一、工作回顧：深耕幼教沃土，篤行育人初心歲序更替，華章日新。過去一年，我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為綱領(lǐng)，錨定“讓每個孩子享有快樂且有質(zhì)量的童年”的辦園目標，在教育教學(xué)創(chuàng)新、安全管理升級、家園協(xié)同共育等領(lǐng)域深耕細作，現(xiàn)將工作復(fù)盤如下：（一）教育教學(xué)：以課程為橋，搭建成長階梯課程實踐：立足幼兒生活經(jīng)驗，構(gòu)建“游戲化+生活化”課程體系。春季開展“自然探索季”主題活動，幼兒在種植園觀察植物生長周期，用繪本記錄“種子的旅行”；秋季推出“傳統(tǒng)民俗周”，通過扎染、皮影戲體驗，讓傳統(tǒng)文化浸潤童心。教師團隊每月開展“課程審議會”，梳理出“戶外活動中如何平衡安全與探索性”“區(qū)角材料投放的層次性”等12個實踐問題，形成《園本課程優(yōu)化手冊》。幼兒發(fā)展：建立“三維成長檔案”（能力發(fā)展、興趣傾向、社會性表現(xiàn)），通過觀察記錄、作品分析、家長反饋，跟蹤幼兒發(fā)展軌跡。全年幼兒體質(zhì)監(jiān)測優(yōu)良率提升至85%，語言表達、藝術(shù)表現(xiàn)類活動參與率達92%，3名幼兒的創(chuàng)意繪畫獲市級幼兒美術(shù)展優(yōu)秀獎。教師成長：實施“青藍工程”，5名骨干教師與新教師結(jié)對，開展“每周一課”“案例研討”活動；邀請幼教專家入園開展“游戲化教學(xué)設(shè)計”專題培訓(xùn)4場，教師撰寫的《中班建構(gòu)游戲中問題解決能力的培養(yǎng)》等3篇論文在省級期刊發(fā)表。（二）安全管理：以責(zé)任為盾，筑牢安全防線制度落地：修訂《幼兒園安全管理細則》，細化晨檢、食品留樣、設(shè)施巡檢等28項流程，實行“園長—安全主任—班級教師”三級責(zé)任制，全年開展安全演練6次（防踩踏、消防、防拐騙），教職工應(yīng)急處置考核通過率100%。隱患排查：聯(lián)合專業(yè)機構(gòu)對園所電路、消防設(shè)施、大型玩具進行季度排查，整改滑梯連接處松動、走廊防滑墊磨損等隱患12處；食堂推行“4D管理法”（整理、整頓、清掃、清潔），食材溯源系統(tǒng)覆蓋率100%，全年食品安全零事故。安全教育：將安全融入一日生活，設(shè)計“安全小衛(wèi)士”主題活動，幼兒通過情景表演、安全棋游戲?qū)W習(xí)防燙傷、防走失知識；每月推送“家庭安全小貼士”，指導(dǎo)家長在家庭場景中開展安全教育，家長反饋“孩子會主動提醒關(guān)火、關(guān)窗”的比例達78%。（三）團隊建設(shè)：以文化為魂，凝聚成長合力專業(yè)賦能：搭建“分層培養(yǎng)”體系，針對新手教師開展“半日活動組織”實操培訓(xùn)，針對成熟教師設(shè)立“創(chuàng)新工作坊”（如STEAM教育、自然教育方向），全年組織外出觀摩學(xué)習(xí)5次，教師專業(yè)發(fā)展檔案完成率100%。師德鑄魂：開展“幼教初心”主題月活動，通過師德演講、家長匿名評價、典型案例研討，強化教師“愛與責(zé)任”意識；建立“師德負面清單”，實行“一票否決”制，全年師德考核優(yōu)秀率達90%。團隊活力：舉辦“教師成長沙龍”“趣味運動會”等活動，搭建跨班級、跨崗位交流平臺；設(shè)立“金點子獎”，鼓勵教師提出管理、教學(xué)創(chuàng)新建議，全年采納“延時服務(wù)個性化菜單”“區(qū)角材料共享庫”等建議15條。（四）家園共育：以協(xié)同為翼，共繪成長藍圖溝通機制：優(yōu)化“家園聯(lián)系冊”，從“單向反饋”升級為“雙向?qū)υ挕保處熋恐苡涗浻變簜€性化表現(xiàn)，家長可留言提問、分享家庭趣事，互動率從65%提升至90%；開通“園長信箱”，每月回復(fù)家長疑問、建議20余條。家長參與：開展“家長助教日”“膳食委員會”“親子公益行”等活動，邀請家長走進課堂（如醫(yī)生家長講“牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)”、廚師家長教“花樣面點”），參與園所管理（如膳食搭配評審、環(huán)境創(chuàng)設(shè)投票），家長滿意度調(diào)查達98%。育兒指導(dǎo)：組建“家長成長學(xué)院”，邀請專家開展“幼小銜接焦慮破解”“隔代教育溝通”等講座6場；建立“班級育兒互助群”，教師定期推送“家庭游戲指南”，如“紙箱城堡”“影子劇場”等，助力家長成為“游戲伙伴”。（五）后勤保障：以服務(wù)為基，夯實發(fā)展根基環(huán)境優(yōu)化：投入資金改造戶外活動區(qū)，增設(shè)“沙水樂園”“自然探索角”，更換防滑地墊、安全護欄；班級創(chuàng)設(shè)“植物角+閱讀角”雙區(qū)角，投放可操作、可互動的教玩具，幼兒活動空間使用率提升至95%。膳食管理：聯(lián)合營養(yǎng)師制定“四季食譜”，每周公示帶量食譜，推出“節(jié)氣美食”（如冬至餃子、端午粽子），幼兒膳食均衡率達92%；引入“明廚亮灶”系統(tǒng)，家長可通過小程序查看食堂操作，膳食投訴率為0。衛(wèi)生保?。簢栏衤鋵嵆课鐧z、因病缺勤追蹤制度，全年傳染病發(fā)病率控制在3%以內(nèi)；開展“護眼行動”（如戶外遠眺、護眼操），幼兒視力不良率較去年下降5%；建立“特殊兒童關(guān)愛檔案”，為2名過敏體質(zhì)、3名感統(tǒng)失調(diào)幼兒制定個性化照護方案。二、工作計劃：錨定新目標，蓄力再出發(fā)站在新起點，我園將以“高質(zhì)量發(fā)展”為核心，聚焦“課程創(chuàng)新、團隊進階、家園共生”三大方向，擘畫來年藍圖：（一）教育教學(xué)升級：做有溫度的生長教育課程創(chuàng)新：啟動“園本課程2.0計劃”，開發(fā)“自然+科技”融合課程（如“植物的秘密”結(jié)合AR技術(shù)、“小小工程師”搭建機器人），每季度開展“課程開放日”，邀請專家、家長共同審議課程質(zhì)量。幼兒發(fā)展：構(gòu)建“個性化成長支持體系”，通過觀察評估，為每個幼兒制定“優(yōu)勢發(fā)展計劃”（如語言敏感型幼兒加入“故事創(chuàng)編社”，運動型幼兒參與“小健將訓(xùn)練營”），期末形成《成長白皮書》反饋家長。教師成長：實施“科研興教”計劃，設(shè)立“微型課題研究小組”（如“游戲中幼兒沖突解決能力的培養(yǎng)”），邀請高校教授指導(dǎo)，力爭2項課題在區(qū)級立項，3篇論文在核心期刊發(fā)表。（二）安全管理深化：做有底線的責(zé)任教育智慧安全：引入“安全管理平臺”，實現(xiàn)晨檢、消毒、巡檢的數(shù)字化記錄與預(yù)警；升級監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋園所所有公共區(qū)域及重點部位，確保安全管理“無死角、可追溯”。隱患治理：開展“安全標準化建設(shè)年”活動，對照《托幼機構(gòu)安全標準》，對園所設(shè)施、食品管理、應(yīng)急流程進行全面對標整改，打造“區(qū)級安全示范園”。安全教育：開發(fā)“安全游戲包”（含繪本、桌游、情景劇劇本），讓安全教育更有趣味性；聯(lián)合社區(qū)、公安開展“防拐騙實戰(zhàn)演練”“交通安全體驗營”，構(gòu)建“家園社”安全防護網(wǎng)。（三）團隊建設(shè)進階：做有活力的專業(yè)教育人才梯隊：啟動“名師孵化計劃”，選拔3名骨干教師參加“省級名園長工作室”研修；建立“教師發(fā)展銀行”，將培訓(xùn)、教研、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為“成長積分”，與職稱評定、評優(yōu)評先掛鉤。師德提升：開展“師德故事匯”活動，挖掘教師日常工作中的暖心案例（如“為特殊兒童定制的生日會”“深夜送生病幼兒就醫(yī)”），通過短視頻、公眾號傳播，傳遞幼教正能量。團隊文化：打造“學(xué)習(xí)型組織”，設(shè)立“教師書房”，每月開展“共讀一本書”活動（如《游戲力》《兒童的一百種語言》）；組織“跨園交流”，與2所優(yōu)質(zhì)園結(jié)對，共享課程資源、教研成果。（四）家園共育共生：做有協(xié)同的生態(tài)教育共育機制：建立“家園成長契約”，明確教師、家長的共育責(zé)任（如教師每月開展1次個性化溝通，家長每學(xué)期參與1次課程設(shè)計）；開發(fā)“家園共育APP”，實現(xiàn)成長檔案、活動報名、育兒咨詢的一站式服務(wù)。家長賦能：升級“家長成長學(xué)院”，開設(shè)“兒童心理學(xué)”“游戲設(shè)計”等進階課程，培養(yǎng)“家長講師團”；開展“育兒案例大賽”，鼓勵家長分享家庭教養(yǎng)經(jīng)驗，優(yōu)秀案例匯編成《家園共育手冊》。社區(qū)聯(lián)動：走進社區(qū)開展“0-3歲早教公益課”“親子閱讀進社區(qū)”活動，輻射周邊家庭；與社區(qū)圖書館、博物館合作，打造“行走的課堂”，拓寬幼兒學(xué)習(xí)場景。（五）后勤保障提質(zhì)：做有品質(zhì)的服務(wù)教育環(huán)境升級：打造“生態(tài)教育館”（含自然角、科普墻、廢舊材料創(chuàng)意區(qū)），讓環(huán)境成為“無聲的老師”；改造班級衛(wèi)生間，增設(shè)幼兒身高的洗手臺、防滑踏板，提升生活照料的舒適度。膳食創(chuàng)新：推出“幼兒膳食體驗官”活動，每月邀請幼兒、家長參與食譜設(shè)計、試吃評價；開發(fā)“節(jié)氣養(yǎng)生餐”，結(jié)合中醫(yī)理論搭配食材，提升幼兒免疫力。保健優(yōu)化：引入“兒童健康管理系統(tǒng)”，實現(xiàn)體檢數(shù)據(jù)、視力監(jiān)測、口腔護理的數(shù)字化管理；與婦幼保健院合作，開展“生長發(fā)育義診”“感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)”，為特殊兒童提供專業(yè)支持。三、結(jié)語：守幼教初心，赴成長之約教育是一