第第頁河北省承德市興隆縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷一、第一部分（1—3題15分）讀下面的文字，完成題目。青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、細(xì)腰，而是深沉的意志、huī宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在擁動。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬老翁有之。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮墓年。人的心中皆有一根天線，你只要從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，就會青春永zhù、風(fēng)華長存。1．給加點的字注音。①熾熱②怯弱2．根據(jù)拼音寫出漢字。①huī宏②青春永zhù3．改正文段中的錯別字。①“”改為“”②“”改為“”4．下列有關(guān)新聞的說法有錯誤的一項是（）A．消息的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是最主要的三個部分。B．消息的最大特點是時效性強(qiáng)和真實客觀。消息必須報道新近發(fā)生的事件，要用事實說話。C．導(dǎo)語是用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。D．消息和新聞特寫均要報道新聞事件的全過程，區(qū)別在于，新聞特寫還要截取新聞事件中最具價值、最生動感人、最富有特征點片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件或場景。5．綜合性學(xué)習(xí)。人無信不立。誠信就像砝碼，放上它能夠穩(wěn)定人生的天平，使之不再搖擺不定。誠信就像是高山之水，能夠在浮動的社會里，洗盡鉛華，留下真誠。班級將要開展“人無信不立”的主題活動，請完成下面的任務(wù)。（1）請你結(jié)合活動把本次活動標(biāo)語補充完整。，以見利忘義為恥。（2）請為本次活動再設(shè)計兩個活動形式?；顒右唬好斯适抡f誠信活動二：活動三：（3）在廣告業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，一些商家一味追求經(jīng)濟(jì)效益，夸大產(chǎn)品效應(yīng)，甚至用虛假廣告坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些發(fā)布虛假廣告的商家。二、（9分）6．用古詩文原句完善下面這段話。華夏神州，風(fēng)光奇秀。“山川之美，①。高峰入云，②”（陶弘景《答謝中書書》），山川勝景，美如畫卷；“③，④”（崔顥《黃鶴樓》）晴日里的原野草木茂盛，而到了傍晚，村落深邃寧靜；“⑤，⑥”（王績《野望》）山間都披上了落日霞光，不禁讓人感嘆“自康樂以來，⑦”。時代東風(fēng)吹拂，人生旅途充滿期待。我輩青年應(yīng)學(xué)古人“⑧，⑨”（曹操《龜雖壽》）樹立遠(yuǎn)大志向，開拓進(jìn)取，一起奔赴未來。三、（5分）天地大美，江山如畫，請跟隨詩佛、詩仙、詩王到祖國的大江南北走走看看，用慧眼賞美景，用慧心品美詩！使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7．天地之美，美在（詩人）“，”（詩句）的（對美的描述、評價性詞語）中。8．詩句當(dāng)中的每一處美景后都立著一個行走的生命，讓我們到詩歌中尋覓詩人的生命軌跡，觸摸一顆顆穿越千古的不老詩心：請任選一首詩，從詩中（含題目、詩文）選擇一個字概括詩人此行目的，并結(jié)合詩句簡單闡述你的理解。四、（12分）文言文閱讀，完成各題【甲】承天寺①泉州承天寺，異跡甚多。寺中有九十九井，相傳一僧畜②異志，欲掘百井以為兆，后功虧其一而止。井上筑石塔數(shù)處，凡蒼蠅飛集塔上無論多少頭皆向下無有小異者。山門口有梅花石，石光而平，中隱梅影一枝。每年梅樹開花時，影上亦有花；生葉時，影上有葉；遇結(jié)子時，影上有子；若花葉與子俱落之時，則影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近視無物、遠(yuǎn)望如一幅淡墨魁星圖。至天將雨時，石上綻出水珠，亦儼然結(jié)一魁星形也。（[清]梁章鉅《歸田瑣記》節(jié)選）【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！咀ⅰ竣俪刑焖拢涸诮窈秉S岡南。②畜：同“蓄”。9．解釋下列加點詞的意思。（1）若花葉與子俱落之時俱：（2）月色入戶戶：（3）但少閑人如吾兩人者耳但：10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．凡蒼蠅飛集塔上/無論多少/頭皆向下/無有小異者B．凡蒼蠅飛集/塔上無論多少頭/皆向下/無有小異者C．凡蒼蠅飛集/塔上無論多少/頭皆向下/無有小異者D．凡蒼蠅飛集塔上/無論多少頭/皆向下/無有小異者11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）近視無物，遠(yuǎn)望如一幅淡墨魁星圖。（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。12．標(biāo)題是文章的眼睛。從標(biāo)題可看出兩文寫作內(nèi)容的不同，結(jié)合原文內(nèi)容簡要說說不同之處。五、（11分）——紅色娘子軍紀(jì)念園開園儀式側(cè)記劉曉惠張琬茜①9月23日清晨，霞光盡染，微風(fēng)輕拂，位于瓊海市嘉積鎮(zhèn)的紅色娘子軍紀(jì)念園裝扮一新。②曾記否，96年前的今天，椰子寨戰(zhàn)斗打響，掀起全瓊武裝總暴動序幕，“二十三年紅旗不倒”的傳奇歷史由此鑄就；96年后的今天，修繕一新的紅色娘子軍紀(jì)念園開園迎客，翔實的史料、生動的圖文、恢宏的雕塑，萬泉河畔回響起中國革命和婦女解放運動中最為光彩的樂章。③隆重的開園儀式，交織著歷史的滄桑，匯集著萬千的感言，凝聚著至高的敬意，200多名各界代表從四面八方匯聚到紅色娘子軍紀(jì)念園，共同見證屬于中華民族的歷史榮光。④“向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深……”少年們的合唱旋律，仿佛穿越時空而來，在廣場上緩緩流淌。清澈的歌聲，漸成澎湃之勢，將人們的思緒帶回那段波瀾壯闊的奮斗歷程。⑤禮儀臺上，65歲的馬世菊眼眶濕紅，幾度哽咽。這位老黨員，帶著外婆的故事來到現(xiàn)場一—1931年，她的外婆——時年21歲的王運梅在樂會縣第四區(qū)（今瓊海市陽江地區(qū)）赤鄉(xiāng)內(nèi)園村參加了紅色娘子軍，和其他100多位女性成為紅色娘子軍的初始成員，先后參加了幾十場戰(zhàn)斗，為革命勝利作出貢獻(xiàn)。2012年，王運梅以102歲高齡光榮入黨，創(chuàng)下中共黨史上年紀(jì)最大新黨員的紀(jì)錄。⑥馬世菊輕撫著胸前的黨徽，眼含熱淚，語氣堅定：“我從小聽著外婆的故事長大，現(xiàn)在，我要把紅色娘子軍敢為人先、不怕犧牲的精神傳頌下去，不斷發(fā)揚愛國、奉獻(xiàn)的革命傳統(tǒng)，為祖國、為人民、為海南貢獻(xiàn)力量?！雹呒t色娘子軍紀(jì)念園前，一張張朝氣蓬勃的青年面孔向歷史訴說：今日盛世，沒有辜負(fù)紅色娘子軍的奉獻(xiàn)犧牲，沒有辜負(fù)瓊崖縱隊的英勇奮斗。⑧“我們要傳承紅色娘子軍優(yōu)秀品質(zhì)，不斷開拓，奮勇前進(jìn)！”嘉積中學(xué)高一學(xué)生劉米蘭道出同輩青年的心聲，通過參觀紅色娘子軍紀(jì)念園，她被深深地感動了，許下青春的誓言，要做敢為人先、英勇斗爭、信念堅定、忠誠為民的新青年。⑨1921、1923、1927、1959、1969……歷史的時鐘，永遠(yuǎn)向前。紅色娘子軍紀(jì)念園里，展示墻上的年份數(shù)字依次顯現(xiàn)，標(biāo)注出一段段崢嶸歲月。⑩瓊海市人民檢察院未成年人檢察部主任雷秀琴在參觀后，心情久久不能平復(fù)，她說：“她們用一生兌現(xiàn)了‘為黨的事業(yè)奮斗到底’的堅定誓言，我也將時刻牢記紅色娘子軍的大愛精神，貫穿到未成年人檢察工作的始終。”?參觀完畢，許多人來到紀(jì)念園里的一尊名為《曙光》的雕塑前。這尊雕塑生動刻畫了紅色娘子軍的形象，既有英勇斗爭的堅毅，也有春風(fēng)化雨的柔情。?凝望《曙光》，時光仿佛在這一刻折疊。盡管時間模糊了歲月，但人們依然能看到紅色娘子軍的美麗形象，她們的芳華與山河同在，她們的精神與日月共存。紅色娘子軍的旗幟，永遠(yuǎn)在碧海藍(lán)天飄揚。（選自《海南日報》2023年9月24日，有改動）”13．通訊的標(biāo)題常采用主副標(biāo)題的形式，你可以參考下面的例子，為本文取一個主標(biāo)題，并說明理由。例1：潮涌之江光耀亞洲——杭州第十九屆亞洲運動會開幕式側(cè)記例2：營造文明網(wǎng)絡(luò)生態(tài)共享美好數(shù)字生活——2023年中國網(wǎng)絡(luò)文明大會側(cè)記14．本篇新聞通訊運用了大量的細(xì)節(jié)描寫，請分析下面一處細(xì)節(jié)描寫的作用。禮儀臺上，65歲的馬世菊眼眶濕紅，幾度哽咽。15．第⑧段引用了高一學(xué)生劉米蘭的話，這樣寫有什么好處？16．如果你將以校園小記者的身份，采訪紅色娘子軍后人馬世菊奶奶，請根據(jù)通訊的內(nèi)容設(shè)計兩個采訪問題。六、（12分）閱讀下面的文章，回答各題。母親（莫言）①我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲時，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)。這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲?、勰赣H沒讀過書，不認(rèn)識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、痰病纏身時還能歌唱？有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱難的時刻，我總擔(dān)心母親走上絕路。每當(dāng)我下工歸來，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答，心中才感到一塊石頭落了地。有次下工回來，母親沒有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進(jìn)來。她對我非常不滿，她認(rèn)為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的?、苣赣H的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。這是一個母親對她憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?；钕氯?，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已被閻王爺叫去了，但她面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我。⑤我曾從電視上看到過一個終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對準(zhǔn)她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去?、蘩咸脑捵屛殷@心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。⑦在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因饑餓而喪失人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，村里糧食保管員讓一群孩子學(xué)狗叫。學(xué)得像，他便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。我也曾是那些學(xué)狗叫中的一個。回家后，父親和爺爺嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時并不能說服我，但我感到了話里的一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)。人，不能像狗一樣活著。⑧我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著。他們的教育，使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標(biāo)準(zhǔn)。⑨饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，認(rèn)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，看透了人的本質(zhì)的某些方面。多年后，當(dāng)我拿起筆來寫作的時候，這些體驗，就成了我的寶貴資源。我的小說里之所以有那么多嚴(yán)酷的現(xiàn)實描寫和對人性的黑暗毫不留情的剖析，是與過去的生活經(jīng)驗密不可分的。當(dāng)然，在揭示社會黑暗和剖析人性殘忍時，我也沒有忘記人性中高貴的有尊嚴(yán)的一面，因為我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。17．作者說：“這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面?！遍喿x第①段母親捶打野菜的場景描寫，完成表格。描寫角度畫面作用畫面內(nèi)容（摘錄相關(guān)語句）聽覺表達(dá)內(nèi)心感受（1）（2）再現(xiàn)回憶畫面白花盛開的梨樹，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，綠色的汁液流到地上嗅覺（3）空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。18．揣摩下面的句子，說說它們表現(xiàn)出母親怎樣的精神品質(zhì)。（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲?。?）孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！19．文章題為《母親》，但文中又寫以色列老太太、父親、爺爺?shù)氖?，有何作用?0．2012年12月8日，諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表題為《講故事的人》的演講。莫言說：“我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀缘哪赣H有哪些方面深刻影響了他。七、整本書閱讀（6分）21．填空題?！都t星照耀中國》又名《》，書中有很多令人印象深刻的人物，如“紅色窯工”，又如“像兔子一般躥了出去”的。22．閱讀下面的文字，按要求作答。我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。選段出自《紅星照耀中國》，這里的“他”是誰？在“我”只身前往紅都保安時，“他”給了“我”哪些幫助？請簡要回答。八、第三部分作文（21題50分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。董卿在《朗讀者》第二期開場白中說，在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請以《陪伴，讓歲月多了一份________》為題目寫一篇文章。先補充題目，再作文。要求：（1）600字以上；（2）詩歌除外，文體不限；（3）文章不能套用，更不能抄襲，力求真情實感；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．chì；qiè2．恢；駐3．擁；涌；墓；暮【解析】【點評】（1）本題考查漢字的注音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。（3）本題考查常見易錯字。做這類題，就得注意平時積累容易讀錯的字和多音字的正確讀音，平時的學(xué)習(xí)中也要注意字形的識記和積累，特別是形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思識記。1．本題考查漢字的注音。①“熾熱”中的“熾”應(yīng)讀作“chì”，意思是極熱，溫度極高，(情緒等)熱烈；燒熱。②“怯弱”中的“怯”應(yīng)讀作“qiè”，膽怯懦弱；懦弱膽小的人。

故答案為：chì；qiè。2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①”huī宏“應(yīng)寫作”恢宏“，解釋是寬闊、廣大、發(fā)揚。②”青春永zhù“應(yīng)寫作”青春永駐“，指永遠(yuǎn)保持年輕。

故答案為：恢；駐。3．本題考查常見易錯字。①涌動：yǒngdòng，比喻人或事物像水一樣冒出流動。②暮年：mùnián，意思是晚年、老年。

故答案為；擁；涌；墓；暮。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查新聞常識。

ABC.正確；D.有誤，“均要報道新聞事件的全過程”錯誤，消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段和部分。故答案為：D。

【點評】本題考查學(xué)生對新聞閱讀策略的把握。新聞閱讀策略有：1.看標(biāo)題，抓要素，整體把握內(nèi)容?？礃?biāo)題，以最快的速度把握新聞的主要內(nèi)容。抓要素，把握內(nèi)容。2.抓導(dǎo)語，把握新聞的核心內(nèi)容。3.根據(jù)需要找出新聞主體部分，仔細(xì)閱讀，深入理解。5．【答案】（1）以誠實守信為榮；（2）手抄板比賽——說誠信；誠信從我做起演講比賽；（3）你虛假的謊言在不斷流傳，在以訛傳訛之中大白于天下，或許最后的受害者，就是你?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查語言的綜合運用。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。作答要圍繞“主題”擬寫。本題要依據(jù)給出標(biāo)語的后半句的語言形式，圍繞主題“人無信不立”來仿寫宣傳標(biāo)語。

（2）本題考查活動的設(shè)計?；顒有问降脑O(shè)計要緊扣“人無信不立”這一主題來完成。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查語言表達(dá)。語言表達(dá)題。首先要明確規(guī)勸的對象；其次說出虛假宣傳的危害；第三要表達(dá)出自己明確的觀點。語言要簡明、連貫、得體。

故答案為：（1）以誠實守信為榮；

（2）手抄板比賽——說誠信；誠信從我做起演講比賽；（3）你虛假的謊言在不斷流傳，在以訛傳訛之中大白于天下，或許最后的受害者，就是你。

【點評】（1）本題為開放性試題。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來闡述觀點看法即可。

（2）本題考查活動設(shè)計?；顒釉O(shè)計答題技巧：①熟悉活動主題——了解活動主題是非常重要的；②確定目標(biāo)參與群體——您需要確定您的目標(biāo)參與人群，以便為其制定吸引人的活動計劃；③創(chuàng)意的活動方案——激發(fā)您的創(chuàng)造力，設(shè)計與眾不同的活動、游戲。

（3）語交際的重點在于語言得體、條理清晰、內(nèi)容得當(dāng)。要做到：①言之有“禮”，即得體，根據(jù)特定的情景采用得體的用語；②言之有“物”，即內(nèi)容，要摒棄不合實際的空話、套話，話語力求清楚明白；3.言之有“序”，即語序，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；③言之有“節(jié)”即簡明，答題時要符合題目要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。6．【答案】古來共談；清流見底；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；樹樹皆秋色；山山唯落暉；未復(fù)有能與其奇者；老驥伏櫪；志在千里【解析】【分析】本題考查名篇名句背誦。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意以下字形特別容易寫錯：萋萋、鵡、洲、驥、櫪等。

故答案為：古來共談；清流見底；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；樹樹皆秋色；山山唯落暉；未復(fù)有能與其奇者；老驥伏櫪；志在千里。

【點評】本題考查古詩文默寫。答好本題要考熟練地背誦積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇?！敬鸢浮?．示例：白居易；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；生機(jī)勃勃與春意盎然中//②天地之美，美在王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊中//③天地之美，美在李白的“山隨平野盡，江入大荒流”的壯觀遼闊中//④天地之美，美在白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春意盎然中8．示例：《使至塞上》“使”字交代了詩人王維此行的目的。唐河西節(jié)度使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得了重大勝利，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問?！皢诬囉麊栠叀睂懙搅送蹙S此次作為使者慰問戍邊將士的情形?！抖汕G門送別》“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”中的“游”字交代了詩人李白的此行目的。這首詩是詩人于開元十三年，辭親遠(yuǎn)游出蜀至荊門時作。這是詩人二十五年來第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，此行詩人李白豪情滿懷，對未來有著美好期待，從“山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！弊x到了詩仙李白初次辭親遠(yuǎn)游第一次見到大江平原的欣喜激動?！跺X塘湖春行》一個“行”交代了詩人白居易此行目的。此時白居易正在杭州任太守，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，初春時節(jié)，在西子湖畔走走看看，滿眼都是歡喜，滿心都是最愛，詩人對西湖美景的喜愛凝聚在詩人千萬遍西子湖畔的行走中，這里的山山水水早已裝在詩人的心中?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詩歌畫面描繪。方法技巧：①描繪詩中展現(xiàn)的景物，即意象；②根據(jù)詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美；③概括景物營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（2）本題考查詩歌煉字。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中。7．本題考查詩歌畫面描繪。首先，明確給出的詩句所屬詩人及各自描繪的獨特畫面。比如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”展現(xiàn)出塞外大漠的雄渾壯闊之景；李白“山隨平野盡，江入大荒流”呈現(xiàn)了山水的壯觀遼闊；白居易“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”凸顯出西湖早春的生機(jī)，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”體現(xiàn)春意盎然。然后，根據(jù)題目要求，將詩人、對應(yīng)詩句及合適的描述性詞語準(zhǔn)確填入空格，注意詩句書寫準(zhǔn)確，描述詞語貼合詩句營造的美感意境即可。故答案為：白居易；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；生機(jī)勃勃與春意盎然中//②天地之美，美在王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊中//③天地之美，美在李白的“山隨平野盡，江入大荒流”的壯觀遼闊中//④天地之美，美在白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春意盎然中。8．本題考查詩歌的煉字。首先明確題目要求，從三首詩中任選一首，找出一個字概括詩人此行目的并結(jié)合詩句闡述理解。例選《使至塞上》，“使”字明確王維作為使者慰問戍邊將士的目的，可結(jié)合“單車欲問邊”分析其孤身前往邊塞慰問的情景。若選《渡荊門送別》，“游”字體現(xiàn)李白辭親遠(yuǎn)游的目的，由“山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”能看出他初出蜀地見到新景象的欣喜激動，展現(xiàn)其對未來的美好期待。選《錢塘湖春行》，“行”字表明白居易在杭州任太守時游覽西湖，從“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”可體會他對西湖美景的喜愛之情。找準(zhǔn)關(guān)鍵字并結(jié)合詩句分析其目的和情感即可。故答案為：示例：《使至塞上》“使”字交代了詩人王維此行的目的。唐河西節(jié)度使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得了重大勝利，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問?！皢诬囉麊栠叀睂懙搅送蹙S此次作為使者慰問戍邊將士的情形?！抖汕G門送別》“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”中的“游”字交代了詩人李白的此行目的。這首詩是詩人于開元十三年，辭親遠(yuǎn)游出蜀至荊門時作。這是詩人二十五年來第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，此行詩人李白豪情滿懷，對未來有著美好期待，從“山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”讀到了詩仙李白初次辭親遠(yuǎn)游第一次見到大江平原的欣喜激動。

《錢塘湖春行》一個“行”交代了詩人白居易此行目的。此時白居易正在杭州任太守，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，初春時節(jié)，在西子湖畔走走看看，滿眼都是歡喜，滿心都是最愛，詩人對西湖美景的喜愛凝聚在詩人千萬遍西子湖畔的行走中，這里的山山水水早已裝在詩人的心中?！敬鸢浮?．俱：全，都；戶：門；但：只是10．A11．在近處看，沒見什么東西，從遠(yuǎn)處望去，就像一幅用淡淡的墨水畫成的魁星圖。；張懷民也還沒睡覺，（我們）一起在庭院中散步。12．甲文的標(biāo)題點明寫作對象，文章內(nèi)容圍繞寫作對象介紹其中景物的來歷、數(shù)量、特點等。乙文標(biāo)題交代文體和時間、地點、事件，文章內(nèi)容側(cè)重敘寫作者和友人夜游承天寺的所見所感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言詞語解釋。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷，考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦通讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。（3）本題考查文言句子翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（4）本題考查比較閱讀。對于涉及多篇文言文對比閱讀的題目，要找出各篇文章在人物、事件、觀點等方面的異同點，進(jìn)行歸納總結(jié)和推理判斷。

參考譯文：（甲）泉州的承天寺，奇異的跡象有很多。寺里有九十九口井，相傳有一個僧人懷著非分的想法，想要挖掘一百口井來作為一種征兆，后來只差一口井卻沒有完成就停止了。井上修筑了幾處石塔，凡是蒼蠅聚集在石塔上，無論有多少只，頭都是朝下的，沒有一點差異。寺廟山門口有一塊梅花石，石頭光滑又平整，石頭中間隱隱約約有一枝梅花的影子。每年梅樹開花的時候，影子上也會有花出現(xiàn)；梅樹長葉子的時候，影子上也有葉子；遇到梅樹結(jié)果子的時候，影子上也會有果子；如果花、葉子和果子都掉落的時候，那么影子上就只留存著干枯的樹枝罷了。寺里還有魁星石，靠近看沒有什么東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像是一幅用淡墨畫成的魁星圖。等到天將要下雨的時候，石頭上會綻出水珠，也很像結(jié)成了一個魁星的形狀。（乙）元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣服準(zhǔn)備睡覺，這時月光照進(jìn)門里，（我）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我們就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水中好像有水草縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一個夜晚沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。9．本題考查文言詞語的解釋。（1）句意：如果花、葉子和果子都掉落的時候。俱：全，都。（2）句意：這時月光照進(jìn)門里。戶：門。（3）句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是。

故答案為：（1）俱：全，都；

（2）戶：門；

（3）但：只是；10．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意：凡是蒼蠅聚集在石塔上，無論有多少只，頭都是朝下的，沒有一點差異。故斷句為：凡蒼蠅飛集塔上/無論多少/頭皆向下/無有小異者。故答案為：A。11．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。

重點字詞有：（1）視，看；無物，沒有什么東西；如，像。（2）亦，也；寢，睡覺；相與，一起；于，在。

故答案為：（1）在近處看，沒見什么東西，從遠(yuǎn)處望去，就像一幅用淡淡的墨水畫成的魁星圖。（2）張懷民也還沒睡覺，（我們）一起在庭院中散步。12．本題考查比較閱讀。甲：根據(jù)文本內(nèi)容可知，標(biāo)題“承天寺”直接明確了寫作對象。文中“寺中有九十九井，相傳一僧畜異志，欲掘百井以為兆，后功虧其一而止”介紹了寺中九十九井的來歷；“井上筑石塔數(shù)處，凡蒼蠅飛集塔上無論多少頭皆向下無有小異者”描述了石塔的特點；“山門口有梅花石……影上亦有花；生葉時，影上有葉；遇結(jié)子時，影上有子”等內(nèi)容介紹了梅花石的奇特之處；“寺中又有魁星石……至天將雨時，石上綻出水珠，亦儼然結(jié)一魁星形也”介紹了魁星石的特點?？梢娂孜膰@著寫作對象承天寺，介紹了寺中景物的來歷、數(shù)量、特點等。乙：標(biāo)題“記承天寺夜游”明確交代了文體是記，以及時間為元豐六年十月十二日夜，地點是承天寺，事件為夜游。文中“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”側(cè)重敘寫作者和友人夜游承天寺的所見，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”則表達(dá)了作者的所感?？梢娨椅膬?nèi)容側(cè)重敘寫作者和友人夜游承天寺的所見所感。

故答案為：甲文的標(biāo)題點明寫作對象，文章內(nèi)容圍繞寫作對象介紹其中景物的來歷、數(shù)量、特點等。乙文標(biāo)題交代文體和時間、地點、事件，文章內(nèi)容側(cè)重敘寫作者和友人夜游承天寺的所見所感?！敬鸢浮?3．示例：主標(biāo)題：重溫崢嶸歲月銘記先烈精神理由：抓住紅色娘子軍紀(jì)念園開園的目的展開，更能抒發(fā)對革命先烈的崇敬之情。這個主標(biāo)題也非常形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（符合要求，理由充分，貼切，表達(dá)順暢即可）14．這處細(xì)節(jié)描寫刻畫了人物的神態(tài)，生動形象地描寫出老黨員準(zhǔn)備講述外婆英勇奮斗的故事時的神態(tài)，表現(xiàn)出她感傷、激動的心情。15．引用高一學(xué)生劉米蘭的話，道出廣大青年學(xué)生發(fā)揚先烈革命精神的心聲，也體現(xiàn)了紅色娘子軍紀(jì)念園開園的意義，使通訊內(nèi)容更豐富。16．示例一：馬奶奶，請您為我們講一講您的外婆王運梅為什么在100多歲的高齡還要堅持入黨。示例二：馬奶奶，您認(rèn)為我們青少年應(yīng)該如何傳承紅色娘子軍的精神呢？（符合要求，貼合文章內(nèi)容，問題指向明確，表達(dá)得體即可）【解析】【點評】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。宣傳標(biāo)語是達(dá)到宣傳鼓動目的，標(biāo)語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復(fù)等修辭手法。（2）本題考查細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫的作用推動情節(jié)發(fā)展；提高文章的可傳讀性；豐富人物形象，突出環(huán)境特點；渲染情感。（3）本題考查段落的作用。句段的作用的答題模式：首尾段作用：①結(jié)構(gòu)上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容；②內(nèi)容上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容；過渡段作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，上承××，下啟××。

（4）本題考查設(shè)計采訪問題，首先明確采訪的目的，再根據(jù)目的擬定問題，最后能有針對性地提出問題，表達(dá)得體即可。13．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。文章主要報道了紅色娘子軍紀(jì)念園開園儀式的相關(guān)情況，包括現(xiàn)場的氛圍、參加人員、活動內(nèi)容等。根據(jù)第④段“清澈的歌聲，漸成澎湃之勢，將人們的思緒帶回那波瀾壯闊的奮斗歷程”，第⑦段中的“紅色娘子軍紀(jì)念館前，一張張朝氣蓬勃的青年面孔向歷史訴說：今日盛世，沒有辜負(fù)紅色娘子軍的奉獻(xiàn)犧牲，沒有辜負(fù)瓊崖縱隊的英勇奮斗”，第⑧段“我們要傳承紅色娘子軍優(yōu)秀品質(zhì)，不斷開拓，奮勇前進(jìn)”，第⑩段“我也將時刻牢記紅色娘子軍的大愛精神，貫穿到未成年人檢察工作的始終”等內(nèi)容可知，紅色娘子軍紀(jì)念園開園的目的是“銘記先烈精神”，提煉概括可得“重溫崢嶸歲月，銘記先烈精神”。這個標(biāo)題能夠概括文章的主要內(nèi)容，抒發(fā)對革命先烈的崇敬之情。作為主標(biāo)題，吸引讀者閱讀。

故答案為：示例：主標(biāo)題：重溫崢嶸歲月銘記先烈精神；理由：抓住紅色娘子軍紀(jì)念園開園的目的展開，更能抒發(fā)對革命先烈的崇敬之情。這個主標(biāo)題也非常形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（符合要求，理由充分，貼切，表達(dá)順暢即可）14．本題考查文章的細(xì)節(jié)描寫。結(jié)合“禮儀臺上，65歲的馬世菊眼眶濕紅，幾度哽咽”可知，句中的“眼眶濕紅”“幾度哽咽”屬于細(xì)節(jié)描寫，描寫出老黨員馬世菊準(zhǔn)備講述外婆英勇奮斗的故事時的激動神態(tài)，語言生動、細(xì)膩、有情，體現(xiàn)她的感傷、激動、敬佩之情。

故答案為：這處細(xì)節(jié)描寫刻畫了人物的神態(tài)，生動形象地描寫出老黨員準(zhǔn)備講述外婆英勇奮斗的故事時的神態(tài)，表現(xiàn)出她感傷、激動的心情。15．本題考查段落的作用。結(jié)合“我們要傳承紅色娘子軍優(yōu)秀品質(zhì)，不斷開拓，奮勇前進(jìn)”這是嘉積中學(xué)高一學(xué)生劉米蘭的話，聯(lián)系本段中的“嘉積中學(xué)高一學(xué)生劉米蘭道出同輩青年的心聲，通過參觀紅色娘子軍紀(jì)念園，她被深深地感動了，許下青春的誓言，要做敢為人先、英勇斗爭、信念堅定、忠誠為民的新青年”可知，她的話道出了同輩青年的心聲，她們許下了青春的誓言，要做敢為人先、英勇斗爭、信念堅定、忠誠為民的新青年。這些誓言充分體現(xiàn)了紅色娘子軍紀(jì)念園開園的意義，使通訊內(nèi)容更豐富，更有意義。

故答案為：引用高一學(xué)生劉米蘭的話，道出廣大青年學(xué)生發(fā)揚先烈革命精神的心聲，也體現(xiàn)了紅色娘子軍紀(jì)念園開園的意義，使通訊內(nèi)容更豐富。16．本題考查設(shè)計采訪問題，開放類試題，結(jié)合文本內(nèi)容和馬奶奶的身份擬寫即可。示例：馬奶奶，您好！我們知道您外婆王運梅女士是紅色娘子軍的初始成員之一，您能分享一下紅色娘子軍在中國革命和婦女解放運動中的歷史意義嗎？這對您個人的成長和價值觀產(chǎn)生了怎樣的影響？設(shè)計理由：由第⑤段中的“先后參加了幾十場戰(zhàn)斗，為革命勝利作出貢獻(xiàn)”，第⑥段中的“現(xiàn)在，我要把紅色娘子軍敢為人先、不怕犧牲的精神傳頌下去，不斷發(fā)揚愛國、奉獻(xiàn)的革命傳統(tǒng)，為祖國、為人民、為海南貢獻(xiàn)力量”可知，紅色娘子軍是中國革命和婦女解放運動中的重要組成部分，她們的勇敢和犧牲精神對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。馬世菊奶奶作為紅色娘子軍后人，對外婆的經(jīng)歷有著深刻的理解和感受，她的回答可以幫助我們更好地理解紅色娘子軍的歷史意義及其對個人成長的影響。故答案為：示例一：馬奶奶，請您為我們講一講您的外婆王運梅為什么在100多歲的高齡還要堅持入黨。

示例二：馬奶奶，您認(rèn)為我們青少年應(yīng)該如何傳承紅色娘子軍的精神呢？（符合要求，貼合文章內(nèi)容，問題指向明確，表達(dá)得體即可）【答案】17．那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕；視覺；表現(xiàn)生活艱難18．（1）堅韌、樂觀。（2）有擔(dān)當(dāng)、達(dá)觀。（其他近義詞語也可，但要仔細(xì)甄別）19．（1）從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富文章內(nèi)容；（2）從情感上，“我”的母親教育“我”，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；“我”的父親和爺爺又教育“我”，人要有尊嚴(yán)地活著，互為補充，文章有厚重感；（3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為“我”樹立了光輝的榜樣。20．母親在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲，她的堅韌、樂觀影響了我；面對困境，母親有擔(dān)當(dāng)、達(dá)觀的語言影響了我；人要忍受苦難，不屈不撓地活下去，母親面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查提煉信息和語句賞析。對于文章信息提取類題型，我們需要先通讀原文，根據(jù)語言標(biāo)志標(biāo)記重要信息，整體感知原文的主要內(nèi)容。接著，再仔細(xì)審清題目要求，明確題目的意圖，從而快速確定篩選信息的范圍。最后，通過仔細(xì)比較和取舍，寫出正確的答案。（2）本題考查對人物形象的分析。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。（3）本題考查對襯托寫法的理解。情節(jié)：為下文做鋪墊；推動情節(jié)發(fā)展；制造波瀾；設(shè)置懸念。2)人物：襯托或側(cè)面烘托主要人物；形成對比。3)環(huán)境、主題、結(jié)構(gòu)：交代或暗示環(huán)境背景；揭示或暗示主題；充當(dāng)線索人物。（4）本題考查對母親精神品質(zhì)的總結(jié)歸納。17．本題考查提煉概括信息和語句賞析。（1）首段中的“那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕”是作者聽到的，是聽覺描寫。（2）根據(jù)句中的“白花盛開”“紫紅色”“白色的石頭”“綠色的汁液”可知，這是作者看到的，是視覺描寫。（3）這句話運用了嗅覺描寫，通過描述空氣中彌漫的野菜汁液的苦澀氣味，讓讀者能夠感受到那個時代物質(zhì)匱乏、生活艱難的真實情境。這種描寫方式使得讀者不僅在視覺上有所感知，更能在心理上產(chǎn)生共鳴，體會到那種苦澀的味道所帶來的壓抑和無奈。其次，這句話深刻地表現(xiàn)了生活的艱難。

故答案為：那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕；視覺；表現(xiàn)生活艱難。18．本題考查人物形象的分析。（1）由“嘴里竟然哼唱著一支小曲”可知，這句話寫出了母親雖然受著戰(zhàn)爭、饑餓、疾病帶給她的疼痛，但是她卻能夠堅強(qiáng)的面對，突出表現(xiàn)了母親的堅韌樂觀的精神。（2）結(jié)合“孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！”可知，這句話是母親對“我”說的話，母親這樣說是為了讓“我”心安，是為了消除“我”的擔(dān)憂，即使她自己面對這一切困難，也要為了孩子堅強(qiáng)地活下去，這是母親對孩子的承諾，既體現(xiàn)了母愛的偉大，也表現(xiàn)出母親的堅強(qiáng)豁達(dá)與責(zé)任感。

故答案為：（1）堅韌、樂觀；

（2）有擔(dān)當(dāng)、達(dá)觀。（其他近義詞語也可，但要仔細(xì)甄別）19．本題考查托寫法的理解。文章題為《母親》，但其中也提到了以色列老太太、父親和爺爺?shù)墓适?。這些內(nèi)容的加入是為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，從而豐富文章的內(nèi)容。通過不同人物的經(jīng)歷和教誨，展現(xiàn)了在艱難歲月中人們?nèi)绾蚊鎸嚯y、保持尊嚴(yán)和堅持生活的信念。例如第⑤段中，以色列老太太即使在極端困難的情況下依然堅強(qiáng)地活下去，這與作者的母親所展現(xiàn)出的堅韌和樂觀形成了呼應(yīng)。從情感上來看，這些人物的故事互為補充，增強(qiáng)了文章的厚重感。聯(lián)系第⑧段中的“我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著。他們的教育，使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標(biāo)準(zhǔn)”可知，母親教育“我”要忍受苦難，不屈不撓地活下去；而父親和爺爺則教導(dǎo)“我”要有尊嚴(yán)地活著。這些不同的教誨共同構(gòu)成了“我”面對生活挑戰(zhàn)的價值觀基礎(chǔ)。在人物形象上，母親與其他家庭成員如父親、爺爺相互映襯補充，共同為“我”樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，不僅影響了“我”的成長，也成為了一個民族在苦難中不墮落的根本保障。20．本題考查對母親精神品質(zhì)的總結(jié)歸納。根據(jù)第②段中的“這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲”可知，她邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是唱歌”，可見，母親盡管遭受了許多痛苦，卻始終樂觀向上，決不向命運低頭；根據(jù)第③段和第④段中的“她對我說：‘孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的’”“這是一個母親對她憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾……但她面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我”可知，母親在面對著苦難、饑餓、疾病的多重痛苦，卻堅定地表示為了孩子也絕不會放棄生命，反映出她性格的堅強(qiáng)、勇敢與擔(dān)當(dāng)；文章第③段提及“村子里連續(xù)自殺了幾個女人”的事情，反襯出母親的堅強(qiáng)。聯(lián)系第⑧段中的“我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去”可知，母親教育我要忍受苦難，不屈不撓地活下去。母親的這些優(yōu)秀品質(zhì)和對我的教育深刻影響了“我”，將永遠(yuǎn)伴隨著“我”，激勵著“我”。

故答案為：母親在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲，她的堅韌、樂觀影響了我；面對困境，母親有擔(dān)當(dāng)、達(dá)觀的語言影響了我；人要忍受苦難，不屈不撓地活下去，母親面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我。21．【答案】西行漫記；徐海東；彭德懷【解析】【分析】本題考查名著識記。《紅星照耀中國》曾譯名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實文學(xué)作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，并根據(jù)采訪梳理了長征的脈絡(luò)。毛澤東、周恩來是作者筆下最具代表性的人物?！凹t色窯工徐海東”一章介紹了徐海東的生平。他曾經(jīng)在湖北一個窯場做過工，外界對他很少了解。蔣介石把他稱為文明的一大害，就是彭德懷說的“著名的赤匪”。“兔子一般竄了出去”的是彭德懷，他搶先到達(dá)山頂，此句不僅表現(xiàn)彭德懷身體健康、動作敏捷，還體現(xiàn)了他作為一名統(tǒng)率大軍的指揮員不失活潑、天真的個性。

故答案為：西行漫記；徐海東；彭德懷。

【點評】本題考查名著識記。該題型一般考查課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的文學(xué)名著的主要情節(jié)，或結(jié)合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、國別、主題等內(nèi)容。此類題目檢測對名著的“真讀”情況，既考查了對故事情節(jié)、精彩片段的熟悉程度與記憶質(zhì)量，又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學(xué)名著一定要沉進(jìn)去“真讀”，而不能僅僅是浮光掠影地瀏覽，了解梗概。在閱讀過程中，要特別關(guān)注對“精彩”與“經(jīng)典”部分的細(xì)讀并有意識地記憶，可嘗試用自己的語言概括經(jīng)典文段，并動筆寫下來。22．【答案】周恩來①動手替“我”起草采訪旅程；②答應(yīng)讓“我”騎馬去保安，并安排第二天早晨就動身；③給毛澤東和蘇區(qū)其他干部打電話告知“我”就要來到?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物的判斷與內(nèi)容概括。第一問：結(jié)合語段中對人物的外貌描寫“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”，特別是“講英語有點遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確”這一信息，可知“他”就是周恩來。第二問：聯(lián)系原著內(nèi)容：1928年7月初，斯諾在白家坪見到了周恩來同志，周恩來同