小學(xué)生廣播稿寫作技巧及范例廣播稿是校園里傳遞信息、分享故事、傳遞情感的“聲音窗口”。對(duì)小學(xué)生而言，寫好廣播稿不僅能鍛煉表達(dá)能力，還能培養(yǎng)觀察生活、傳遞溫暖的意識(shí)。下面從廣播稿的特點(diǎn)、寫作技巧、范例解析到修改提升，為同學(xué)們系統(tǒng)梳理實(shí)用方法。一、廣播稿的核心特點(diǎn)：和“普通作文”不一樣的地方廣播稿靠“聲音傳遞”，所以和書面作文有明顯區(qū)別，把握這些特點(diǎn)能讓你的稿子更“入耳”：口語化表達(dá)：像和同學(xué)聊天，避免復(fù)雜長句。比如不說“今日天氣晴朗適宜戶外活動(dòng)”，可以說“今天陽光暖暖的，在操場(chǎng)跑跳都覺得更有勁兒啦！”聽眾針對(duì)性：你的聽眾是同學(xué)、老師，內(nèi)容要貼合校園生活，比如課間趣事、班級(jí)活動(dòng)、成長小煩惱，容易引起共鳴。主題清晰聚焦：一篇稿講一個(gè)核心內(nèi)容，比如寫“運(yùn)動(dòng)會(huì)的感動(dòng)瞬間”，就圍繞某一個(gè)人的堅(jiān)持、某一次互助展開，別東拉西扯。情感真摯自然：用真誠的語氣分享感受，比如寫“幫助同學(xué)的快樂”，要寫出當(dāng)時(shí)心跳變快、想笑的真實(shí)心情，別用“偉大”“崇高”這類空泛的詞。二、實(shí)用寫作技巧：從“能寫”到“寫得好”的秘密1.選題：從“小而真”的生活里挖素材校園里的小事就是最好的選題庫：課間同桌幫你補(bǔ)筆記的瞬間、班級(jí)植物角新冒的嫩芽、老師一句溫暖的鼓勵(lì)……這些“小而具體”的事，比空泛的“大主題”更打動(dòng)人。比如，寫“我和同桌的‘橡皮風(fēng)波’”，就比寫“友情的力量”更生動(dòng)。2.語言：像“聊天”一樣生動(dòng)活潑多用短句、語氣詞（呀、呢、啦）和擬聲詞（沙沙、咚咚、哈哈）。比如寫讀書分享：“當(dāng)我翻開《小鯉魚跳龍門》，呀，小鯉魚們‘撲通撲通’跳得可起勁了，我好像也跟著它們躍過了龍門呢！”少用書面化詞匯，比如把“我感到十分愉悅”改成“我的心里像裝了塊糖，甜滋滋的！”3.結(jié)構(gòu)：“三段式”讓內(nèi)容更清晰開頭：親切問候+點(diǎn)明主題。比如“親愛的同學(xué)們，大家好！今天想和大家聊聊我們班的‘圖書漂流’活動(dòng)~”主體：講清楚事情的經(jīng)過、亮點(diǎn)。可以用“誰+做了什么+為什么有趣/感人”的邏輯，比如寫運(yùn)動(dòng)會(huì)：“昨天的跑步比賽里，明明摔倒了卻爬起來繼續(xù)跑，全班都為他喊‘加油’，最后他沖過終點(diǎn)時(shí)，大家都鼓掌啦！”結(jié)尾：總結(jié)感受或發(fā)出號(hào)召。比如“這次比賽讓我明白，堅(jiān)持就是勝利！希望大家遇到困難也別放棄~”4.畫面感：用“小鏡頭”帶聽眾“看”場(chǎng)景把場(chǎng)景拆成一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，讓聽眾通過聲音“想象畫面”。比如寫升旗儀式：“周一的操場(chǎng)靜悄悄的，國旗班的同學(xué)邁著整齊的步子走來，‘唰’的一聲，國旗展開了，紅得像一團(tuán)火，我們的目光都跟著它往上走……”5.篇幅：短而精，抓住注意力小學(xué)生的廣播稿控制在300-500字左右，每部分內(nèi)容簡潔。比如講一件事，說清楚時(shí)間、人物、有趣的點(diǎn)即可，別寫得太冗長（比如別把一周的活動(dòng)都塞進(jìn)一篇稿里）。三、不同類型廣播稿范例及點(diǎn)評(píng)下面用4類常見的校園廣播稿，結(jié)合技巧解析，幫你更直觀地學(xué)習(xí)：（一）校園新聞?lì)悾骸段覀儼嗟摹碍h(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)》廣播稿正文：“親愛的同學(xué)們，大家好！我是三年級(jí)（2）班的林小語。最近我們班悄悄發(fā)生了一件超有意義的事——‘環(huán)保小衛(wèi)士’行動(dòng)開始啦！每天課間，總有幾個(gè)身影在教室角落忙活：曉宇把喝完的牛奶盒洗干凈，做成了小筆筒；佳琪把舊作業(yè)本裁成小紙條，當(dāng)成草稿紙；我呢，和小伙伴們把落葉收集起來，在美術(shù)課上做成了‘秋天的畫’！老師說，‘勿以善小而不為’，我們的小行動(dòng)能讓教室更整潔，還能節(jié)約資源呢。如果你也有環(huán)保小妙招，快來和我們分享吧！今天的分享就到這里，祝大家每天都有好心情！”點(diǎn)評(píng)：選題：從班級(jí)環(huán)保小事切入，貼近校園生活，容易引起同學(xué)模仿。語言：用“超有意義”“忙活”等口語，還有“啦”“呢”的語氣詞，活潑親切。結(jié)構(gòu)：開頭問候+主題，主體講具體事例（不同同學(xué)的做法），結(jié)尾邀請(qǐng)互動(dòng)，清晰完整。畫面感：“曉宇洗牛奶盒”“佳琪裁作業(yè)本”等小鏡頭，讓聽眾能想象出場(chǎng)景。（二）活動(dòng)通知類：《周五社團(tuán)招新啦！》廣播稿正文：“同學(xué)們，注意啦！本周五下午第二節(jié)課后，學(xué)校操場(chǎng)將舉辦‘社團(tuán)招新’活動(dòng)哦！想變身‘小畫家’嗎？美術(shù)社團(tuán)準(zhǔn)備了五彩的畫筆，等你畫出奇思妙想；喜歡‘咔咔’拍照的同學(xué)，攝影社團(tuán)會(huì)教你捕捉校園里的小美好；還有超有趣的機(jī)器人社團(tuán)，能讓你的小發(fā)明‘動(dòng)’起來！每個(gè)社團(tuán)都有老師指導(dǎo)，只要你感興趣，就可以去對(duì)應(yīng)的攤位報(bào)名，記得帶上你的熱情和好奇心喲！期待在社團(tuán)里看到你的身影，我們周五不見不散！”點(diǎn)評(píng)：針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的興趣（畫畫、攝影、機(jī)器人），用“小畫家”“咔咔拍照”等詞吸引注意力。語言：活潑，用“哦”“喲”增強(qiáng)親切感，擬聲詞“咔咔”讓內(nèi)容更生動(dòng)。結(jié)構(gòu)：開頭提醒注意，主體介紹社團(tuán)亮點(diǎn)，結(jié)尾發(fā)出邀請(qǐng)，符合通知類的清晰要求。（三）成長感悟類：《我學(xué)會(huì)了“慢一點(diǎn)”》廣播稿正文：“大家好，我是四年級(jí)的王浩。以前我做什么都急吼吼的：寫作業(yè)飛快，字卻像‘小螞蟻’亂爬；吃飯狼吞虎咽，還會(huì)被魚刺卡到。直到上周，我負(fù)責(zé)照顧班級(jí)的綠蘿。我每天都想它快點(diǎn)長大，就拼命澆水，結(jié)果葉子黃了。老師告訴我，‘植物生長有自己的節(jié)奏，我們要學(xué)會(huì)等待’?，F(xiàn)在我開始試著慢一點(diǎn)：寫作業(yè)時(shí)一筆一畫，字變得工整了；吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，味道都變香了。原來，慢下來能發(fā)現(xiàn)這么多美好呢！希望同學(xué)們也能找到自己的‘慢節(jié)奏’，感受不一樣的快樂?！秉c(diǎn)評(píng)：情感真摯：分享自己的真實(shí)經(jīng)歷（急脾氣的困擾、養(yǎng)綠蘿的教訓(xùn)），容易讓聽眾共情。語言：用“急吼吼”“小螞蟻亂爬”等形象的表述，把抽象的“急”具體化。結(jié)構(gòu)：開頭介紹自己的問題，中間講轉(zhuǎn)折事件（養(yǎng)綠蘿），結(jié)尾分享感悟，邏輯清晰。（四）節(jié)日祝福類：《給媽媽的“聲音禮物”》廣播稿正文：“親愛的同學(xué)們，母親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備好給媽媽的禮物了嗎？我覺得，最棒的禮物是我們的聲音呀！你可以對(duì)媽媽說：‘媽媽，您給我講故事時(shí)，聲音像暖暖的春風(fēng)’；或者唱一首兒歌，哪怕跑調(diào)，媽媽也會(huì)笑著聽完；還可以錄一段悄悄話，告訴她‘我偷偷長大了，會(huì)更聽話啦’。媽媽的愛像陽光，我們的聲音就是小向日葵，朝著她綻放吧！祝所有媽媽母親節(jié)快樂，永遠(yuǎn)漂亮！”點(diǎn)評(píng)：主題聚焦：圍繞母親節(jié)的“聲音禮物”，創(chuàng)意新穎，符合節(jié)日氛圍。語言：用比喻（聲音像春風(fēng)、愛像陽光），讓情感更溫暖，結(jié)尾的祝福親切動(dòng)人。四、修改與提升小妙招：讓你的廣播稿“更出彩”寫好初稿后，別著急交！試試這3個(gè)小方法，讓稿子更流暢、更動(dòng)人：1.朗讀檢驗(yàn)法把稿子大聲讀出來，哪里卡殼、哪里覺得“不像自己說話”，就修改哪里。比如“我于今日參加活動(dòng)”讀著別扭，改成“今天我參加了活動(dòng)”就順了。2.細(xì)節(jié)打磨術(shù)給內(nèi)容加“小調(diào)料”，讓情感更具體。比如把“我很開心”改成“我的心像揣了只小兔子，砰砰直跳，開心得要飛起來啦”。3.同伴互評(píng)會(huì)和同學(xué)交換稿件，聽聽他們的感受。比