6.2《插秧歌》同步練習(xí)一、古代詩歌閱讀閱讀下面古詩，完成小題。插田歌①（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍②望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)夫綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀③如《竹枝》。但聞怨響音，不辨俚語詞。時時一大笑，此必相嘲嗤?！咀⑨尅竣俨逄铮翰逖?。②田滕(chéng)：田埂。③嚶嚀：細聲細氣，形容相和的聲音。1．下列對劉禹錫《插田歌》的賞析，不正確的一項是（

）A．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。B．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。C．詩中寫到了農(nóng)夫農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。2．《插秧歌》與《插田歌》兩首詩都展現(xiàn)了勞動場景，但同中有異，請結(jié)合文本賞析其不同之處。閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔①未匝，照管鵝兒與雛鴨?！蔽氖贤鈱O②入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神?！咀ⅰ竣偕P：種植。②文氏外孫：指文驥，蘇轍的外孫。3．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．楊詩中，田夫?qū)ζ拮拥年P(guān)心不屑回答，轉(zhuǎn)而叫她提防鵝鴨作踐莊稼，簡單的話語表現(xiàn)出農(nóng)家的艱辛。B．楊詩中，“小兒”“鵝兒”“照管”等口語富有生活氣息，體現(xiàn)了楊萬里活潑自然、饒有諧趣的創(chuàng)作風(fēng)格。C．蘇詩頸聯(lián)中，詩人通過“急炊大餅”“多博村酤”等生活場景，從側(cè)面表現(xiàn)了麥收的繁忙辛苦，構(gòu)思巧妙。D．蘇詩尾聯(lián)中的人稱由上文的“諸孫”轉(zhuǎn)而變?yōu)椤叭辍?，這一人稱變化更能親切地表達對外孫辛勤勞作的贊美。4．這兩首詩都以勞動作為主題，但在內(nèi)容、寫法等方面又各有不同。請結(jié)合詩句試做分析。閱讀下面兩首詩歌，完成各題。歸園田居·其二陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅①。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復(fù)墟曲②中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。插秧歌（宋）楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！咀⑨尅竣佥嗺?，泛指車馬。②墟曲，鄉(xiāng)野。③渠：他。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．陶詩中的“人事”指和官場交結(jié)往來之事，“雜言”指仕宦求祿等言論，表明詩人超脫世俗。B．《歸園田居》中描寫詩人緊閉柴門，在空寂幽靜的屋子里屏絕一切塵俗的雜念，也不和任何人來往。C．《插秧歌》第三、四句寫大雨滂沱，而詩人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨特，而且暗示插秧就是一場緊張的戰(zhàn)斗。D．《插秧歌》第五、六句詩人巧妙地插入了畫外音；農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動節(jié)奏緊張，分秒不能停。6．兩首詩中都寫到“勞動”，所抒發(fā)的對于“勞動”的情感態(tài)度有何異同？試結(jié)合詩句分析。閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。插秧歌宋·楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”插田歌（節(jié)選）①唐·劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)夫綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀②如《竹枝》。[注]①這是劉禹錫擔(dān)任連州刺史時寫的一首詩。②嚶嚀：輕聲細語。7．下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．楊詩前兩句是說插秧時節(jié)，全家無論男女老幼，一齊到田間勞動，人人各司其職。B．楊詩三四句運用比喻，把斗笠、蓑衣分別比作盔、甲，營造出緊張的勞動氣氛。C．劉詩前四句描寫田園風(fēng)光，通過白描和比喻，想象出一幅意趣盎然的美麗畫面。D．劉詩五六句寫到農(nóng)夫農(nóng)婦的衣著，白裙、綠衣映照在白水之中，色調(diào)分外和諧。8．同樣是贊美勞動，兩首詩所描繪的勞動者形象和所表達的感情有什么不同？請簡要概括。閱讀下面的宋詩，完成下面小題。（溫馨提示：請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效）插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠②朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝③，照管④鵝兒與雛鴨?！薄咀ⅰ竣俣钓剩╩óu）：古代打仗時戰(zhàn)士所戴的頭盔。②渠：他。③蒔（shì）未匝：指田里還沒有栽插完畢。蒔，移栽、種植。匝，布滿、遍及。④照管：照料，照看。這里是“提防”的意思。9．下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一、二句描繪出插秧時節(jié)全家老少分工配合、搶農(nóng)時插秧的忙碌場景。B．三、四句寫農(nóng)人雖然穿戴雨具，卻依然從頭到胛被淋濕，可見農(nóng)事艱辛。C．五、六句寫農(nóng)夫?qū)π⒂貌偷暮魡疚醋鱿鄳?yīng)回答，再次表現(xiàn)搶插的緊張。D．七、八句寫農(nóng)夫事事操心，不僅擔(dān)心田未插完，更擔(dān)心無人看管鵝鴨。10．下列對這首詩藝術(shù)特色的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，生動地寫出插秧時的齊心協(xié)力。B．用夸張手法把笠蓑夸大為盔甲，使人聯(lián)想到戰(zhàn)斗，突出搶農(nóng)時的緊迫。C．本詩運用不少口語詞匯，語言通俗而活潑，使人讀起來感到親切自然。D．本詩既有全景描寫又有細節(jié)描寫，點面結(jié)合，體現(xiàn)了構(gòu)思的新奇巧妙。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。插秧歌【宋】楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鏊蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝①，照管鵝兒與雛鴨。插秧詩【后梁】布袋和尚手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。注：①蒔：移栽植物。這里指插秧。匝：滿。未匝：指這塊田里還沒有栽插完畢。11．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．兩首詩歌都描寫了農(nóng)人插秧的景象，語言樸素。B．《插秧歌》開篇連用四個動詞描寫熱火朝天的插秧場面，語言生動準確。C．“低頭折腰只不答”，農(nóng)夫一直保持彎腰插秧的姿勢，懶得回答農(nóng)婦的呼喚。D．《插秧歌》運用手法多樣，形式更為活潑，《插秧詩》重在說理，更為樸實。12．“摹景說理”是《插秧詩》不同于《插秧歌》的一個特點。請簡要概括分析《插秧詩》所說之哲理。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝②，照管鵝兒與雛鴨。”【注】①兜鍪(móu)：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②蒔(shì)：移栽，指插秧。匝：遍；滿。13．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面：田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插，暗示分工精細明確。B．頷聯(lián)點明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無異于一場戰(zhàn)斗。C．頸聯(lián)寫勞作的忘我程度：家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，搶插的緊張程度不言而喻。D．尾聯(lián)寫田夫?qū)λ惋埖娜说幕卮穑簱尣暹€未結(jié)束，稻苗還未栽穩(wěn)，體現(xiàn)了農(nóng)夫的吃苦耐勞。14．這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請結(jié)合詩句簡要分析。二、整本書閱讀15．根據(jù)《鄉(xiāng)土中國》中的相關(guān)知識，下列對于楊萬里《插秧歌》的社會學(xué)解說，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。A．“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”表明農(nóng)忙時節(jié)各自忙碌，幾乎沒有分工。B．田夫、田婦、大兒和小兒組成的單位可以視作由親子關(guān)系所構(gòu)成的生育社群。C．“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答”說明熟人社會中不看對方也知對方是誰。D．“插秧”活動體現(xiàn)出中國的家是一個事業(yè)性組織，家的大小由事業(yè)的大小決定。三、小閱讀16．閱讀下面這兩首詩歌，完成小題。插秋歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。觀田家韋應(yīng)物田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬①不自苦，膏澤且為喜。倉稟無宿儲，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。注：①劬；勞苦，勤勞，兩首詩歌都寫勞作，但是抒發(fā)的情感同中有異，請簡要分析。17．下面對詩歌《插秧歌》的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本詩的一、二句以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€動詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。B．本詩的三、四句點明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無異于一場戰(zhàn)斗。C．本詩的五、六與白居易的《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長”一樣，都表現(xiàn)了農(nóng)民搶抓農(nóng)時忘我勞動的心理。D．本詩的七、八句是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦呼喚的答話，極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象。18．《插秧歌》是怎樣描繪江南農(nóng)家緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景的？19．《插秧歌》中運用了大量的動詞，用通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象，請結(jié)合詩句進行賞析。20．這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請任選一聯(lián)簡析詩人是怎樣表現(xiàn)新鮮之意和活潑之趣的。四、名篇名句默寫21．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《插秧歌》一詩中，寫出勞作猶如戰(zhàn)斗的緊張氣氛的兩句是：“，?！保?）楊萬里《插秧歌》中，“，”兩句，描繪了一家四口齊心協(xié)力又分工合作，干得熱火朝天而又秩序井然的勞動場景。（3）楊萬里《插秧歌》以農(nóng)夫插秧顧不上休息來表現(xiàn)插秧季節(jié)繁忙景象的句子是：“，?！保?）《插秧歌》中極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象的詩句是：“，?！保?）《插秧歌》中“，”兩句，運用比喻手法點明雨中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。（6）《插秧歌》中通過對雨具和雨勢的描寫，表現(xiàn)插秧艱苦的兩句是：“，。”五、作文22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作?！绑沂嵌钓仕蚴羌?，雨從頭上濕到胛”，將斗笠比作頭盔，蓑衣比作鎧甲，形象地寫出了農(nóng)夫們在雨中插秧如同戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上作戰(zhàn)一般。即便雨水從頭上一直濕到肩胛，他們也無暇顧及，側(cè)面烘托出插秧工作的緊張與忙碌。在這樣惡劣的天氣條件下，農(nóng)夫們依然全身心地投入到插秧中，可見插秧季節(jié)時間的緊迫性和農(nóng)事的繁重?！皢厩托膂皖^折腰只不答”，當有人呼喊農(nóng)夫們停下來吃早飯，稍作休息時，他們只是低頭彎腰繼續(xù)插秧，不予回應(yīng)。這一細節(jié)描寫深入到農(nóng)夫的心理層面，他們心里只有插秧這一件事，根本沒有心思考慮休息，進一步強化了插秧季節(jié)那種高強度、不間斷勞作的繁忙景象。整首詩從不同角度為我們勾勒出一幅緊張忙碌的插秧圖。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．A2．不同點：一、《插田歌》的勞動場景是輕松的，勞動者是愉悅的，表現(xiàn)在（1）美景讓其輕松：環(huán)境優(yōu)美，草長鳥飛，水田瀲滟。（2）穿戴顯其輕松：農(nóng)民夫婦白裙綠衣，穿戴與景色相諧。（3）唱和表露其輕松愉快：他們一邊勞動，一邊唱和，聲音纏綿柔媚，就像《竹枝詞》的音調(diào)。二、《插秧歌》的勞動場面是“繁忙”的，勞動者是辛苦的，表現(xiàn)在：（1）全詩共八句，五十六字，緊扣一個“忙”字著力描繪盡情表現(xiàn)。前兩句四個人物，四個動詞，勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。（2）三四句是環(huán)境刻畫，通過對雨具和勞者淋雨情形的描寫，反映了插秧的緊張和艱苦。（3）接下來的五至八句，詩人通過對農(nóng)家夫婦的對話，即對話時的情態(tài)的描寫，不僅進一步表現(xiàn)了插秧的緊張，而且也說明農(nóng)事的繁雜，進而從側(cè)面表現(xiàn)出農(nóng)家的勤勞。由插秧到家務(wù)事，真是忙上加忙，從而勞動者的艱辛和勞苦全都表現(xiàn)了出來。3．A4．①勞動的內(nèi)容不同。楊詩描繪的是一家人在雨中搶插秧苗的勞動場景，蘇詩敘寫的是外孫雨后來幫忙搶收麥子的事情。②表達的情感不同。楊詩主要表現(xiàn)雨中勞作的忙碌和緊張，蘇詩除了表現(xiàn)雨后勞作的辛勞、繁忙之外，還表達了詩人對諸孫幫忙收麥的感激和贊美。③描寫勞動的角度不同。楊詩正面描寫勞動的場景。（如：動詞表現(xiàn)分工。局部特寫表現(xiàn)辛苦，比喻手法增加生動性，對話描寫突出勞身勞心等。）蘇詩側(cè)面描寫表現(xiàn)勞動場景。（如：用收麥人的“饑乏”和外孫的“苦辛”表現(xiàn)搶收新麥勞動的緊張、熱烈；用“一竿晴日舞比鄰”表現(xiàn)鄉(xiāng)鄰盼來晴日的喜悅，渲染搶收的迫切氣氛，令人想見收麥時熱火朝天的景象。）④選用的體裁不同。楊詩采用了民歌寫法，通篇用口語、俗語連綴成句，描寫勞動場景活潑自然，富有生活氣息；蘇詩是七言律詩，格律嚴謹，對仗工整，把收麥的過程和詩人的情感變化寫得很有層次。5．B6．①相同：都表達了對勞動的熱愛和堅持，陶詩中“但道桑麻長”，“我土日已廣”等句中詩人不計收成、躬耕不輟，抒發(fā)了對于勞動的熱愛和堅守。楊詩中在雨中勞動、片刻不停、把插秧當成戰(zhàn)斗的場景也表現(xiàn)出農(nóng)人們的堅定和在勞作中的成就感，都抒發(fā)了對于勞動的熱愛。②不同：陶詩重在表現(xiàn)在勞動建造遠離塵世寧靜和諧的理想天地，而楊詩則展現(xiàn)出在勞動中緊張忙碌、全家參與、和諧有序的熱鬧場景。其次，陶詩還滲透出勞動過程的憂戚以及勞動成果的凋零，意在通過勞動過程洗滌自己的靈魂，情感超脫于勞動，更寧靜質(zhì)樸。而楊詩則是對勞動本身的歌頌，固然辛苦，更多的是勞動過程的喜悅，情感更樂觀積極。7．C8．①楊詩的勞動者是艱辛繁忙的形象，而劉詩的勞動者是輕松愉悅的形象。②楊詩表達了對辛勤勞動者吃苦耐勞，勤奮樂觀的敬佩之情；劉詩表達了對田園風(fēng)光的贊美，以及對歡樂勞動的歌頌。9．D10．B11．C12．詩歌寫插秧時“低頭”能看見水中天空，說明人在謙卑時心胸會變得坦蕩寬廣；寫插秧時的“退步”其實是向前行進，說明人主動退讓反而是在走向成功。13．B14．①用語活潑有趣：全詩擷取田夫的肢體動作和口語化語言，給緊張的插秧場面以靈動的點染，極富生活的情趣，使讀者有身臨其境之感。②設(shè)喻別出心裁：將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，用語新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場戰(zhàn)斗。③構(gòu)思新穎精巧：模擬問答，如此便寫出搶插的緊張程度以及全家其樂融融的畫面。15．A16．同：都寫了農(nóng)家生活的辛苦和農(nóng)事的繁忙流露出詩人對勞動和勞動者的贊美。異：楊詩贊揚了勞動人民吃苦耐勞，勤勞樂觀的精神；韋詩揭示了賦稅役的繁重，抒發(fā)了詩人對貧苦的勞動人民的同情心，對封建社會制度的不合理的抨擊。17．B18．①通過插秧時的動作描寫，如“拋”“接”“拔”“插”等動作描寫了一家人齊心協(xié)力、分工合作的勞動場面。②通過比喻，將“蓑笠”比喻為戰(zhàn)士的鎧甲和頭盔，暗示農(nóng)田勞作像戰(zhàn)場作戰(zhàn)一樣緊張。③通過環(huán)境描寫側(cè)面烘托，如用雨勢大烘托勞作的辛苦。④通過語言描寫，透露出農(nóng)民種植莊稼的盡心和不易。19．“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”，“拋”“接”“拔”“插”，四個動詞，準確具體，寫出了分工的精細明確。而一個“拋”字最妙，描繪出秧束在雨中飛舞的情態(tài)。20．詩的頸聯(lián)，詩人巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來吃早飯并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。這一“喚”與“不答”，新鮮且生動活潑，給緊張的插秧場面以靈動的點染，極富生活的情趣。21．笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛田夫拋秧田婦接小兒拔秧大兒插喚渠朝餐歇半霎低頭折腰只不答秧根未牢蒔未匝照管鵝兒與雛鴨笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛22．例文：《忙碌中的堅守：勞動的偉大與艱辛》“春種一粒粟，秋收萬顆子?！鞭r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是人類生存與發(fā)展的根基，而其中的每一個環(huán)節(jié)都凝聚著勞動者的辛勤付出。楊萬里的《插秧歌》如同一幅生動的畫卷，向我們展現(xiàn)了插秧季節(jié)農(nóng)夫們忙碌緊張的勞作場景，讓我們深刻地領(lǐng)悟到勞動的偉大與艱辛，以及在這忙碌背后所蘊含的對生活的堅守。詩中“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”一句，將農(nóng)夫的斗笠和蓑衣比作戰(zhàn)場上戰(zhàn)士的頭盔和鎧甲，生動形象地描繪出他們在雨中插秧時的堅韌不拔。雨水從頭上一直濕到肩胛，他們卻無暇顧及，這種全身心投入的狀態(tài)，如同戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上奮勇殺敵一般。這不僅僅是對惡劣環(huán)境的一種對抗，更是一種對農(nóng)事的執(zhí)著。插秧季節(jié)的緊迫性如同軍令，不容有絲毫懈怠。每一株秧苗的插入，都承載著豐收的希望，每一刻時間