第第頁四川省瀘州市田家炳中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題（共12分）1．下列詞語中加點的字注音有誤的一項是（）A．锃（zèng）亮貯（zhù）蓄稽（qǐ）首振聾發(fā)聵（kuì）B．譬（pì）如刀鞘（qiào）龜（jūn）裂衣衫襤褸（lǚ）C．羸（léi）弱機械（xiè）頃（qǐn）刻瞠（chēng）目結(jié)舌D．累贅（zhui）豢（huàn）養(yǎng)蔭（yìn）庇悄（qiǎo）愴幽邃2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．澄清余暉進退維谷頭暈?zāi)啃鼴．呻吟消耗荒誕不經(jīng)油然而生C．云宵愛慕為罪潛逃渾為一談D．挪動清淅駭人聽聞不求勝解3．下面句子中加點成語運用錯誤的一項是（）A．柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強的生命為世人所稱道。B．測量珠峰的所有裝備無需脫手套即可一健操作，科技底氣讓“攀登者”更加心無旁騖。C．辯論賽上，我方辯手引經(jīng)據(jù)典、強詞奪理，贏得了一片熱烈的掌聲。D．自去年春節(jié)發(fā)生新冠肺炎疫情以來，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終堅守在抗疫第一線，同新冠肺炎病毒展開了一場驚心動魄的較量，將無數(shù)患者從死神手中解救出來。4．下面句子沒有語病的一項是（）A．剛出爐的湖北鐵路建設(shè)“十四五”規(guī)劃，描繪出新一輪大發(fā)展的藍圖——未來5年，實現(xiàn)市市通高鐵、縣縣通鐵路。B．在“小雪不見雪，大雪滿天飛”這句俗語的背后，體現(xiàn)了我國勞動人民的經(jīng)驗和智慧。C．自12月10日起，電子駕駛證將在全國全面推行，提供在線“亮證”服務(wù)。D．為進一步優(yōu)化營商環(huán)境，撥專款在城區(qū)48條道路施劃76個專用臨時停車位，配建“綠色配送”停車指示牌。二、綜合性學(xué)習(xí)（共3分）5．【新聞點擊】用準(zhǔn)確簡潔的語言為下則新聞擬標(biāo)題。受到共享單車的啟發(fā)，中國傳媒大學(xué)經(jīng)管學(xué)部學(xué)生開展了“共享雨傘”活動，把印有“誠信”圖標(biāo)的黑色長柄雨傘放置在教學(xué)樓大廳供同學(xué)們自由取用、自覺歸還。近日，在該?！芭嘤哇`行社會主義核心價值觀系列活動”總結(jié)表彰會上，“共享雨傘”獲評“誠信主題教育年特色項目”。（選自《中國教育報》）三、名句名篇默寫（共8分）6．默寫（1）亭亭山上松，。（2），行止依林阻。誦讀古代詩文，可以領(lǐng)略自然美景。白居易的《錢塘湖春行》讓我們讀出早春植物變化的景象，（3）“，”；王績的《野望》讓我們領(lǐng)略秋天醉人的色彩，（4）“，”；酈道元的《三峽》讓我們欣賞夏日水勢的洶涌，（5）“，?！彼?、現(xiàn)代文閱讀（共26分）7．閱讀下面的文章，完成下面小題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了!自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）以上文段是寫作者一家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)過。試選用文中詞語簡要說說這是一只怎樣的貓?（2）為什么“我”對于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多”?（3）聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?（4）作者養(yǎng)貓的經(jīng)歷給了我們什么啟示?讀下面的文章，完成下面小題好時光悄悄溜走遲子建十年以前，我家還有一個美麗的庭院。庭院中種花，也種樹。樹只種了一樑，是山丁子樹，那樹秋季時果子成熟為紅色，滿樹的紅果子就像正月十五的燈籠似的紅彤彤醉醺醺地在風(fēng)中搖來晃去。花種的可就多了，墻角、障子邊到處種滿了掃帚梅、罌粟、爬山虎、步步高、金盞菊等等。那庭院的西南角還懸著一個雞架，到喂食的時候它們就將頭伸出來，雞槽上橫著許多毛茸茸的腦袋，一頓一頓的，看起來充滿了無窮的生氣。十年以前我家的房屋是真正的房屋，因為它和土地緊緊相連。不像現(xiàn)在的樓房以別人家天棚作為自己的土地。十年以前的房屋寬敞而明亮，屋子里陽光充足。待到夜晚，若外面有好看的月亮的時候，便可以將窗簾拉開，那么躺在炕上就可以順著窗子看到外面的月亮，月光會瀉到窗臺上，炕面上，瀉到我充滿遐想的臉龐上。我家有三片菜園，一片自留地。有兩片菜園圍繞著房子，一前一后。另外一片菜園離家大約有七八百米的路程，不算遠。還有一片廣大的自留地，它離家很遠，遠到什么程度呢？騎著自行車一路下坡地馳去也要用十幾分鐘，若是步行，就得用半個小時了。不過找從來沒有在半小時之內(nèi)走完那一段路程，因為我總是走走停停，遇到水泡子邊有人坐在塔頭墩上釣魚，我便要湊上去看看釣上魚來了沒有。要是釣上來了則要看看是什么魚，柳根、鯽魚、還是老頭魚。有時還去問人家：“拿回去炸魚醬嗎？”我最喜歡吃魚醬。我的騷擾總是令釣魚人不快，因為我常常不小心將人家的蚯蚓罐踢翻，或者在魚將要咬鉤的時候，大聲說：“快收竿呀，魚打水漂了！”結(jié)果魚聽到我的報警后從水面上一掠而過，釣魚人用看叛徒那樣的眼光看著我。那么就識趣點離開水泡子接著朝前走吧，結(jié)果我又發(fā)現(xiàn)草甸子上那紫得透亮的馬蓮花了。我便跑去采，采了這棵又看見了下一棵，就朝下一棵跑去，于是就被花牽制得跑來跑去，往往在采得手拿不住的時候回頭一看，天哪，我被花引岔路了！于是再朝原路往回返，而等到趕到自留地時，往往一個小時就消磨完了。十年以前，我家還是一個完整的家庭。那時祖父和父親都健在。祖父種菜，還養(yǎng)著許多鳥和兩只兔子。父親在小學(xué)當(dāng)校長，他喜歡早起，我每次起來后都發(fā)現(xiàn)父親不在家里。他喜歡清晨時在菜園勞作，我常常見到他早飯回來的時候褲腳處濕淋淋的。父親喜歡菜地，更喜歡吃自己種的菜，他常在傍晚時吃著園子中的菜，喝著當(dāng)?shù)鼐茝S燒出來的白酒，他那時看起來是平和而愉快的。他習(xí)慣稱我姐姐為“大小姐”，稱我為“二小姐”，有時也稱我作“貓小姐”。逢到星期天的時候，我和姐姐的懶覺要睡到日上中天的時刻了，那時候他總是里出外進地不知有了多少趟。有時我躺在被窩里會聽到他問廚房里的母親：“大小姐二小姐還沒起來？”繼之他滿懷慈愛地嘆道：“可真會享福！”十年以前我家居住的地方那空氣是真正的空氣，那天空也是真正的天空。山永遠都是美的。春季時滿山滿坡都盛開著達紫香花，遠遠望去紅紅的一片，比朝霞還要絢麗。夏季時森林中的植物就長高了，都柿、牙各達、馬林果、羊奶子、水葡萄等野果子就相繼成熟了。我喜歡到森林里去采它們，采完以后就坐在森林的草地上享用。那時候陽光透過婆娑的枝葉投射到我身上，我的臉頰赤紅赤紅的，仿佛陽光偷來了世界最好的胭脂，全部涂在我的臉上了。秋天來到的時候，蘑菇就長出來了，那時候我就會隨父親到山上去撿蘑菇。我喜歡那些毛茸茸、水靈靈的蘑菇密密地生長在腐殖質(zhì)豐富的林地上，那些蘑菇就是森林的星星。家鄉(xiāng)的冬天實在太漫長了。漫長得讓我覺得時間是不流動的。雪花一場又一場地鋪天蓋地襲來，遠山蒼茫，近山也蒼茫。森林中的積雪深過膝蓋，那時候我們就進山拉燒柴，隨著父親在林子中穿梭著。在山里，若是不加緊干活，那么就覺得身上冷得受不住了，這時父親會給我籠起一堆火來，所以我上山時就常常用破棉絮包上幾個土豆，將它放入火中，等到干完活裝好車將要下山的時刻，就蹲在雪地上將熟透的土豆從奄奄一息的火中扒拉出來，將皮一剝，香氣就徐徐散開了。吃完了土豆，身上有了溫暖和力氣，那么就一路不回頭地朝家奔。那時，手推車頂上常常放著一根大樺樹枝，遇到大下坡的時候，就將樹枝放下來，用棕繩拴在手推車后面。我坐在樹枝上，樹葉刮起的雪粉噴得滿臉都是，我和樹枝就像一片云似的輕盈地飄動著，我便會大聲呼喊著：“真自由??！”十年一晃就過去了。十年后的晚霞還是滴血的晚霞，只是生活中已是物是人非了。祖父去世了，父親去世了。我還記得一九八六年那個寒冷的冬季，父親在縣醫(yī)院的搶救室里不停地呼喊：“回家啊，回家啊……”父親咽氣后我沒有哭泣，但是父親在垂危的時候呼喊“回家啊”的時候，我的眼淚卻奪眶而出。十年后的我離開了故鄉(xiāng)，十年后的母親守著我們在回憶中度著她的寂寞時光。我還記得前年的夏季，我暑假期滿，乘車南下時，正趕上陰雨的日子。母親穿著雨衣推著自行車去車站送我。那時已是黃昏，我不停地央求她：“媽你回去吧，路上到處是行人。”“我送送你還不行嗎？就送到車站門口?！薄安恍?，我不愿意讓你送，你還是回去吧?！薄拔一厝ヒ彩且粋€人待著，你就讓我溜達溜達吧?！蔽彝曛械哪赣H，忽然覺得時光是如此可怕，時光把父親帶到了一個永遠無法再回來的地方，時光將母親孤零零地拋到了岸邊。那一刻我就想：生活永遠不會圓滿的。但是，曾擁有過圓滿，有過，不就足夠了嗎？當(dāng)我將要放下筆來的時候我想，待我白發(fā)蒼蒼，回首往事時，我的回憶是否仍然是這樣美好呢？但愿那時我會平靜地站在西窗前，望著落日輕輕吟唱我年輕時就寫下的一首歌：當(dāng)我年輕的時候，我曾有過好時光。那森林中的野草可曾記得，我曾撫過你臉上的露珠。啊。當(dāng)我撫弄你臉上露珠的時候，好時光已悄悄溜走。8．細讀文章，概括作者留在記憶深處的快樂往事。9．請從語言表達的角度品析下面的句子。那時候陽光透過婆娑的枝葉投射到我身上，我的臉頰赤紅赤紅的，仿佛陽光偷來了世界最好的胭脂，全部涂在我的臉上了。10．結(jié)合文章說說文中的父親給你留下的印象。（至少兩點）11．如何理解文章題目“好時光悄悄溜走”的含義？五、詩歌鑒賞（共8分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。12．請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪本詩所展示的畫面。13．全詩傳達出詩人怎樣的心境？六、文言文閱讀（共17分）閱讀甲乙兩篇文言文，完成下面小題?！炯住看鹬x中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇颗c朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。14．下列加點字的翻譯不正確的一項是（）A．曉霧將歇歇：消散B．夕日欲頹頹：墜落C．一百許里許：表示約數(shù)D．猛浪若奔奔：奔跑15．下面加點詞的意思用法相同的一項是（）A．四時俱備/有時見日 B．沉鱗競躍/負勢競上C．負勢競上/橫柯上蔽 D．夕日欲頹/欲界之仙都16．對原文的理解不正確的一項是（）A．甲文首句點題，表明作者是把謝中書當(dāng)作談山論水的朋友，期望與林泉高士相比肩的愿望；乙文以“奇山異水，天下獨絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。B．【甲】文作者仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，視線從天上瞬移至地下，再從“兩岸石壁”到“青林翠竹”，從高空“猿鳥”到深水“沉鱗”，讓人胸襟開朗，目盡萬物之狀。C．【乙】文中，寫高山用“競上”“軒邈”“爭高”等人格化的描寫，以靜寫動，化動為靜，既有詩情畫意，又極具情趣，突出了富春江下游兩岸高山的奇特。D．這兩封書信創(chuàng)作中存在發(fā)現(xiàn)、游賞自然的傾向，表露了他們“尚隱避世”的文化心態(tài)。17．翻譯下面的句子。（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。七、名著閱讀（共6分）閱讀下面名著選段，完成后面的問題。在每一個紅軍駐地都有一個少年先鋒隊“模范連”。他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們來自中國各地。他們當(dāng)中有許多人象這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國》第十篇“戰(zhàn)爭與和平”）18．上面語句中的“他們”被埃德加·斯諾親切地稱為“”。19．孔子云：“勇者無懼?！闭埥Y(jié)合你對書中“他們”事跡的閱讀體會，談?wù)剬Α坝抡摺钡睦斫?。閱讀下面名著選段，完成后面的問題?！炯住緼連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得。A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈?！薄疽摇緼罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！薄瓕⑷齻€人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供上。20．選文中A是（填人名）。21．甲文中的“兩個公人”和乙文中的“三個人”都是受人指使要來謀害A性命的人，請分析A對這兩撥人前后態(tài)度不同的原因與他性格的變化。八、作文（共40分）22．學(xué)習(xí)中，我們常說“溫故而知新”，說明再次學(xué)習(xí)往往會得到新的理解和體會。再讀《朝花夕拾》，我發(fā)現(xiàn)整本書有溫馨的回憶，也有理性的批判；再讀《藤野先生》我感受到魯迅棄醫(yī)從文的復(fù)雜心緒。生活中，當(dāng)我們“再讀”身邊的人，你可能會發(fā)現(xiàn)原來每個人都有各自的歡笑與淚水。再讀自己，你可以發(fā)現(xiàn)曲折向前的自我成長歷程。請以“再讀______”為題，寫一篇文章。要求：①請在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③不少于600字。④不得套寫、抄襲。⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音。

C.注音有誤，頃（qǐn）刻——（qǐng）；故答案為：C。【點評】本題考查字音。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后根據(jù)字音和字義判斷字形，根據(jù)字形和字義判斷字音。2．【答案】B【解析】【分析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A．應(yīng)為頭暈?zāi)垦＃?/p>

B．正確；

C．應(yīng)為云霄、畏罪潛逃、混為一談；

D．應(yīng)為清晰、不求甚解。故答案為：B

【點評】要做到正確地讀寫詞語，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查成語辨析。A.運用正確，微不足道：非常渺小，不值得一提。形容柔弱的小草非常渺小，使用正確；B.運用正確，心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。這里形容測量珠峰的所有裝備讓“攀登者”能專心致志，使用正確；C.運用錯誤，強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。形容辯論賽辯手的辯論能力，使用錯誤；D.運用正確，驚心動魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人驚駭緊張到極點。這里指醫(yī)務(wù)工作者同新冠肺炎病毒展開的緊張的較量，使用正確；故答案為：C。

【點評】本題考查成語辨析。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句辨析。A.有語病，成分殘缺。在結(jié)尾加上“的目標(biāo)”；B.有語病，句式雜糅。去掉“在……背后”；

C.沒有語??；D.有語病，在“撥?？睢鼻凹又髡Z，如“市政府”；故答案為：C。

【點評】本題考查病句辨析。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【答案】開展“共享雨傘”活動，獲評誠信主題教育特色項目。【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。由材料“受到共享單車的啟發(fā)，中國傳媒大學(xué)經(jīng)管學(xué)部學(xué)生開展了共享雨傘活動”可得出新聞對象：“共享雨傘”活動；由“近日，在該校培育和踐行社會主義核心價值觀系列活動”總結(jié)表彰會上，‘共享雨傘’獲評誠信主題教育年特色項目”可得出新聞事件：開展的“共享雨傘”活動，獲評“誠信主題教育年特色項目”。綜合得出新聞的主要內(nèi)容：開展“共享雨傘”活動，獲評“誠信主題教育特色項目”。故答案為：開展“共享雨傘”活動，獲評誠信主題教育特色項目。

【點評】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對新聞材料的導(dǎo)語進行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。6．【答案】瑟瑟谷中風(fēng)；妻子象禽獸；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；樹樹皆秋色；山山唯落暉；夏水襄陵；沿溯阻絕【解析】【分析】本題考查名句默寫。本題中的“瑟、象、禽獸、蹄、皆、襄陵、溯”等字詞容易寫錯。

故答案為：瑟瑟谷中風(fēng)；妻子象禽獸；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；樹樹皆秋色；山山唯落暉；夏水襄陵；沿溯阻絕

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。7．【答案】（1）這是一只來歷不明，瘦弱、難看，憂郁、懶惰，不討人喜歡的白貓。（2）因為第三只貓的死是我一手造成的，由于我的偏見和主觀臆斷，使這只可伶的貓無辜的受到了追打和誣陷，最終導(dǎo)致它因無家可歸而死在鄰居家的屋脊上。他的死使我深深自責(zé)，覺得無法饒恕自己。（3）因結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章開頭；內(nèi)容上，是寫因為“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永久”不養(yǎng)貓。表達了“我”的深深的內(nèi)疚和自責(zé)。（4）從作者養(yǎng)貓的經(jīng)歷，特別是從第三只貓的悲劇，告訴我們凡事不可心存偏見，主觀臆斷，否則往往會造成無法彌補的損失，會給自己帶來無法原諒的錯誤?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章的第一段和第二段，可以找到以下一些詞語“花白色”“不好看，又很瘦”“不活潑”“憂郁型”懶惰的伏著“等，再加上開頭一句，點明他的來歷也是不明的，瘦弱、難看，憂郁、懶惰，不討人喜歡的白貓。

（2）文章交代了三只貓的離去原因，第一、二只貓都是因為自然或者他人的緣故亡故的，與“我”的關(guān)系不太大，而第三只貓確是“我”認定它是造成芙蓉鳥死亡的兇手，導(dǎo)致了它的死亡，但這卻是個冤案，詩“我”的主觀臆斷，犯下了錯，所以“我”才會“更難過得多”。

（3）“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話位于文章的最后一段，結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，照應(yīng)文章開頭；內(nèi)容上：針對上文的“我”親手制造了第三只貓的悲劇，而且“我永無改正我的過失的機會了”，見了貓就會觸景生情，想起那只因為“我”過失而亡去的貓，用“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話收尾，表達了“我”內(nèi)心的愧疚和自責(zé)。

（4）本題考查學(xué)生的擴展感悟能力。解答此題時，需要緊扣文章中心談?wù)勛约旱母惺?。文章通過第三只貓的經(jīng)歷，只在告訴讀者，不能以貌取人，凡事不能只憑主觀臆測，如果妄下斷語，可能會范出無法彌補的過錯。學(xué)生圍繞此中心談出自己的感受即可。

故答案為：⑴這是一只來歷不明，瘦弱、難看，憂郁、懶惰，不討人喜歡的白貓。

⑵因為第三只貓的死是我一手造成的，由于我的偏見和主觀臆斷，使這只可伶的貓無辜的受到了追打和誣陷，最終導(dǎo)致它因無家可歸而死在鄰居家的屋脊上。他的死使我深深自責(zé)，覺得無法饒恕自己。

⑶因結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章開頭；內(nèi)容上，是寫因為“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永久”不養(yǎng)貓。表達了“我”的深深的內(nèi)疚和自責(zé)。

⑷從作者養(yǎng)貓的經(jīng)歷，特別是從第三只貓的悲劇，告訴我們凡事不可心存偏見，主觀臆斷，否則往往會造成無法彌補的損失，會給自己帶來無法原諒的錯誤。

【點評】⑴本題考查信息提取并概括的能力。這道題只需要從文中找到相對應(yīng)的內(nèi)容，然后進行分析概括即可。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解與分析，聯(lián)系三只貓的羊毛經(jīng)歷和第三只貓的死亡原因作答。

⑶本題考查對句子的理解分析能力和鑒賞總結(jié)能力。解答時，在通讀全文的基礎(chǔ)上，分析劃線句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

⑷本題考查學(xué)生發(fā)表觀點與看法的能力。根據(jù)題干要求，要求學(xué)生從作者三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷得出了什么樣的啟示，作答的時候可以抓住文中作者的感悟句來進行表述自己的觀點，同時注意語句通順等要求即可?！敬鸢浮?．（1）在去自留地的路上看別人釣魚；（2）因為采花走在了岔路上；（3）到山上森林里采果子、撿蘑菇；（4）被父親稱呼為“貓小姐”；（5）隨父親進山拉燒柴時烤土豆吃；（6）下山時坐著樹枝滑下坡。9．運用擬人修辭，生動形象地寫出作者采完野果后興奮滿足的狀態(tài)，表達了作者的喜悅愜意之情。（或?qū)亦l(xiāng)生活的喜愛之情）10．勤勞能干：早起在菜園中勞作；幽默風(fēng)趣：稱呼姐姐和我為“大小姐”和“二小姐”，有時還稱呼我“貓小姐”；寬厚平和：容忍女兒們的貪睡，或給我籠火堆烤土豆；熱愛生活：喜歡吃自己種的菜，喝當(dāng)?shù)鼐茝S的白酒并且極其滿足和快樂。11．題目在文中指十年前在家鄉(xiāng)生活的美好時光在不經(jīng)意間悄然流逝，作者以此表達對那段自由快樂（或充滿童真）、幸福溫馨、樸實甜蜜的美好生活的熱愛、眷戀與懷念之情，也是對時光流逝無法逆轉(zhuǎn)的理性思考?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進行概括，要點要全面，語言要通順簡潔。(2)本題考查賞析句子。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出作者此時此地的情感。(3)本題考查分析人物性格。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。(4)本題考查對文題的把握。答此題前一定要看懂文章內(nèi)容，把握好文章中心后再作答。否則答案就不會把握準(zhǔn)確。8．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。根據(jù)題干要求找出“快樂的往事”，用自己的語言簡潔概括。第3段寫在去自留地的路上看別人釣魚；因為采花走在了岔路上。第4段寫被父親稱呼為“貓小姐”。第5段寫到山上森林里采果子、撿蘑菇等。第6段寫隨父親進山拉燒柴時烤土豆吃；下山時坐著樹枝滑下坡。

故答案為：（1）在去自留地的路上看別人釣魚；（2）因為采花走在了岔路上；（3）到山上森林里采果子、撿蘑菇；（4）被父親稱呼為“貓小姐”；（5）隨父親進山拉燒柴時烤土豆吃；（6）下山時坐著樹枝滑下坡。9．本題考查賞析句子?！瓣柟馔祦砹耸澜缱詈玫碾僦客吭谖业哪樕狭恕边@句話使用了運用擬人的修辭?！拔业哪橆a赤紅赤紅的”寫出作者采完野果后興奮滿足的狀態(tài)，表達了作者采完野果后喜悅愜意之情。

故答案為：運用擬人修辭，生動形象地寫出作者采完野果后興奮滿足的狀態(tài)，表達了作者的喜悅愜意之情。（或?qū)亦l(xiāng)生活的喜愛之情）10．本題考查分析人物性格。此題從稱呼我“貓小姐”等情節(jié)中概括出父親幽默風(fēng)趣的性格。如從容忍女兒們的貪睡等情節(jié)可以概括出父親寬厚平和的性格特征。

故答案為：勤勞能干：早起在菜園中勞作；幽默風(fēng)趣：稱呼姐姐和我為“大小姐”和“二小姐”，有時還稱呼我“貓小姐”；寬厚平和：容忍女兒們的貪睡，或給我籠火堆烤土豆；熱愛生活：喜歡吃自己種的菜，喝當(dāng)?shù)鼐茝S的白酒并且極其滿足和快樂。11．本題考查對文題的把握。根據(jù)“好時光悄悄溜走”是指美好時光悄然流逝，結(jié)合“十年以前，我家還有一個美麗的庭院”“十年以前我家的房屋是真正的房屋”“十年以前，我家還是一個完整的家庭”“十年以前我家居住的地方那空氣是真正的空氣”等句子可知，“好時光”是指十年前在家鄉(xiāng)生活的美好時光，“悄悄溜走”表達對那段充滿童真、幸福溫馨生活的懷念之情，也是對時光流逝無法逆轉(zhuǎn)的理性思考。

故答案為：題目在文中指十年前在家鄉(xiāng)生活的美好時光在不經(jīng)意間悄然流逝，作者以此表達對那段自由快樂（或充滿童真）、幸福溫馨、樸實甜蜜的美好生活的熱愛、眷戀與懷念之情，也是對時光流逝無法逆轉(zhuǎn)的理性思考?！敬鸢浮?2．詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊談著琴，一邊發(fā)出長嘯。詩人僻居山林之中，也并不為此感到孤獨，因為一輪皎清的明月還照耀著自己，那輪明月就如同自己的知己。13．這是一首寫隱者的閑適生活以及情趣的詩，全詩優(yōu)美、高雅的意境傳達山詩人寧靜、淡泊的心境?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。12．《竹里館》一詩描繪了詩人王維獨坐竹林深處，彈琴長嘯的閑適畫面。詩中通過幽篁、彈琴、長嘯、深林、明月等意象，勾勒出詩人與世隔絕、與自然為伍的清靜生活，展現(xiàn)出一種靜謐而深遠的意境。

故答案為：詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊談著琴，一邊發(fā)出長嘯。詩人僻居山林之中，也并不為此感到孤獨，因為一輪皎清的明月還照耀著自己，那輪明月就如同自己的知己。13．《竹里館》傳達出詩人寧靜淡泊的心境。詩中通過描繪詩人獨坐竹林、彈琴長嘯的情景，以及明月相伴的畫面，展現(xiàn)了詩人隱逸生活的情趣和內(nèi)心世界的平和寧靜。全詩優(yōu)美高雅，體現(xiàn)了詩人淡泊名利、追求心靈自由的人生態(tài)度。

故答案為：這是一首寫隱者的閑適生活以及情趣的詩，全詩優(yōu)美、高雅的意境傳達山詩人寧靜、淡泊的心境?！敬鸢浮?4．D15．B16．C17．（1）夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（2）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(2)本題考查一詞多義。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對四個選項的內(nèi)容進行分析，找出理解不正確的一項。(4)本題考查句子翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

【參考譯文】【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇匡L(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清越泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，白天也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。D.句意為：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔：名詞活用作動詞同，奔跑的馬。故答案為：D。15．本題考查一詞多義。A.不同，名詞，季節(jié)/名詞，時候；B.相同，動詞，都譯為“爭，爭著”；C.不同，動詞，向上/方位名詞作狀語，在上面；D不同，.副詞，將要/名詞，欲望。

故答案為：B16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.《與朱元思書》中，“夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”意思是夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。從中可以看出，作者寫高山用“競上”“軒邈”“爭高”等人格化的描寫，使本來靜止的山仿佛有了生命力，是“化靜為動”的寫法，而不是“化動為靜”；故答案為：C。17．本題考查句子翻譯。（1）欲：快要。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中的魚兒。競：爭相。（2）急湍：湍急的水流。甚箭：甚于箭，比箭還快。若：像，好像。奔：飛奔的馬。故答案為：（1）夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（2）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬?！敬鸢浮?8．紅小鬼19．紅小鬼們歷經(jīng)重重磨難，跟隨紅軍終于取得了最終的勝利，他們就是勇者。我們可以從他們身上看到勇氣的力量，我覺得我們從小就要樹立志氣與目標(biāo)，碰到困難，要勇于迎難而上，做一個生活的勇者?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查名著人物識記。要熟讀名著，掌握名著中對人物名著的語句，與人物相關(guān)的事件，全面、準(zhǔn)確概括人物的形象特征。(2)本題考查名著閱讀識記。名著閱讀考查形式有填空、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。平時需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗，并積累相關(guān)知識。18．本題考查名著人物識記。文段中的“他們”，是少年先鋒隊“模范連”，由于他們參加紅軍的年齡都是“十二歲至十七歲的少年”，埃德加·斯諾將軍在第十篇“戰(zhàn)爭與和平”的第二節(jié)專門采訪他們，埃德加·斯諾并親切地稱為“紅小鬼”。

故答案為：紅小鬼19．本題考查名著閱讀識記?！坝抡摺北疽馐侵笍奈C中拯救人們的、勇敢的英雄。在紅軍長征隊伍中，他們是一個特殊的群體，盡管都還是些娃娃，卻跟隨部隊爬雪山，過草地，表現(xiàn)出了無所畏懼、樂觀的品質(zhì)。他們心中有信念，相信紅軍，相信革命，他們就是“勇者”。我們在生活和學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有紅軍戰(zhàn)士那種迎難而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。故答案為：紅小鬼們歷經(jīng)重重磨難，跟隨紅軍終于取得了最終的勝利，他們就是勇者。我們可以從他們身上看到勇氣的力量，我覺得我們從小就要樹立志氣與目標(biāo)，碰到困難，要勇于迎難而上，做一個生活的勇者?！敬鸢浮?0．林沖21．林沖先前不殺兩個公人，他不想罪上加罪，對統(tǒng)治者抱有希望，還想回到東京去，后殺三人是因為他看清了統(tǒng)治者的真面目，不再抱有任何希望，毅然決定殺了他們走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)橛掠诜纯埂！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查人物和情節(jié)的識記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。(2)本題考查人物形象分析。弄清林沖對這兩撥人的不同態(tài)度及原因，需從林沖的性格及其轉(zhuǎn)變來分析。20．本題考查人物和情節(jié)的識記。從甲文“智深”“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命”等看，本情節(jié)是“魯智深大鬧野豬林”，從“師兄”的稱呼和情節(jié)看，A是林沖。從乙文“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我”和“將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上”等看，本情節(jié)是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，A也是林沖。

故答案為：林沖21．本題考查人物形象分析。林沖性格從出場一直逆來順受?！罢`入白虎堂”被設(shè)計陷害后，仍想回東京與妻子團聚，不想罪上加罪，一直是委曲求全，妥協(xié)忍讓，期待以此回到東京，回到以前的生活，所以在野豬林為兩個公人開脫，不讓魯智深殺這兩個人?！盎馃萘蠄觥焙?，林沖認識到了無論自己如何忍讓妥協(xié)，都改變不了高俅和陸虞侯要置他于死地的事實，從而憤然反抗，殺了陸虞侯等三人，走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯?。這是林沖性格發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵情節(jié)。

故答案為：林沖先前不殺兩個公人，他不想罪上加罪，對統(tǒng)治者抱有希望，還想回到東京去，后殺三人是因為他看清了統(tǒng)治者的真面目，不再抱有任何希望，毅然決定殺了他們走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)橛掠诜纯埂?2．【答案】例文：再讀長輩這本書長輩是一本厚重的書，年少時草