【語文】三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)培優(yōu)試題測(cè)試卷(1)1．看拼音寫詞語。shǔjià

huánɡkǒnɡ

chuánrǎn

qièqièsīyǔsīháo

lǒnɡzhào

yùyán

wànɡérshēnɡwèi2．

用“____”畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。（1）、媽媽買的拖地機(jī)不僅使用方便（biànpián），而且價(jià)格便（biànpián）宜。（2）、旋（xuánxuàn）風(fēng)使地上的落葉不停地旋（xuánxuàn）轉(zhuǎn)。（3）、我們照著飛機(jī)的模（múmó）型，仿作了一個(gè)模（múmó）樣精巧的飛機(jī)。3．

下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較相近。B．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系上下文，也是理解句子的好方法。C．理解難懂的句子，我們多讀幾遍、多抄寫幾遍就行了。D．理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。4．

補(bǔ)全詞語，并選擇合適的詞語填空。爭奇()艷

()蛇添足

人山人()

各()各樣（1）、花園里的花正在盛開，各種花_________________、芬芳迷人。（2）、我還能寫出和第二個(gè)詞相同類型的詞語_________________。（3）、夏天的晚上，中興廣場(chǎng)的人真多呀，我們可以用_________________來形容。我還能再寫一個(gè)和它結(jié)構(gòu)相同的詞語：_________________。5．用“×”劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）水面的小圓暈一圈一圈地（蕩漾

飄蕩）開去。（2）走在大街上的，是來來往往、（形態(tài)各異

各式各樣）的人。（3）小蝦的胡須一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也（一眨一眨的

一突一突的）。6．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，整個(gè)世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚(yáng)著孩子們歡快的笑聲。7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．

昨天（5月27日）下午第二節(jié)課后，三年級(jí)（1）班的王明把一個(gè)紅色的水杯落在操場(chǎng)上了，請(qǐng)你幫他寫一個(gè)尋物啟事，注意格式。_______9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）《我不能失信》中，宋慶齡教會(huì)我做人要____________；《剃頭大師》讓我認(rèn)識(shí)了小沙，他怕鬼，怕喝中藥、怕做噩夢(mèng)、還怕剃頭，是一個(gè)____________。（2）本學(xué)期我們學(xué)了很多古詩。在白居易的“____________，____________。”中，我們看到了美麗的桃花；在韋應(yīng)物的“____________，____________?！敝校覀兛吹搅饲嗖萦挠?，聽到了黃鵬鳴叫；在杜甫的“____________，____________?！敝?，我們看到了燕子歸來，鴛鴦成對(duì)。（3）知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?！吨芤祝┲姓f：“見善則遷，____________”。《論語》中說：“____________，是謂過矣?！保?）《左傳》告訴我們：“人誰無過？____________，____________?！保?）兵來將擋，____________。（6）近朱者赤，____________。（7）____________，焉得虎子。10．閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，。

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說（）⑥過了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）A．沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B．沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號(hào)。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問題。小可的愿望①三（2）班有個(gè)出了名的“小胖子”—小可。他總是挺著個(gè)大肚子。別看他體育成績不理想，但在他心中卻有一個(gè)愿望：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)爭光！②開學(xué)半個(gè)學(xué)期了，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。這天，小可“噔（dēnɡ）噔噔”地跑進(jìn)班主任王老師的辦公室。王老師……我……我要參加跑步比賽！”可王老師卻犯了難，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校限定每班只有6個(gè)名額（é），而班里比小可跑得快的人多的是?！靶】桑銥槭裁聪?yún)⒓优懿奖荣惸?？”“因?yàn)槲蚁霝榘嗉?jí)爭光！”他的語氣十分堅(jiān)定?！靶】桑愕挠職夂蜔崆橹档帽頁P(yáng)，可是為了公平起見，要在班里舉行預(yù)賽，最后看成績?cè)贈(zèng)Q定人選……我就參加預(yù)賽！”③在接下來的一個(gè)星期里，小可每天放學(xué)后都在學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)跑步。他邁著企（qǐ）鶴般笨拙的步子，在風(fēng)中一甩一甩地?fù)]動(dòng)著雙臂，背影就像電影《功夫熊貓》里那只憨（hān）態(tài)可掬（jū）的熊貓?？吹竭@一切的王老師真希望奇跡出現(xiàn)。④預(yù)選賽當(dāng)天，奇跡真的出現(xiàn)了。小可跑了第6名，他高興極了，終于有機(jī)會(huì)為班級(jí)爭光了。他暗下決心，要更加努力練習(xí)，跑出更好的成績。⑤比賽當(dāng)天，發(fā)令槍響，小可在跑道上奮力奔跑。眼看其他選手們一個(gè)個(gè)超過自己，他咬牙堅(jiān)持著。這時(shí)賽場(chǎng)上爆發(fā)出震天響的助威聲：“小可—加油—你是最棒的！”那是王老師和全班同學(xué)從心底發(fā)出的呼聲。此時(shí)，小可的愿望實(shí)現(xiàn)了，而這愿望與輸贏沒關(guān)系。15、文中小可心中的愿望是____16、“學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小可去班主任王老師那里報(bào)名，并決定參加班級(jí)預(yù)賽?！睂戇@個(gè)內(nèi)容的是：A．第①自然段 B．第②自然段 C．第③自然段 D．第④自然段17、在第③自然段中用“——”畫出小可練習(xí)跑步時(shí)樣子的句子。18、對(duì)第⑤自然段中“小可的愿望實(shí)現(xiàn)了，而這愿望與輸贏沒關(guān)系。”這句話的意思理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）A．小可刻苦練習(xí)給班級(jí)爭了光，輸贏已經(jīng)不重要了。B．小可刻苦練習(xí)、奮力拼搏給班級(jí)爭了光，輸贏已經(jīng)不重要了C．小可在比賽場(chǎng)上奮力拼搏給班級(jí)爭了光，輸贏已經(jīng)不重要了。D．小可在學(xué)校跑步比賽中得了第一名，為班級(jí)爭了光。19、小明想借助下面的表格復(fù)述故事，請(qǐng)你幫他把小可的表現(xiàn)填在相應(yīng)的空格里。（填序號(hào)）①小可每天放學(xué)后都在學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)跑步。②小可跑進(jìn)王老師的辦公室，說想?yún)⒓颖荣悾瑸榘嗉?jí)爭光。之后他決定參加預(yù)賽。③小可在跑道上奮力奔跑，咬牙堅(jiān)持。④小可進(jìn)入決賽，高興極了，下決心努力練習(xí)。時(shí)

間小可的表現(xiàn)開學(xué)半個(gè)學(xué)期接下來的一個(gè)星期預(yù)選賽當(dāng)天比賽當(dāng)天20、習(xí)作。小朋友們，咱們身邊出現(xiàn)過很多有特點(diǎn)的人，請(qǐng)你結(jié)合“小書蟲”“樂天派”“運(yùn)動(dòng)健將”“故事大王”“熱心腸”等詞語，回想身邊的人，然后選一個(gè)寫一寫吧。（題目自擬）要求：語句通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。【參考答案】1．暑假

惶恐

傳染

竊竊私語絲毫

籠罩

寓言

望而生畏【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“惶、染、竊、毫、畏”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．biàn

pián（2）、xuànxuán（3）、mó

mú【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（1）、方便，讀音fāngbiàn；便宜，讀音biànyí；（2）、旋風(fēng)，讀音xuànfēng；旋轉(zhuǎn)，讀音xuánzhuǎn；（3）、模型，讀音móxíng；模樣，讀音múyàng。3．C【解析】C【詳解】本題考查了對(duì)課文的理解能力和對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。閱讀方法是理解讀物內(nèi)容，從中接受信息所采用的手段或途徑。在閱讀課文時(shí)，遇到難懂的句子，我們可以采用查資料、抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方法。理解文章中的句子時(shí)，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過對(duì)具體句子前后含義的分析，來弄清所問語句的含義?！袄斫怆y懂的句子，我們多讀幾遍、多抄寫幾遍就行了”不能僅靠多讀多寫去理解，還要結(jié)合上下文等文章理解，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。4．A【解析】

斗

畫

海

式

各式各樣

自相矛盾

人山人海

無邊無際【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會(huì)詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。爭奇斗艷，指百花競放，十分艷麗。多形容花與女子。畫蛇添足是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，指畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有，多此一舉。在句子中一般用作賓語；含貶義。人山人海，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。各式各樣，意思是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。（1）、由句意可知是各式各樣，表示花的種類多。（2）、關(guān)于寓言故事的成語有：狐假虎威、葉公好龍、畫蛇添足、守株待兔等。（3）、由句意可知是人山人海，表示人多的特點(diǎn)。ABAC式詞語：自由自在、人來人往、百發(fā)百中、探頭探腦等。5．（1）飄蕩

（2）各式各樣

（3）一眨一眨的【詳解】本題考查的是選詞填空。（1）蕩漾：（動(dòng)）水波微動(dòng)的樣子。形容起伏不定。飄蕩：（動(dòng)）①指在空中隨風(fēng)擺動(dòng)或在水面上隨波浮動(dòng)。②拋棄了家庭而避難。符合原文的語境。（2）形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。異，特別，不一樣。神態(tài)各不相同。各式各樣：指許多不同的樣式或方式。符合原文的語境。（3）一眨一眨的：表示眼睛的動(dòng)作。符合原文的語境。一突一突的：意思是猝然，突然；高聳，高低起伏的樣子，突然發(fā)生，出乎意料。6．C【解析】C本題考查詞語搭配。A項(xiàng)：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項(xiàng)：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項(xiàng)：寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項(xiàng)：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。用在句子中不合適，可改為飄蕩。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．

尋物啟事

我在昨天下午第二節(jié)棵后把一個(gè)紅色的水杯落在操場(chǎng)上了，如有拾到者請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(jí)（1）班王明

2021年5月27日【解析】本題考查學(xué)生尋物啟事的書寫格式。尋物啟事：東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。尋物啟事一般包含了標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。（1）、標(biāo)題：緣由加文種組成。如《尋物啟事》。（2）、正文：寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)等。如本文寫王明昨天下午把一個(gè)紅色的水杯落在操場(chǎng)上了，講清楚了誰在什么時(shí)候在哪里丟失了什么東西。（3）、落款。署上個(gè)人姓名等，并署上發(fā)文的日期。9．

守信用

膽小鬼

人間四月芳菲盡

山寺桃花始盛開

獨(dú)憐幽草澗邊生

上有黃鵬深樹鳴

泥融飛燕子

沙暖睡鴛鴦

有過則改

過而不改

過而能改

善莫大焉

水來土掩

近墨者黑

不入虎穴【解析】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。（1）本題考查的是課文《我不能失信》，本文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。本題考查了課文《剃頭大師》，全文講述了“我”為表弟小沙剪頭發(fā)的趣事。小沙害怕理發(fā)，害怕被弄疼，所以抗拒讓剃頭老師傅給自己剃頭，于是央求“我”來幫他剃頭；結(jié)果我把小沙的頭發(fā)剔成坑坑洼洼的樣子，最后小沙還是去了理發(fā)店讓剃頭師傅給他剃了頭發(fā)。（2）本題考查的詩歌是白居易的《大林寺桃花》，全詩內(nèi)容是人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。本題考查的詩歌是韋應(yīng)物的《滁州西澗》，全詩內(nèi)容是獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。本題考查的詩歌是杜甫的《絕句二首》，全詩內(nèi)容是遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。本題考查的是“見善則遷，有過則改”見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正?！吧啤笔敲篮玫囊馑迹斑w”是轉(zhuǎn)變的意思。（4）本題考查的是“人誰無過？過而不改，是謂過矣”意思是指有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過。（5）本題考查的是“兵來將擋，水來土掩”意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。（6）本題考查的是“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會(huì)讓自己也變好，接近壞人會(huì)讓自己也變壞。（7）本題考查的是“不入虎穴，焉得虎子”意思是比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需通過實(shí)踐取得真知。10．B【解析】10、BA

122．：“?！薄??！?，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師??！【解析】10、本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應(yīng)該填“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”。選項(xiàng)A“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”顯然不對(duì)，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學(xué)們是不會(huì)笑話他的。11、本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記、理解與應(yīng)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，本句中“說”為提示語。提示語在前用冒號(hào)，提示語在中用逗號(hào)，提示語在后用句號(hào)。因此“怯生生地對(duì)老師說”后面用冒號(hào)，“微笑著說”后面用句號(hào)。除此以外，說的話需要用“引號(hào)”引起來，需要停頓的地方用逗號(hào)，且句子最后要以句號(hào)結(jié)尾。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪淼氖鹿省痹诘诙匀欢沃?，是指老師打翻了魚缸。完成此類題目時(shí)，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對(duì)人物角色心理變化的分析能力進(jìn)行考查。一開始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對(duì)老師的感激。14、本題主要考查隨身對(duì)文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個(gè)小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚缸這件事來掩飾小男孩的尷尬，可以看出來老師很善良，很聰明。B【解析】15、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)爭光。

102．B

103．他邁著企鶴般笨拙的步子，在風(fēng)中一甩一甩地?fù)]動(dòng)著雙臂，背影就像電影《功夫熊貓》里那只憨態(tài)可掬的熊貓。

104．B

105．②①④③【解析】15、本題考查對(duì)文字內(nèi)容的掌握。就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。從文章第一段的句子“別看他體育成績不理想，但在他心中卻有一個(gè)愿望：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)爭光！”可知答案。16、本題考查概括段落大意。第一段介紹了小可的愿望。第二段寫了學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小可去班主任王老師那里報(bào)名，并決定參加班級(jí)預(yù)賽。第三段寫了小可每天放學(xué)后都在學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)跑步。第四段寫了小可進(jìn)入決賽，高興極了，下決心努力練習(xí)。第五段寫了小可在跑道上奮力奔跑，咬牙堅(jiān)持。熟讀短文，歸納出每個(gè)自然段的意思。題目中的這句話概括了第二自然段的主要內(nèi)容。B先寫正確。17、本題考查尋找關(guān)鍵句子。根據(jù)要求先熟讀第三自然段。第三自然段一共有三句話，其中第二句話寫的是小可練習(xí)跑步時(shí)的樣子。18、本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。文中，小可的愿望是希望能夠在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中給班級(jí)爭光，而他通過努力練習(xí)獲得了參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小可“眼看其他選手們一個(gè)個(gè)超過自己，他咬牙堅(jiān)持著”，對(duì)此全班同學(xué)和王老師都在給他加油。雖然他沒有獲得第一名，但是他為了獲取資格努力練習(xí)、在賽場(chǎng)上奮力拼搏已經(jīng)給班級(jí)爭光了，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。選B項(xiàng)。19、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。短文的第二至五自然段描述了小可是怎樣報(bào)名、怎樣練習(xí)、怎樣通過班級(jí)預(yù)選、怎樣在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力拼搏的。根據(jù)這一順序來填寫相應(yīng)的序號(hào)。從第二段可知：開學(xué)半個(gè)學(xué)期，小可跑進(jìn)王老師的辦公室，說想?yún)⒓颖荣?，為班?jí)爭光。之后