大家都見過草地吧，都是什么顏色的？有一位同學(xué)看到的卻是金色的草地，你們想去看看嗎？

金色的草地讀了課題，你有什么疑問？質(zhì)疑：金色的草地在哪里？金色的草地美嗎？……作者為什么要寫金色的草地？整體感知聽課文朗讀，標(biāo)出自然段，想一想：作者為什么稱這片草地為金色的草地？

草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開篇點(diǎn)題

蒲公英一種常見植物。

蒲公英，又名婆婆丁，藥食兩用的品種。葉披針形、舌狀花鮮黃色，果暗褐色。據(jù)《本草綱目》記載，蒲公英可清熱毒、化食毒、消惡腫。

普里什文蘇聯(lián)作家(1873－1954）被譽(yù)為"偉大的牧神"、"完整的大藝術(shù)家"、"世界生態(tài)文學(xué)和大自然文學(xué)的先驅(qū)"、"俄羅斯語言百草"，是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。主要作品：《飛鳥不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等。走近作者蒲公英玩耍哈欠釣魚合攏pú

yīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ字詞學(xué)習(xí)盛開盛chénɡshènɡ盛飯盛大盛滿多音字蒲草蒲葦蒲扇蒲柳英雄英語英勇精英盛開盛大興盛茂盛玩耍

戲耍耍笑耍寶觀察察看察覺警察喜歡喜愛驚喜喜慶叫喊呼喊喊聲高喊釣魚釣竿垂釣釣具合攏聚攏并攏靠攏興趣趣味情趣童趣虧欠欠錢哈欠欠條然而而且而已反而引人注目：吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。

這些花兒真是引人注目啊。詞語解釋

一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。我一本正經(jīng)地說，這個(gè)任務(wù)真的很重要。

合到一起。合攏觀察仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。

自由朗讀課文，思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？

“我”和弟弟在草地上玩?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色以及變色的原因初讀課文

文章脈絡(luò)

窗前是一片金色的草地

蒲公英給“我”和弟弟帶來快樂

發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密

抒發(fā)我對(duì)蒲公英的喜愛

蒲英耍欠釣攏

請(qǐng)同學(xué)來讀讀課文第一自然段，說一說金色的草地在哪？品味課文

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。鄉(xiāng)下的窗前

自由朗讀課文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的動(dòng)作。2.說說蒲公英給“我”帶來了什么？童年的歡樂

蒲公英給我們帶來了不少快樂。

動(dòng)作描寫我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。

你覺得，除了上面的動(dòng)詞，還有哪些詞語能夠表現(xiàn)出來我和弟弟玩耍的場(chǎng)景？一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。一本正經(jīng)使勁假裝

思考：這些詞語表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)情節(jié)呢？天真活潑頑皮寫這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色作鋪墊。

齊讀課文第3自然段：1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？2.為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？3.在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？變色的秘密

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？時(shí)間順序很早中午傍晚

為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密。

我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。作者又發(fā)現(xiàn)了什么？

花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致

根據(jù)這一自然段，填空。體會(huì)一下作者觀察的細(xì)致。（1）早晨：草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（2）中午：草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（3）傍晚：草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）綠色金色綠色合攏張開合攏

時(shí)間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色——綠色

齊讀課文第4自然段，思考：1.這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？2.通過本文，你獲得了什么啟示？

讀課文第四自然，思考：

這片草地給“我”留下了怎樣的印象？

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?？蓯塾腥ぜ訌?qiáng)語氣，表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛。反復(fù)朗讀指導(dǎo)“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語讀到時(shí)候不要拖長(zhǎng)音，要讀出贊嘆的語氣?！岸嗝纯蓯邸薄岸嗝从腥ぁ币刈x，讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語讀到時(shí)候不要拖長(zhǎng)音，要讀出贊嘆的語氣。

作者的感受多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么……多么……”造句。

你受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要細(xì)致觀察，多多思考。

在生活中，只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。示例：牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁?huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。向日葵會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……還可以介紹哪些？

向日葵一直是追尋陽光的象征?？赡阒罏槭裁聪蛉湛幕偸浅蛱?？

熱力影響假設(shè)：科學(xué)家用火盆代替了太陽，把火光遮擋起來。結(jié)果向日葵不分白晝，隨著火盆轉(zhuǎn)動(dòng)。于是他們認(rèn)為，是因?yàn)殛柟庵械臒岫劝严蛉湛ūP中的管狀小花曬熱，基部的纖維發(fā)生收縮，導(dǎo)致花盤轉(zhuǎn)換方向來接受陽光。

含羞草的葉子如遇到觸碰，會(huì)立即合攏起來。

含羞草的這種特殊的本領(lǐng)，是有它的一定歷史根源的。它的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風(fēng)大雨。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛑~子時(shí)，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風(fēng)暴雨對(duì)它的傷害。含羞草的運(yùn)動(dòng)也可以看作是一種自衛(wèi)方式，動(dòng)物稍一碰它，它就合攏葉子，動(dòng)物也就不敢再吃它了。課外拓展廳

本文講述了一位小男孩子無意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)草地變色的原因，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優(yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)我們熱愛大自然，感受大自然給我們的生活帶來了無窮的樂趣。課文主旨

朗讀指導(dǎo)朗讀全文時(shí)，要通過語氣、語調(diào)的變化，把對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現(xiàn)出來，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現(xiàn)出來，語氣語調(diào)輕松活潑，語速較快。

帶著你的夢(mèng)想,自由飛翔;帶著你的希望,隨風(fēng)飄蕩。張開你的翅膀,你飛了一趟又一趟。尋找