[欽州]2025年廣西欽州市欽北區(qū)特崗教師招聘試題庫附答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2023-2027年）》，欽北區(qū)特崗教師在服務(wù)期內(nèi)參加繼續(xù)教育的最低學(xué)分要求為（）A.45學(xué)分/年B.60學(xué)分/年C.72學(xué)分/年D.90學(xué)分/年2.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)三年級學(xué)生因父母外出務(wù)工由祖父母照顧，課堂上頻繁出現(xiàn)注意力分散、作業(yè)拖延現(xiàn)象。根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，該生可能面臨的核心沖突是（）A.自主對羞怯B.主動對內(nèi)疚C.勤奮對自卑D.同一性對角色混亂3.欽北區(qū)某農(nóng)村小學(xué)教師在教授《四季之美》時，結(jié)合本地稻田、荔枝林等自然景觀設(shè)計“家鄉(xiāng)四季觀察日記”實踐作業(yè)。這一做法最能體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.循序漸進原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則4.依據(jù)《未成年人保護法》，教師發(fā)現(xiàn)五年級學(xué)生小宇長期攜帶管制刀具入校，正確的處理流程是（）A.立即沒收刀具并批評教育B.通知家長領(lǐng)回教育后返校C.報告學(xué)校并配合向公安機關(guān)報備D.聯(lián)系村委會進行調(diào)解5.某教師設(shè)計“分數(shù)的初步認識”教學(xué)時，先讓學(xué)生用圓形紙片折出1/2，再用長方形紙片折出1/4，最后用線段圖表示3/5。這種教學(xué)策略主要依據(jù)的學(xué)習(xí)理論是（）A.行為主義B.認知建構(gòu)主義C.人本主義D.信息加工理論6.欽北區(qū)推進“縣管校聘”改革中，特崗教師考核內(nèi)容不包括（）A.師德表現(xiàn)B.教學(xué)工作量C.家庭經(jīng)濟狀況D.教育教學(xué)實績7.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和”時，通過測量、剪拼、推理等方法驗證定理，教師在此過程中主要扮演的角色是（）A.知識傳授者B.學(xué)習(xí)引導(dǎo)者C.課堂管理者D.評價決策者8.某教師針對留守兒童群體設(shè)計“親情書信寫作”活動，要求學(xué)生每周給父母寫一封信并錄制語音附在信中。這一活動主要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是（）A.語言運用B.思維發(fā)展C.審美創(chuàng)造D.文化自信9.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，小學(xué)科學(xué)課程中“種植鳳仙花并觀察生長過程”的學(xué)習(xí)目標屬于（）A.科學(xué)觀念B.科學(xué)思維C.探究實踐D.態(tài)度責任10.某特崗教師在課后服務(wù)中組織“欽北美食文化”主題活動，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查本地大寺豬肚巴、貴臺檸檬醬等傳統(tǒng)美食的制作工藝。這一活動最符合的課程理念是（）A.強化課程綜合性與實踐性B.關(guān)注學(xué)生個體差異C.精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識D.落實立德樹人根本任務(wù)二、多項選擇題（每題3分，共15分，少選得1分，錯選不得分）11.欽北區(qū)特崗教師招聘公告中明確要求“熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)”，以下符合這一要求的表現(xiàn)有（）A.主動參與“送教下鄉(xiāng)”志愿活動B.定期走訪留守兒童家庭C.在教案中融入本地民俗文化元素D.因通勤不便申請調(diào)換至城區(qū)學(xué)校12.關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，正確的做法有（）A.用“猜謎語”導(dǎo)入數(shù)學(xué)新課B.對回答錯誤的學(xué)生立即糾正C.組織“校園植物大搜索”科學(xué)實踐D.展示優(yōu)秀作業(yè)并標注學(xué)生姓名13.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師可以實施的教育懲戒措施包括（）A.讓擾亂課堂的學(xué)生站在教室后排聽課10分鐘B.要求損壞公物的學(xué)生用課余時間完成班級衛(wèi)生值日C.因作業(yè)未完成取消其參加春游活動資格D.對多次違紀學(xué)生在全校大會上公開批評14.影響農(nóng)村小學(xué)生心理健康的主要因素有（）A.隔代教養(yǎng)方式的局限性B.家校溝通頻率低C.網(wǎng)絡(luò)信息的不良影響D.教師編制不足導(dǎo)致課業(yè)壓力大15.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)語文教師在“整本書閱讀”教學(xué)中，選擇《童年》《小英雄雨來》等作品，這一選擇符合（）A.語文課程培養(yǎng)文化自信的要求B.兒童認知發(fā)展的年齡特點C.鄉(xiāng)村學(xué)生生活經(jīng)驗的適配性D.統(tǒng)編教材“立德樹人”的編排理念三、簡答題（每題6分，共30分）16.簡述欽北區(qū)特崗教師在服務(wù)期內(nèi)享受的政策保障（至少列出4項）。17.如何利用農(nóng)村自然資源開展小學(xué)科學(xué)“植物與環(huán)境”主題教學(xué)？請列舉3種具體方法。18.針對農(nóng)村小學(xué)部分學(xué)生“寫作業(yè)依賴手機搜題”的現(xiàn)象，教師應(yīng)采取哪些教育策略？19.簡述在“雙減”背景下，農(nóng)村小學(xué)教師設(shè)計課后服務(wù)活動的基本原則（至少4條）。20.結(jié)合《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，說明教師在處理學(xué)生矛盾時應(yīng)遵循的師德要求。四、案例分析題（第21題15分，第22題20分，共35分）21.材料：欽北區(qū)某村小二年級學(xué)生小蕓（7歲）父母常年在廣東務(wù)工，由68歲的奶奶照顧。近一個月來，小蕓上課頻繁打哈欠、作業(yè)本上常有油漬（奶奶用包過油條的紙當草稿紙），數(shù)學(xué)單元測試從85分降至52分。班主任李老師家訪發(fā)現(xiàn)，奶奶不識字，每晚8點便讓小蕓睡覺，小蕓因沒人輔導(dǎo)作業(yè)，常在睡前用奶奶的老年機偷偷看短視頻。問題：（1）分析小蕓學(xué)習(xí)表現(xiàn)下滑的主要原因（6分）；（2）如果你是李老師，將采取哪些針對性措施幫助小蕓？（9分）22.材料：某特崗教師王老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教授道德與法治課，在“責任與角色”單元教學(xué)中，設(shè)計了以下活動：活動一：調(diào)查父母的一天（記錄外出務(wù)工的父親/在家務(wù)農(nóng)的母親從早到晚的主要活動）；活動二：班級“責任崗位”競選（設(shè)置圖書管理員、綠植養(yǎng)護員、紀律監(jiān)督員等崗位）；活動三：“我為家鄉(xiāng)添份力”演講（結(jié)合欽北區(qū)“鄉(xiāng)村振興”政策，討論中學(xué)生能做的具體實事）。問題：（1）分析王老師教學(xué)設(shè)計的亮點（8分）；（2）結(jié)合農(nóng)村學(xué)生特點，提出優(yōu)化該單元教學(xué)的建議（12分）。參考答案一、單項選擇題1.B（依據(jù)《廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃》，特崗教師繼續(xù)教育年均不少于60學(xué)分）2.C（三年級學(xué)生約8-9歲，處于勤奮對自卑階段，學(xué)業(yè)受挫易引發(fā)自卑）3.C（結(jié)合本地自然景觀設(shè)計實踐作業(yè)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際）4.C（《未成年人保護法》規(guī)定，發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具需立即報告學(xué)校并配合向公安機關(guān)報備）5.B（通過操作、探究建構(gòu)分數(shù)概念，符合認知建構(gòu)主義）6.C（“縣管校聘”考核內(nèi)容包括師德、工作量、實績等，不涉及家庭經(jīng)濟）7.B（教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法驗證，扮演引導(dǎo)者角色）8.A（書信寫作主要培養(yǎng)語言運用能力）9.C（觀察生長過程屬于探究實踐目標）10.A（結(jié)合本地美食的實踐活動體現(xiàn)課程綜合性與實踐性）二、多項選擇題11.ABC（申請調(diào)至城區(qū)不符合“熱愛鄉(xiāng)村教育”要求）12.ACD（對錯誤立即糾正可能打擊興趣，應(yīng)鼓勵嘗試）13.AB（取消春游、公開批評超出《規(guī)則》允許范圍）14.ABC（教師編制不足屬于外部因素，非直接影響心理健康的主因）15.BD（《童年》是外國作品，不直接體現(xiàn)文化自信；《小英雄雨來》符合兒童認知）三、簡答題16.①享受中央財政和地方財政特崗教師工資性補助；②服務(wù)期內(nèi)計算工齡、教齡；③服務(wù)期滿考核合格可優(yōu)先納入當?shù)亟處熅幹?；④參加繼續(xù)教育培訓(xùn)費用由縣級財政統(tǒng)籌；⑤在職稱評聘、評優(yōu)評先中同等條件下優(yōu)先。17.①組織學(xué)生到農(nóng)田觀察不同植物的生長環(huán)境（如水稻田與旱地作物）；②利用校園菜地開展“不同光照對青菜生長影響”對比實驗；③采集山林中的苔蘚、蕨類植物制作生態(tài)瓶，觀察植物與濕度的關(guān)系。18.①與家長溝通，建議收回學(xué)生手機或設(shè)置使用時段；②設(shè)計分層作業(yè)，減少機械抄寫，增加實踐類、開放類題目；③課堂上講解“搜題”的局限性，培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣；④建立“學(xué)習(xí)互助小組”，鼓勵學(xué)生合作解決難題。19.①趣味性：結(jié)合農(nóng)村生活設(shè)計游戲化、體驗式活動；②實踐性：開展種植、手工、民俗體驗等勞動教育；③普及性：覆蓋全體學(xué)生，避免學(xué)科類補課；④安全性：活動場地、材料符合農(nóng)村學(xué)校實際條件；⑤家校協(xié)同：邀請家長參與非遺傳承等特色活動。20.①關(guān)愛學(xué)生：耐心傾聽學(xué)生矛盾經(jīng)過，避免偏袒；②為人師表：處理過程保持冷靜，用語文明；③公平公正：依據(jù)事實判斷責任，不因家庭背景區(qū)別對待；④教書育人：引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤，學(xué)會溝通解決問題；⑤堅守廉潔：不接受家長請托干預(yù)處理結(jié)果。四、案例分析題21.（1）主要原因：①家庭監(jiān)護缺失：奶奶文化水平低，無法輔導(dǎo)作業(yè)且作息安排不合理；②學(xué)習(xí)環(huán)境不良：用包油條的紙當草稿紙，缺乏專用學(xué)習(xí)空間；③網(wǎng)絡(luò)干擾：老年機短視頻分散注意力；④心理需求未滿足：父母缺位導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。（每點2分，答3點得6分）（2）措施：①家校合作：與小蕓父母溝通，建議每晚視頻輔導(dǎo)15分鐘；指導(dǎo)奶奶用便簽記錄作業(yè)要求；②學(xué)習(xí)支持：課后留小蕓10分鐘輔導(dǎo)基礎(chǔ)題，贈送筆記本和鉛筆；③習(xí)慣培養(yǎng)：制定“小蕓的學(xué)習(xí)時間表”（如19:00-19:30寫作業(yè)，19:30-20:00閱讀繪本）；④心理關(guān)懷：在班級開展“我的家人”分享會，讓小蕓講述奶奶的辛苦，增強情感聯(lián)結(jié)；⑤同伴互助：安排學(xué)習(xí)委員與小蕓組成“作業(yè)小搭檔”，課間一起復(fù)習(xí)。（每點2分，答5點得9分）22.（1）亮點：①貼近農(nóng)村實際：調(diào)查父母勞動、聯(lián)系鄉(xiāng)村振興，增強內(nèi)容共鳴；②注重實踐體驗：崗位競選、演講活動促進知行合一；③落實核心素養(yǎng)：培養(yǎng)責任意識、社會參與能力；④體現(xiàn)地方特色：結(jié)合欽北區(qū)發(fā)展政策，增強學(xué)生歸屬感。（每點