2025-2026學(xué)年河北大學(xué)版（新教材）小學(xué)信息科技四年級(jí)全一冊(cè)（上冊(cè)）期末測(cè)試卷附答案選擇題（每題3分，共30分）下列選項(xiàng)中，不屬于“身邊的數(shù)據(jù)”的是（）A.班級(jí)同學(xué)的身高體重B.每天的氣溫變化C.想象中的魔法道具D.跳繩比賽的次數(shù)記錄在“跳繩運(yùn)動(dòng)小調(diào)查”中，確定調(diào)查數(shù)據(jù)類(lèi)別時(shí)，不需要包含的是（）A.調(diào)查對(duì)象姓名B.每次跳繩的時(shí)長(zhǎng)C.跳繩的歷史起源D.每周跳繩的次數(shù)下列關(guān)于數(shù)據(jù)甄別的說(shuō)法，正確的是（）A.網(wǎng)上看到的數(shù)據(jù)都是真實(shí)的B.要選擇來(lái)源可靠的數(shù)據(jù)使用C.數(shù)據(jù)只要是數(shù)字就是正確的D.不需要核對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性生活中常見(jiàn)的編碼不包括（）A.身份證號(hào)B.商品條形碼C.班級(jí)同學(xué)的昵稱(chēng)D.快遞單號(hào)用問(wèn)卷收集跳繩調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)該（）A.模糊不清，讓調(diào)查對(duì)象猜測(cè)B.簡(jiǎn)潔明了，指向明確C.包含無(wú)關(guān)信息，增加趣味性D.難度過(guò)大，考驗(yàn)調(diào)查對(duì)象下列哪種方式能讓跳繩調(diào)查的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更直觀（）A.隨意記錄在草稿紙上B.整理成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表C.只保留原始數(shù)據(jù)不整理D.把數(shù)據(jù)打亂順序記錄分析并設(shè)計(jì)身份編碼時(shí)，編碼的組成部分通常不包括（）A.特定含義的數(shù)字B.隨機(jī)排列的符號(hào)C.代表類(lèi)別信息的代碼D.區(qū)分個(gè)體的標(biāo)識(shí)關(guān)于計(jì)算機(jī)中的編碼，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.計(jì)算機(jī)通過(guò)編碼識(shí)別和處理信息B.文字、圖像都需要通過(guò)編碼存儲(chǔ)C.計(jì)算機(jī)中的編碼是固定不變的D.編碼能讓信息在計(jì)算機(jī)中傳遞發(fā)現(xiàn)編碼出錯(cuò)時(shí)，正確的做法是（）A.忽略錯(cuò)誤繼續(xù)使用B.重新核對(duì)信息修正編碼C.隨意修改編碼中的數(shù)字D.放棄使用編碼設(shè)計(jì)編碼游戲時(shí)，核心是要讓編碼具備（）A.唯一的規(guī)則和含義B.復(fù)雜的符號(hào)組合C.越多的數(shù)字越好D.不確定的解讀方式判斷題（每題2分，共20分）數(shù)據(jù)可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)身邊的事物。（）收集數(shù)據(jù)時(shí)，不需要考慮數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。（）商品條形碼是編碼在生活中的典型應(yīng)用，能快速識(shí)別商品信息。（）用數(shù)據(jù)思維看問(wèn)題，就是只關(guān)注數(shù)字，忽略實(shí)際情況。（）問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)后，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理才能使用。（）身份編碼中的每一位數(shù)字都沒(méi)有特定含義，只是隨機(jī)組合。（）計(jì)算機(jī)中的圖像編碼能將圖像信息轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的形式。（）為校園建立“秩序”時(shí)，編碼可以幫助我們規(guī)范管理校園資源。（）甄別數(shù)據(jù)真?zhèn)螘r(shí)，只需要看數(shù)據(jù)是否符合自己的預(yù)期即可。（）數(shù)據(jù)處理的目的是讓數(shù)據(jù)更有價(jià)值，幫助我們解決問(wèn)題。（）填空題（每空2分，共20分）第一單元中，我們學(xué)習(xí)了用________思維分析身邊的數(shù)據(jù)，辨別數(shù)據(jù)的真?zhèn)?。在“跳繩運(yùn)動(dòng)小調(diào)查”中，________是收集數(shù)據(jù)的有效工具，能幫助我們快速獲取所需信息。生活中的編碼具有________、易識(shí)別、可追溯等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更直觀的方式有統(tǒng)計(jì)表、________等（寫(xiě)出一種即可）。分析并設(shè)計(jì)身份編碼時(shí)，要確保編碼能________不同的個(gè)體或事物。計(jì)算機(jī)中的編碼是信息的“語(yǔ)言”，能實(shí)現(xiàn)信息的存儲(chǔ)、________和處理。甄別數(shù)據(jù)的真?zhèn)螘r(shí)，要關(guān)注數(shù)據(jù)的________和來(lái)源是否可靠。用編碼為校園建立“秩序”時(shí)，可以為校園的圖書(shū)、________等設(shè)計(jì)專(zhuān)屬編碼。數(shù)據(jù)處理的基本方法包括分類(lèi)、整理、________等。圖像編碼傳遞游戲中，編碼的________是保證信息準(zhǔn)確傳遞的關(guān)鍵。簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)在“數(shù)字時(shí)代數(shù)據(jù)的魅力”單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些核心知識(shí)點(diǎn)？（至少寫(xiě)出3點(diǎn)）如果你要開(kāi)展一次“班級(jí)同學(xué)課外閱讀情況”調(diào)查，參考“跳繩運(yùn)動(dòng)小調(diào)查”的方法，寫(xiě)出具體的數(shù)據(jù)收集和處理步驟。（至少寫(xiě)出4個(gè)步驟）結(jié)合第三、四單元的學(xué)習(xí)，談?wù)劸幋a在生活和數(shù)字世界中的作用，并舉例說(shuō)明。（作用至少2點(diǎn)，每個(gè)作用搭配1個(gè)例子）參考答案一、選擇題（每題3分，共30分）1.C2.C3.B4.C5.BB7.B8.C9.B10.A判斷題（每題2分，共20分）1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√填空題（每空2分，共20分）1.數(shù)據(jù)2.問(wèn)卷3.唯一性4.簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖（答案合理即可）5.區(qū)分6.傳遞7.準(zhǔn)確性8.教室、器材（答案合理即可）9.分析（答案合理即可）10.規(guī)則簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）核心知識(shí)點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)身邊的數(shù)據(jù)及其作用；（2）學(xué)習(xí)獲取身邊數(shù)據(jù)的基本方法；（3）掌握用數(shù)據(jù)思維分析問(wèn)題的思路；（4）學(xué)會(huì)甄別數(shù)據(jù)真?zhèn)蔚幕痉椒?。（每點(diǎn)3分，寫(xiě)出3點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可）步驟：（1）確定調(diào)查數(shù)據(jù)類(lèi)別，如閱讀書(shū)籍的類(lèi)型、每周閱讀時(shí)長(zhǎng)、每月閱讀本數(shù)等；（2）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的調(diào)查問(wèn)卷；（3）向班級(jí)同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷，收集有效問(wèn)卷數(shù)據(jù)；（4）對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理，剔除無(wú)效數(shù)據(jù)；（5）將整理后的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表，使數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更直觀；（6）分析數(shù)據(jù)，總結(jié)班級(jí)同學(xué)課外閱讀的整體情況。（每點(diǎn)2.5分，寫(xiě)出4個(gè)步驟即可得滿分，順序合理、意思對(duì)即可）作用及例子：（1）標(biāo)識(shí)作用：能快速區(qū)分不同的個(gè)體或事物，方便識(shí)別和管理。例子：身份證號(hào)通過(guò)唯一編碼區(qū)分不同的公民，便于身份核查；商品條形碼能快速識(shí)別商品的名稱(chēng)、價(jià)格等信息，方便超市結(jié)算。（2）規(guī)范秩序作用：能建立統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，讓事物有序運(yùn)行。例子：校園圖書(shū)編碼能規(guī)范圖書(shū)管理，方便師生查找和借閱；快遞單號(hào)通過(guò)編碼規(guī)范快遞運(yùn)輸流程，便于追蹤快