幼兒心理學(xué)知識競賽培訓(xùn)試題及答案1.幼兒思維的主要特點是（）A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維答案：B2.幼兒情緒發(fā)展的特點不包括（）A.易沖動性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.深刻性答案：D3.幼兒記憶發(fā)展的特點是（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶占優(yōu)勢C.機械記憶占優(yōu)勢D.意義記憶占優(yōu)勢答案：A4.幼兒想象的特點是（）A.無意想象占主導(dǎo)地位B.有意想象占主導(dǎo)地位C.創(chuàng)造想象占主導(dǎo)地位D.幻想占主導(dǎo)地位答案：A5.幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-8歲答案：B6.幼兒個性開始形成的主要標(biāo)志是（）A.自我意識的發(fā)展B.情緒的發(fā)展C.思維的發(fā)展D.語言的發(fā)展答案：A7.幼兒道德認知發(fā)展的特點是（）A.從自律到他律B.從他律到自律C.從具體到抽象D.從抽象到具體答案：B8.幼兒親社會行為的主要表現(xiàn)不包括（）A.分享B.合作C.攻擊性行為D.幫助答案：C9.幼兒性別角色發(fā)展的階段不包括（）A.知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識B.自我中心地認識性別角色C.刻板地認識性別角色D.靈活地認識性別角色答案：D10.幼兒注意發(fā)展的特點是（）A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意占優(yōu)勢C.注意的穩(wěn)定性強D.注意的分配能力強答案：A11.幼兒觀察力發(fā)展的特點不包括（）A.觀察的目的性不強B.觀察的持續(xù)性不長C.觀察的概括性較高D.觀察的細致性不夠答案：C12.幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特點是（）A.創(chuàng)造性思維的流暢性好B.創(chuàng)造性思維的變通性好C.創(chuàng)造性思維的獨特性好D.以上都是答案：D13.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.智力發(fā)展正常B.情緒穩(wěn)定愉快C.人際關(guān)系和諧D.身體強壯答案：D14.幼兒常見的心理問題不包括（）A.分離焦慮B.攻擊性行為C.多動癥D.身體疾病答案：D15.幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒良好情緒的方法不包括（）A.創(chuàng)設(shè)良好的情緒環(huán)境B.成人的情緒自控C.采取積極的教育態(tài)度D.讓幼兒獨自面對情緒問題答案：D16.幼兒道德情感發(fā)展的主要內(nèi)容不包括（）A.同情心B.羞愧感C.自豪感D.嫉妒心答案：D17.幼兒個性傾向性的主要內(nèi)容不包括（）A.需要B.動機C.興趣D.氣質(zhì)答案：D18.幼兒自我控制能力發(fā)展的特點不包括（）A.從主要受他人控制發(fā)展到自己控制B.從不會自我控制發(fā)展到使用控制策略C.兒童自我控制的發(fā)展受父母控制特征的影響D.自我控制能力一直很強答案：D19.幼兒親子關(guān)系發(fā)展的階段不包括（）A.依戀期B.分離期C.反抗期D.成熟期答案：B20.幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的特點不包括（）A.逐漸克服了游戲伙伴之間的隨意性、短暫性B.從對同伴的外部行為的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)向?qū)ν閮?nèi)部品質(zhì)的關(guān)注C.開始形成同伴團體D.同伴關(guān)系一直很穩(wěn)定答案：D1.幼兒心理發(fā)展的一般特點包括（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：ABCD2.幼兒情緒調(diào)節(jié)的策略有（）A.建構(gòu)性策略B.回避策略C.破壞策略D.被動應(yīng)付策略答案：ABCD3.幼兒記憶的分類包括（）A.無意記憶和有意記憶B.機械記憶和意義記憶C.形象記憶和語詞記憶D.情緒記憶和動作記憶答案：ABCD4.幼兒想象的種類有（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：ABCD5.幼兒語言發(fā)展的階段包括（）A.前言語階段B.言語發(fā)生階段C.基本掌握口語階段D.書面語言發(fā)展階段答案：ABC6.幼兒個性的結(jié)構(gòu)包括（）A.個性傾向性B.個性心理特征C.自我意識D.情緒情感答案：ABC7.幼兒道德發(fā)展的影響因素有（）A.家庭環(huán)境B.幼兒園教育C.社會環(huán)境D.幼兒自身的認知水平答案：ABCD8.幼兒親社會行為的影響因素包括（）A.社會認知B.移情C.家庭教養(yǎng)方式D.同伴關(guān)系答案：ABCD9.幼兒性別角色發(fā)展的影響因素有（）A.生物因素B.家庭因素C.幼兒園教育因素D.社會文化因素答案：ABCD10.幼兒心理健康教育的途徑有（）A.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境B.開展專門的心理健康教育活動C.滲透于幼兒的一日生活中D.家園合作答案：ABCD1.幼兒心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程，沒有明顯的階段性。（）答案：×2.幼兒情緒容易受到外界環(huán)境的影響，具有不穩(wěn)定性。（）答案：√3.幼兒的記憶以有意記憶為主，無意記憶逐漸發(fā)展。（）答案：×4.幼兒想象的內(nèi)容常常脫離現(xiàn)實，具有夸張性。（）答案：√5.幼兒語言發(fā)展是從對話言語向獨白言語發(fā)展，從情境性言語向連貫性言語發(fā)展。（）答案：√6.幼兒個性已經(jīng)形成，具有穩(wěn)定性，很難改變。（）答案：×7.幼兒道德發(fā)展是從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的過程。（）答案：√8.幼兒親社會行為是在后天環(huán)境中逐漸形成的。（）答案：√9.幼兒性別角色的發(fā)展主要受遺傳因素影響，與環(huán)境無關(guān)。（）答案：×10.幼兒心理健康教育只需要關(guān)注幼兒的心理問題，不需要注重預(yù)防。（）答案：×1.幼兒心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。答案：遺傳素質(zhì)2.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）、（）、（）。答案：社會化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化3.幼兒記憶的基本過程包括（）、（）、（）。答案：識記、保持、回憶4.幼兒想象的發(fā)展以（）為主，（）開始發(fā)展。答案：無意想象、有意想象5.幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵在于（）。答案：語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)6.幼兒個性的核心是（）。答案：自我意識7.幼兒道德認知的發(fā)展遵循（）到（）的規(guī)律。答案：他律、自律8.幼兒親社會行為的基礎(chǔ)是（）。答案：移情9.幼兒性別角色的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）三個階段。答案：知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識、自我中心地認識性別角色、刻板地認識性別角色10.幼兒心理健康教育的總目標(biāo)是（）。答案：培養(yǎng)幼兒積極的心理品質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展1.簡述幼兒思維發(fā)展的特點。答案：具體形象性是主要特點，依靠表象進行思維。思維的抽象邏輯性開始萌芽，但水平較低。思維具有片面性和表面性，不善于全面、深入地思考問題。思維具有自我中心性，從自己的角度看待事物。2.如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒？答案：創(chuàng)設(shè)良好的情緒環(huán)境，營造溫馨、和諧的氛圍。成人要情緒自控，為幼兒樹立良好榜樣。采取積極的教育態(tài)度，關(guān)注幼兒情緒變化，及時引導(dǎo)。幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達和調(diào)節(jié)情緒，如通過游戲、繪畫等方式。3.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點對幼兒教育的啟示。答案：根據(jù)無意記憶占優(yōu)勢的特點，在教學(xué)中多采用直觀形象、生動有趣的方式，吸引幼兒注意，幫助記憶。利用機械記憶和意義記憶發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒理解記憶內(nèi)容，避免單純死記硬背。針對記憶準(zhǔn)確性差的問題，通過多次復(fù)習(xí)鞏固知識，提高記憶效果。注重培養(yǎng)幼兒的記憶策略，如復(fù)述、組織等，提高記憶能力。4.幼兒親社會行為的培養(yǎng)方法有哪些？答案：提供榜樣示范，讓幼兒觀察和模仿親社會行為。開展角色扮演活動，增強幼兒的親身體驗。引導(dǎo)幼兒進行移情訓(xùn)練，培養(yǎng)同情心。給予積極的反饋和獎勵，強化親社會行為。在日常生活中鼓勵幼兒分享、合作等行為。1.論述幼兒心理發(fā)展的影響因素及相互關(guān)系。答案：遺傳因素是幼兒心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，提供了發(fā)展的可能性。環(huán)境因素包括家庭、幼兒園、社會等，對幼兒心理發(fā)展起決定作用，將遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。教育在幼兒心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用，它可以有目的地對幼兒施加系統(tǒng)的影響，促進其心理發(fā)展。遺傳、環(huán)境和教育相互作用、相互影響。遺傳為環(huán)境和教育提供了前提，環(huán)境和教育影響遺傳素質(zhì)的表現(xiàn)和發(fā)展方向，教育則在遺傳和環(huán)境的基礎(chǔ)上，對幼兒心理發(fā)展起關(guān)鍵的引導(dǎo)和促進作用。2.論述如何根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點進行教育教學(xué)。答案：依據(jù)幼兒思維具體形象性的特點，教學(xué)中多運用直觀教具、生動實例，幫助幼兒理解知識。根據(jù)幼兒情緒易感性，創(chuàng)設(shè)積極情緒氛圍，關(guān)注幼兒情緒變化，及時給予情感支持。利用幼兒無意記憶優(yōu)勢，采用多樣化教學(xué)方法和活動形式，吸引幼兒注意力，增強記憶效果。結(jié)合幼兒想象豐富的特點，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造，在藝術(shù)、游戲等活動中培養(yǎng)想象力。考慮幼兒語言發(fā)展規(guī)律，提供豐富語言環(huán)境，開展語言游戲、故事講述等活動，促進語言發(fā)展。3.論述幼兒心理健康教育的重要性及實施策略。答案：重要性：保障幼兒身心健康發(fā)展，為其一生奠定良好心理基礎(chǔ)。提高幼兒適應(yīng)環(huán)境能力，更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。促進幼兒認知、情感和社會性發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。實施策略：創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境，營造溫馨、和諧、尊重的氛圍。開展專門心理健康教育活動，如情緒管理、人際交往等課程。滲透于一日生活各環(huán)節(jié)，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。加強家園合作，共同關(guān)注幼兒心理健康，及時溝通交流。4.論述幼兒道德發(fā)展的特點及教育措施。答案：特點：從他律道德向自律道