【語文】綿陽市小學四年級上冊期末試卷（含答案）1．我會讀拼音寫詞語。shuǐdào

màoshèng

shānbēngdìliè

guàngài

xiōnghuái

tōngqíngdálǐ

2．下列加點字全部是多音字的一項是（

）A．火種

歌曲

幸福B．可惡

薄霧

年級C．弄臟

吁氣

紀律D．幼小

下降

角色3．下列句子中，加點詞語運用得不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我校的足球隊成績一直不好，本次縣運動會破天荒地奪得了金牌。B．為了組建少兒樂隊，他四處奔波聯(lián)系，卻處處碰釘子，深感懊惱沮喪。C．他總是那么驕傲自大，目中無人，肯定有挑大梁的時候。4．把成語補充完整并填空。騰()()霧

()聲息

精忠()

()七()八容()煥()

()填海

提()吊()

()倫()類（1）看到畫“”的成語，你會想到___________。（填神話中的人物）（2）畫“﹏﹏﹏”的成語，是與聲音有關(guān)的，像這樣的成語我還能寫一個_____________。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．造紙術(shù)是中國四大發(fā)明。 B．經(jīng)過治療,小明恢復了健康。C．籃子里有茄子、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。6．將下列詞語補充完整。依山()水

()不相干

趁其不()局()不安

驚()失措

欣喜()狂7．將下列語句依次填入片段橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）中國精神在哪里？它在軍人的里，它在科學家的里，它在法官的里，它在教師的里。A．愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)B．勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)

愛心和責任C．公正和敬業(yè)

愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻D．勇敢和堅強

公正和敬業(yè)

愛心和責任

執(zhí)著和奉獻8．語言實踐仿照下面的例句，圍繞規(guī)定內(nèi)容寫一組連續(xù)的動作。例句：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。爸爸下班回到了家。__________________________9．句子大本營。（1）照例子，學會長話短說。例：蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　盻_____________________________________（2）照樣子，用上一兩個加點詞語描述一種事物。例：孩子們小心翼翼地點燃了煙花。忽然砰的一聲，一粒煙花飛上了天。啪的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的‘鮮花’，一會兒工夫，天空變成彩色的了。______________________________________（3）選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。快樂

自豪

懊悔例：寫“傷心”：他聽了這個消息，閉上了眼睛，搖了搖頭，踱著沉沉的步子走了，背影里都透著悲傷。______________________________________10．回憶本冊學習內(nèi)容，根據(jù)要求填空。（1）好問則裕，__________________。（尚書）夏雨少，_________。（諺語）___________，比下有余。（成語）（2）千里黃云白日矄，_________?！秳e董大》__________，長河漸落曉星沉?！舵隙稹房丈讲灰娙耍琠_________?！堵共瘛罚?）___________，遠近高低各不同?！额}西林壁》至今思項羽，___________?！断娜战^句》（4）看道邊李樹多子折枝，諸兒_________，唯戎_________?！锻跞植蝗〉琅岳睢烽喿x下面文章，完成問題。生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、隱蔽的地方；動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)縱橫交錯，復雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草。一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?，這些是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。11、寫出下列詞語的反義詞。遼闊——()

茂盛——()直接——()

復雜——()12、“生命之網(wǎng)”指的是（

）A．生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。B．各種事物間的普遍聯(lián)系。C．動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。13、根據(jù)文章的內(nèi)容，寫一條食物鏈。______________________________14、我們懂得了“生命之網(wǎng)”的含義，那么我們今后應該如何做呢？______________________________15、針對這篇文章的內(nèi)容，請?zhí)岢鰞蓚€問題。問題一：______________________________問題二：______________________________閱讀下面文章，完成問題。牽掛一袋垃圾①鼓浪嶼的沙灘很美。這天，小米和朋友們在沙灘上玩得很開心，下午才乘坐渡輪離開，心滿意足地回到賓館“壞了，我忘記了一樣東西！”小米忽然驚叫起來。同住的小妹忙問怎么回事，小米有些著急地說：“我把垃圾袋忘在沙灘上了?！毙∶眯α?，說：“我還以為什么重要東西呢，原來是垃圾袋啊，丟在那兒很正常嘛?！雹诳墒?。小米并沒有小妹這么輕松。在接下去的一個多小時里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。“垃圾袋扔在那兒，肯定會破壞沙灘的美麗！”小米懊悔不已，責備自己太過粗心。“該怎么挽救這個過失呢？”小米焦急地在房間里來回避步。③忽然，小米腦中靈光一閃，一個新奇的想法蹦了出來。地不禁有些興奮，趕緊拿起手機，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。下單后，她緊握手機，等待著，她心里也沒底，不知道這樣的訂單能否生效。突然，手機響了，是快遞小哥打來的。在確認這不是惡搞訂單后，快遞小哥爽快地按照小米的要求，去鼓浪嶼沙灘上找到那個被小米牽掛的垃圾袋，扔進了垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。④懸著的一顆心終于落地，小米在電話中一個勁兒地盛謝著快遞小哥。電話那頭，快遞小哥開心地說：“不用謝我，在鼓浪嶼接過那么多快遞，你這個是我做得最開心的一單?！雹轄繏煲淮?，這名叫小米的女孩兒，無疑有著一顆純凈無塵的心。地沒有豪言，也沒有壯舉，有的只是一個小小的善行。在很多人都認為“隨手丟掉一只垃圾袋”不值得牽腸掛肚的情況下，這女孩兒的牽掛，如同黑暗中的一束燭光，既亮眼，又暖心。16、從短文中找出與下面句子意思相對應的四字詞語。（1）坐也不是，躺也不是。形容十分難受、焦慮、煩躁或激動的樣子。__________________（2）形容十分惦念，放心不下，_____________________________17、這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？請寫下來。起因：____________________________________經(jīng)過：____________________________________結(jié)果：____________________________________18、聯(lián)系上下文讀句子，體會人物心情的變化。（1）從第①段劃橫線的句子中我體會到小米_______________的心情。（2）從第②段劃橫線的句子中我體會到小米_______________的心情。（3）從第④段劃橫線的句子中我體會到小米_______________的心情。19、一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、對文章內(nèi)容體會較深的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。請給上文從不同的角度作兩處批注（提問角度除外），寫在文章右邊空白處。20、你認為小米是一個怎樣的人？請簡單說說理由。______________________________________________21、生活中總有一些美好久久地刻在腦海里，令人記憶猶新，回味無窮。也許是一次熱鬧的生活聚會，也許是一場有趣的活動，也許是一處流連忘返的景點，也學是一個小小的感動……請選擇你最難忘的記憶來寫，題目自擬，字數(shù)400字左右。1．

水稻

茂盛

山崩地裂

灌溉

胸懷

通情達理【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“稻、茂、裂、灌、溉、胸、”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查辨析多音字。A．種：zhǒng；zhòng；chóng；曲：qǔ；qū；幸：xìng；B．惡：è；wù；ě；wū；薄：báo；bó；bò；級：jí；C．臟：zāng；zàng；吁：xū；yū；yù；紀：jì；jǐ；D．幼：yòu；降：jiàng；xiáng；角：jiǎo；jué；3．C【解析】C【詳解】此題考查的是學生對詞語的積累和運用。A項意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事；舊時文人常用“破天荒”來表示突然得志揚名。這里學校第一次獲得縣運動會足球金牌用破天荒是恰當?shù)?。B項碰釘子一是說封建時代的衙門、官宦人家宅邸的大門上都有“門釘”，老百姓常在這地方受制于人，門難進、事難辦、臉難看，被卻之門外，謂之“碰了釘子，或說“碰了一鼻子灰”。比喻遭到拒絕或受到斥責。在這里他因為組建少兒樂隊而經(jīng)常遭受拒絕使用碰釘子是恰當?shù)?。C項的挑大梁意思是指比喻承擔主要工作或起主要作用，他驕傲自大目中無人和承擔重任其主要作用不符，所以不能用挑大梁?？梢該Q成“跌跟頭”。4．

云

駕

悄無

報國

橫

豎

光

發(fā)

精衛(wèi)

心

膽

不

不

孫悟空

震耳欲聾【詳解】考查了補全詞語、詞語的仿寫和童話集神話故事。騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。橫七豎八：形容縱橫雜亂。容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。精衛(wèi)填海：比喻不畏艱難，不達目的，誓不罷休的決心。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。不倫不類：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。（1）騰云駕霧：乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。故由“騰云駕霧”可以聯(lián)想到孫悟空。（2）與聲音有關(guān)的成語有：震耳欲聾、振聾發(fā)聵等。5．B【解析】B【詳解】本題考查的知識點為病句辨析。A應該改為：“造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一”；因為，“造紙術(shù)”只是“四大發(fā)明之一”，而不是“四大發(fā)明”。C“葡萄”不屬于蔬菜，因此，應該去掉“葡萄、”。6．傍

毫##互

備

促

慌

若本題考查的是補全詞語。要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。毫不相干：指跟某個事物沒有絲毫聯(lián)系。趁其不備：指趁對方不防備的時候，去傷害對方。局促不安：形容舉止拘束，心中不安。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。欣喜若狂：形容高興到了極點。7．B【解析】B本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。根據(jù)選項中的詞語，結(jié)合本題語境?！败娙说木瘛笔怯赂液蛨詮姡弧翱茖W家的精神”是執(zhí)著和奉獻；“法官的精神”是公正和敬業(yè)；“教師的精神”是愛心和責任。8．爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機。本題考查仿寫句子。例句使用“抓”、“蹬”、“攀”這幾個動詞，將他爬上火車的動作連貫的描寫了出來。仿寫的句子，也要使用一組連續(xù)動作的詞語，將爸爸下班回到家后的動作連貫的描寫出來。如：爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機。三、修改病句9．

西門豹問官紳，他們怎么還不回來。

忽然，烏云密布，天頓時昏暗了，過了一會兒只聽轟隆隆的聲音，接著，一道閃電劃破長空。

快樂：:聽到自己考了一百分，他高興地一蹦三尺高，嘴里還不住地喊道:“太好了！太好了！”【解析】（1）考查了句子仿寫。根據(jù)句式“誰怎么樣”，學會長話短說。題干即改為：西門豹問官紳，他們怎么還不回來。（2）考查了句子仿寫。用上一兩個加點的詞語描繪它，注意語句通順。示例：天空忽然陰云密布，周圍環(huán)境頓時黑了下來，霎時大雨傾盆，一會兒功夫水流成河，過了一會兒，雨停了，避雨的人們紛紛走向街頭。（3）考查了句子仿寫。懊悔：爸爸撫摸著我的頭，親切地說：這下可知道厲害了吧！以后可別亂跑了。我靜靜地聽著，一句話也沒說，我的臉在一陣陣發(fā)燒，感到莫大的內(nèi)疚，眼里流下了悔恨的淚水。10．

自用則小

秋霜早

比上不足

北風吹雁雪紛紛

云母屏風燭影深

但聞人語響

橫看成嶺側(cè)成峰

不肯過江東

競走取之

不動【解析】本題考查對詩句、文言文和名言的識記?！昂脝杽t裕，自用則小”出自《尚書》，意思是勤學好問，學到的東西就多，驕傲自大，學到的東西就少?！跋挠晟?，秋霜早”的意思是夏天如果雨水少，那么這樣的天就會提前冷，所以秋霜就會比較早。“比上不足，比下有余”出自漢代趙岐的《三輔決錄序》，意思是趕不上前面的，卻超過了后面的。“千里黃云白日瞧，北風吹雁雪紛紛”出自唐代詩人高適的《別董大》，意思是千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風送走雁群又吹來紛揚大雪?！霸颇钙溜L燭影深，長河漸落曉星沉”出自唐代李商隱的《嫦娥》，意思是透過裝飾著云母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸沉沒，晨星漸漸消失?！翱丈讲灰娙?，但聞人語響”出自王維《鹿柴》，意思是空寂的山中不見一個人，只聽到一陣人語聲?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子?！爸两袼柬椨?，不肯過江東”出自宋代李清照的《夏日絕句》，意思是人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。“看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動”出自南朝劉義慶《世說新語》，意思是他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。C【解析】11、

狹窄

稀疏

間接

簡單12、C13、紅三葉草→土蜂（傳播花粉）→田鼠→貓14、我們要愛護自然，尊重規(guī)律，不去破壞生態(tài)平衡，不去影響動植物之間正常的相互依存、相互制約的關(guān)系。15、

如果一個外來的物種進入本地的生態(tài)系統(tǒng)中，會發(fā)生什么呢？

破壞食物鏈中的一環(huán)會造成怎樣的后果？【解析】11、本題考查反義詞。遼闊：寬闊的，廣闊的。反義詞：狹小、狹窄、窄小。茂盛：植物生長得繁多而茁壯。反義詞：稀少、荒蕪、零落、凋零。直接：不經(jīng)過中間事物的。反義詞：間接、曲折、婉轉(zhuǎn)。復雜：繁多而雜；不單純。反義詞：簡單、單純、單一、容易。12、本題考查理解文章標題。從文章的最后一句“動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)?！笨梢灾馈吧W(wǎng)”指的是動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。故選C。13、本題考查文章內(nèi)容概括。食物鏈指的是在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物而形成的一種聯(lián)系。例子：諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”可以書寫出一條食物鏈：樹→蟬→螳螂→黃雀。同學們可以根據(jù)文章的內(nèi)容，概括出相應的食物鏈。從第二段的“貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈?！笨梢缘贸鲆粭l食物鏈（紅三葉草→土蜂（傳播花粉）→田鼠→貓）。從第三段的“草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠”可以得出兩條食物鏈（草→羊→虎；禾谷→鼠→貓頭鷹）。從第四段的“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！笨梢缘贸鲆粭l食物鏈（水藻→蝦米→小魚→大魚）。14、本題考查語言表達?！吧W(wǎng)”指的是動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系?！吧W(wǎng)”能夠正常運行，意味著動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系保持一個良好的狀態(tài)。我們的很多行為都會對生態(tài)系統(tǒng)有著重大的影響，我們盡量不要人為地破壞“生命之網(wǎng)”。同學們在回答時圍繞“保護環(huán)境”“尊重自然規(guī)律”這些關(guān)鍵詞回答即可。示例一：我們要愛護自然，尊重規(guī)律，不去破壞生態(tài)平衡，不去影響動植物之間正常的相互依存、相互制約的關(guān)系。示例二：我們要愛護環(huán)境，不破壞動植物生存的環(huán)境，不亂砍亂伐、不要傷害動物。15、本題考查語言表達。文章重點講解了動植物之間的關(guān)系（食物鏈）。同學們可以圍繞動植物的狀況、食物鏈等方面提出問題。示例一：如果一個外來的物種進入本地的生態(tài)系統(tǒng)中，會發(fā)生什么呢？示例二：破壞食物鏈中的一環(huán)會造成怎樣的后果？示例三：如果食物鏈里的某一種類的生物數(shù)量不斷增加，而其他生物的數(shù)量不變，食物鏈會有什么變化？示例四：如果植物數(shù)量大量減少，動物會有什么影響？16、

坐臥不安

牽腸掛肚17、

小米將垃圾袋忘在沙灘上。

小米想出辦法，通過快遞，讓快遞小哥幫忙扔掉垃圾袋。

快遞小哥找出垃圾袋扔進垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。18、

著急

懊悔不已

放心19、①地不禁有些興奮，趕緊拿起手機，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。②在很多人都認為“隨手丟掉一只垃圾袋”不值得牽腸掛肚的情況下，這女孩兒的牽掛，如同黑暗中的一束燭光，既亮眼，又暖心。從這兩處，我收到的啟發(fā)是：環(huán)保不是口號，是要付出實際行動的。隨手丟掉一個小小的垃圾袋，也是一種環(huán)保，不可掉以輕心，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們也要做出行動，如不踩踏草坪，不亂扔垃圾，而不能只是喊口號。20、我認為小米是一個對環(huán)保堅守的行動主義者。因為小米忘記垃圾袋仍在沙灘上了，第一反應是想著會破壞沙灘的美麗，第二反應是想著怎么去挽救這個過失?！窘馕觥?6、本題考查詞語解釋。注意是要從短文中找出來的四字詞語。根據(jù)題干中所給出的詞語解釋找出對應的四字詞語。17、本題考查了記敘文的要素。熟讀文章內(nèi)容可知，事情發(fā)生地點是鼓浪嶼的沙灘；人物是小米；聯(lián)系上下文，推出起因是小米將垃圾袋忘在沙灘上；經(jīng)過是小米想出辦法，通過快遞，讓快遞小哥幫忙扔掉垃圾袋；結(jié)果是快遞小哥找出垃圾袋扔進垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。18、考查對人物心理變化的把握。仔細讀文可知：當小米和朋友們在沙灘上玩時很開心，當她想起自己把裝著垃圾的垃圾袋忘在沙灘上時，心里很著急。小妹知道后笑著說：“我還以為是什么重要的東西呢，原來是一袋垃圾，丟在那兒很正常嘛！”可是小米并沒有小妹這么輕松，在接下去的一個多小時里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。原來，在鼓浪嶼沙灘上玩耍的時候，她們幾個女孩兒把吃零食留下的垃圾都集中放在一個白色塑料袋中，叮囑小米離開的時候負責把垃圾帶走。可是由于玩得太開心，走的時候，小米竟然忘記了這件事兒，她感到懊悔不已，“該怎么挽救這個過失呢？”小米焦急地在房間里來回踱步。最后她突然想到了請快遞小哥把遺忘的垃圾投遞到附近的垃圾桶，快遞小哥接受了這個訂單，小米終于放心了。據(jù)此填寫心情變化詞語即可。19、本題考查給句子做批注。在這兩個句子中，贊揚了小米對環(huán)保的堅守，小米是個行動主義者，那么我們可以聯(lián)系上下文，贊揚小米的人物品質(zhì)，也可以聯(lián)系生活實際，號召人們付諸行動去做環(huán)保。答案語句通順，合乎邏輯即可。20、本題考查閱讀理解。