2024年上海市中考英語(yǔ)模擬試卷一、試卷結(jié)構(gòu)與命題依據(jù)2024年上海市中考英語(yǔ)模擬試卷嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，結(jié)合上海中考“素養(yǎng)導(dǎo)向、情境真實(shí)、語(yǔ)言實(shí)用”的命題特點(diǎn)，整體結(jié)構(gòu)分為聽力（Listening）、語(yǔ)音（Phonetics）、詞匯與語(yǔ)法（VocabularyandGrammar）、閱讀（Reading）、寫作（Writing）五大模塊，滿分150分，考試時(shí)長(zhǎng)100分鐘。（一）各模塊分值與考查重點(diǎn)模塊分值考查重點(diǎn)----------------------------------------------------------------------------------------------------聽力（Listening）30分日常交際、細(xì)節(jié)捕捉、主旨理解（話題：購(gòu)物、出行、校園活動(dòng)、文化習(xí)俗等）語(yǔ)音（Phonetics）5分單詞重音、讀音辨析（強(qiáng)化語(yǔ)音準(zhǔn)確性與規(guī)范性）詞匯與語(yǔ)法40分語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、從句等）、詞匯辨析、詞性轉(zhuǎn)換、句子翻譯（**語(yǔ)境化**考查）閱讀（Reading）50分細(xì)節(jié)理解、推理判斷、語(yǔ)篇邏輯（文體：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文；話題：上海文化、科技生活等）寫作（Writing）25分應(yīng)用文（邀請(qǐng)信、郵件等）+記敘文/議論文（話題：校園生活、文化體驗(yàn)等）二、命題趨勢(shì)與典型題型解析（一）命題趨勢(shì)：從“知識(shí)考查”到“素養(yǎng)落地”2024年模擬卷延續(xù)上海中考“情境化、生活化、文化性”的命題方向，突出以下特點(diǎn)：情境真實(shí)化：試題背景多為校園、家庭、社區(qū)場(chǎng)景，或上海本土文化（如“一江一河”建設(shè)、非遺傳承），語(yǔ)言運(yùn)用更具實(shí)用性。能力綜合化：閱讀題注重“信息獲取+邏輯推理+文化理解”，寫作題強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容完整+結(jié)構(gòu)清晰+情感真摯”，語(yǔ)法題從“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)向“語(yǔ)境運(yùn)用”。素養(yǎng)導(dǎo)向化：滲透“文化自信”（如上海弄堂文化）、“國(guó)際理解”（跨文化交際）、“創(chuàng)新思維”（科技對(duì)生活的影響）等核心素養(yǎng)。（二）典型題型示例與解題思路1.聽力·信息轉(zhuǎn)述（示例）題目：你將聽到一段關(guān)于“上海青少年科技創(chuàng)新大賽”的介紹，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完成信息轉(zhuǎn)述（錄音播放兩遍）。原文要點(diǎn)：大賽主題（“科技賦能，創(chuàng)想未來(lái)”）、參賽對(duì)象（全市初中生）、作品類型（發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究論文等）、報(bào)名截止日期（5月15日）。解題思路：聽前：快速瀏覽題目，預(yù)判需提取的關(guān)鍵信息（主題、對(duì)象、類型、日期），劃出關(guān)鍵詞。聽中：邊聽邊記錄核心詞（如“theme:EmpowerbyTech,CreateFuture”“participants:juniorhighstudents”），注意數(shù)字、專有名詞的準(zhǔn)確捕捉。聽后：整合信息，確保語(yǔ)法正確（如主謂一致、時(shí)態(tài)），語(yǔ)言簡(jiǎn)潔（避免冗余，用短句轉(zhuǎn)述）。2.詞匯與語(yǔ)法·句子翻譯（示例）題目：上海的老建筑不僅是歷史的見證，也承載著城市的文化記憶。（translate）考查點(diǎn)：“不僅……也……”（notonly...butalso...）、“歷史的見證”（witnessesofhistory）、“承載文化記憶”（carryculturalmemories）。譯文：OldbuildingsinShanghaiarenotonlywitnessesofhistory,butalsocarrythecity’sculturalmemories.3.閱讀·首字母填空（示例）原文片段：Shanghaiisacityfullofs______.Fromtheancientlanes(弄堂)tothemodernskyscrapers,eachcornertellsastoryofthepastandpresent.解題思路：語(yǔ)境分析：后文提到“每個(gè)角落都講述著過去與現(xiàn)在的故事”，結(jié)合首字母“s”，推測(cè)詞意為“故事”。詞匯儲(chǔ)備：“story”的復(fù)數(shù)是“stories”，結(jié)合“fullof”（后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)），確定答案為“stories”。4.寫作·應(yīng)用文+記敘文（示例）題目：A)你校將舉辦“非遺文化進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)給留學(xué)生Peter寫一封邀請(qǐng)信，內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間（本周五下午2點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校禮堂）、活動(dòng)內(nèi)容（剪紙、皮影戲體驗(yàn)，非遺傳承人講座）。B)假設(shè)你參加了活動(dòng)，請(qǐng)以“AnUnforgettableExperienceofIntangibleCulturalHeritage”為題，寫一篇短文，描述活動(dòng)中最讓你印象深刻的部分及感受。寫作思路（A部分）：格式：書信格式（開頭“DearPeter,”，結(jié)尾“Yourssincerely,LiHua”）。內(nèi)容：清晰說(shuō)明活動(dòng)信息（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容），語(yǔ)言禮貌得體（如“Wouldyouliketojoinus?”），結(jié)構(gòu)分三段（問候+邀請(qǐng)?jiān)?、活?dòng)詳情、期待回復(fù)）。寫作思路（B部分）：結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題（活動(dòng)難忘），中間描述細(xì)節(jié)（如“皮影戲表演中，傳承人用生動(dòng)的故事講解操作技巧，我嘗試時(shí)的笨拙與最終成功的喜悅”），結(jié)尾升華感受（“非遺的魅力讓我更愛傳統(tǒng)文化，也希望更多人了解它”）。語(yǔ)言：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、心理），適當(dāng)使用復(fù)合句（如“WhileIwastryingtocontrolthepuppet,myhandsshooknervously,butthemaster’spatientguidancemademefeelmoreconfident.”）。三、備考策略與提分建議（一）聽力：“多聽+精聽+技巧”結(jié)合日常積累：每天聽15-20分鐘英語(yǔ)材料（如《英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練》、BBCKids），熟悉不同口音、語(yǔ)速的表達(dá)。精聽訓(xùn)練：針對(duì)錯(cuò)題，反復(fù)聽關(guān)鍵句，分析“沒聽懂”的原因（如連讀、弱讀），總結(jié)語(yǔ)音規(guī)律。技巧運(yùn)用：聽前圈出題干關(guān)鍵詞（如“when/where/why”），聽中做簡(jiǎn)單筆記（用縮寫、符號(hào)），聽后快速核對(duì)邏輯。（二）詞匯與語(yǔ)法：“體系化+語(yǔ)境化”突破語(yǔ)法體系：用思維導(dǎo)圖梳理核心語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)等），標(biāo)注“易錯(cuò)點(diǎn)”（如“usedtodo”與“beusedtodoing”的區(qū)別）。語(yǔ)境練習(xí)：通過“主題閱讀”（如讀一篇關(guān)于“環(huán)?！钡亩涛模瑢W(xué)習(xí)相關(guān)詞匯）或“句子翻譯”強(qiáng)化詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用。錯(cuò)題復(fù)盤：整理錯(cuò)題時(shí)，標(biāo)注“考查點(diǎn)”（如“時(shí)態(tài)—過去完成時(shí)”），分析“錯(cuò)誤原因”（如“語(yǔ)法混淆”），定期重做錯(cuò)題。（三）閱讀：“泛讀+精讀+題型突破”泛讀拓展：每周讀2-3篇英文文章（如《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、ShanghaiDaily），擴(kuò)大詞匯量，熟悉不同文體結(jié)構(gòu)。精讀技巧：閱讀理解：先讀題干（圈出“except/true/false”等關(guān)鍵詞），再帶著問題讀文章，定位答案句（注意“同義替換”）。完形填空：先通讀全文了解主旨，再結(jié)合上下文選答案（注意“邏輯詞”如“however,therefore”的提示），最后代入檢查。首字母填空：先猜詞性（n./v./adj.），再結(jié)合首字母和語(yǔ)境推導(dǎo)（如“s______”前有“fullof”，推測(cè)為n.復(fù)數(shù)）。（四）寫作：“模仿+修改+積累”提升模仿范文：分析優(yōu)秀范文的“結(jié)構(gòu)（開頭-主體-結(jié)尾）、邏輯（連接詞如“firstly,besides”）、亮點(diǎn)表達(dá)（如“Notonly...butalso...”）”，模仿寫作框架。修改優(yōu)化：完成作文后，自查“語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯漏洞、語(yǔ)言平淡”，或請(qǐng)老師/同學(xué)點(diǎn)評(píng)。素材積累：建立“話題素材庫(kù)”，按“校園生活、文化傳承”等主題，積累好詞好句（如“culturalheritageisthesoulofacity”）、萬(wàn)能句式（如“Frommyperspective,...playsavitalrolein...”）。四、模擬試卷（核心題型示例）（一）聽力部分（略，需配套錄音材料）題型1：短對(duì)話理解1.What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?A.Teacherandstudent.B.Doctorandpatient.C.Shopkeeperandcustomer.答案：C（對(duì)話中出現(xiàn)“CanIhelpyou?I’dliketobuyadictionary.”）（二）語(yǔ)音部分題型：?jiǎn)卧~重音判斷1.Whichwordhasthestressonthesecondsyllable?A.cameraB.believeC.beautiful答案：B（believe/b??li?v/，重音在第二音節(jié)）（三）詞匯與語(yǔ)法部分選擇填空1.—Haveyouever______totheShanghaiTower?—Yes,Iwenttherelastyear.It’samazing!A.beenB.goneC.went答案：A（havebeento表示“去過已回”）用所給詞適當(dāng)形式填空1.Theoldmanisafamous______(art).Hispaintingsareverypopular.答案：artist（art→artist，結(jié)合“hispaintings”判斷為“藝術(shù)家”）（四）閱讀部分閱讀理解（A篇，節(jié)選）答案：C（結(jié)合“reach...within15minutes”判斷為“便利的生活環(huán)境”）（五）寫作部分題目：A)你班將組織“綠色出行，低碳生活”主題活動(dòng)，請(qǐng)給好友Tom寫一封電子郵件，內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間（本周六上午9點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校門口集合）、活動(dòng)內(nèi)容（騎行浦東濱江，宣傳環(huán)保知識(shí)）、邀請(qǐng)他參加。B)活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)以“MyExperienceofLow-CarbonLife”為題，寫一篇短文，描述活動(dòng)中的一個(gè)細(xì)節(jié)及你的感受。五、總結(jié)2024年上海市中考英語(yǔ)模擬試卷以“素養(yǎng)導(dǎo)向