蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案古詩(shī)二首村晚（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)，屬于“古詩(shī)二首”單元，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《村晚》這首詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著承上啟下的角色，與前一篇課文《泊船瓜洲》相呼應(yīng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)打下基礎(chǔ)。本課的核心概念是“村晚”，通過(guò)描繪村晚的景色，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，但閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力仍需提高。學(xué)生已有一定的詩(shī)詞欣賞經(jīng)驗(yàn)，但存在對(duì)詩(shī)詞意象理解不夠深入、語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)詞中的生僻字詞和句式結(jié)構(gòu)存在理解困難。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)詞意境，培養(yǎng)他們的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感；能正確朗讀、背誦《村晚》；理解詩(shī)詞意象，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)詩(shī)詞朗誦、寫(xiě)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.說(shuō)出《村晚》中的主要詩(shī)句，并能正確背誦。2.列舉詩(shī)中出現(xiàn)的自然景物，如山、水、樹(shù)、鳥(niǎo)等。3.解釋詩(shī)中的意象，如“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”所表達(dá)的含義。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的詩(shī)歌朗誦，展示對(duì)詩(shī)意的理解。2.評(píng)價(jià)同學(xué)的詩(shī)意解讀，提出建設(shè)性意見(jiàn)。3.論證詩(shī)中的情感表達(dá)，如對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.闡釋對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)人情感。2.培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。3.樹(shù)立積極的生活態(tài)度，感受自然之美?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.分析詩(shī)中景物與情感之間的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力。2.比較《村晚》與其他描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的古詩(shī)，提高鑒賞能力。3.探究詩(shī)歌創(chuàng)作手法，如比喻、擬人等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如朗讀、討論、寫(xiě)作等。2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《村晚》的理解程度，如對(duì)詩(shī)意的把握、對(duì)情感的體會(huì)等。3.評(píng)價(jià)學(xué)生在詩(shī)歌朗誦、寫(xiě)作等活動(dòng)中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、表達(dá)等。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《村晚》的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感，并能正確朗讀、背誦詩(shī)句。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解詩(shī)中的意象，如牧童、短笛等，以及詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感表達(dá)，并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地開(kāi)展《村晚》的教學(xué)活動(dòng)，教師需要準(zhǔn)備以下材料：制作包含詩(shī)歌手稿、背景介紹、意象分析的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià)；同時(shí)，確保教室內(nèi)環(huán)境布置適合小組討論，提前規(guī)劃黑板板書(shū)內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，以參與詩(shī)歌意境的視覺(jué)創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：播放一段鄉(xiāng)村晚景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的自然景物和人物活動(dòng)。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣的鄉(xiāng)村晚景有什么特別之處？”3.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。分享自己對(duì)鄉(xiāng)村晚景的感受和印象。新授任務(wù)一：初步感知詩(shī)意1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：朗讀《村晚》，讓學(xué)生初步感受詩(shī)的韻律和意境。提問(wèn)：“這首詩(shī)描繪了一個(gè)怎樣的鄉(xiāng)村晚景？”3.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)聆聽(tīng)，思考并回答問(wèn)題。嘗試用自己的話描述詩(shī)中的畫(huà)面。任務(wù)二：深入理解意象1.時(shí)間預(yù)估：15分鐘2.教師活動(dòng)：分析詩(shī)中的意象，如“山”、“水”、“樹(shù)”、“鳥(niǎo)”等。提問(wèn)：“這些意象在詩(shī)中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考意象與情感之間的關(guān)系。3.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)閱讀詩(shī)句，分析意象。分享對(duì)意象的理解，如“山”象征著鄉(xiāng)村的寧?kù)o，“水”象征著生命的源泉等。任務(wù)三：體會(huì)詩(shī)人情感1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：“詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？”3.學(xué)生活動(dòng)：分享自己對(duì)詩(shī)人情感的理解。嘗試用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)人的情感。任務(wù)四：拓展延伸1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：提問(wèn)：“如果你是詩(shī)人，你會(huì)如何描繪你心中的鄉(xiāng)村晚景？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的鄉(xiāng)村晚景詩(shī)。3.學(xué)生活動(dòng)：發(fā)揮想象，創(chuàng)作詩(shī)歌。分享自己的作品，并接受同學(xué)的評(píng)價(jià)。任務(wù)五：總結(jié)與反思1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌意象和情感表達(dá)的重要性。提問(wèn)：“通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你們有什么收獲？”3.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，分享自己的感悟。鞏固1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)與《村晚》相關(guān)的填空題，讓學(xué)生鞏固對(duì)詩(shī)句的理解。3.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成填空題。小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：2分鐘2.教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。3.學(xué)生活動(dòng)：思考并回答教師提出的問(wèn)題。當(dāng)堂檢測(cè)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)與《村晚》相關(guān)的閱讀理解題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握程度。3.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成閱讀理解題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：背誦并默寫(xiě)《村晚》中的詩(shī)句，嘗試用自己的話解釋詩(shī)句中的意象。完成形式：書(shū)面作業(yè)，學(xué)生需在作業(yè)本上完成。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的記憶，提高對(duì)詩(shī)歌意象的理解能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)鄉(xiāng)村生活的圖片或視頻資料，結(jié)合《村晚》中的描繪，創(chuàng)作一幅描繪鄉(xiāng)村晚景的畫(huà)作或一篇短文。完成形式：繪畫(huà)或?qū)懽?，學(xué)生可選擇其中一種形式完成。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的古詩(shī)，進(jìn)行深入研究，包括詩(shī)歌背景、作者生平、詩(shī)歌意象分析等，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，學(xué)生需結(jié)合文獻(xiàn)資料進(jìn)行撰寫(xiě)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力、批判性思維和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。七、教學(xué)反思學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)古詩(shī)有一定的興趣，但理解能力有限。在學(xué)情分析方面，我充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，設(shè)計(jì)了符合他們年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。然而，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)中的一些意象理解不夠深入，這說(shuō)明我在學(xué)情分析上還需進(jìn)一步細(xì)化，以便更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。活動(dòng)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為豐富，包括朗讀、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但在“拓展延伸”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因缺乏創(chuàng)作靈感而顯得被動(dòng)。這提示我在今后的教學(xué)中，需進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。資源運(yùn)用：在資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容。然而，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因注意力分散而未能充分吸收資源信息。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，提高資源利用效率。總的來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)雖有成效，但仍存在不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《村晚》詩(shī)歌內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)《村晚》，學(xué)生應(yīng)能夠背誦并理解詩(shī)中的主要詩(shī)句，如“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”等，并描述詩(shī)中描繪的鄉(xiāng)村晚景。2.詩(shī)歌意象分析：學(xué)生需學(xué)會(huì)分析詩(shī)中的意象，如“草”、“鶯”、“楊柳”等，理解它們?cè)谠?shī)中的作用和象征意義。3.詩(shī)人情感體會(huì)：學(xué)生應(yīng)能夠體會(huì)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)之情，以及詩(shī)中所蘊(yùn)含的寧?kù)o、和諧的生活態(tài)度。4.詩(shī)歌韻律與節(jié)奏：學(xué)生需感受《村晚》的韻律美，了解詩(shī)歌的節(jié)奏和押韻特點(diǎn)。5.詩(shī)歌表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法，如擬人、比喻等，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。6.鄉(xiāng)村生活理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《村晚》，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)︵l(xiāng)村生活有更深的理解和認(rèn)識(shí)，包括鄉(xiāng)村的自然景觀、人文環(huán)境等。7.審美情趣培養(yǎng)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們能夠欣賞自然之美，感受詩(shī)歌中的情感表達(dá)。8.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：通過(guò)朗讀、背誦和創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)