幼兒小班生活技能全周培養(yǎng)計劃：階梯式引導，助力自理能力養(yǎng)成一、計劃背景與核心目標3-4歲幼兒正處于自理能力發(fā)展的關鍵期，小班生活技能培養(yǎng)需遵循“生活化、游戲化、階梯化”原則，通過一周系統(tǒng)引導，幫助幼兒掌握自主穿衣、規(guī)范洗手、有序進餐、自主如廁、玩具整理五項核心技能，在實踐中建立獨立性與自信心，為幼兒園生活適應奠定基礎。二、全周技能培養(yǎng)安排（以“情境+游戲”為載體）??周一：魔法穿衣——學會區(qū)分衣褲前后、完成簡單扣搭能力目標：能獨立辨別上衣前后、褲子正反，嘗試完成按扣/拉鏈的基礎操作（教師可輔助復雜步驟）。晨間互動：創(chuàng)設“小熊的魔法衣櫥”情境，教師手持帶卡通貼（如小熊臉）的上衣提問：“小熊的臉要朝哪里？”引導幼兒觀察衣標、領口等特征區(qū)分前后；用“褲子隧道”游戲（將褲腿比作隧道，讓幼兒把腳“開火車”穿入）強化正反認知。午餐后延伸：開展“穿衣小達人”挑戰(zhàn)賽，提供帶魔術貼的玩偶衣、簡單按扣的小外套，幼兒分組為玩偶穿衣，教師觀察并指導“從下往上套袖子”“對齊魔術貼”等技巧。家園共育：發(fā)放《家庭穿衣小任務》，建議家長用“穿衣兒歌”（如“抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱溜一下鉆出來”）輔助練習，記錄幼兒每日進步。??周二：細菌大作戰(zhàn)——掌握七步洗手法（規(guī)范清潔流程）能力目標：能按“內-外-夾-弓-大-立-腕”步驟洗手，養(yǎng)成飯前便后、游戲后洗手的習慣。晨間導入：情景劇《細菌躲貓貓》，教師用熒光粉模擬“細菌”涂在幼兒手心，洗手后用紫外線燈照射，直觀展示“細菌消失”的過程，引發(fā)洗手興趣。區(qū)角游戲：在盥洗區(qū)投放“泡泡洗手歌”圖譜（圖文結合七步步驟），播放改編兒歌（如“洗手前，卷袖子，內-外-夾-弓-大-立-腕，搓出泡泡笑哈哈！”），幼兒邊唱邊模仿動作。離園反饋：發(fā)放“洗手小明星”打卡卡，家長每日記錄幼兒自主洗手次數(shù)，教師次日在班級“健康小花園”貼花朵獎勵。??周三：彩虹餐廳——養(yǎng)成有序進餐習慣（握勺、不挑食、整理餐具）能力目標：正確握勺（三指抓握法）、嘗試吃完餐盤中食物，餐后自主分類整理餐具。早餐互動：開設“小廚師餐廳”角色扮演區(qū)，教師戴廚師帽示范“握勺三指法”（拇指、食指、中指抓握勺柄，無名指輔助），幼兒用勺子給“娃娃”喂“食物”（塑料水果塊），練習舀取動作。午餐引導：推出“彩虹餐盤挑戰(zhàn)”，將餐食按顏色分區(qū)（如紅色番茄、綠色青菜、黃色雞蛋），鼓勵幼兒“收集彩虹”，吃完一種顏色就獲得對應貼紙，培養(yǎng)不挑食意識。餐后延伸：開展“餐具寶寶回家”游戲，教師將餐具分為“碗家族”“勺家族”“筷家族”，幼兒將用過的餐具按類別擺放至指定區(qū)域，學習分類整理。??周四：小馬桶探險——自主如廁（脫提褲子、擦屁股輔助）能力目標：能獨立脫/提褲子（松緊帶褲優(yōu)先），便后嘗試用紙巾擦屁股（教師可輔助完成），主動表達如廁需求。晨間故事：講述繪本《小鼴鼠的如廁之旅》，用玩偶演示“脫褲子—坐馬桶—提褲子”的步驟，重點強調“脫褲子時先拉褲腰兩側”“提褲子從后往前拉”。區(qū)角實踐：在娃娃家投放帶魔術貼的玩偶褲、小馬桶模型，幼兒分組為玩偶“模擬如廁”，教師觀察并糾正“脫褲困難”“提褲不整齊”等問題。家園同步：發(fā)放《如廁觀察表》，家長記錄幼兒在家如廁的自主程度（如“能獨立脫褲”“需要提醒提褲”），教師根據反饋調整班級支持策略（如為扣紐扣褲子的幼兒準備松緊帶替換褲）。??周五：玩具小管家——分類整理、輕拿輕放能力目標：能按類別（積木、繪本、毛絨玩具等）整理玩具，養(yǎng)成輕拿輕放、物歸原處的習慣。晨間分組：將班級玩具區(qū)分為“積木城堡”“繪本森林”“娃娃樂園”，幼兒分組認領“區(qū)域管家”角色，教師示范“積木按形狀/顏色歸類”“繪本按封面朝向擺放”。游戲競賽：開展“玩具回家大沖刺”，教師計時（如3分鐘），幼兒合作將散放的玩具送回“家”，結束后檢查“玩具寶寶有沒有摔疼”（輕拿輕放情況），頒發(fā)“整理小能手”勛章。家庭任務：布置“家庭玩具整理日”，建議家長與幼兒約定“玩完一類收一類”，用照片記錄幼兒整理過程，次日在班級分享。三、支持策略與注意事項1.差異化支持：針對手部精細動作較弱的幼兒，提供魔術貼、大紐扣等簡化操作的教具；對自理能力較強的幼兒，增加“系鞋帶”“折疊小毛巾”等拓展任務。2.正向強化：用“成長樹”記錄幼兒技能掌握情況（如貼樹葉代表完成一次自主穿衣），每日總結時用具體語言表揚（如“XX今天洗手時‘腕部轉轉’做得特別標準！”）。3.家園一致性：通過班級群分享“技能小視頻”（如七步洗手、穿衣步驟），建議家長在家用“幼兒園同款方法”引導，避免因要求不同導致幼兒困惑。結語：小班生活技能