長沙市小學體育大課間現(xiàn)狀研究STUDYONTHECURRENTSITUATIONOFPHYSICALEDUCATIONINPRIMARYSCHOOLSINCHANGSHA目錄TOC\o"1-3"\h\u摘要 3關鍵詞 3一、前言 4（一）研究背景 4（二）研究意義 41理論意義 42現(xiàn)實意義 5二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 5（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀 5（二）國外研究現(xiàn)狀 6三、研究對象與方法 7（一）研究對象 7（二）研究方法 71文獻資料法 72問卷調(diào)查法 73數(shù)理統(tǒng)計法 7四、研究結(jié)果與分析 7（一）長沙市小學體育大課間基本情況 71體育大課間活動內(nèi)容 72體育大課間活動時間安排 93體育大課間活動場地設施 10（二）長沙市小學體育大課間構(gòu)建與實施效果 111學生參與體育大課間的動機 112學生對體育大課間活動的態(tài)度 123體育大課間活動實施效果分析 13五、影響體育大課間活動因素 14（一）體育設施建設不足 14（二）缺乏完善的管理體系 14（三）體育大課間內(nèi)容缺乏吸引力 14六、結(jié)論與建議 14（一）因地制宜，精準發(fā)展 14（二）加強對體育基礎設施的建設 15（三）加強組織管理 15（四）結(jié)合特色校園文化 15（五）合理創(chuàng)編活動內(nèi)容 15參考文獻 15致謝 16附錄 17 長沙市小學體育大課間現(xiàn)狀研究摘要：本文對長沙市小學體育大課間活動的活動開展現(xiàn)狀進行了分析,近些年在陽光體育大課間的推行下，長沙市小學積極響應國家政策，在體育大課間的建設也取得了很好成績,為了更深入了解長沙市小學體育大課間,本研究通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，隨機抽樣到長沙市岳麓區(qū)、開福區(qū)、雨花區(qū)三個區(qū)，共計9所小學作為調(diào)查對象，進行體育大課間活動開展現(xiàn)狀研究,對體育大課間活動內(nèi)容、活動時間，以及小學生參與體育大課間活動的態(tài)度、場地等方面進行調(diào)研，研究結(jié)果如下:長沙市小學體育大課間活動內(nèi)容都十分豐富，包括球類運動、花樣跳繩、竹竿舞、體育游戲等各種活動。長沙市基本所有的小學都將大課間納入每日教學計劃中,基本落實了每日安排課外體育活動時間給學生。體育大課間活動時間大多數(shù)能夠保障25min之上。長沙市體小學體育大課間，還存在一些配套設施不足等問題，要不斷加強學校體育基礎設施的建設，同時需要學校和組織者克服困難通過靈活的組織形式來解決。關鍵詞：長沙市；小學；大課間；體育活動StudyontheCurrentSituationofPhysicalEducationinPrimarySchoolsinChangshaAbstract:ThispaperanalyzesthestatusquoofsportsactivitiesinChangshaprimaryschool,inrecentyears,undertheimplementationofthesunshinesportsclass,ChangshaCityPrimarySchoolactivelyrespondedtonationalpolicies,intheconstructionofphysicaleducationbetweenclassesalsoachievedgoodresults,inordertobetterunderstandtheChangshaCityprimaryschoolphysicaleducationbetweenclasses,thisstudythroughliterature,questionnaire,mathematicalstatisticsandotherresearchmethods,randomsamplingtoChangshaCityYueluDistrict,KaifuDistrict,YuhuaDistrict,atotalofthreedistricts,ThecurrentsituationofphysicaleducationactivitiesinprimaryschoolsinChangshaCitywasstudiedandanalyzed,andthecontentsofphysicaleducationactivities,activitytime,andtheattitudeandvenueofprimaryschoolstudentsparticipatinginsportsactivities,etc.,theresultsofwhichareasfollows:(1)ChangshaPrimarySchoolphysicaleducationactivitiesareveryrich,includingballsports,fancyrope,bamboopoledance,sportsgamesandotheractivities.(2)ChangshaCitybasicallyallprimaryschoolswillbelargeclassestojointhedailyteachingplan,thebasicimplementationofthedailyarrangementofextracurricularsportsactivitiestostudents.Thelengthofphysicalactivitybetweenclassesismostlyguaranteedfor25minutes.(3)ChangshaCityPhysicalPrimarySchoolphysicaleducationclasses,therearestillsomeinadequatesupportingfacilitiesandotherproblems,tocontinuouslystrengthentheconstructionofschoolsportsinfrastructure,atthesametime,schoolsandphysicaleducationteacherstoovercomedifficultiesthroughflexibleorganizationalformstosolve.Keywords:ChangshaCity;primaryschool;breaktime;sportsactivities前言研究背景近年來，我國青少年體質(zhì)健康調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，青少年身體素質(zhì)正持續(xù)下降，造成這種現(xiàn)象的原因有各方面，改善這一現(xiàn)狀是當前急需解決的問題，學校體育對改善這一現(xiàn)狀發(fā)揮著重要角色，在“陽光體育”的推動下開展小學生體育大課間活動，是學校改善這一現(xiàn)象的有效行動。當前各大中小學校以投入大課間活動建設中，并取得不錯的成果。在陽光體育理念的推動下，小學生的體質(zhì)健康與體育運動狀況已受到各教育部門的高度重視，體育大課間以學生喜愛的活動開展，通過在愉悅的大課間活動中增強學生身體素質(zhì)，促進學生智力和身心健康全面發(fā)展。研究意義1、理論意義《國家體質(zhì)健康標準》從2007年開始實施以來，在全國各類各級學校中掀起了“陽光體育運動”。體育大課間活動成為實施陽光體育運動的主要途徑，為了提高學生參加體育鍛煉的積極性，促進學生的德、智、體、美全面發(fā)展，各中小學校體育大課間開展了各種各樣活動。體育大課間活動不僅可以提高學生身體素質(zhì)，還能讓學生結(jié)合自身選擇感興趣的活動項目，在體育大課間活動過程中培養(yǎng)學生興趣愛好，養(yǎng)成一個熱愛運動的好習慣。各級學校不斷地意識到大課間活動的重要性，并且在嘗試不斷豐富與完善這部分體育拓展教學的構(gòu)成。2、現(xiàn)實意義體育大課間活動的發(fā)展豐富了學校體育課程理論，在實踐過程中，學校不斷加深了對體育大課間活動的認識，從最初把大課間看作進行廣播體操和跑操的活動時間，逐漸上升到從課程建設的層面來思考體育大課間活動，把體育大課間活動當做學生每天體育運動的重要組成部分。為了通過體育大課間活動展示出自己的校園文化，很多學校在體育活動內(nèi)容中融入校園文化、辦學理念，從而進行推廣與宣傳，提高學校知名度。但是，總體來看，小學生體育大課間開展上還是存在一些問題，需要在實踐過程中不斷完善。本文通過調(diào)查當前長沙市小學體育大課間現(xiàn)狀，分析體育大課間實施效果和影響因素，并且探討一些主要問題的解決對策，以推動小學體育大課間活動朝著更好的方向發(fā)展。期望通過這種方式為政府和學校提供科學咨詢，從而促進長沙市少兒身體健康發(fā)展。由此看來，本研究是具有一定現(xiàn)實意義和理論意義的。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)研究現(xiàn)狀程歡在《南昌市城區(qū)小學大課間體育活動研究》中定義，大課間體育活動:“是一種以改善學生體質(zhì)，教授運動技能，鍛煉學生意志，培養(yǎng)學生體育意識為目的的有組織、有計劃的課間體育活動，一般在上午和下午的大課間休息時間內(nèi)開展，具有內(nèi)容豐富，形式多樣，強度適宜，評價多元等特點?！盧EF_Ref10719\r\h0劉錦瑤,張運亮,王建華在《陽光體育運動下中小學大課間體育活動開展模式探析》提到，近年來,教育改革越來越狠抓素質(zhì)教育,企圖通過多種途徑增強青少年的身心素質(zhì),因此,各地中小學紛紛掀起了體育鍛煉熱潮,許多學校從大課間著手,增加多種多樣的運動類型,尤其是趣味運動日益增長。REF_Ref11421\r\h0宮明明、唐源源、陳家群等在《賀州市小學生大課間體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究——以八步實驗小學為例》中大量研究分析表明，體育鍛煉對學習成績的提高起到一定的輔助作用,健康的體魄、良好的心態(tài)是學習的重要保證,通過調(diào)查數(shù)據(jù)得知,大部分學生在體育活動后身體、心情、感情上得到了滿足,于是為學習提供了一個良好的氛圍。REF_Ref11486\r\h0鄭志軍在《小學體育大課間活動有效性研究》中說到，大課間體育活動是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎上蓬勃發(fā)展起來的一種學校新的體育活動組織形式。與傳統(tǒng)課間操相比,大課間體育活動時間長,活動內(nèi)容多,形式活,練習強度適宜,它不僅可以對學生緊張的學習起調(diào)劑作用,而且對學生身心健康有明顯的實效。REF_Ref11535\r\h0陳穎悟,熊百華,劉曉忠在《從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動的思考》指出，從調(diào)查掌握的資料及相關報道來看,目前我國課間操的組織形式主要有以下兩種:一部分學校仍然采用傳統(tǒng)的課間操形式,即課間操僅做一套部頒廣播操。另部分學校已開始實施大課間體育活動。REF_Ref11578\r\h0黃建萍在《義務教育階段學校體育整體設計探索與實踐》提到對于學校體育,不管是管理者還是一線教師都應該有整體的、長程的意識,學校體育中每項活動既是一個相對獨立的整體,同時又是整個學校體育中的一個組成部分,個體與個體之間、個體與整體之間既相互聯(lián)系又形成有效互補。對學校體育工作的設計與開展應該有整體意識,在整體設計學校體育工作的前提下,對大課間活動進行整體設計。REF_Ref11617\r\h0查閱有關國內(nèi)文獻發(fā)現(xiàn)，當前形式下的體育大課間活動，是一種新型的大課間模式，打破傳統(tǒng)的體育課間形式，多種體育活動項目組成。讓學生們能夠根據(jù)自己的喜愛現(xiàn)選擇感興趣的活動項目，身體得到鍛煉的同時讓學生們收獲運動帶來的快樂，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的奔跑，盡情享受快樂。在陽光體育的推動下，體育大課間活動內(nèi)容變得豐富多樣,滿足學生的不同需求，有球類運動包括籃球、足球、排球等；也有田徑活動包括跑步、跳遠、投擲等,；還有游戲類活動跳繩、踢毽子、竹竿舞等，同學們參加大課間體育活動積極性不斷提高，不再僅僅局限于廣播體操。大課間活動就應豐富多彩，生氣蓬勃，為學生校園生活增添一項樂趣。本文從長沙市小學體育大課間著手，調(diào)查分析長沙市小學大課間活動的現(xiàn)狀并提出改進建議。國外研究現(xiàn)狀通過國外文獻了解到大多數(shù)國家在基礎教育階段都會安排課間活動,但提法各異。例如,英國的課間稱為“游戲時間”,一般是在4歲至11歲的學前教育和小學階段實施;或稱為“休息時間”,一般是在11歲至16歲的中學階段實行。美國則稱為“課間”,是指中小學校兩節(jié)課之間的休息時間,學生可在此時段放松身心,到戶外開展游戲等娛樂活動。國外小學大課間活動主要以戶外游戲為主，讓學生放松身心，促進學生互動合作,增強社交技巧,營造良好的人際關系氛圍,進而提升認知發(fā)展水平和學業(yè)成就。通過對國外文獻的查閱這對本文研究長沙市小學大課間發(fā)展有著重要的意義。研究對象與方法研究對象本文研究以長沙市小學體育大課間現(xiàn)狀及對策進行調(diào)查研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗；隨機選取長沙市岳麓區(qū)、天心區(qū)、雨花區(qū)共計9所學校為調(diào)查對象，各學校分布見表1。表SEQ表\*ARABIC1長沙市各小學所屬市區(qū)分布表Table1UrbandistributiontableforprimaryschoolsinChangsha地區(qū)學校合計岳麓區(qū)長沙市實驗小學、博才花溪小學、麓山國際實驗小學3所開福區(qū)周南實驗學校、新竹第二小學、民德華興學校3所雨花區(qū)砂子塘新世界小學、車站南路小學、長沙外國語學校3所研究方法1、文獻資料法通過湖南農(nóng)業(yè)大學校園網(wǎng)檢索中國知網(wǎng)，百度搜索引擎并翻閱相關的書籍期刊，查閱歷年論文及文獻資料等方式；還通過湖南教育電視臺觀看《魅力大課間》視頻，是由長沙市教育局主辦的2019長沙市中小學大課間比賽，以視頻拍攝的方式進行展播評比，認真觀看視頻并對視頻相關的資料內(nèi)容進行整理分析。2、問卷調(diào)查法通過問卷調(diào)查的方式調(diào)查長沙市小學體育大課間的現(xiàn)狀、實施效果，為本課題的研究提供重要的實際依據(jù)。對問卷調(diào)查設計質(zhì)量的信度、效度檢驗，采用線上的方式發(fā)放和回收，其中回收90份調(diào)查問卷，有效問卷86份，有效率占95.55%。3、數(shù)理統(tǒng)計法利用SPSS20.0統(tǒng)計軟件和EXCEL對收集的資料進行了數(shù)據(jù)處理和分析，以保證數(shù)據(jù)的科學和準確性。研究結(jié)果與分析長沙市小學體育大課間基本情況1、體育大課間活動內(nèi)容近年長沙市體育大課間活動不斷在發(fā)展與創(chuàng)新，無論是活動內(nèi)容安排還是組織形式都有很大改變。學校體育大課間活動內(nèi)容豐富多樣，有跑操運動；有球類運動：籃球、足球等；也有體育游戲類活動：花樣跳繩、速度跳繩、障礙接力、竹竿舞、投擲游戲等；還有體能練習活動：繩梯、短跑接力、障礙跳等。多種項目組合在一起，讓體育大課間變得更加豐富有趣，激發(fā)學生參加體育大課間活動的興趣與動力。各學校體育大課間具體活動內(nèi)容見表2。表SEQ表\*ARABIC2長沙市小學體育大課間活動內(nèi)容調(diào)查表Table2QuestionnaireonthecontentofphysicaleducationactivitiesinprimaryschoolsinChangsha地區(qū)學?；顒觾?nèi)容長沙市實驗小學跑操、廣播操、跳繩、竹竿舞岳麓區(qū)博才花溪小學啦啦操、跑操、體育游戲、自編操麓山國際實驗小學熱身操、足球操、籃球操、跑操、體能練習新竹第二小學跑操、籃球操、武術操、體育游戲、體能練習開福區(qū)周南實驗學校武術操、跑操、籃球操民德華興學?；@球操、自編操、跑操車站南路小學舞龍操、跑操、武術操、體育游戲、八段錦雨花區(qū)砂子塘新世界小學跑操、足球操、足球技能練習、趣味素質(zhì)練習長沙雅禮雨花學校跑操、啦啦操、體育游戲、體能練習通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的九所學校中大課間都安排了跑操項目，在調(diào)查的9所學校中發(fā)現(xiàn)，有四所學校將跑操安排在大課間的第一項活動。訪問后得知，跑操運動放在第一項活動能對身體起到較好的預熱作用，所有運動前的熱身活動都比較重要，跑步是熱身活動中的常規(guī)方法，使身體各個器官被快速激活，提高機體的供血能力，解除身體的“休眠狀態(tài)”，各關節(jié)得到活動在接下來的活動中才不易受傷。所以在大課間熱身運動環(huán)節(jié)要做出合理的安排，無論是選擇常規(guī)跑步運動熱身，還是選擇自編熱身操或全國推廣的廣播體操，只要規(guī)范學生動作，提高動作質(zhì)量，都能夠起到預熱的作用。從內(nèi)容上看，大課間活動內(nèi)容不再單一，在調(diào)查的9所學校中發(fā)現(xiàn)，每所學校大課間都至少有三項體育活動，有球類運動、體育游戲、跳繩、啦啦操、武術操等。其中有4所學校有體育游戲，且非常受學生們的歡迎，據(jù)該校學生反映，每次大課間以游戲形式進行鍛煉時，大家的積極性更高，組織起來更快，活動開始的更順暢，氛圍好，更能體現(xiàn)出了小小少年的活力與朝氣，也能達到強身健體的效果，由此也可以看出現(xiàn)在新時代的學生，更喜歡相互溝通、玩耍型的大課間活動，這也體現(xiàn)了學校多樣化的教育方式，不再是內(nèi)容固定化、組織呆板化、形式單一化的大課間活動，讓學生反復、機械地做廣播體操，為滿足當今學生個性發(fā)展需求，內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新、組織不斷科學。岳麓區(qū)小學體育大課間活動的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3所學校的大課間內(nèi)容有著不一樣的特色，長沙市實驗小學體育大課間竹竿舞特色活動，給學校大課間增添了一道民族風情，讓大課間更歡快。博才花溪小學將啦啦操作為校園特色，全校學生伴隨音樂節(jié)奏不斷變化，五顏六色花球下舞蹈，輕松愉悅的啦啦操活動成為學校一道亮麗的風景。開福區(qū)小學大課間活動的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，3所學校體育大課間都有安排籃球操活動，籃球操在內(nèi)容編排上，將籃球的一些基礎技術動作如拍球、持球、傳球等與隊列隊形的變換相結(jié)合，在培養(yǎng)學生籃球興趣的同時使學生對籃球基本技術有初步了解，進一步不斷掌握籃球基本技能。其中周南實驗學校和新竹第二小學兩所學校的一校一品特色武術操活動，弘揚發(fā)展中國傳統(tǒng)武術文化精神，突顯出學校濃厚的民族文化。從雨花區(qū)小學大課間活動的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)3所學校體育大課間活動內(nèi)容非常豐富，其中車站南路小學的舞龍操特色活動，車站南路小學的舞龍活動不是現(xiàn)實中在所見的團體舞龍項目，車站南路小學舞龍活動中龍身是一塊長布條，龍頭下有一龍把組成，一人就能輕松完成，在活動中通過隊形的變換和舞蹈的編排有很強的觀賞性。通過這個案例能夠感受到，體育大課間不斷豐富大課間的同時，也不斷地在創(chuàng)新，在活動中能夠?qū)W到一項運動技能或表演技能。2、體育大課間活動時間安排體育大課間活動是近幾年在廣播體操基礎上演變而來，在原來大課間操基礎上，再延長一段時間進行活動安排，內(nèi)容也相對更豐富，有利于貫徹“健康第一”的指導思想，促進小學生的身心健康發(fā)展。關于小學體育活動教育部下發(fā)了《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，其中就有提到實行大課間體育活動制度。學校體育要確保學生每天一小時運動，許多學校在保障學生每天一小時體育活動上，通過對體育大大課間的建設，在源課間操的基礎上，延長大課間活動時間，豐富體育活動內(nèi)容，形成了25-30分鐘大課間體育活動形式。要求各地學校要在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎上，盡快完善大課間體育活動形式和制度。從如今實際情況來看，各學校體育大課間活動形式取得較好的效果，但不同學校在體育大課間活動時間安排上還是各不相同。表SEQ表\*ARABIC3長沙市小學大課間體育活動時間安排（N=9）Table3ScheduleofphysicalactivitybetweenprimaryschoolsinChangsha(N-9)15-20min20-25min25-30min30-35min35-40min學校（所）01530百分比（%）011.1155.5533.330根據(jù)表3，可以看出長沙市小學大課間至少有11.11%的小學體育大課間時間在20-25分鐘，最多有55.55%的小學體育大課間活動時間在25-30分鐘，說明長沙市大部分小學在體育大課間時間安排上是符合文件要，落實到處。體育運動是有意識、有目的的活動，長期進行體育鍛煉，必然會形成穩(wěn)固的條件反射。做好青少年每天體育鍛煉一小時的工作，讓運動成為青少年生活中不可缺少的一部分，從而促使學生從小養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，這對學生以后的健康生活以及祖國的建設都有著重要的意義。其次有33.33%的學校體育大課間時間都在30分鐘以上，這幾所學校在內(nèi)容安排上更加豐富多樣，都安排了體育游戲活動，體育游戲活動在時間支配上更加自由，活動組織形式更加靈活，內(nèi)容豐富多樣包括花樣跳繩、踢毽子、障礙接力、竹竿舞等。通過調(diào)查得知體育游戲活動學生的積極性是最高的，因為這些項目涉及到了團隊競技、團隊合作的關系，這符合人運動心理反應，一個人運動是孤獨無趣的，團體運動加競技讓人更加興奮，在運動中更加投入因此也能夠達到更好的運動效果。3、體育大課間活動場地設施中小學體育大課間建設過程，務必要盡快落實教育部發(fā)的《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》文件，確保必要的基礎體育設施保證，保證中小學校體育建設的經(jīng)費投入；保障中小學校認真執(zhí)行《中小學校體育場館設施、器材配備目錄》，購置必要的體育器材，不斷建設、改善體育場地設施。促進青少年健康成長也是各級學校的重任，在國家大力支持下，同時學校也需要結(jié)合實際情況，根據(jù)學校環(huán)境因地制宜，對活動場地進行合理建設和完善，為學生提供一個良好的鍛煉環(huán)境。表SEQ表\*ARABIC4長沙市小學體育大課間活動場地設施情況調(diào)查Table4SurveyonthefacilitiesofphysicaleducationvenuesinprimaryschoolsinChangsha地區(qū)學校大課間活動場所長沙市實驗小學足球場岳麓區(qū)博才花溪小學足球場、籃球場、跑道、水泥道路麓山國際實驗小學足球場、籃球場、跑道新竹第二小學籃球場、跑道開福區(qū)周南實驗學?；@球場、跑道民德華興學校籃球場、跑道車站南路小學籃球場、跑道雨花區(qū)砂子塘新世界小學足球場、跑道、水泥坪長沙雅禮雨花學?；@球場、足球場、跑道學校開展體育建設工作的首要前提是具備體育設施的基礎物質(zhì)條件，首先場地問題決定了體育對工作是否能順利開展，這也是提高學校體育工作水平的關鍵因素之一。根據(jù)表4的反饋得知其中有學校受到場地的限制，只能因地制宜充分合理利用校園里的每一個角落，校園里的水泥道路、水泥平地等場地都體育大課間的活動場所。通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在調(diào)研對象中一些學校在體育場地建設中，田徑場內(nèi)不是建成足球場而是籃球場，在一定程度上是合理利用了場地資源，這樣會導致很多田類項目無法正常開展，足球活動開展也因此會受到很大影響。從以上情況可以反映出問題所在，長沙市小學體育大課間活動的場地設施面積較小，很多體育活動在組織與策劃方面會受到限制，還會影響學生參與活動的積極性以及大課間體育活動的開展熱潮。首先，活動場地太小，學生的活動空間就會受到局限，導致在做動作時不能完全施展開，大大降低了體育大課間的活動質(zhì)量，在一些跑動跳躍的活動中容易發(fā)生碰撞的危險；其次如果場地設施不能夠達標，特別是籃球場內(nèi)的積水排放不到位，容易在體育活動中出現(xiàn)地面過滑摔倒，導致不必要的意外發(fā)生。因此，學校在大力發(fā)展體育大課間活動時，要不斷完善體育活動場所和器材等硬件設施的建設，根據(jù)學校的實際情況，對活動場所進行合理的建設和完善，增加相應的器械投入，為學生提供一個安全、豐富、有趣的鍛煉環(huán)境。長沙市小學體育大課間構(gòu)建與實施效果1、學生參與體育大課間的動機圖SEQ圖\*ARABIC1長沙市小學生參與體育大課間活動的動機調(diào)查Figure1SurveyofthemotivationsofprimaryschoolstudentsinChangshaCitytoparticipateintheactivitiesofthephysicaleducationclass開展豐富多彩的體育大課間活動后，激發(fā)了學生參加大課間的興趣和動力，大課間給學生一個放飛自我的空間，在運動中展示自我，能夠收獲體力與情感上的滿足。體育大課間為學生提供理想的活動方式，有趣新鮮的活動內(nèi)容，在運動過程中身體或許有些疲憊，但心里不痛苦，拉近了人與人之間的距離，在運動中相互幫助和學習，使同學之間敞開心扉，真誠合作。動機是激發(fā)和維持有機體的行動，并將使行動導向某一目標的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。根據(jù)長沙市小學生參與體育大課間活動的動機（圖1）可得知：學生動機是為了鍛煉身體的占總比例的24%；為緩解和調(diào)節(jié)緊張學習的學生占總比例的16%；其中為了放松、愉悅身心的學生占總比例的39%；其次為了應付學校安排的學生占總比例的13%；最后選擇其他的學生占總比例的8%。通過調(diào)查可以看出，長沙市小學生參與體育大課間活動占總比例最多的兩項是鍛煉身體和放松身心，鍛煉身體和放松身心這兩項都是學生內(nèi)在的需求動力，學生想通過豐富的體育大課間活動來放松、愉悅身心的同時讓自己的身體也得到鍛煉保持健康。因此我們可以看出體育大課間的活動內(nèi)容也至關重要，直接影響到學生參與體育大課間的動機，因為豐富、有趣的活動內(nèi)容能夠達到一個最佳效果，既達到鍛煉的效果又愉悅身心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，占總比例第三是應付學校安排或上級單位檢查，如今開展體育大課間活動是教育局下達到基層的硬性文件規(guī)定，開展體育大課間活動是必然的趨勢，學校需按照要求開展活動，大課間的內(nèi)容、時間、組織都要按照要求行編排，而學生就是體育大課間活動的主體，都必須要參與進來，但不是所有的學生都喜愛體育大課間，在學校硬性要求下，學生也不得不被動參加。因此，學校要對學生進行思想引導，培養(yǎng)學生積極主動參與體育運動的意識，感受運動帶來的快樂，養(yǎng)成熱愛體育鍛煉的習慣，不斷對學生給予正確引導，從而使體育大課間活動達到最終的實施效果。2、學生對體育大課間活動的態(tài)度在“陽光體育運動”的推動下，中小學校出現(xiàn)了各式各樣的大課間活動，使大課間變得更加豐富多彩。在校園里認真完成學業(yè)的同時，擁有一個健康的身體變得至關重要，體育大課間正給學生提供了一個鍛煉的平臺，而學生對待體育大課間的態(tài)度大有不同。有的學生熱愛它把它當做一種樂趣，而有的僅僅是為了完成學校的任務，學生對待大課間活動的態(tài)度不同，直接導致了大課間活動氛圍和活動效果的差異。通過調(diào)查得出圖2數(shù)據(jù)，其中非常愿意參加體育大課間活動的學生占總數(shù)的14%，這一部分同學熱愛體育大課間積極性非常高，是體育大課間的忠實粉絲；有38%的學生表示愿意參加體育大課間活動，對體育大課間活動有一定的好感，愿意參與到體育鍛煉中收獲快樂；對體育大課間活動持一般態(tài)度占總比例的18%，認為體育大課間活動可有可無，對自身來說影響并不大；其次有23%的學生不太愿意參加體育大課間活動，還是占有較重的比例，學校要在這一大部分學生身上去發(fā)現(xiàn)問題所在，并很好的去解決，能夠獲得更多的忠實粉絲；最后，還有7%的學生不愿意參加體育大課間體育活動中來。通過調(diào)查訪問得知，選擇非常愿意和愿意參與體育大課間活動的學生，部分表示自己在生活有熱愛運動的習慣，在運動中能夠找到快樂；也有一部分學生表示喜歡大課間的活動內(nèi)容，并且能夠在活動中促進和同學的交流，收獲快樂的同時促進友誼。學生時期對待一件事物的態(tài)度，取決于對這件事是否感興趣，所以在提高學生參與體育運動意識的同時不斷豐富體育大課間內(nèi)容，在組織模式上不斷創(chuàng)新，加強學生之間的團隊協(xié)作能力，營造良好的體育活動氛圍。圖SEQ圖\*ARABIC2長沙市小學學生對體育大課間活動的態(tài)度調(diào)查Figure2SurveyoftheattitudesofstudentsinChangshaPrimarySchooltotheactivitiesofphysicaleducation3、體育大課間活動實施效果分析通過國家大力推行和各地學校不斷的實踐和探索，中小學體育大課間活動有了很大的提高，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，激發(fā)學生的活動興趣、積極性，讓學生真正喜歡上大課間活動。通過調(diào)查訪問，了解到長沙市小學在體育大課間活動實施上取得了明顯效果：體育大課間活動提高了學生鍛煉積極性，讓一些不愛運動的學生也積極參與到體育大課間來，養(yǎng)成一個熱愛運動的習慣；學生鍛煉的氛圍變得更好，從固定化的廣播體操，到豐富多彩的大課間活動，大課間變得充滿活力，在活動中放飛自我；學生參與對更高，大課間活動融入了一些體育競技游戲，學生在運動過程中能夠感受到自己的價值所在，收獲體育競技帶來的快感，真正融入到體育活動項目中去；體育大課間活動促進了學生身體素質(zhì)的發(fā)展，有效調(diào)節(jié)緊張的學習，緩解大腦和視力疲勞，參加各類體育大課間活動，使長時間看書本的眼睛得到放松和休息，并喚醒長時間久坐在休眠狀態(tài)中的身體，快速活躍大腦細胞，提高學生課堂學習效率；體育大課間活動遵循了學生的個性發(fā)展，在活動中促進團隊合作意識，同時體育大課間活動為學生的玩耍天性，提供了廣闊的天地；體育大課間活動提高學生對外界的適應能力和抗壓能力，使學生變得活潑好動、性格開朗，社會適應能力得到提高。體育大課間活在實施過程中不斷得到完善，內(nèi)容不斷創(chuàng)新，活動時間充足，組織形式多樣，深受學生的喜愛，同時也得到老師、家長的一致好評，學生的體質(zhì)不斷得到提高，培養(yǎng)學生養(yǎng)熱愛運動的習慣。影響體育大課間活動因素體育設施建設不足通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長沙市小學大課間活動體育設施建設不夠完善，52%的學生認為學校體育場地、器材不足，學生的活動場地有限，體育大課間活動開展過程中較為擁擠，大大影響了活動質(zhì)量。沒有完善的管理體系學校體育大課間活動組織者主要由學校體育教師組成，缺乏完整的管理機制，在體育大課間活動組織過程中需要分擔過多精力；其他的教師沒有接受相關培訓，在參與活動組織過程中不能起到很好的示范作用，從而會影響學習的參與感受。體育大課間內(nèi)容缺乏吸引力調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學校體育大課間活動內(nèi)容雖然豐富，但主要以傳統(tǒng)項目為主，主要以球類運動、跑操、急速跳繩為主，內(nèi)容顯得比較枯燥乏味，缺少吸引力。因此，學校在活動內(nèi)容建設上不斷創(chuàng)新，開發(fā)新興體育活動項目，激發(fā)學生積極性。結(jié)論與建議綜上所訴，由對長沙市小學體育大課間現(xiàn)狀的分析，引發(fā)了對長沙市體育大課間建設實施的幾點思考：因地制宜，精準發(fā)展構(gòu)建以本地特色體育活動項目為中心，常規(guī)體育項目為輔的多元化體育大課間發(fā)展模式。體育大課間發(fā)展模式的多元化，以民族、地方特色體育活動和現(xiàn)代體育的組合模式，不斷創(chuàng)新體育大課間。隨著國家的重視民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，因此，抓住區(qū)域特色，兼顧現(xiàn)代項目與特色傳統(tǒng)體育項目的開展。開發(fā)新興體育項目，結(jié)合多個領域，構(gòu)建體育大課間發(fā)展模式的多元化。有利于發(fā)展特色文化，增強學生與傳統(tǒng)體育活動的意識，促進民族體育文化的開展。對體育大課間的進一步實施打下基礎，更是對提高體育大課間最高的肯定。加強對體育基礎設施的建設購置必要的體育器材，建設、改善體育場地設施，積極建設快樂體育園地，努力滿足青少年學生體育活動的需要，使學生身心素質(zhì)得到健康發(fā)展。加強組織管理建立完善的體育指導管理體系，對中小學校要切實樹立健康第一的指導思想，把保證學生每天體育活動的工作納入學校教育、教學內(nèi)容中，認真落實。建立體育大課間活動管理模式，充分發(fā)揮體育部門的管理工作，舉行體育大課間競賽活動，通過建立評比機制，把競賽任務下發(fā)至各年級，每次活動由體育管理部門進行評選，將評選的成績納入學校體育成績考核中。結(jié)合特色校園文化組織者在體育大課間建設過程中將其校園文化與體育運動有機結(jié)合，在校園文化的熏陶和影響下，讓體育大課間活動成為一種日常自覺的行為，并逐漸養(yǎng)成參與體育大課間活動的意識與習慣。最終學校的校園文化也得以推廣宣傳。合理創(chuàng)編活動內(nèi)容根據(jù)學生發(fā)育特征，針對小學生群體合理編輯體育大課間內(nèi)容，在創(chuàng)編過程中要依據(jù)小學生的身體特征，在負荷大小、力量大小、訓練強度等方面全面考慮，合理進行創(chuàng)編，從而達到安全有效的鍛煉效果?？偠灾w育大課間這項工作看起來簡單，但內(nèi)涵豐富，樹立正確的體育健康觀念，提升教師自身能力，創(chuàng)造出良好的體育大課間活動，引領校園體育文化的發(fā)展。參考文獻[1]程歡.南昌市城區(qū)小學大課間體育活動研究[D].江西師范大學,2017.[2]劉錦瑤,張運亮,王建華.陽光體育運動下中小學大課間體育活動開展模式探析[J].首都體育學院學報,2009,21(06):717-720.[3]宮明明,唐源源,陳家群,陳家強,李志鳳.賀州市小學生大課間體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究——以八步實驗小學為例[J].武術研究,2016,1(01):134-137.[4]鄭志軍.小學體育大課間活動有效性研究[J].廣東科技,2013,22(16):240-241.[5]陳穎悟,熊百華,劉曉忠.從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動的思考[J].吉林體育學院學報,2005(01):28-30[6]黃建萍.義務教育階段學校體育整體設計探索與實踐[J].淮陰師范學院學報(自然科學版),2013,12(03):255-258.[7]田新顏,馮道光.陽光體育背景下小學大課間體育活動開展現(xiàn)狀與策略研究[J].當代體育科技,2019,9(21):61-62.[8]蘇君靚.大數(shù)據(jù)時代下學校體育大課間活動創(chuàng)新研究[J].體育世界(學術版),2018(11):56+54.[9]周鳳施.對大課間體育活動的理論研究[J].湖北體