六年級(jí)語文“文學(xué)中的家國與成長”單元測試題范例本單元測試圍繞“文學(xué)中的家國與成長”主題，綜合考查字詞積累、文本理解、語言表達(dá)等核心能力，題型涵蓋基礎(chǔ)積累、閱讀理解與寫作表達(dá)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，體悟文學(xué)作品中的精神力量。一、積累與運(yùn)用（30分）（一）字詞天地（10分）1.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。(1)疫情期間，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員yǒnggǎn（勇敢）逆行，用責(zé)任與愛hòuyǎng（涵養(yǎng)）著每一個(gè)生命。(2)老巷里的那棵古槐，見證了幾代人的成長，它的枝丫在風(fēng)中chánrào（纏繞），仿佛在訴說歲月的gǔlì（鼓勵(lì)）。2.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（B）A.追悼（diào）依偎（wēi）盤踞（jù）B.蜷縮（quán）肆虐（nüè）攙扶（chān）C.嗤笑（cī）菜畦（qí）燜飯（mèn）D.苞蕾（lěi）鐵軌（guǐ）苔蘚（xiān）（二）詞句芳草地（8分）3.請從下列詞語中選擇三個(gè)，圍繞“成長的蛻變”寫一句話，要求語句通順，表意明確。（示例：從懵懂的孩童到砥礪前行的少年，每一次抉擇都是沉淀自我的過程，唯有堅(jiān)持，方能破繭成蝶。）4.用修改符號(hào)修改病句（兩處）：（原句）經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，使我終于明白，只有正視自己的不足，才能不斷進(jìn)步，成為更好的自己。（修改后）經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我終于明白，只有正視自己的不足，才能不斷進(jìn)步，成為更好的自己。（三）詩詞與文化（12分）5.經(jīng)典名句默寫。(1)陸游在《示兒》中以遺囑的口吻，表達(dá)對國家統(tǒng)一的深切期盼：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?2)梁啟超在《少年中國說》中以奇喻贊少年：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！?3)魯迅筆下的少年閏土，在月夜中“手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去”，那畫面至今鮮活。6.文化常識(shí)填空。(1)“雅人四好”指的是琴棋書畫，其中書法（或“繪畫”）是古代文人表達(dá)情感的重要方式。(2)傳統(tǒng)節(jié)日里，端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗，這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。二、閱讀理解（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀：《老郵筒的故事》（22分）（文章節(jié)選：老郵筒佇立在街角，見證了郵遞員老王三十年的奔波。從手寫家書到電子信息，時(shí)代變了，老王的堅(jiān)守卻沒變……他曾為獨(dú)居老人送去遠(yuǎn)方子女的家書，也曾幫留守兒童寄出給父母的畫信，郵包里的每一件物件，都藏著溫暖的故事。）7.結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語“佇立”的意思，并說說它換成“站立”好不好，為什么？（4分）（“佇立”指長時(shí)間地站著，突出老郵筒的沉靜與堅(jiān)守感；換成“站立”則顯得平淡，無法體現(xiàn)時(shí)間的厚重感。）8.文章第3段寫“老王的郵包里，裝著的不只是信件，更是牽掛與希望”，請從文中找出兩個(gè)事例，說明這句話的含義。（6分）（事例一：為獨(dú)居老人送家書，傳遞子女的牽掛；事例二：幫留守兒童寄畫信，承載孩子對父母的思念與希望。）9.讀畫線句子“夕陽把老郵筒的影子拉得很長，像一條沉默的河流”，請從修辭角度賞析這句話的妙處。（6分）（運(yùn)用比喻，將郵筒的影子比作“沉默的河流”，既寫出影子的綿長，又暗示老郵筒見證的歲月如河流般悠遠(yuǎn)，暗含對堅(jiān)守精神的贊美。）10.結(jié)合文章主題，談?wù)勀銓Α皶r(shí)代在變，有些東西永遠(yuǎn)不會(huì)變”的理解。（6分）（時(shí)代變遷中，通訊方式從書信到電子信息，但人與人之間的牽掛、對責(zé)任的堅(jiān)守等情感與精神，如同老郵筒的存在，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。）（二）文言文閱讀：《少年志》（18分）（文段：昔有少年，志存高遠(yuǎn)。嘗聞祖逖聞雞起舞，慕之，每晨雞鳴，即起練劍。鄰里笑之，曰：“雞鳴而起，孰若酣睡？”少年曰：“少不勤，老何成？雞鳴礪志，非異也，乃成業(yè)之始也?！蹦晔?，游學(xué)四方，遇賢者，授以書，遂力學(xué)不倦。及長，為良吏，惠澤鄉(xiāng)里。）11.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）志存高遠(yuǎn)（志向）（2）慕之（仰慕）（3）及長（等到）（4）惠澤鄉(xiāng)里（恩惠）12.結(jié)合語境，在文中橫線處補(bǔ)寫少年的回答，要求符合人物形象與文意邏輯。（4分）（示例：少不勤，老何成？雞鳴礪志，非異也，乃成業(yè)之始也。）13.用現(xiàn)代漢語翻譯句子：“游學(xué)四方，遇賢者，授以書，遂力學(xué)不倦?！保?分）（他外出四處求學(xué)，遇到賢德之人，得到書籍傳授，于是勤奮學(xué)習(xí)不知疲倦。）14.這則故事給了你怎樣的啟示？請結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談?wù)?。?分）（啟示：少年當(dāng)立志，且以行動(dòng)踐行，如祖逖聞雞起舞、文中少年勤學(xué)，我們也應(yīng)在學(xué)習(xí)中堅(jiān)守目標(biāo)，不懈努力。）三、寫作表達(dá)（30分）題目：《______教會(huì)我的事》提示：成長路上，總有一些人、事、物或經(jīng)歷，在不經(jīng)意間教會(huì)我們勇氣、責(zé)任、堅(jiān)持……請把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，情感真實(shí)；②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)“教會(huì)”的過程；③字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供教師參考）（注：參考答案需結(jié)合題目意圖，從字詞拼寫、詞句賞析、文本理解等角度給出精準(zhǔn)解析；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需明確基礎(chǔ)分、提升分的賦分邏輯，如閱讀理解的概括題關(guān)注要點(diǎn)完整性，寫作從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、情感四維度評(píng)分。）設(shè)計(jì)說明：本套試題緊扣六年級(jí)語文核心素養(yǎng)，基礎(chǔ)部分兼顧字詞積累與文