江西省小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考試卷-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一、填空題（每空1分，共20分）把一個(gè)蛋糕平均分成8塊，其中的3塊用分?jǐn)?shù)表示是（），這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是（），分母是（）。$\frac{2}{5}$讀作（），它表示把一個(gè)整體平均分成（）份，取其中的（）份。一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是7，分子是4，這個(gè)分?jǐn)?shù)寫(xiě)作（）。把1米長(zhǎng)的繩子平均分成10段，每段是這根繩子的（），每段長(zhǎng)（）米。在○里填上“＞”“＜”或“＝”：$\frac{1}{3}$○$\frac{1}{5}$$\frac{3}{4}$○$\frac{2}{4}$$\frac{5}{8}$○$\frac{7}{8}$3個(gè)$\frac{1}{6}$是（），$\frac{5}{9}$里有（）個(gè)$\frac{1}{9}$。把一張正方形紙對(duì)折兩次，每份是這張紙的（）；如果對(duì)折三次，每份是這張紙的（）。一個(gè)西瓜平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這個(gè)西瓜的（），3個(gè)小朋友共分得這個(gè)西瓜的（）。一個(gè)整體可以是一個(gè)物體，也可以是多個(gè)物體組成的（），如一盒鉛筆、一群鴨子等。把5個(gè)蘋(píng)果平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得這些蘋(píng)果的（），是（）個(gè)蘋(píng)果。二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共10分）把一個(gè)蘋(píng)果分成4份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的$\frac{1}{4}$。（）分?jǐn)?shù)都比1小。（）$\frac{2}{3}$和$\frac{2}{5}$的分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。（）因?yàn)?＞5，所以$\frac{1}{6}$＞$\frac{1}{5}$。（）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越大，表示平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。（）三、選擇題（每題2分，共10分）下面圖形中，陰影部分能用$\frac{1}{3}$表示的是（）。A.（一個(gè)圓形被分成3份，其中1份涂色，非平均分）B.（一個(gè)長(zhǎng)方形被平均分成3份，其中1份涂色）C.（一個(gè)正方形被分成4份，其中1份涂色）把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折后再對(duì)折，打開(kāi)后每份是這張紙的（）。A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$下列分?jǐn)?shù)中，最大的是（）。A.$\frac{1}{7}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{9}$一根繩子剪去$\frac{2}{5}$，還剩下這根繩子的（）。A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{3}{5}$小明吃了一個(gè)蛋糕的$\frac{1}{3}$，小紅吃了另一個(gè)蛋糕的$\frac{1}{3}$，兩人吃的蛋糕相比（）。A.小明吃得多B.小紅吃得多C.無(wú)法比較四、計(jì)算題（共15分）直接寫(xiě)出得數(shù)（每題1分，共5分）：$\frac{1}{4}$+$\frac{2}{4}$=$\frac{5}{6}$-$\frac{3}{6}$=$\frac{3}{7}$+$\frac{4}{7}$=1-$\frac{2}{3}$=$\frac{7}{9}$-$\frac{5}{9}$=看圖列式計(jì)算（每題5分，共10分）：（1）下圖中陰影部分一共是幾分之幾？[圖形：兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形，第一個(gè)平均分成4份，涂色3份；第二個(gè)平均分成4份，涂色1份]（2）下圖中空白部分比陰影部分多幾分之幾？[圖形：一個(gè)圓形平均分成8份，涂色3份，空白5份]五、操作題（共15分）用陰影表示下面的分?jǐn)?shù)（每題3分，共6分）：（1）$\frac{2}{5}$[圖形：一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成5份]（2）$\frac{3}{4}$[圖形：一個(gè)正方形平均分成4份]在下面的線(xiàn)段上標(biāo)出$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{4}$的位置（4分）：[線(xiàn)段：0到1，平均分成4段]按要求分一分，涂一涂，填一填（5分）：把8個(gè)五角星平均分成4份，每份是這些五角星的（），涂出其中的1份。六、解決問(wèn)題（每題5分，共20分）一塊菜地的$\frac{2}{7}$種白菜，$\frac{3}{7}$種蘿卜，其余的種青菜。種青菜的部分占這塊菜地的幾分之幾？媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜，平均切成10塊，小明吃了2塊，爸爸吃了3塊，媽媽吃了1塊。（1）小明和爸爸一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？（2）還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？一根彩帶長(zhǎng)1米，第一次用去$\frac{3}{10}$米，第二次用去$\frac{5}{10}$米，兩次一共用去多少米？還剩多少米？三年級(jí)（1）班有40名學(xué)生，其中$\frac{1}{5}$的學(xué)生參加了書(shū)法小組，$\frac{2}{5}$的學(xué)生參加了繪畫(huà)小組，參加書(shū)法小組和繪畫(huà)小組的學(xué)生各有多少人？參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題$\frac{3}{8}$，3，82.五分之二，5，23.$\frac{4}{7}$4.$\frac{1}{10}$，$\frac{1}{10}$5.＞，＞，＜6.$\frac{3}{6}$（或$\frac{1}{2}$），57.$\frac{1}{4}$，$\frac{1}{8}$8.$\frac{1}{6}$，$\frac{3}{6}$（或$\frac{1}{2}$）9.整體10.$\frac{1}{5}$，1二、判斷題×（未說(shuō)明“平均分”）2.×（如$\frac{5}{4}$＞1）3.√4.×（分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)?。?.√三、選擇題B2.B3.B4.C5.C（兩個(gè)蛋糕大小不一定相同）四、計(jì)算題$\frac{3}{4}$，$\frac{2}{6}$（或$\frac{1}{3}$），1，$\frac{1}{3}$，$\frac{2}{9}$（1）$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{4}{4}$=1（2）$\frac{5}{8}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{2}{8}$=$\frac{1}{4}$五、操作題（1）涂2份（2）涂3份2.（略，$\frac{1}{4}$在第1段終點(diǎn)，$\frac{3}{4}$在第3段終點(diǎn)）3.$\frac{1}{4}$，涂2個(gè)五角星六、解決問(wèn)題1-$\frac{2}{7}$-$\frac{3}{7}$=$\frac{2}{7}$答：種青菜的部分占這塊菜地的$\frac{2}{7}$。（1）$\frac{2}{10}$+$\frac{3}{10}$=$\frac{5}{10}$（或$\frac{1}{2}$）（2）1-$\frac{2}{10}$-$\frac{3}{10}$-$\frac{1}{10}$=$\frac{4}{10}$（或$\frac{2}{5}$）答：（1）一共吃了$\frac{1}{2}$；（2）還剩$\frac{2}{5}$。$\frac{3}{10}$+$\frac{5}{10}$=$\frac{8}{10}$（米），1-$\frac{8}{10}$=$\frac{2}{10}$（米）答：兩次一共用去$\frac{8}{10}$米，還剩$\frac{2}{10}$米。書(shū)法小組：40÷5=8（人），繪畫(huà)小組：40÷5×2=16（人）答：參加書(shū)法小組的有8人，繪畫(huà)小組的有16人。命題說(shuō)明本試卷以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊扣“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”單元核心知識(shí)點(diǎn)，注重基礎(chǔ)與應(yīng)用結(jié)合。試題涵蓋分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)、大小比較、簡(jiǎn)單加減法及實(shí)際應(yīng)用，難度梯度合理，既考查學(xué)生對(duì)概念的理解（如“平均分”“整體1”），又滲透數(shù)形結(jié)合思想（如線(xiàn)段圖、幾何圖形涂色）。解決問(wèn)題部分聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)建議加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)：通過(guò)折紙、分物等操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)是“平均分”。注重概念辨析：對(duì)比“