西游記11-12回PPT課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄01西游記概述02第11回內(nèi)容解析03第12回內(nèi)容解析04文化與主題探討05教學(xué)應(yīng)用建議06拓展閱讀與資源西游記概述01作者與成書年代01吳承恩，明代小說家，以《西游記》聞名，其生平事跡多散見于地方志和后人筆記。02《西游記》成書于明代中葉，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和人民愿望，具有深刻的時(shí)代意義。03據(jù)傳《西游記》是吳承恩在晚年根據(jù)民間傳說和前人作品加工創(chuàng)作而成，歷時(shí)多年。吳承恩的生平簡(jiǎn)介《西游記》的成書背景《西游記》的創(chuàng)作過程故事背景簡(jiǎn)介唐僧師徒四人西行取經(jīng)的使命源于唐太宗的托付，旨在求取真經(jīng)以普渡眾生。取經(jīng)的起源0102孫悟空大鬧天宮，導(dǎo)致天庭秩序混亂，玉帝求助于佛祖，從而引出取經(jīng)的因緣。天庭的動(dòng)蕩03西行路上，師徒四人遭遇各種妖魔鬼怪的阻撓，這些妖魔多與天庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。妖魔的阻撓主要人物介紹唐僧唐僧，法號(hào)玄奘，是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，以慈悲為懷，但有時(shí)顯得過于迂腐和固執(zhí)。沙僧沙僧，原名沙悟凈，性格穩(wěn)重，勤勞忠誠(chéng)，是團(tuán)隊(duì)中的苦力擔(dān)當(dāng)，常負(fù)責(zé)搬運(yùn)行李。孫悟空豬八戒孫悟空，又名齊天大圣，擁有七十二變和筋斗云，是團(tuán)隊(duì)中的主要戰(zhàn)斗力，性格機(jī)智而叛逆。豬八戒，原名豬悟能，性格憨厚貪吃，但力大無(wú)窮，是取經(jīng)路上的忠誠(chéng)伙伴。第11回內(nèi)容解析02回目簡(jiǎn)介第11回揭示了孫悟空的出生，他是由一塊神奇的石頭孕育而生，具有非凡的神通。01孫悟空的身世之謎孫悟空在花果山水簾洞中稱王，這里是他修煉和聚集猴群的地方，充滿了神秘色彩。02花果山水簾洞孫悟空不滿天庭對(duì)自己的安排，開始策劃大鬧天宮，為后續(xù)的沖突埋下伏筆。03大鬧天宮的前奏主要情節(jié)梳理第11回中，孫悟空的出生和成長(zhǎng)經(jīng)歷被詳細(xì)描述，揭示了他成為齊天大圣的起源。孫悟空的身世揭秘孫悟空前往東海龍宮，憑借武力和智謀，從龍王那里借得如意金箍棒，成為他的武器。龍宮借寶孫悟空不滿天庭對(duì)自己的安排，揮舞金箍棒大鬧天宮，挑戰(zhàn)天庭權(quán)威，展現(xiàn)其反抗精神。大鬧天宮人物性格分析孫悟空在第11回中展現(xiàn)了他的機(jī)智和對(duì)天庭規(guī)則的叛逆，如他巧妙地偷吃蟠桃。孫悟空的機(jī)智與叛逆沙僧在故事中雖不如孫悟空和豬八戒活躍，但他的忠誠(chéng)和穩(wěn)重性格為團(tuán)隊(duì)提供了平衡。沙僧的忠誠(chéng)與穩(wěn)重豬八戒的性格特點(diǎn)在這一回中也有所體現(xiàn)，他因貪吃而誤事，顯示了其憨厚的一面。豬八戒的憨厚與貪吃第12回內(nèi)容解析03回目簡(jiǎn)介唐僧收徒觀音賜法01第12回中，唐僧在五行山下救出孫悟空，并收其為徒，開始了取經(jīng)之旅。02觀音菩薩在這一回中出現(xiàn)，賜予唐僧緊箍咒，用以約束孫悟空，確保取經(jīng)路上的紀(jì)律。主要情節(jié)梳理孫悟空在東海龍宮取得如意金箍棒，成為他日后降妖伏魔的得力武器。孫悟空的金箍棒東海龍王因?qū)O悟空取走定海神針而求助于天庭，引出后續(xù)天庭對(duì)孫悟空的招安。龍王的求助孫悟空被封為“齊天大圣”，在天宮中結(jié)識(shí)眾多神仙，但因不滿官職低微而引發(fā)一系列沖突。孫悟空的天宮之旅人物性格分析01孫悟空在第12回中展現(xiàn)了他的機(jī)智和反叛性格，如智斗天兵，展現(xiàn)了他的聰明才智和不屈不撓的精神。02唐僧在面對(duì)困難時(shí)，始終保持著慈悲為懷的態(tài)度，同時(shí)在取經(jīng)路上堅(jiān)定不移，體現(xiàn)了他的慈悲與堅(jiān)定性格。03豬八戒在故事中多次表現(xiàn)出憨厚和貪吃的特點(diǎn)，如對(duì)食物的渴望和對(duì)戰(zhàn)斗的畏懼，展現(xiàn)了他性格中的可愛與弱點(diǎn)。孫悟空的機(jī)智與反叛唐僧的慈悲與堅(jiān)定豬八戒的憨厚與貪吃文化與主題探討04佛教文化元素01觀音菩薩的慈悲形象在《西游記》中，觀音菩薩多次出現(xiàn)，以慈悲為懷的形象幫助唐僧師徒，體現(xiàn)了佛教的慈悲精神。02孫悟空的金箍棒與佛教戒律孫悟空的金箍棒象征著佛教的戒律，一旦戴上便無(wú)法輕易取下，寓意著修行者需持戒守律。03唐僧取經(jīng)的佛教使命唐僧師徒西行取經(jīng)，代表了佛教徒追求智慧和解脫的崇高使命，體現(xiàn)了佛教的修行理念。04妖魔鬼怪的佛教寓意故事中的妖魔鬼怪往往代表了人的貪嗔癡等煩惱，唐僧師徒的降妖伏魔象征著修行者克服內(nèi)心障礙的過程。主題思想解讀孫悟空對(duì)師傅唐僧的忠誠(chéng)和對(duì)取經(jīng)使命的堅(jiān)定信仰，體現(xiàn)了忠誠(chéng)與信仰的力量。忠誠(chéng)與信仰面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，孫悟空運(yùn)用智慧和勇氣解決問題，展現(xiàn)了英雄形象。智慧與勇氣通過孫悟空與妖魔的斗爭(zhēng)，西游記傳達(dá)了善惡有報(bào)、因果循環(huán)的主題思想。善惡因果現(xiàn)實(shí)意義探討孫悟空對(duì)師傅的忠誠(chéng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)了在困難面前團(tuán)結(jié)一心的重要性。忠誠(chéng)與團(tuán)隊(duì)精神0102唐僧師徒面對(duì)妖魔鬼怪時(shí)所展現(xiàn)的智慧和勇氣，啟示我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。智慧與勇氣03通過師徒四人的修行和歷練，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人成長(zhǎng)和自我修養(yǎng)在人生旅途中的重要性。自我修養(yǎng)與成長(zhǎng)教學(xué)應(yīng)用建議05課件設(shè)計(jì)思路利用動(dòng)畫、音頻和視頻等多媒體素材，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西游記故事的視覺和聽覺體驗(yàn)。融入多媒體元素01設(shè)計(jì)角色扮演、問題討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中深化對(duì)西游記情節(jié)的理解?；?dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)02將西游記中的故事與歷史、地理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)面和思考深度?？鐚W(xué)科知識(shí)鏈接03教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生分組扮演唐僧師徒，通過角色扮演加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的理解。角色扮演圍繞“孫悟空是否應(yīng)該大鬧天宮”等話題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。辯論賽學(xué)生根據(jù)西游記中的場(chǎng)景或人物進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意繪畫模擬西游記中的某個(gè)情節(jié)，讓學(xué)生通過表演來重現(xiàn)故事，增強(qiáng)記憶和理解。情景再現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)01理解主要人物性格分析孫悟空、唐僧等角色特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解人物性格對(duì)情節(jié)發(fā)展的影響。02掌握故事情節(jié)梳理11-12回的主要情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)故事梗概，把握文本結(jié)構(gòu)。03學(xué)習(xí)文言文表達(dá)通過經(jīng)典段落的講解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的表達(dá)方式和詞匯運(yùn)用。拓展閱讀與資源06相關(guān)章節(jié)推薦探索孫悟空的起源，了解他如何從花果山水簾洞的石猴成長(zhǎng)為齊天大圣。01孫悟空的身世之謎深入分析孫悟空被壓五行山下的五百年間，他的心理變化和對(duì)自由的渴望。02五行山下的五百年觀音菩薩在孫悟空命運(yùn)轉(zhuǎn)折中的角色，以及她如何引導(dǎo)孫悟空走上取經(jīng)之路。03觀音菩薩的慈悲影視作品介紹這部經(jīng)典電視劇由楊潔執(zhí)導(dǎo)，六小齡童主演，深受幾代觀眾喜愛，成為不可逾越的經(jīng)典。1986版電視劇《西游記》由周星馳監(jiān)制并主演，這部電影以現(xiàn)代視角重新詮釋了《西游記》中的故事，票房成績(jī)斐然。2013年電影《西游降魔篇》這部動(dòng)畫電影以3D技術(shù)重新演繹了《西游記》中的經(jīng)典故事，吸引了眾多小朋友和家庭觀眾。2010年動(dòng)畫電影《大鬧天宮》010203學(xué)術(shù)研究資料探討不同版本《西游記》的差異，如明代百回本與清代七十回本的對(duì)比?！段饔斡洝钒姹緦?duì)比研究分析《西游記》中的主題思想，如對(duì)佛教、道教的象征意義