1、3拍），實(shí)際演奏中重音出現(xiàn)在第2、4拍，判斷是否為切分節(jié)奏？答案：是（切分音通過改變重音位置打破原節(jié)拍規(guī)律）15.比較兩段音樂片段的速度（第一段：每分鐘120拍第二段：每分鐘60拍），哪一段更適合配合“快走”動(dòng)作？答案：第一段（快走步頻約110-130步/分鐘，與120拍/分鐘匹配）六、復(fù)雜環(huán)境聽覺處理（應(yīng)用場景）16.在地鐵車廂內(nèi)（背景噪音約75dB），聽一段報(bào)站語音：“下一站是人民廣場，左側(cè)車門開啟，換乘2號(hào)線請從車頭方向出站”，需提取的關(guān)鍵信息不包括？（A.下車站名B.車門開啟方向C.換乘線路D.車廂內(nèi)溫度）答案：D（未提及溫度）17.聽一段家庭對話（電視聲、廚房抽油煙機(jī)聲、孩子笑聲混合）：“媽媽，我明天春游要帶什么？”“面包、牛奶、水果，還有你的小水壺，記得裝溫水。”受試者需識(shí)別的“必帶物品”是？答案：面包、牛奶、水果、小水壺（裝溫水是要求，非物品本身）18.在課堂環(huán)境中（老師講課聲65dB，學(xué)生翻書聲45dB，空調(diào)風(fēng)聲50dB），老師說：“第5頁例題3，注意解題步驟中的第三點(diǎn)，明天交作業(yè)?！笔茉囌咝桕P(guān)注的核心任務(wù)是？答案：完成第5頁例題3的作業(yè)（關(guān)鍵信息：頁碼、題號(hào)、提交時(shí)間）七、特殊人群專項(xiàng)訓(xùn)練（兒童/老年）19.針對4歲兒童的聽覺游戲：聽“動(dòng)物叫聲”錄音（貓、狗、青蛙、公雞），匹配正確動(dòng)物名稱，錯(cuò)誤率最高的可能是哪組？（A.貓-“喵喵”B.狗-“汪汪”C.青蛙-“呱呱”D.公雞-“喔喔”）答案：C（兒童早期對低頻叫聲（狗、公雞）辨識(shí)度高，青蛙“呱呱”屬中頻短音，易與鴨子“嘎嘎”混淆）20.針對老年群體的聽覺訓(xùn)練：聽一段慢速朗讀的句子（“今天天氣晴朗，適合去公園散步，記得帶傘以防下午下雨”），需判斷“是否需要帶傘”的依據(jù)是？答案：“以防下午下雨”（關(guān)鍵信息為預(yù)防下雨）21.聽一組逐漸降低音量的語音（從60dB降至40dB），老年受試者能聽清的最低音量閾值為多少時(shí)，提示可能存在輕度聽力損失？（正常閾值：青年20-30dB，老年30-40dB）答案：≥40dB（超過老年正常閾值上限，提示聽力損失）八、進(jìn)階挑戰(zhàn)（多維度綜合）22.聽一段包含環(huán)境音、語音、音樂的混合錄音（雨聲背景+廣播“請乘客帶好隨身物品”+鋼琴《致愛麗絲》片段），需同時(shí)完成：①識(shí)別環(huán)境音類型②提取廣播關(guān)鍵信息③判斷音樂作品名稱答案：①雨聲；②“帶好隨身物品”；③《致愛麗絲》23.模擬緊急場景（火警鈴聲、人群呼喊“快往出口跑”、警報(bào)聲“請注意，3樓發(fā)生火情”），受試者需優(yōu)先響應(yīng)的信息是？（A.火警鈴聲B.人群呼喊內(nèi)容C.警報(bào)具體樓層D.自身位置與出口方向）答案：D（緊