高中寫作訓練專項練習及示范范文高中階段的寫作能力培養(yǎng)，既需要夯實基礎的“慢功”，也需要瞄準核心能力的“專項突破”。寫作的本質是思維的外化與情感的傳遞，而立意深度、結構邏輯、語言張力、素材活力，正是支撐一篇優(yōu)秀文章的四大支柱。本文將圍繞這四個核心維度設計專項訓練任務，輔以示范范文與精準點評，幫助學生在針對性練習中實現寫作能力的階梯式提升。專項一：立意深刻性訓練——從“就事論事”到“見微知著”練習任務：閱讀材料《人工智能創(chuàng)作的詩歌獲獎引發(fā)爭議》，嘗試從“技術倫理”“藝術本質”“人類價值”三個不同維度提煉立意，并撰寫立意提綱（要求每個提綱包含核心觀點、現實關聯、辯證思考三部分）。核心技巧：1.現象穿透法：不滿足于事件表面的“對錯判斷”，追問“為什么會出現這種現象？”“它反映了怎樣的時代困境/趨勢？”（如人工智能寫詩的爭議，本質是“工具理性與價值理性的失衡”）。2.現實錨定法：將抽象觀點落地到具體社會場景（如“算法推薦”對人文審美的侵蝕、“技術萬能論”下的人文精神式微）。3.辯證拓展法：避免非黑即白的判斷，思考“對立中的統一”（如科技是人文的工具，而非替代者；藝術的價值在于人類情感的獨特性，而非形式的完美）。示范范文：《科技應載人文之舟》當人工智能的詩歌斬獲獎項，輿論的嘩然與贊賞交織成時代的追問：技術的狂飆突進中，人文精神將駛向何方？有人視AI寫詩為“藝術的死亡”，擔憂人類創(chuàng)造力被機器碾壓；也有人盛贊其“技術的勝利”，認為這是文明演進的必然。但在我看來，科技與人文從來不是對立的兩岸，而是同一條河流上的舟與楫——科技是承載人文的舟，人文是指引方向的楫。從敦煌壁畫的數字化修復到《典籍里的中國》的創(chuàng)新演繹，科技從未真正脫離人文的土壤。AI詩歌的“創(chuàng)作”本質是算法對人類情感的模仿，它能堆砌華麗的辭藻，卻無法復刻“月是故鄉(xiāng)明”的羈旅深情，更無法理解“采菊東籬下”的精神突圍。真正的藝術，永遠誕生于人類對生命苦難的咀嚼、對精神自由的追尋。當我們用AI輔助文物修復時，是人文賦予了技術溫度；當我們用技術傳播傳統文化時，是科技拓展了人文的邊界。警惕“技術萬能論”，更要拒絕“人文保守主義”。在這個算法主導的時代，我們需要的不是割裂科技與人文，而是讓科技的舟載著人文的楫，駛向“詩意棲居”的遠方。范文點評：本文立意突破了“AI是否該獲獎”的表層爭論，上升到“科技與人文的辯證關系”，體現了“現象穿透”的深度。通過“敦煌修復”“典籍創(chuàng)新”等現實案例錨定觀點，避免了空泛議論；結尾的“舟與楫”比喻，既呼應標題，又在辯證中給出了建設性思考，展現了立意的層次感。專項二：結構邏輯性訓練——從“松散堆砌”到“筋骨分明”練習任務：以“國貨崛起：從‘替代’到‘引領’”為主題，用“引議聯結”結構撰寫一篇時評（要求：引言簡潔引出現象，“議”部分從“消費觀念轉變”“產業(yè)升級支撐”“文化自信驅動”三個角度分析，“聯”部分聯系國際競爭或歷史經驗，“結”部分升華到民族復興高度）。核心技巧：1.骨架搭建法：用“總-分-總”或“引-議-聯-結”等成熟結構為文章立骨，每個段落有明確的功能（如“議”的三個角度需形成“觀念-產業(yè)-文化”的邏輯遞進）。2.論據捆綁法：每個分論點下，用“觀點句+事例+分析”的組合論證，避免“論點+事例”的簡單堆砌（如分析“消費觀念轉變”時，可結合“95后買國貨的理由”調查數據與“蜂花護發(fā)素逆襲”案例，分析年輕人從“品牌崇拜”到“價值認同”的心理變化）。3.過渡黏合法：用設問、關聯詞或“不僅……更……”等句式，讓段落間形成“層進”或“并列”的邏輯勾連（如從“產業(yè)升級”過渡到“文化自信”時，可寫“國貨的崛起，不僅是產業(yè)鏈的勝利，更是文化話語權的突圍”）。示范范文：《國貨崛起：在傳承與突破中定義“中國潮”》當李寧的“敦煌飛天”系列引爆全球時裝周，當華為的鴻蒙系統打破國外壟斷，國貨早已從“性價比替代”蛻變?yōu)椤拔幕c科技的雙引擎”。這場崛起，是消費觀念的覺醒，是產業(yè)升級的必然，更是文化自信的綻放。國貨的走紅，始于年輕人消費觀念的蛻變。曾幾何時，“進口=優(yōu)質”的迷思籠罩市場，而如今，95后消費者更愿為“蜂花的良心配方”“鴻星爾克的公益擔當”買單。這種轉變，本質是從“品牌符號崇拜”到“價值理性選擇”的跨越——他們買的不僅是商品，更是對“中國創(chuàng)造”的認同，對“工匠精神”的致敬。產業(yè)升級的硬核支撐，讓國貨有了“破圈”的底氣。從比亞迪的刀片電池打破外資技術壟斷，到故宮文創(chuàng)將“千里江山圖”化為數碼產品的美學設計，國貨的崛起不再依賴“低價策略”，而是靠“技術+文化”的雙輪驅動。正如海爾集團從“砸冰箱”到“全球智能家居引領者”的蛻變，產業(yè)升級的背后，是無數中國企業(yè)“十年磨一劍”的韌性。更深層的驅動力，是文化自信的覺醒。當“河南衛(wèi)視端午奇妙游”的水下舞蹈《祈》驚艷世界，當“三星堆盲盒”成為年輕人的收藏新寵，國貨早已超越“商品”的屬性，成為文化輸出的載體。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，再到“中國引領”，國貨的每一步跨越，都在重新定義“中國潮”的世界坐標。站在民族復興的潮頭，國貨的崛起不是終點，而是新的起點。它讓我們看到：當傳統與現代共振，當匠心與創(chuàng)新交融，“中國潮”必將在世界的舞臺上，綻放出更耀眼的光芒。范文點評：文章嚴格遵循“引-議-聯-結”結構，“議”的三個分論點（觀念、產業(yè)、文化）形成由表及里的邏輯遞進，體現了“骨架搭建”的清晰性。每個分論點下，“數據+案例+分析”的論證組合（如蜂花、鴻蒙、三星堆等），避免了論據的孤立；段落間的過渡句（“始于……讓……更深層的驅動力”），讓結構“筋骨分明”又不失流暢。專項三：語言表現力訓練——從“平鋪直敘”到“文采斐然”練習任務：將以下平淡敘述改寫為富有感染力的文段（要求：運用至少兩種修辭手法，增加感官描寫或場景細節(jié)，展現“老槐樹”的生命力與歲月感）：“老槐樹在村口站了很多年，春天開花，夏天遮陽，秋天落葉，冬天光禿禿的。村里的老人都喜歡在樹下聊天?！焙诵募记桑?.修辭賦能法：用比喻（如“老槐樹的枝干像虬龍盤踞”）、擬人（如“老槐樹把年輪藏在褶皺里”）、排比（如“春天撒一把槐花雪，夏天撐一把綠羅傘，秋天抖一地黃金甲”）等手法，讓文字“活”起來。2.感官喚醒法：調動視覺（如“細碎的白花綴滿枝頭”）、嗅覺（如“甜香漫過青石板路”）、聽覺（如“蟬鳴在葉間織成網”）、觸覺（如“粗糙的樹皮蹭過掌心”），讓場景可感。3.細節(jié)定格法：捕捉獨特的細節(jié)（如“老人的旱煙袋在石桌上磕出的火星”“孩子們把槐花串成項鏈”），讓畫面有記憶點。示范范文（改寫文段）：老槐樹像位沉默的老者，把年輪藏在皸裂的褶皺里，在村口站成了一部活著的史詩。春天，它抖落一身雪似的槐花，甜香漫過青石板路，粘在放學孩子的鼻尖上；夏天，它撐開綠羅傘，把陽光剪成銅錢大小的光斑，蟬鳴在葉間織成網，老人們的蒲扇搖碎了一地暑氣；秋天，它卸下金黃的鎧甲，葉片撲簌簌撲進泥土，像給大地寫一封抒情的信；冬天，它褪去華服，枯瘦的枝椏指向天空，卻仍有麻雀在枝間跳成一串省略號，等春風來續(xù)。石桌旁，李大爺的旱煙袋磕出火星，和王奶奶的針線笸籮碰出細碎的聲響。孩子們把槐花串成項鏈，掛在老槐樹的枝椏上——那是給老樹的勛章，也是歲月寫給村莊的溫柔注腳。范文點評：改寫后的文段通過“虬龍”“綠羅傘”等比喻，“抖落”“搖碎”等擬人，“雪似的槐花”“銅錢大小的光斑”等細節(jié)，喚醒了視覺、嗅覺、聽覺的感官體驗。四季的場景描寫既體現了老槐樹的生命力，又融入了村莊的煙火氣，語言富有詩意而不失真實感，成功將“平鋪直敘”轉化為“畫面感敘事”。專項四：素材創(chuàng)新性訓練——從“陳詞濫調”到“舊材新用”練習任務：以“韌性”為主題，選取課本中的蘇軾作為素材，嘗試從“心理彈性”“逆境重構”“人生算法”三個新穎角度撰寫議論文片段（要求：跳出“豁達樂觀”的傳統解讀，挖掘蘇軾經歷中的現代性啟示）。核心技巧：1.跨界遷移法：將歷史人物的經歷與現代概念（如“心理彈性”“認知重構”“人生算法”）結合，賦予素材時代感（如蘇軾的“烏臺詩案”后的人生，可視為“心理彈性測試”）。2.細節(jié)切片法：聚焦人物的某個細節(jié)（如蘇軾在黃州“自笑平生為口忙”的自嘲、“東坡肉”的創(chuàng)造），從細節(jié)中提煉新觀點（如“在苦難中創(chuàng)造日常的詩意，是最高級的韌性”）。3.反向設問法：對傳統解讀提出疑問（如“蘇軾的豁達，真的是天生的嗎？還是一次次‘心理重構’的結果？”），打開素材的新維度。示范范文（議論文片段）：蘇軾的韌性，不是天生的“樂觀基因”，而是一套可復制的“人生算法”。烏臺詩案的疾風驟雨，曾讓他的人生系統瀕臨崩潰，但他在黃州的田埂上，重構了自己的“認知代碼”：把“流放”解碼為“自然的饋贈”，于是有了“竹杖芒鞋輕勝馬”的頓悟；把“饑餓”編碼為“美食的創(chuàng)造”，于是有了“慢著火，少著水，火候足時它自美”的東坡肉哲學。這套算法的核心，是“在廢墟上種花”的能力。當傳統的仕途路徑崩塌，他便在文學的園圃里開辟新徑，讓詞從“艷科”的樊籬中突圍，成為“無意不可入，無事不可言”的生命史詩；當世俗的成功標準失效，他便在山水間校準人生的坐標，把赤壁的月光釀成永恒的精神原鄉(xiāng)。當代青年何嘗不需要這樣的“人生算法”？當考研失利的陰影籠罩，當職場內卷的焦慮蔓延，不妨學學蘇軾：不是逃避苦難，而是給苦難重新命名——把“挫折”讀作“成長的邀請函”，把“困境”解作“命運的盲盒”。唯有如此，我們才能在時代的浪潮中，像蘇軾一樣，把跌宕的人生，過成一部兼具硬度與溫度的傳奇。范文點評：本文對蘇軾素材的運用跳出了“豁達樂觀”的窠臼，通過“人生算法