廣東省肇慶市跨區(qū)2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．美麗山水歷來(lái)是文人雅士們共同贊賞的。他們或因景生情，或因情見(jiàn)景。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全填空?！兑巴分?，王績(jī)?cè)诒∧褐旭v足，不僅望到了“樹(shù)樹(shù)皆秋色，

”的蕭瑟秋景，也望見(jiàn)了人間煙火；《使至塞上》中王維在赴邊途中嘆息著自身遭遇，一抬頭卻被

“

，

”的壯美景色震撼，廣闊的自然景象融入的是作者的孤寂情緒；《錢塘湖春行》中白居易以漫步者的視角捕捉細(xì)節(jié)，抓住了錢塘湖“

，

”的早春鶯燕忙碌的圖景，沉浸春色時(shí)自然流露出好奇與玩味；《答謝中書書》一文中，陶弘景從容地欣賞“

，

；

，

”的美景，感嘆著早晚時(shí)分自然景色的美好；面對(duì)奇山異水，吳均在《與朱元思書》中發(fā)出了“

，望峰息心，

，

”的感慨。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀文段，根據(jù)提示回答問(wèn)題。同學(xué)們圍坐誦讀山水詩(shī)文，指尖輕拂書頁(yè)，文字隨呼吸流轉(zhuǎn)生輝：讀到描繪“重巖疊嶂，隱天蔽日”的語(yǔ)句時(shí)，眾人不禁

，（1）wǎn

rú置身于巍峨山巒之間；誦至“則素湍綠潭，回清倒影”的江流之美時(shí)，眼前似見(jiàn)急湍白浪翻涌碧潭澄澈，水波蕩漾中山影搖曳；動(dòng)情處，大家皆（2）qiáo

shǒu望向窗外遠(yuǎn)山，恍惚間，詩(shī)里輕舟穿峽的輕盈身影似在云霧中浮現(xiàn)，滿座盡是由衷贊嘆。正是這聲聲誦讀，引我們觸達(dá)詩(shī)文深處，讀懂山水中的意韻，更將那片雄奇與清雅，悄悄（3）juān

kè在了心間。(1)根據(jù)文段的提示，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）wǎnrú(

)

（2）qiáoshǒu(

)

（3）juānkè(

)(2)下列填入文中

處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．屏息斂聲B．凝神靜氣三、選擇題3．同學(xué)在查找與蘇軾有關(guān)的名勝古跡時(shí)，看到了一段有關(guān)“黃樓”的介紹，其中有多處語(yǔ)句不夠通順，請(qǐng)找出修改正確的一句是（

）A．①黃樓公園是徐州蘇軾文化的重要景點(diǎn)，也是喜好尋幽探古的打卡地。（在“景點(diǎn)”后加上“之一”）B．②水退后，為避免徐州不再遭水害，蘇軾奏請(qǐng)朝廷撥款在徐州筑堤固岸并建黃樓。（刪去“不”）C．③徐州八景之一的黃樓正在努力完善展覽水平，將以更加豐富的敘述形式，迎接新時(shí)代里一批批慕名而來(lái)的“蘇粉”。（將“完善”改為“改進(jìn)”）四、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)開(kāi)展主題為“尋找榜樣，致敬英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。材料一4月21日，以“七一勛章”獲得者、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周永開(kāi)為原型的主題電影《周永開(kāi)》在全國(guó)院線上映。電影公映以來(lái)在全國(guó)各地引發(fā)積極反響。電影從周永開(kāi)70多年黨齡的人生軌跡中選取了一些有溫度、有情懷的真實(shí)內(nèi)容，以小見(jiàn)大地刻畫出他不同階段的信仰與堅(jiān)守，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人“一生忠于黨，赤誠(chéng)為人民”的崇高品格。各地干部群眾踴躍觀看該影片，看完后紛紛說(shuō)出自己的感想?！翱吹剿稍卺t(yī)院病床上還牽掛著花萼山，我覺(jué)得特別酸楚和感動(dòng)。”“周老革命的事跡可學(xué)可做，‘草鞋書記’的精神可追可及，我一定以他為榜樣?！蓖瑫r(shí)，多名影評(píng)人對(duì)這部傳記電影給予了高度評(píng)價(jià)。材料二見(jiàn)下圖一、圖二。

4．材料一是某報(bào)刊客戶端發(fā)的新聞，請(qǐng)用一句話概括其主要內(nèi)容，不超過(guò)35字。5．材料二是某學(xué)校的學(xué)生對(duì)英雄人物了解情況的調(diào)查圖表，請(qǐng)你分別概括出兩個(gè)圖表的主要信息。6．在“積累與梳理”環(huán)節(jié)，一同學(xué)展示讀書筆記，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讀《紅星照耀中國(guó)》，我發(fā)現(xiàn)書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)。B．彭在長(zhǎng)征途中大都是用腳步行的，常常把他的馬給疲倦的或者受了傷的同志騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。這些都體現(xiàn)了他愛(ài)護(hù)部下，平易近人，大公無(wú)私的形象。C．紅軍“長(zhǎng)征”路線圖：瑞金→突破敵四道防線→強(qiáng)渡大渡河→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→巧渡金沙江→強(qiáng)渡烏江→飛奪瀘定橋→翻雪山→過(guò)草地→吳起會(huì)師→會(huì)寧會(huì)師D．《紅星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”都非常可愛(ài)。他們并沒(méi)有被當(dāng)作小孩照顧，他們中有許多人參加了長(zhǎng)征、實(shí)際作戰(zhàn)。五、文言文閱讀閱讀《記承天寺夜游》《游沙湖》兩文，完成下面小題。記承天寺夜游宋?蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。游沙湖宋?蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水城門外二里許有王逸少洗筆泉水極甘下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨眨瑒★嫸鴼w。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．因往相田，得疾

因：介詞，根據(jù)，按照B．安常雖聾，而穎悟絕人

絕：斷絕C．書不數(shù)字，輒深了人意

了：懂得，了解D．是日，劇飲而歸

?。浩D難，艱巨8．給文中劃線的句子斷句寺在蘄水城門外二里許有王逸少洗筆泉水極甘下臨蘭溪9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。10．兩文都是蘇軾貶官黃州時(shí)所寫，《記承天寺夜游》寫了兩個(gè)“閑人”，《游沙湖》則寫了兩個(gè)“異人”，但兩文所展露的作者的胸懷是一致的。請(qǐng)加以分析。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下列新聞材料，請(qǐng)根據(jù)提示回答下面小題?！静牧弦弧?025年第32周（8月4日—8月10日），暑期檔依舊熱度不減，雖周票房在連漲三周后小幅回調(diào)，但仍超16億元。單片方面，《南京照相館》表現(xiàn)強(qiáng)勁，以6.88億元的成績(jī)蟬聯(lián)冠軍，累計(jì)票房已突破22億元。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《浪浪山小妖怪》次周發(fā)力，斬獲4.3億元票房，位居亞軍，累計(jì)票房達(dá)5.63億。管虎執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)片《東極島》于本周五上映，首周三天即收1.99億元，位列周票房榜季軍。另一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫《羅小黑戰(zhàn)記2》上映第四周，仍取得5876萬(wàn)票房，位居周榜第四，累計(jì)4.06億元。此外，由賈冰、王皓領(lǐng)銜主演的喜劇片《奇遇》本周五全新上映，新片首周即躋身榜單前五，取得5453萬(wàn)票房。（摘自《中國(guó)電影報(bào)》2025年8月13日14版，有刪減）【材料二】國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影“接力”亮相暑期檔，上美影“浪浪山”首映①新華網(wǎng)上海7月23日電

國(guó)產(chǎn)喜劇動(dòng)畫電影《浪浪山小妖怪》7月22日晚在上海首映。這部聚焦“小人物”的創(chuàng)新作品吸引各方關(guān)注，將于8月2日起正式“登陸”電影暑期檔。②《浪浪山小妖怪》脫胎于2023年初網(wǎng)絡(luò)首播的熱門動(dòng)畫劇集“中國(guó)奇譚”系列之《小妖怪的夏天》，是該系列的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)作而成的首部動(dòng)畫電影。片中講述了“小豬妖”“蛤蟆精”“黃鼠狼精”“猩猩怪”組成“草根取經(jīng)團(tuán)”，踏上一段跌宕起伏的西行冒險(xiǎn)之旅。③《浪浪山小妖怪》延續(xù)了中國(guó)傳統(tǒng)二維動(dòng)畫的表達(dá)形式，由一支超過(guò)600人的制作團(tuán)隊(duì)，精心打磨了1800多組鏡頭，制作了2000多張場(chǎng)景圖，創(chuàng)造性地呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的筆墨意境和動(dòng)畫電影鏡頭的空間感，富有東方美學(xué)氣質(zhì)。④常光希、周克勤、凌紓等中國(guó)老一輩動(dòng)畫藝術(shù)家一起觀看了首映。動(dòng)畫片《猴子撈月》及“阿凡提”系列的編劇凌紓說(shuō)，中國(guó)人的“悟空故事”“西游故事”需要不斷續(xù)寫、不斷創(chuàng)新，這一版“浪浪山”視角獨(dú)特，從一個(gè)側(cè)面為觀眾展現(xiàn)了生動(dòng)而充滿人情味的英雄故事。（摘自“新華網(wǎng)”，有刪減）【材料三】①采訪對(duì)象：陳廖宇（《浪浪山小妖怪》監(jiān)制、藝術(shù)總監(jiān)）、於水（《浪浪山小妖怪》導(dǎo)演、編?。诓稍L片段：③記者：作為電影長(zhǎng)片，時(shí)長(zhǎng)增加必然帶來(lái)制作上的升級(jí)，請(qǐng)談?wù)動(dòng)捌谱鞣矫娴那闆r，遇到了哪些困難？取得了哪些突破？④於水：制作上，畫面背景有水墨意境在，同時(shí)它又有光影、透視等西方美學(xué)意向在里面。這兩方面要怎么融合在一起，琢磨了很長(zhǎng)時(shí)間，也實(shí)踐了很長(zhǎng)時(shí)間。其次，做長(zhǎng)片需要大規(guī)模地制作背景畫面，需要團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定地輸出，而大部分合作團(tuán)隊(duì)都是做一些比較工業(yè)化流程的工作。所以我們的美術(shù)風(fēng)格怎么才能和工業(yè)化流程契合在一起，也是一個(gè)有難度的事情。⑤記者：《西游記之大圣歸來(lái)》《哪吒》《中國(guó)奇譚》……近年來(lái)，為什么回到神話根脈的動(dòng)畫會(huì)有現(xiàn)象級(jí)的作品？⑥陳廖宇：我覺(jué)得它們都出現(xiàn)在中國(guó)動(dòng)畫人試圖建立自己的話語(yǔ)這個(gè)大背景下。近年來(lái)這些來(lái)自中國(guó)的傳統(tǒng)故事或者神話傳說(shuō)的動(dòng)畫，實(shí)際上就是當(dāng)你要建立自己的語(yǔ)言的時(shí)候，你的潛意識(shí)里一定要找一個(gè)能代表本民族的顯性的東西。我們所說(shuō)的傳統(tǒng)的、民族的、本土的東西，其實(shí)未必一定得是古代的，也可以是今天的內(nèi)容，但是當(dāng)你要彰顯你自己的時(shí)候，要去宣示你的身份的時(shí)候，總要找一些更區(qū)別于其他民族和地域文化的帶有符號(hào)性的題材和形式，我覺(jué)得這是發(fā)展過(guò)程中必然要經(jīng)歷的一個(gè)階段。（摘自公眾號(hào)“人民日?qǐng)?bào)政文”，有刪改）11．閱讀材料一中有關(guān)暑期檔電影票房情況，你獲得了哪些信息？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。12．新聞力求準(zhǔn)確，呈現(xiàn)客觀事實(shí)，同時(shí)作者的感情與思想也會(huì)隱含于字間。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，分析材料二如何體現(xiàn)新聞的準(zhǔn)確性和作者的傾向性。13．材料三中記者的采訪目的是什么？請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇合適的一項(xiàng)，并結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。A．剖析成功原因

B．揭示創(chuàng)新動(dòng)力

C．傳遞創(chuàng)作理念

D．

（自擬）14．以下是與《浪浪山小妖怪》有關(guān)的部分自媒體文章標(biāo)題。請(qǐng)結(jié)合三則材料和以下標(biāo)題，思考將它們放在一起閱讀，對(duì)你理解新聞事件有哪些幫助?！丁蠢死松叫⊙?gt;：虛偽的英雄主義，不值得牛馬共情》（公眾號(hào)“花花醬的花花世界”）《不建議帶孩子看〈浪浪山小妖怪〉》（公眾號(hào)“一幀一影一世界”）《〈浪浪山小妖怪〉豆瓣褒貶不一：失去原作獨(dú)有的氣質(zhì)》（公眾號(hào)“秋葉港”）閱讀下面文本，完成下面小題。凌冬不改清堅(jiān)節(jié)——憶陳望道先生（節(jié)選）胡奇光①?gòu)囊痪盼迤吣甑揭痪牌吡?，這二十年間，正是我國(guó)的多事之秋。復(fù)旦大學(xué)也不例外。老校長(zhǎng)陳望道先生沉穩(wěn)地應(yīng)對(duì)風(fēng)云變幻，堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立的正路。他像寒風(fēng)中的翠竹，不改變那清明堅(jiān)貞的氣節(jié)。（一）②我一九五七年進(jìn)復(fù)旦求學(xué)。入學(xué)三個(gè)月，即聽(tīng)到先生的學(xué)術(shù)報(bào)告《怎樣研究文法、修辭》。他說(shuō)讀書有快讀、慢讀之分。在講到“慢讀”時(shí)，他撤下稿子，看著我們，慢慢地說(shuō)：“你讀書，讀到有一天，有一本書上的一兩頁(yè)字，叫你翻來(lái)覆去地讀，讀它一兩個(gè)星期，到了那個(gè)時(shí)候，你可說(shuō)是進(jìn)步了！”③有這么神么？！我立即把這奇特的說(shuō)法默誦兩遍，儲(chǔ)存在我的記憶里。④第二年，我拜讀先生的學(xué)術(shù)著作《修辭學(xué)發(fā)凡》，真的被書中談修辭同題旨和情境的那兩頁(yè)黏住了，翻來(lái)覆去地讀那就不止一兩個(gè)星期啰。（二）⑤大概在一九五九年初夏吧，我與徐志民、陳四益幾位同學(xué)一起去拜訪先生。先生住在教工宿舍的一幢綠瓦樓房的樓上，樓下是語(yǔ)言研究室和會(huì)客大廳。先生在會(huì)客大廳接見(jiàn)我們。坐定后，先生用右手食指向空中畫個(gè)圈，鄭重地說(shuō)：“我們這里是討論學(xué)術(shù)的！”在那個(gè)歲月里，說(shuō)出這句話，是要有膽識(shí)的。⑥我們提出要搞“近百年語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)史”的調(diào)查，先生很是支持。⑦那天，先生很高興，講了不少語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)中的逸事，特別是大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)講得更細(xì)。我現(xiàn)在還想得起先生講話時(shí)右手一推、左手一擋的神態(tài)。憑這些動(dòng)作我還可回憶起他當(dāng)時(shí)談話的要點(diǎn)。先生說(shuō)：“白話文到了一九三四年已有點(diǎn)變質(zhì)了，這遭到兩個(gè)方面的攻擊。先是復(fù)古派從右邊批判白話文不夠‘文’，要退回到文言文去，好，我們（指上海一批文化人）也來(lái)個(gè)批判，從左邊批判白話文不夠‘白’，要提倡一種比白話文更白的大眾語(yǔ)。這樣做，為的是讓我們多年拼命爭(zhēng)得的白話文能健康地發(fā)展。”說(shuō)到這里，他臉上綻出了笑容。的確值得高興，因?yàn)橄壬斨鴱?fù)古逆風(fēng)，發(fā)起大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)之后，即使有反對(duì)白話文的言論，再也不能形成氣候了。（三）⑧六十年代初期，我國(guó)主流報(bào)紙上出現(xiàn)了“自力更生”“發(fā)奮圖強(qiáng)”這些流行語(yǔ)。這些可是表述我們建國(guó)方針的詞語(yǔ)??！我當(dāng)時(shí)有個(gè)疑問(wèn)：為什么不用成語(yǔ)里常見(jiàn)的“發(fā)憤圖強(qiáng)”而用并不常見(jiàn)的“發(fā)奮圖強(qiáng)”呢？⑨在一九六二年冬的一個(gè)小型座談會(huì)上，先生談修辭研究時(shí)，舉了個(gè)例子恰好是“發(fā)奮圖強(qiáng)”，好像專門為我答疑似的，我專心聽(tīng)，幾乎逐詞逐句記住了先生的原話。⑩原來(lái)在一次人代會(huì)上，是用“發(fā)憤圖強(qiáng)”還是用“發(fā)奮圖強(qiáng)”，代表們就有爭(zhēng)論，先生主張用“發(fā)奮圖強(qiáng)”的。先生說(shuō)：“憤怒的‘憤’和奮發(fā)的‘奮’，語(yǔ)音相同，語(yǔ)意相關(guān)，稍有點(diǎn)差異。用憤怒的‘憤’，大多是受到外界的刺激。毛主席說(shuō)，外因是變化條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。從這個(gè)道理看，用奮發(fā)的‘奮’更好些。不管是有刺激也好，沒(méi)有刺激也好，反正中國(guó)人民歷來(lái)是奮發(fā)有為、力爭(zhēng)上游的！”?先生用內(nèi)因與外因的學(xué)說(shuō)來(lái)分析，可謂一語(yǔ)破的。照此看來(lái)，與“自力更生”連用的，最好是“發(fā)奮圖強(qiáng)”，而與“臥薪嘗膽”連用的，常常是“發(fā)憤圖強(qiáng)”了。?會(huì)后，我趕快查《說(shuō)文解字注》，“奮”的繁體字作“奮”，這字的“田”指田野，“隹”是短尾鳥(niǎo)，“大”表鳥(niǎo)自張毛羽。從“奮”字里，我們仿佛看到一只大鳥(niǎo)振翅高飛、直沖藍(lán)天的風(fēng)姿。用這個(gè)字隱喻中國(guó)人民奮發(fā)有為、力爭(zhēng)上游的精神，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。（有刪改）15．閱讀散文要關(guān)注典型事件。請(qǐng)根據(jù)提示填寫表格。語(yǔ)段事件人物品質(zhì)文段（一）陳先生教授讀書方法（1）

文段（二）（2）

有膽有識(shí)文段（三）講解“發(fā)憤圖強(qiáng)”和“發(fā)奮圖強(qiáng)”（3）

16．閱讀散文要從字里行間洞察作者的情感。結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句。（1）有這么神么？！我立即把這奇特的說(shuō)法默誦兩遍，儲(chǔ)存在我的記憶里。（請(qǐng)分析標(biāo)點(diǎn)“？！”揭示作者什么心理）（2）坐定后，先生用右手食指向空中畫個(gè)圈，鄭重地說(shuō)：“我們這里是討論學(xué)術(shù)的！”（從人物描寫的角度賞析）17．閱讀散文要理解作者的構(gòu)思。文章第一自然段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。18．閱讀散文要關(guān)注體裁特點(diǎn)。本文與課文《美麗的顏色》同是人物傳記，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析本文是如何體現(xiàn)“人物傳記”的特點(diǎn)？七、寫作19．閱讀下面文字，按要求寫作。是誰(shuí)在夜深人靜的時(shí)候，悄悄走進(jìn)房間替你掖被角？是誰(shuí)風(fēng)雨無(wú)阻，每晚或每周來(lái)到校門口站成一道風(fēng)景接你回家？是誰(shuí)拿過(guò)你的作業(yè)本，一道題一道題地仔細(xì)勾畫認(rèn)真講解？又是誰(shuí)一直在你的身后默默地支持，默默地陪伴？……請(qǐng)以“

，感謝你的陪伴”為題，寫一篇作文。要求：（1）結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、班名和地名；（3）字?jǐn)?shù)不得少于600字?！稄V東省肇慶市跨區(qū)2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題》參考答案1．山山唯落暉

大漠孤煙直

長(zhǎng)河落日?qǐng)A

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

誰(shuí)家新燕啄春泥

曉霧將歇

猿鳥(niǎo)亂鳴

夕日欲頹

沉鱗競(jìng)躍

鳶飛戾天者

經(jīng)綸世務(wù)者

窺谷忘反【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“唯、暉、鶯、暖、啄、歇、猿、頹、鱗、競(jìng)、鳶、戾、綸、窺”等字詞容易寫錯(cuò)。2．(1)

宛如

翹首

鐫刻(2)B【詳解】（1）本題考查字形。（1）宛如（wǎnrú）：好像、仿佛的樣子。（2）翹首（qiáoshǒu）：抬起頭來(lái)（眺望、期盼）的樣子。（3）鐫刻（juānkè）：雕刻（銘文、圖案等），留下深刻印記。（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。屏息斂聲：指抑制呼吸和聲音，形容畏懼、小心的樣子；凝神靜氣：指集中精神，平復(fù)氣息，形容專注的狀態(tài)；結(jié)合語(yǔ)境，此處是說(shuō)眾人讀到“重巖疊嶂，隱天蔽日”時(shí)，沉浸其中，仿佛置身山巒，應(yīng)選“凝神靜氣”。故選B。3．B【詳解】本題考查病句辨析。A.原句表述無(wú)誤，“重要景點(diǎn)”無(wú)需強(qiáng)制加“之一”，否則語(yǔ)義絕對(duì)化；C.“完善展覽水平”搭配不當(dāng)，“完善”常與“體系、制度”等搭配，“水平”應(yīng)與“提高”搭配；故選B。4．以共產(chǎn)黨員周永開(kāi)為原型的電影《周永開(kāi)》在全國(guó)院線上映，引發(fā)積極反響。

5．示例：中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校；大部分中學(xué)生對(duì)了解英雄人物的態(tài)度積極，熱情很高。

6．C【解析】4．本題考查內(nèi)容概括。一般而言，新聞導(dǎo)語(yǔ)具有概括新聞主要內(nèi)容的作用，導(dǎo)語(yǔ)一般是開(kāi)頭的一二句話。句式一般是“人物或?qū)ο?事件”。結(jié)合“4月21日，以‘七一勛章’獲得者、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周永開(kāi)為原型的主題電影《周永開(kāi)》在全國(guó)院線上映。電影公映以來(lái)在全國(guó)各地引發(fā)積極反響”可知，新聞對(duì)象：電影《周永開(kāi)》。新聞事件：該電影在全國(guó)院線上映。事件影響：引發(fā)積極反響。故概括為：以周永開(kāi)為原型的電影《周永開(kāi)》在全國(guó)院線上映，引發(fā)積極反響。5．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一：在中學(xué)生了解英雄人物的途徑中，學(xué)校占比53%，遠(yuǎn)高于社會(huì)的22%、家庭的18%和其他的7%，可見(jiàn)中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校。圖二：中學(xué)生對(duì)了解英雄人物態(tài)度“熱情很高”的占68%，“熱情不高”的占28%，“無(wú)所謂”的僅占4%，說(shuō)明大部分中學(xué)生對(duì)了解英雄人物的態(tài)度積極，熱情很高。6．本題考查名著閱讀內(nèi)容分析。C.根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)紅軍長(zhǎng)征路線的記載，正確順序應(yīng)為“瑞金→突破敵四道防線→強(qiáng)渡烏江→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→巧渡金沙江→強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過(guò)草地→吳起會(huì)師→會(huì)寧會(huì)師”。該選項(xiàng)將“強(qiáng)渡烏江”與“強(qiáng)渡大渡河”、“占領(lǐng)遵義”與“四渡赤水”的順序混淆，且遺漏“強(qiáng)渡烏江”的正確位置，表述不恰當(dāng)。7．C8．寺在蘄水城門外二里許/有王逸少洗筆泉/水極甘/下臨蘭溪

9．（1）月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。（2）我用手當(dāng)嘴巴，你用眼睛當(dāng)耳朵，我們都是當(dāng)代奇特的人啊。

10．《記承天寺夜游》一文委婉地反映了作者仕途失意的苦悶，并用“閑人”來(lái)自我安慰，最終通過(guò)月夜游寺表達(dá)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的襟懷?！队紊澈芬晃慕琛罢l(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”抒發(fā)情感，不僅是自我安慰，字里行間也閃耀著對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的向往和追求。兩篇文章都表達(dá)了作者雖身處逆境仍曠達(dá)樂(lè)觀的心胸。【導(dǎo)語(yǔ)】?jī)善涛木鶠樘K軾貶謫黃州期間所作，盡顯其逆境中的人生態(tài)度與文學(xué)才情?！队洺刑焖乱褂巍芬詷O簡(jiǎn)筆墨繪月夜美景，“積水空明”“藻荇交橫”的比喻精妙傳神，借與友人夜游的閑情，暗藏貶謫后的曠達(dá)與孤寂。《游沙湖》則由尋醫(yī)結(jié)緣、同游清泉寺的經(jīng)歷生發(fā)感慨，“流水尚能西”的詰問(wèn)振奮人心，抒發(fā)了老當(dāng)益壯、積極樂(lè)觀的生命情懷。兩文一閑靜一昂揚(yáng)，于日?，嵤屡c自然之景中寄寓深情，文字質(zhì)樸卻意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，盡顯蘇軾“一蓑煙雨任平生”的人格魅力。7．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。A.句意：于是前往察看田地，得了病。因：連詞，于是；B.句意：安常雖然耳聾，卻聰慧過(guò)人。絕：超過(guò)、超越；D.句意：這一天，我們暢飲之后才回去。劇：盡情、痛快；故選C。8．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：清泉寺在蘄水縣城門外二里左右的地方，有王羲之（字逸少）的洗筆泉，泉水味道極甜，下方靠近蘭溪。“寺在蘄水城門外二里許”交代清泉寺的位置，應(yīng)斷開(kāi)；“有王逸少洗筆泉”引出寺旁的洗筆泉，應(yīng)斷開(kāi)；“水極甘”描述泉水的特點(diǎn)，應(yīng)斷開(kāi)；“下臨蘭溪”說(shuō)明泉水的位置關(guān)系，單獨(dú)成句。據(jù)以上分析斷句為：寺在蘄水城門外二里許/有王逸少洗筆泉/水極甘/下臨蘭溪。9．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）空明，澄澈透明；藻、荇，均為水生植物，這里指竹柏影；交橫，縱橫交錯(cuò)；蓋，大概是。（2）以，用；為，當(dāng)作、作為；皆，都；一時(shí)，當(dāng)時(shí)、當(dāng)代；異人，奇特的人。10．本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)《記承天寺夜游》“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民”可知，作者貶謫中見(jiàn)月色便欣然起行，主動(dòng)尋友夜游，可見(jiàn)其未被失意困住；再根據(jù)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者以“閑人”自嘲，將貶謫后的清閑轉(zhuǎn)化為賞月雅趣，展露豁達(dá)。根據(jù)《游沙湖》“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也”可知，作者將自身與聾醫(yī)龐安常并稱為“異人”，以幽默態(tài)度看待自身境遇；再根據(jù)“誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”可知，作者借溪水西流抒發(fā)不服老的昂揚(yáng)，展現(xiàn)積極心態(tài)。綜上，兩文均以曠達(dá)視角消解貶謫困境，展露一致的樂(lè)觀胸懷?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《記承天寺夜游》元豐六年十月十二日夜晚，我解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)屋里，我高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是前往承天寺尋找張懷民。懷民也還沒(méi)有入睡，我們一起在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。《游沙湖》黃州東南三十里處是沙湖，也叫螺螄店。我在那里買了田地，于是前往察看田地，得了病。聽(tīng)說(shuō)麻橋人龐安常擅長(zhǎng)治病卻耳聾，便去請(qǐng)他醫(yī)治。安常雖然耳聾，卻聰慧過(guò)人。我用紙寫字給他看，寫不了幾個(gè)字，他就深深明白了我的意思。我和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼睛當(dāng)耳朵，我們都是當(dāng)代奇特的人啊?！辈『煤?，我和他一同游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城門外二里左右的地方，有王羲之洗筆的泉水，水味極甜，下方靠近蘭溪，溪水向西流淌。我作了一首詞：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！边@一天，我們暢飲之后才回去。11．示例：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影表現(xiàn)強(qiáng)勁，《浪浪山小妖怪》《羅小黑戰(zhàn)記2》均進(jìn)入周票房前五，累計(jì)票房超9億元；新片上映熱度高（或暑期檔觀眾觀影熱情高），《東極島》《奇遇》首周分別位列第三、第五，顯示暑期檔市場(chǎng)活力。

12．“新華網(wǎng)上海7月23日電”明確信源，“超過(guò)600人的制作團(tuán)隊(duì)”“1800多組鏡頭”“2000多張場(chǎng)景圖”使用概數(shù)，“脫胎于‘中國(guó)奇譚’系列”“將于8月2日上映”等信息明確影片背景與檔期，客觀陳述事實(shí)，體現(xiàn)了新聞消息的準(zhǔn)確性；“聚焦‘小人物’的創(chuàng)新作品”“富有東方美學(xué)氣質(zhì)”“視角獨(dú)特”等正面評(píng)價(jià)詞匯隱含肯定態(tài)度，引用凌紓“視角獨(dú)特”的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)影片的價(jià)值認(rèn)可，體現(xiàn)了新聞作者的傾向性。

13．示例：選A.采訪中，於水提到影片在“水墨意境與西方光影透視美學(xué)融合”上的突破，以及“工業(yè)化流程適配美術(shù)風(fēng)格”的挑戰(zhàn)，說(shuō)明采訪旨在揭示技術(shù)升級(jí)對(duì)影片成功的支撐作用，點(diǎn)明了技術(shù)實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)創(chuàng)新是其成功的原因之一；此外，陳廖宇指出神話題材是彰顯民族身份的符號(hào)性題材，并強(qiáng)調(diào)建立本土話語(yǔ)的背景，點(diǎn)明了文化定位與本土話語(yǔ)構(gòu)建是直接關(guān)聯(lián)影片成功的文化動(dòng)因。

14．示例：提升信息辨別力，材料中的票房數(shù)據(jù)屬于客觀事實(shí)，而自媒體多為個(gè)人觀點(diǎn)，聯(lián)讀時(shí)可以通過(guò)對(duì)比兩者，學(xué)會(huì)區(qū)分新聞事實(shí)和主觀評(píng)價(jià)；形成多元解讀角度，官方媒體側(cè)重影片的創(chuàng)新價(jià)值，自媒體可能聚焦?fàn)幾h點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比閱讀可避免片面接受信息，形成自己對(duì)新聞事件的獨(dú)立認(rèn)知；評(píng)估信息來(lái)源可信度，權(quán)威媒體（如新華網(wǎng)）的報(bào)道經(jīng)過(guò)核實(shí)，而個(gè)人公眾號(hào)可能會(huì)為吸引流量使用夸張表述。【導(dǎo)語(yǔ)】這組材料圍繞暑期檔電影市場(chǎng)與國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫發(fā)展展開(kāi)，兼具行業(yè)動(dòng)態(tài)與創(chuàng)作深度。材料一以數(shù)據(jù)呈現(xiàn)暑期檔票房熱度，凸顯《浪浪山小妖怪》等影片的市場(chǎng)號(hào)召力；材料二聚焦該片首映信息，詳解其IP淵源、故事內(nèi)核與傳統(tǒng)美學(xué)融合的制作亮點(diǎn)；材料三通過(guò)主創(chuàng)采訪，披露制作難點(diǎn)與突破，探討神話根脈動(dòng)畫走紅的文化邏輯。整體從市場(chǎng)表現(xiàn)、作品特質(zhì)到行業(yè)思考層層遞進(jìn)，既展現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的創(chuàng)作成果，也揭示了其扎根民族文化、構(gòu)建本土話語(yǔ)的發(fā)展路徑。11．本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)材料一“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《浪浪山小妖怪》次周發(fā)力，斬獲4.3億元票房，位居亞軍，累計(jì)票房達(dá)5.63億”可知，這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影在播出次周依舊保持著強(qiáng)勁的票房號(hào)召力，并非僅依賴上映初期熱度。同時(shí)結(jié)合材料一“另一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫《羅小黑戰(zhàn)記2》上映第四周，仍取得5876萬(wàn)票房，位居周榜第四，累計(jì)4.06億元”，能看出這部動(dòng)畫在上映第四周時(shí)依舊有穩(wěn)定的票房收入，沒(méi)有因上映時(shí)間久出現(xiàn)票房大幅下滑的情況。兩部動(dòng)畫累計(jì)票房相加為5.63億+4.06億=9.69億，遠(yuǎn)超9億元，這充分體現(xiàn)出國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影在該暑期檔的票房表現(xiàn)十分亮眼，深受觀眾喜愛(ài)。根據(jù)材料一“管虎執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)片《東極島》于本周五上映，首周三天即收1.99億元，位列周票房榜季軍”可知，這部戰(zhàn)爭(zhēng)題材新片僅上映首周三天就收獲了接近2億元的票房，還成功躋身周票房榜前三名，說(shuō)明其上線初期就收獲了大量觀眾的關(guān)注與認(rèn)可。再結(jié)合材料一“由賈冰、王皓領(lǐng)銜主演的喜劇片《奇遇》本周五全新上映，新片首周即躋身榜單前五，取得5453萬(wàn)票房”，這部喜劇新片同樣在首周就闖入周票房榜前五。兩部不同題材的新片首周均有出色票房成績(jī)且成功上榜，足以體現(xiàn)出暑期檔新片上映熱度高，也印證了暑期檔電影市場(chǎng)有著旺盛的活力，能持續(xù)吸引觀眾走進(jìn)影院觀影。12．本題考查新聞特點(diǎn)分析。根據(jù)材料二第①段“新華網(wǎng)上海7月23日電”可知，新聞明確標(biāo)注了發(fā)布機(jī)構(gòu)、地點(diǎn)和時(shí)間，為信息來(lái)源提供了清晰依據(jù)，保障了新聞的權(quán)威性與準(zhǔn)確性。再結(jié)合第③段“超過(guò)600人的制作團(tuán)隊(duì)，精心打磨了1800多組鏡頭，制作了2000多張場(chǎng)景圖”，通過(guò)具體概數(shù)精準(zhǔn)呈現(xiàn)影片制作的規(guī)模與投入，沒(méi)有模糊表述，客觀還原了創(chuàng)作過(guò)程，進(jìn)一步體現(xiàn)了新聞的準(zhǔn)確性。根據(jù)材料二第②段“脫胎于2023年初網(wǎng)絡(luò)首播的熱門動(dòng)畫劇集‘中國(guó)奇譚’系列之《小妖怪的夏天》”可知，新聞明確交代了影片的創(chuàng)作背景，信息具體且有依據(jù)，不夸大不虛構(gòu)，符合新聞客觀陳述事實(shí)的要求。同時(shí)第①段“將于8月2日起正式‘登陸’電影暑期檔”明確了影片上映時(shí)間，表述嚴(yán)謹(jǐn)，避免了歧義，凸顯了新聞的準(zhǔn)確性。根據(jù)材料二第①段“聚焦‘小人物’的創(chuàng)新作品吸引各方關(guān)注”可知，作者用“創(chuàng)新”一詞直接對(duì)影片進(jìn)行正面定性，隱含了對(duì)影片題材突破的肯定。再結(jié)合第③段“富有東方美學(xué)氣質(zhì)”，通過(guò)凝練的褒義詞匯概括影片的藝術(shù)特色，傳遞出對(duì)影片審美價(jià)值的認(rèn)可，體現(xiàn)了作者的傾向性。根據(jù)材料二第④段“凌紓說(shuō)，中國(guó)人的‘悟空故事’‘西游故事’需要不斷續(xù)寫、不斷創(chuàng)新，這一版‘浪浪山’視角獨(dú)特，從一個(gè)側(cè)面為觀眾展現(xiàn)了生動(dòng)而充滿人情味的英雄故事”可知，作者引用老一輩動(dòng)畫藝術(shù)家的正面評(píng)價(jià)，既增強(qiáng)了觀點(diǎn)的可信度，又通過(guò)“視角獨(dú)特”“充滿人情味”等評(píng)價(jià)強(qiáng)化了對(duì)影片創(chuàng)新價(jià)值與情感表達(dá)的認(rèn)可，鮮明體現(xiàn)了作者的傾向性。13．本題考查采訪目的辨析。根據(jù)材料三第③段“作為電影長(zhǎng)片，時(shí)長(zhǎng)增加必然帶來(lái)制作上的升級(jí)，請(qǐng)談?wù)動(dòng)捌谱鞣矫娴那闆r，遇到了哪些困難？取得了哪些突破”可知，記者的這個(gè)問(wèn)題直接聚焦影片制作層面的關(guān)鍵要點(diǎn)，目的就是挖掘影片在制作維度能獲得認(rèn)可的關(guān)鍵因素。根據(jù)第④段“制作上，畫面背景有水墨意境在，同時(shí)它又有光影、透視等西方美學(xué)意向在里面。這兩方面要怎么融合在一起，琢磨了很長(zhǎng)時(shí)間，也實(shí)踐了很長(zhǎng)時(shí)間。其次，做長(zhǎng)片需要大規(guī)模地制作背景畫面，需要團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定地輸出，而大部分合作團(tuán)隊(duì)都是做一些比較工業(yè)化流程的工作。所以我們的美術(shù)風(fēng)格怎么才能和工業(yè)化流程契合在一起，也是一個(gè)有難度的事情”可知，於水的回答清晰闡述了影片制作時(shí)在美學(xué)融合和美術(shù)風(fēng)格與工業(yè)化流程適配這兩個(gè)核心難題上的探索。這些探索過(guò)程中的突破，是影片能夠以高質(zhì)量制作呈現(xiàn)給觀眾并獲得認(rèn)可的重要根基，是剖析影片成功不可或缺的技術(shù)層面原因。根據(jù)第⑤段“《西游記之大圣歸來(lái)》《哪吒》《中國(guó)奇譚》……近年來(lái)，為什么回到神話根脈的動(dòng)畫會(huì)有現(xiàn)象級(jí)的作品？”可知，記者將《浪浪山小妖怪》歸入回到神話根脈的動(dòng)畫范疇，通過(guò)探尋該類動(dòng)畫出現(xiàn)象級(jí)作品的原因，間接挖掘《浪浪山小妖怪》可能取得成功的共性因素。根據(jù)第⑥段“我覺(jué)得它們都出現(xiàn)在中國(guó)動(dòng)畫人試圖建立自己的話語(yǔ)這個(gè)大背景下。近年來(lái)這些來(lái)自中國(guó)的傳統(tǒng)故事或者神話傳說(shuō)的動(dòng)畫，實(shí)際上就是當(dāng)你要建立自己的語(yǔ)言的時(shí)候，你的潛意識(shí)里一定要找一個(gè)能代表本民族的顯性的東西。我們所說(shuō)的傳統(tǒng)的、民族的、本土的東西，其實(shí)未必一定得是古代的，也可以是今天的內(nèi)容，但是當(dāng)你要彰顯你自己的時(shí)候，要去宣示你的身份的時(shí)候，總要找一些更區(qū)別于其他民族和地域文化的帶有符號(hào)性的題材和形式，我覺(jué)得這是發(fā)展過(guò)程中必然要經(jīng)歷的一個(gè)階段”可知，陳廖宇點(diǎn)明了神話根脈類動(dòng)畫成功的文化層面核心原因。而《浪浪山小妖怪》作為此類相關(guān)的動(dòng)畫作品，其成功也離不開(kāi)這種民族符號(hào)性題材和本土話語(yǔ)構(gòu)建的助力，這為剖析該片成功原因提供了文化層面的關(guān)鍵依據(jù)。故選A。14．本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)材料一“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《浪浪山小妖怪》次周發(fā)力，斬獲4.3億元票房，位居亞軍，累計(jì)票房達(dá)5.63億”可知，這是關(guān)于影片票房的客觀事實(shí)數(shù)據(jù)，而自媒體標(biāo)題《〈浪浪山小妖怪>：虛偽的英雄主義，不值得牛馬共情》是帶有強(qiáng)烈主觀批判的個(gè)人觀點(diǎn)，聯(lián)讀時(shí)能清晰區(qū)分出新聞中可核實(shí)的事實(shí)與自媒體的主觀評(píng)判，以此提升對(duì)不同類型信息的辨別能力。根據(jù)材料二第③段“由一支超過(guò)600人的制作團(tuán)隊(duì)，精心打磨了1800多組鏡頭，制作了2000多張場(chǎng)景圖，創(chuàng)造性地呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的筆墨意境和動(dòng)畫電影鏡頭的空間感，富有東方美學(xué)氣質(zhì)”可知，官方媒體著重凸顯影片在制作和藝術(shù)風(fēng)格上的創(chuàng)新價(jià)值，而自媒體標(biāo)題《不建議帶孩子看〈浪浪山小妖怪〉》聚焦于影片是否適合兒童這一爭(zhēng)議點(diǎn)，兩者視角不同，聯(lián)讀能打破單一的正面認(rèn)知，避免片面看待影片，進(jìn)而形成對(duì)該新聞事件更全面的多元解讀視角。根據(jù)材料二第④段“動(dòng)畫片《猴子撈月》及‘阿凡提’系列的編劇凌紓說(shuō)，中國(guó)人的‘悟空故事’‘西游故事’需要不斷續(xù)寫、不斷創(chuàng)新，這一版‘浪浪山’視角獨(dú)特，從一個(gè)側(cè)面為觀眾展現(xiàn)了生動(dòng)而充滿人情味的英雄故事”可知，新華網(wǎng)的報(bào)道引用了老一輩動(dòng)畫藝術(shù)家的專業(yè)正面評(píng)價(jià)，信息具有權(quán)威性和嚴(yán)謹(jǐn)性，而自媒體標(biāo)題《〈浪浪山小妖怪〉豆瓣褒貶不一：失去原作獨(dú)有的氣質(zhì)》使用帶有爭(zhēng)議性的表述吸引讀者關(guān)注，聯(lián)讀可對(duì)比發(fā)現(xiàn)權(quán)威媒體報(bào)道經(jīng)過(guò)專業(yè)核實(shí)，個(gè)人公眾號(hào)標(biāo)題更側(cè)重流量吸引，從而幫助評(píng)估不同信息來(lái)源的可信度差異。15．教學(xué)有方

陳先生發(fā)起大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

16．（1）問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)表示疑問(wèn)和驚訝，寫出了“我”面對(duì)權(quán)威時(shí)的不可思議和內(nèi)心的震驚，表達(dá)了“我”對(duì)先生的敬佩之情。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了陳望道先生有膽有識(shí)，刻畫出沉穩(wěn)地應(yīng)對(duì)風(fēng)云變幻，堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立的陳望道先生形象。

17．結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，表現(xiàn)老校長(zhǎng)陳望道先生在特殊年代品格高尚，“不改變那清明堅(jiān)貞的氣節(jié)”，堅(jiān)守自我；內(nèi)容上：交代了寫作對(duì)象，文章寫了在特殊年代堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立的校長(zhǎng)陳望道先生。

18．①人物傳記要真實(shí)。本文三個(gè)典型事例都是“我”和先生的真實(shí)交往事件。②一般按照時(shí)間順序介紹人物經(jīng)歷，盡可能豐富人物的生平履歷。文章按時(shí)間順序組織材料，從“一九五七年”“一九五九年初夏”“一九六二年冬”字眼可看出。③充分引用傳主的原話，保證敘述的真實(shí)可信。文章多處引用先生的話，如“你讀書，讀到有一天，有一本書上的一兩頁(yè)字，叫你翻來(lái)覆去地讀，讀它一兩個(gè)星期，到了那個(gè)時(shí)候，你可說(shuō)是進(jìn)步了！”。④用典型事件表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。文章精心選取典型事件刻畫先生的高貴品質(zhì)。如：陳先生教授讀書方法；發(fā)起大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)；陳先生講解“發(fā)憤圖強(qiáng)”和“發(fā)奮圖強(qiáng)”。⑤注重細(xì)節(jié)描寫。如“在講到“慢讀”時(shí)，他撤下稿子，看著我們，慢慢地說(shuō)”“說(shuō)到這里，他臉上綻出了笑容”等?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇回憶性散文以“凌冬不改清堅(jiān)節(jié)”為題，通過(guò)三個(gè)典型片段展現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)家陳望道先生的學(xué)術(shù)品格和精神風(fēng)骨。文章以翠竹為喻，勾勒出特殊年代中堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立的知識(shí)分子形象。作者選取學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)客談話、詞語(yǔ)辨析等細(xì)節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)作描寫（如“右手一推、左手一擋”）和精準(zhǔn)的語(yǔ)言分析（如“奮”字解構(gòu)），立體呈現(xiàn)了陳望道嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的膽識(shí)。敘事中穿插的學(xué)術(shù)思考（如內(nèi)因外因說(shuō)）更深化了人物形象，體現(xiàn)了傳記文學(xué)“以事寫人”的特點(diǎn)。15．本題考查文章典型事件與人物品質(zhì)的概括。根據(jù)文章第②段“他說(shuō)讀書有快讀、慢讀之分。在講到'慢讀'時(shí)，他撤下稿子，看著我們，慢慢地說(shuō)：'你讀書，讀到有一天，有一本書上的一兩頁(yè)字，叫你翻來(lái)覆去地讀，讀它一兩個(gè)星期，到了那個(gè)時(shí)候，你可說(shuō)是進(jìn)步了！'”的內(nèi)容分析，陳望道先生用具體生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授獨(dú)特的讀書方法，這種深入淺出的教學(xué)方式體現(xiàn)了（1）“教學(xué)有方”的品質(zhì)。根據(jù)文章第⑤段“先生用右手食指向空中畫個(gè)圈，鄭重地說(shuō)：'我們這里是討論學(xué)術(shù)的！'在那個(gè)歲月里，說(shuō)出這句話，是要有膽識(shí)的”和第⑦段“先生說(shuō)：'白話文到了一九三四年已有點(diǎn)變質(zhì)了……要提倡一種比白話文更白的大眾語(yǔ)'”的內(nèi)容分析，陳望道先生在特殊時(shí)期堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由，并曾發(fā)起大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)對(duì)抗復(fù)古逆風(fēng)，這體現(xiàn)了（2）“陳先生發(fā)起大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”的事件，展現(xiàn)了他“有膽有識(shí)”的品質(zhì)。根據(jù)文章第⑩段“先生用內(nèi)因與外因的學(xué)說(shuō)來(lái)分析，可謂一語(yǔ)破的。照此看來(lái)，與'自力更生'連用的，最好是'發(fā)奮圖強(qiáng)'，而與'臥薪嘗