大班音樂(lè)律動(dòng)買(mǎi)菜教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。課程內(nèi)容《買(mǎi)菜》貼近幼兒生活，有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為音樂(lè)律動(dòng)單元的一部分，旨在提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，為后續(xù)音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。然而，部分幼兒可能對(duì)節(jié)奏感知不夠敏感，動(dòng)作協(xié)調(diào)性有待提高。此外，部分幼兒可能對(duì)菜市場(chǎng)的生活場(chǎng)景不熟悉，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒能夠感知和理解音樂(lè)節(jié)奏；2.提高幼兒的舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)性；3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)策略：1.通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；2.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)；3.注重個(gè)別差異，針對(duì)不同能力水平的幼兒進(jìn)行分層教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出《買(mǎi)菜》歌曲的旋律特點(diǎn)，列舉歌曲中的節(jié)奏元素，解釋歌曲與生活場(chǎng)景的聯(lián)系。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，通過(guò)跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行協(xié)調(diào)性的舞蹈動(dòng)作，評(píng)價(jià)自己的動(dòng)作與音樂(lè)的匹配度。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)：表達(dá)對(duì)歌曲的喜愛(ài)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅，樹(shù)立生活觀(guān)察和體驗(yàn)的意識(shí)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、比較，分析不同蔬菜的形態(tài)和特點(diǎn)，解釋音樂(lè)節(jié)奏與生活節(jié)奏的聯(lián)系?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)律動(dòng)中的表現(xiàn)，反思如何改進(jìn)動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性，提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感知和模仿《買(mǎi)菜》歌曲的節(jié)奏，通過(guò)舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度和身體協(xié)調(diào)性，以及將生活場(chǎng)景與音樂(lè)律動(dòng)相結(jié)合，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括《買(mǎi)菜》歌曲的音頻、蔬菜圖片、律動(dòng)動(dòng)作卡片、多媒體課件等教具。學(xué)生需準(zhǔn)備畫(huà)紙和彩色筆，以便在活動(dòng)中繪制蔬菜并創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。同時(shí)，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮空間布局，如設(shè)置小組討論區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境整潔舒適。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一首與生活相關(guān)的兒歌，如《小毛驢拉車(chē)》，激發(fā)幼兒對(duì)生活的興趣，并引出本課主題“大班音樂(lè)律動(dòng)買(mǎi)菜”。教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一首關(guān)于生活的歌曲，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)看?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，并分享自己聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)節(jié)一：歌曲欣賞。教師播放《買(mǎi)菜》歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。教師引導(dǎo)：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)一首關(guān)于買(mǎi)菜的歌曲。”學(xué)生活動(dòng)：幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲，并嘗試跟隨節(jié)奏拍手。環(huán)節(jié)二：歌詞學(xué)習(xí)。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，并解釋歌詞中的蔬菜名稱(chēng)。教師引導(dǎo)：“這首歌曲里提到了哪些蔬菜呢？讓我們一起來(lái)看看歌詞?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌詞，并嘗試模仿歌詞中的蔬菜名稱(chēng)。環(huán)節(jié)三：舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。教師展示舞蹈動(dòng)作，并逐步分解，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們跟我一起做?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，并嘗試獨(dú)立完成。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)節(jié)一：小組練習(xí)。教師將幼兒分成小組，每組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行舞蹈練習(xí)。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)每組選一位組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家練習(xí)舞蹈動(dòng)作。”學(xué)生活動(dòng)：幼兒分組練習(xí)舞蹈動(dòng)作，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，其他成員跟隨練習(xí)。環(huán)節(jié)二：小組展示。每組派代表進(jìn)行舞蹈展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)每組派一位代表進(jìn)行舞蹈展示，其他小組可以評(píng)價(jià)一下?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒分組展示舞蹈，其他小組給予評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了《買(mǎi)菜》這首歌曲和舞蹈動(dòng)作，大家表現(xiàn)得非常棒！讓我們?cè)賮?lái)一遍?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師再次表演舞蹈，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求幼兒回家后與家人一起唱《買(mǎi)菜》歌曲，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《買(mǎi)菜》這首歌曲和舞蹈動(dòng)作，回家后可以和爸爸媽媽一起唱這首歌，還可以嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈動(dòng)作哦！”學(xué)生活動(dòng)：幼兒回家后與家人一起唱《買(mǎi)菜》歌曲，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。6.評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性、音樂(lè)感知能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天的表現(xiàn)非常棒！老師對(duì)你們的學(xué)習(xí)成果感到非常滿(mǎn)意?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒接受教師的評(píng)價(jià)，并從中獲得反饋，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。7.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教師引導(dǎo)：“今天的課結(jié)束了，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這節(jié)課的感受，以及有哪些地方需要改進(jìn)。”學(xué)生活動(dòng)：幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師進(jìn)行總結(jié)和反思。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用《買(mǎi)菜》歌曲進(jìn)行家庭律動(dòng)，并嘗試用畫(huà)筆記錄下自己最喜歡的蔬菜形象。完成形式：家庭律動(dòng)記錄表（可由家長(zhǎng)協(xié)助填寫(xiě)）和蔬菜繪畫(huà)作品。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固音樂(lè)律動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)提升繪畫(huà)技巧。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集與蔬菜相關(guān)的資料，了解不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法，并制作一份簡(jiǎn)單的蔬菜食譜。完成形式：蔬菜資料收集表和蔬菜食譜制作。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展生活知識(shí)，提升信息收集和整理能力，以及動(dòng)手實(shí)踐能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于蔬菜的歌曲或律動(dòng)，并嘗試編排一段簡(jiǎn)單的舞蹈。完成形式：歌曲或律動(dòng)創(chuàng)作作品和舞蹈編排視頻。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作和舞蹈編排能力，同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)，并學(xué)習(xí)到《買(mǎi)菜》歌曲的相關(guān)知識(shí)。然而，部分幼兒對(duì)節(jié)奏的感知和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性仍有待提高，說(shuō)明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些方面的訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)兒歌激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但在新授環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)歌詞的記憶不夠牢固，說(shuō)明在歌詞學(xué)習(xí)部分需要更多的時(shí)間和練習(xí)。在鞏固環(huán)節(jié)，小組練習(xí)和展示的效果較好，但評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，部分幼兒的表達(dá)不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)以上問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，在歌詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增加重復(fù)練習(xí)的次數(shù)，并采用多種教學(xué)方法，如歌曲接龍、角色扮演等，提高幼兒的記憶效果。其次，在動(dòng)作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練中，可以引入游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒在游戲中自然地提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。最后，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用更清晰、更有條理的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這些改進(jìn)，相信能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.音樂(lè)律動(dòng)的概念：音樂(lè)律動(dòng)是指通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)身體動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感知能力和身體協(xié)調(diào)性的活動(dòng)。2.《買(mǎi)菜》歌曲特點(diǎn)：歌曲《買(mǎi)菜》以生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)簡(jiǎn)單的旋律和歌詞，貼近幼兒生活，易于理解和模仿。3.節(jié)奏感知訓(xùn)練：通過(guò)跟隨歌曲節(jié)奏拍手、跺腳等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。4.舞蹈動(dòng)作分解：將舞蹈動(dòng)作分解成簡(jiǎn)單步驟，幫助幼兒理解和模仿。5.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作練習(xí)和展示，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。6.音樂(lè)與生活的聯(lián)系：通過(guò)學(xué)習(xí)《買(mǎi)菜》歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的蔬菜，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)。7.音樂(lè)創(chuàng)作基礎(chǔ)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，為幼兒的音樂(lè)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。8.繪畫(huà)技巧提升：通過(guò)繪制蔬菜形象，提升幼兒的繪畫(huà)技巧和審美能力。9.食譜制作實(shí)踐：通過(guò)收集蔬菜資料和制作食譜，培養(yǎng)幼兒的生活實(shí)踐能力和信息處理能力。10.語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過(guò)清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。11.音樂(lè)教育理論：結(jié)合音樂(lè)教育理論，探討如何通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。12.教學(xué)評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如觀(guān)察、提問(wèn)、討論等，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。13.家庭合作教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂(lè)律動(dòng)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。14.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不同能力水平的幼兒，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能有所收獲。15.跨學(xué)科教學(xué)整合：將音樂(lè)律動(dòng)與其他學(xué)科如美術(shù)、語(yǔ)文等進(jìn)行整合，豐富教學(xué)