部編人教版語文三年級下冊第二單元達標檢測卷2一、基礎達標。1.看拼音寫漢字，把字寫好看。（1）小lù（）來到池táng（）邊，xīnshǎng（）著水中yìng（）出的自己yún（）稱的身段，決定不再nuòruò（），要和shī（）子理論。（2）毛主席說：“qiānxū（）使人進步，jiāoào（）使人落后?！眏iāoào（）的人往往都會付出慘痛的dàijià（）。2.為加點字選擇正確的讀音，打上“√”。（1）皺紋（zhōuzhòu）掙脫（zhēnɡzhènɡ）耕田（ɡēnɡēnɡ）撒手（sāsǎ）希冀（jìyì）苦惱（lǎonǎo）（2）小力不顧公園里“禁（jīnjìn）止攀折”的告示，情不自禁（jīnjìn）地采摘了一朵玫瑰花。（3）傳（chuánzhuàn）記故事中有很多美麗的傳（chuánzhuàn）說。（4）同學們送他一個稱（chènchēnɡ）號——智多星，他覺得這個稱號挺稱（chènchēnɡ）心。3.比一比，再組詞。待（）捧（）虛（）配（）詩（）棒（）虎（）醒（）4.認真觀察，仿寫詞語。念念不忘__________________________________________無邊無際__________________________________________5.看圖寫成語并按要求做題。（）（）（1）上面的成語都是寓言故事，請你再寫出四個這樣的成語。_______________________________________________（2）聯(lián)系生活實際，從上面六個成語中選擇兩個各寫一句話。______________________________________________________________________________________________________________6.按要求完成句子練習。（1）因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。（用“/”斷句并寫出大意）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點詞寫句話）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）補充句子。①媽媽______________________________：“你今天可漂亮了！”②“我們終于又見面了！”麗麗____________________________。二、教材回顧。1.根據課文內容連一連，并填空。我還讀過的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。2.根據要求，寫一個通知，注意格式。三年級（4）班班委通知全班同學明天上午9點去參觀科技館。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.口語交際。班集體是師生共同組成的大家庭，怎樣才能使這個“家”更舒適，使老師和同學們生活得更愉快呢？你想為這個“家”做些什么呢？說出你的想法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展。（一）課內閱讀。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐（）地問?！安桓?，鐵罐兄弟。”陶罐（）地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加（）的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（）說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐（）了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”1.將下列詞語填寫在文段中對應的括號里。惱怒爭辯謙虛傲慢輕蔑2.根據意思從文段中找出與下面的解釋對應的詞語。把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。（）3.根據文段內容，請你用恰當的詞語概括陶罐和鐵罐的特點。陶罐：________________________________________________。鐵罐：________________________________________________。4.陶罐和鐵罐的故事讓你明白了什么？_____________________________________________________________________（二）課外閱讀。后悔莫及的大公雞一天，大公雞在樹林里散步，頭上戴著紅色的高帽子，腳上蹬著長筒靴子，身穿五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。一只站在屋檐上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！”大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機！現在主人為我準備好了吃的、喝的，我難道還需要去飛嗎？”麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大公雞不以為然地說：“這有什么？過去我跑起來賽過鴕鳥，現在安逸多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”這時，一只狡猾的狐貍走過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現后，高聲喊：“大公雞快跑，狐貍來了！”大公雞一見狐貍來了，就拼命地撲騰著翅膀，可是飛不起來；它又拼命蹬著兩條腿，可就是跑不快?。ǎ┐蠊u將腿和翅膀全部動用起來，（）是一點兒也不管用，很快就被狐貍抓住了。直到這時，大公雞才后悔莫及。1.補充詞語。昂（）挺（）東奔（）（）五顏（）（）2.在短文最后一個自然段的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。3.大公雞為什么被狐貍抓住了？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.從短文中，你得到了什么啟示？_____________________________________________________________________四、習作展示。寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓你思想活躍。請你發(fā)揮想象，寫一篇有關動物的寓言故事。

參考答案：一、1.（1）鹿塘欣賞映勻懦弱獅（2）謙虛驕傲驕傲代價2.3.4.示例：井井有條頭頭是道斤斤計較無法無天無聲無息無影無蹤5.刻舟求劍濫竽充數（1）示例：葉公好龍亡羊補牢井底之蛙掩耳盜鈴（2）示例：事情已經很清楚了，你還想掩耳盜鈴？學習中出現問題，我們要及時補救，亡羊補牢，為時不晚。6.（1）因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可復得，而/身為宋國笑。于是，那個農民放下他的農具，荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當然，兔子沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。（2）示例：文具就是供我們學習時使用的，并不是我們的玩具，不能總拿在手里玩兒。（3）示例：①跑過來告訴我②激動地說二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A示例：狐貍和烏鴉狼和小羊橡樹和蘆葦2.示例：通知×月×日上午9點，請全班同學在操場集合，一起去參觀科技館。三年級（4）班班委×月×日點撥：日期根據做題的實際時間寫，注意是提前一天通知的。3.示例：我可以撿起地上的一張紙，還學校一片清潔，讓自己多一點兒歡樂，讓班級少一些遺憾。我可以發(fā)揮自己的特長為班集體贏得榮譽，可以幫助同學補習功課，讓同學重獲自信。我會自覺維護班集體利益，為班集體增添光彩。三、（一）1.傲慢謙虛輕蔑爭辯惱怒2.相提并論3.示例：陶罐：謙虛克制鐵罐：傲慢無理4.示例：要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。（二）1.首胸西跑六色2.盡管還3.示例：因為大公雞的翅膀飛不起來，兩條腿也跑不快，它貪圖安逸不學本領，所以被狐貍抓住了。4.示例：不要貪圖安逸，要勤學苦練，掌握本領。四、[思路點撥]首先，要構思出通俗簡單的故事內容，通過寫故事來達到說理的目的。然后，對故事內容進行認真修改，故事情節(jié)的設置關系到故事的結局。最后，檢查一下自己寫的寓言故事是否合情理，是否易懂。例文略。閱讀下面提示性文字，根據要求寫作。閱讀下面提示性文字，根據要求寫作。縱觀人類文明：就中國而言，一部《春秋》，一部《三國演義》，一部二十四史，烙下了機謀權變、干戈擾攘和兵荒馬亂、生靈涂炭的印記;就世界來說，海戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、空戰(zhàn)，舌戰(zhàn)、諜戰(zhàn)、商戰(zhàn)，裝甲戰(zhàn)、生化戰(zhàn)、信息戰(zhàn)，呈現的大多是刀光劍影的殘酷搏殺。面對現實世界，或緘默不言，或睜開雙眼。請以“和平與利益”為話題，闡述自己的有價值的觀點。要求:選好角度，明確文體，自擬標題;不得套作，不得抄襲;不少于800字?！敬鸢浮糠段模汉推绞墙鸷推骄褪呛椭C平等。人類社會需要和平，普天下的老百姓也希望和平，沒有和平的環(huán)境，經濟就不能很好的發(fā)展，人類社會就不會一帆風順的進步。在這個世界上，到處都需要和平，大至星際、國家之間，小至家庭、個人相處。中華民族是一個喜愛和平的民族，無論是孔子的“仁者愛人”，還是一直以來的“以和為貴”，“和氣生財”，“天時地利人和”，以及當下我國堅持的“和平共處五項原則”，都無不說明和平的重要性。而要達到和平，首先就是要平等?？鬃诱f過：“有教無類”，主張每個人無論貧富貴賤，都有接受教育的權利，從而第一次將教育平等化，所以有了孔門三千弟子的壯闊場面。佛教有言：“眾生平等”，佛教認為世間的生命都是平等的，不管是人，還是飛禽走獸，都是有前世轉世而來，人的前世可能是獸，而禽的前世也可能是人，所以佛門禁止殺生。因此，佛教才能愈千年而一直延續(xù)至今。孫中山主張“天下大同”，其實這一思想由來已久，中國古代儒家就已經產生。孫中山將之用之于革命，主張推翻清政府，建立一個和諧平等的大同世界，從而云集響應，經過辛亥革命開創(chuàng)了一個嶄新的社會局面。人都有私念，沒有人愿意屈居人下，只有相對的平等，才有和諧的可能性。和諧才能真正達到和平。只有平等還是不夠的，在實現了相對平等之后，還要和諧。我國正在建立和諧社會，免除農業(yè)稅和九年義務教育的所有費用，西部大開發(fā)，中部的崛起，退耕還林，防風治沙等等，都深刻體現了這一點。和諧社會不僅是人與人之間的和諧，還是人與自然的和諧。除此之外，國際交往更需要和諧，在國家平等的基礎上和諧相處。第一次、第二次世界大戰(zhàn)，兩伊戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭，以及伊拉克戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)解體都是沒有和諧共處的最殘酷教訓，它們不斷告誡人類要珍視和平，珍惜生命。中國為此也正在努力，比如朝鮮六方會談，在一次次劍拔弩張的時候都在我國不斷艱辛的斡旋下回到了談判桌上，并在艱難中一步步向好的方向發(fā)展；時代大潮奔涌，2018年，達沃斯再次選擇中國方案，將“在分化的世界中打造共同命運”確定為論壇的主題。施瓦布強調，希望可以繼續(xù)宣揚習近平主席“共同構建人類命運共同體”的主張，“習近平主席在達沃斯的演講是中國與世界關系的重要轉折點”。沉痛的歷史告訴我們，我們需要和平，和平是金。只有相互之間平等互存，和諧發(fā)展，我們人類社會才能更好的發(fā)展下去?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一則材料作文。從材料來看，材料展現出的是“和平與利益”的抉擇，也是現實生活的反應。試題要求里有：面對現實世界，或緘默不言，或睜開雙眼。請以“和平與利益”為話題，闡述自己的有價值的觀點。從道德層面而言，考生們應該都會給出例如：呼喚和平，反對戰(zhàn)爭的觀點。從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；也可敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。參考立意：珍惜和平世界需要和平守望和平行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點：世界需要和平；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“和平”這一中心論點從古時、今日兩個角度分別論述；最后回扣論點總結全文。安排結果時，應刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系?？捎盟夭模?.千百年來，人類用犧牲、苦難、堅韌的努力、英雄精神和不屈不撓的信心贏利了自由。我們呼吸它珍貴的氣息，我們很自然地享受它，正如我們享受那吹拂大地、充塞在我們肺部的清鮮空氣一樣……而只要幾天，這顆生命的寶石就被人偷去了；幾小時內，在全世界，一片窒息的網羅便籠罩在“自由”的顫栗的翅膀上?！_曼?羅蘭《先驅者》2.抗日戰(zhàn)爭的初期，上?；疖嚹险镜膹U墟中，坐著一個受傷的、哭泣的中國孩子。偌大的車站，只有一個孩子?？吹竭@個孩子，我們因此而痛心。我們仿佛聽到了他的哭喊；我們想到了他的孤苦無依。這樣一張圖片，引起了全世界人民的憤慨。當時的景象觸目驚心，還有人在掙扎著站起來，鐵軌上、月臺上到處躺著炸死炸傷的人，斷肢殘體處處皆是。只是由于想到了工作，才使我忘了所看到的東西。我停步裝上片子，看到腳上的鞋子已滿幫是血。我穿過鐵軌，以燃燒的天橋作背景拍了好幾張全景，這時，看見一個男子從鐵軌上抱起一個幼童，把他放在月臺上后又回去抱另一個受重傷的孩子，孩子的母親已死在鐵軌上。我在拍攝這幅悲慘的畫面時，聽到有架飛機又飛回來了。我迅速對著那個孩子拍完了剩下的幾英尺膠片，然后向孩子跑去，想把他帶到安全的地方去。3.在美國的一個空曠、冷清的機場上，從越南戰(zhàn)場歸來的海軍陸戰(zhàn)隊下士庇隆辛納曼與他的妻子相擁而泣。妻子為丈夫的歸來而高興，更為丈夫的殘疾而痛心。丈夫出征的時候是邁著矯健的軍人的步伐，歸來時卻要借助拐杖，這是怎樣的一種殘忍，今后他們該怎么辦？從這張圖片中，我們可以看到無論是被侵略國家，還是侵略者的國家在戰(zhàn)爭中都一樣會受到摧殘。所以，全世界的人民都應熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。閱讀下面的材料，根據要求寫作。2018年是我國改革開放40周年。40年來，正是改革開放的偉大實踐，徹底改變了中國的落后面貌?；仡櫢母镩_放之初，民間娶親的高標準就是“三轉一響”。所謂“三轉”就是自行車、手表、縫紉機?！耙豁憽笔鞘找魴C。后來，隨著改革開放的深入，人民生活水平迅速提高?！叭D一響”早已不能滿足人們的需要；今天，汽車早已代替了自行車。如果要問為什么會有這么大的變化，答案就是，改革開放的偉大實踐推動改革開放進入了一個新的偉大時代。特別是黨的十八大以來，中國共產黨以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮縿?chuàng)新走向輝煌在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據自己對此不同的認識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新，答案就會籠統(tǒng)單調；沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩；沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進步。創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子；第一架飛機還沒有出現，人們要經過幾個月乃至幾十年的功夫歷經艱辛，長途跋涉才能到達目的地；沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現代化，人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新?！边@一至理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創(chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。創(chuàng)新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。我們的生活需要創(chuàng)新，我們的社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一則典型的材料作文。改革開放是關乎百姓生活和中國發(fā)展的一大熱點話題，改革開放給中國帶來了翻天覆地的變化，作為時代的參與者，未來的開創(chuàng)者，應當對這一話題有自己的思考。就寫作角度而言材料已經給出了三點提示，也即三個總結，學生可以在這三者中任意選擇，闡述自己的觀點。當然，學生也可以闡述自己的“總結”，比如改革開放帶來的進步與不足引發(fā)我們思考如何對待自身的缺點，改革開放中傳統(tǒng)文化的發(fā)展引發(fā)我們思考如何看待堅守與創(chuàng)新，總之，學生要善于化大為小，集中筆墨，不要泛泛而談。參考立意：“中國通過改變自身而影響世界”這一總結啟示著我們：①要腳踏實地求發(fā)展個人強大了才能影響外界；②實現小目標成就大目標。從“開放、創(chuàng)新”的角度，我們可以有以下立意：①不破不立創(chuàng)新成就未來；②開闊視野突破自我；③勇于嘗試創(chuàng)造精彩；等等?？捎盟夭模?.霍金，著名的物理學家，由于肌肉萎縮造成身體癱瘓;然而他自立自強為人類探索黑洞做出巨大貢獻;任月麗，西單女孩的她家庭貧寒，然而她自立自強終于靠自己的嗓音打拼出一番事業(yè);劉偉失去雙臂，然而他不依賴于他人，艱難反而讓他的意志堅定，自立自強，成為中國達人秀第一名。因此，自立使人走向成功。2.孔子云“篤行信道，自強不息?！鄙蜃粤⒍篮?，自立使生命豐富多彩，做一個自立自強的人，成功會在不遠方向你招手。行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料引出自己的觀點，然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取。首先，提出自己的中心論點：唯有自主創(chuàng)新,才能贏得尊嚴和權力,一個人是如此,一個民族是如此,一個國家更是如此!首段可用排比句式突出文采。其次，并列式分論點論述，分別舉例古代韓信和劉備的事例，當今的女排、科學家等等。最后，總括全文，再次點題。做到首尾呼應。閱讀下面的材料，根據要求寫作長江三鮮是指長江下游水域盛產的三種肉質鮮美的魚類--鰣魚、刀魚和河豚。漁民捕撈它們時撒的是一張網。鰣魚頭小身子大，頭過了網眼身子卻過不去,但它愛惜魚鱗，死不后退，最終被漁民捕獲。刀魚穿網眼時,吸取了鰣魚被捉的教訓，身體迅速地后退。結果身體兩邊的魚鰭卡在了網眼上。其實，它只要停止后退,向前一使勁就可以穿過漁網逃生。河豚碰到漁網時,吸取了鰣魚、刀魚被捉的教訓，既不退也不進，而是拼命地給自己打氣，讓空氣把自己脹得飽飽的,企圖浮出水面逃生,結果漁民輕而易舉地就把它逮住了。你對長江里的這三種魚的想法、做法和結果有什么看法?請綜合材料內容及含意作文，表達你的感觸與思考。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷囊约簽楸?，雜花生樹孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！逼鋵?，重要的是“內自省”，只有先自省于心，然后再以他人成功的經驗或失敗的教訓作為良藥，才能使自己向更好的方面發(fā)展。有人看到他人的失敗，心中便會發(fā)怵，小心謹慎地全盤吸取他人的教訓，并一味地繞其道而行之，最終只落得刀魚和河豚一般可悲的結局。人人都渴望成功，所以便有人唯成功人士之言是從，一切向其看齊，一言一行皆如其人，最終也只落得個邯鄲學步，遭人恥笑的下場。所以說，無論是避前車之覆，還是尋成功之道，都應以己為本，他人的經驗教訓只能作為參考。其實，我們每個人都有自己不同的特點和條件，所以走向成功的道路也不會完全相同。這就如同搏斗，短小精悍之人善于躲閃騰挪和見縫插針，虎背熊腰之人若也效仿這一套，就只會四處碰壁。但他如果能發(fā)揮自身攻擊力強的特點，以迅雷不及掩耳之勢發(fā)起猛烈進攻，也許只消幾個回合，就能將對方擊敗。而要真正做到以己為本，還需把握問題的實質。刀魚若深思鰣魚為何會卡在網中，它就會發(fā)現其因是鰣魚身子大，又愛惜魚鱗，而自己的特點是身子細長，此時它只要停止后退，向前一使勁，便可全身而退。光看到“進退”之舉動，只能算是見其表象；洞悉“身大宜退，身窄可進”之事理，進而明了“鰣魚之所不能為恰恰是刀魚之所能為”，方為把握其實質。以己為本不僅是為了追尋成功或避免失敗，而且也是一種對真我的追求，能讓我們活出自信，活出自己獨特的風采。在當今建筑產業(yè)化的中國，王澍并沒有盲從他人的經驗，而是認準自己所愛，選擇傳統(tǒng)建筑，盡管這曾讓他一度曲高和寡，但他堅守自己獨到的視角和對中國文化的高深見解，從而成為第一個獲得普利茲克獎的中國建筑師。普利茲克獎評委會主席帕倫博勛爵曾經這樣評價王澍：“他的作品能夠超越爭論，并演化成扎根于其歷史背景永不過時甚至具世界性的建筑?！币约簽楸镜那疤崾抢硇运伎?，面對他人的成敗，我們應冷靜分析其原因，深入透視其實質，再結合自身的特點，吸收和借鑒其經驗教訓。只要牢記以己為本，適取他山之石，你就會發(fā)現雜花生樹的成功之境即在眼前?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生材料作文的寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。本題是一道典型的材料作文題，并且給出了寫作指向：表達對長江里的這三種魚的想法、做法和結果的看法。這就要求考生先要讀懂材料，然后對此發(fā)表評論。材料中的三種魚在遭遇漁網時的想法、做法不同，結果卻都失敗。通過分析可以發(fā)現它們存在的問題：鰣魚碰到漁網后，假如能不顧惜那幾片魚鱗，便可以免遭一劫，所以說有時后退也是通向成功的一條蹊徑；刀魚能清楚地看到鰣魚的錯誤，卻沒考慮到它的身體和鰣魚不同，一味后退；河豚綜合考慮了鰣魚和刀魚被捉的原因，卻不知道它在別人身上總結的經驗并不適合自己。由此可以聯(lián)系到我們自身。我們知道一路向前，卻很少想到可以適時后退；許多時候，我們能清楚地發(fā)現別人的錯誤，卻找不到自身的缺點，我們經常努力分析成功者和失敗者的案例，總結他們的經驗和教訓，卻不曾想過這些經驗和教訓到底適合不適合自己。根據以上分析，作文時可以有以下立意：①清醒地認識到自身的缺點和短處；②他山之石，可以攻玉，但是也要找適合自己的；③走適合自己的路；④應有變通思維；等等。點睛：材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一個人到朋友家做客，發(fā)現朋友家有一件非常珍貴的畫作，便表現出很強烈的占有欲望。朋友看他喜歡，便把這件畫作以合適的價格轉讓給他。畫作到手之后，他將其掛在書房里。但是，抬眼看這幅畫時，便不再覺得如以前那樣珍貴了。過了一段時間，更沒有了曾經的那份欣賞與喜愛，便將其棄之腦后不管了。對此，你有怎樣的認識?請聯(lián)系實際，寫一篇作文。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮烤嚯x產生美這世上存在許多美的事物，不同的距離產生不同的意境。生活中處處皆是美，而造就這些沒就需要適當的距離?！疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠望一片淡綠宜人，可是走近一看，卻只有稀疏的草，感覺不到綠色了。置身太近，有時反而感受不到那種驚心動魄的美；置身太近，有時反而會因為現實而遺憾；置身太近，沒有加入想象力，便也平庸了。古時的山水畫，也都拉遠視界與山水的距離，使人覺得山也朦朧，水亦空蒙，真的是“清和靜”。也許事實不是如此，山或許遭人砍采，水或許已枯涸，但美亦然。適當的距離，產生美。人與人的交往，有距離也會更好些?！熬又坏缢保糁嚯x，讓人宏觀地理解對方；隔著距離，才看不到那些可忽略不計的瑕疵，讓人彼此交往更融洽。正如席幕容所說：友誼像花香，還是淡一點才好，越淡才會越持久，越淡才會越使人留戀。適當的距離，兩只刺猬也可以相互溫暖對方又不傷害彼此。適當的距離里，人們的友誼像酒一般，若有似無的酒香，愈加香醇。理性之美產生于適當的距離。是從什么時候起，我們眼中再無“疏影橫斜水清淺，暗香浮動日黃昏”的朦朧之美？一昧地探究，有時也不一定是好事，探究月球，只還了我們一個滿目瘡痍的世俗。那些近在咫尺的美我們已同樣觀賞不到，可是，只要我們退后一步，保留一點距離，我們便能像川端康成一般“凌晨四點起來，發(fā)現海棠花末眠”的別樣美麗。一如荷花，沒有花的那些嬌艷與魅態(tài)，但它有清新、綠意之美，遠遠地站在那池塘邊，看那隨風鼓動的荷葉，伴著蓮的清香，意境何其美哉。但若你非要走前細究，腐水淤積，殘缺破敗，不免掃興。留點距離，美頓生。耶穌得道后，回鄉(xiāng)布道，許多人都從四方八方趕來，成為他忠實的信徒。人們都把他當作高高在上的神之子?？珊髞砣藗冋J出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。失去距離的屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存，我們對偶像的崇拜往往是因為他們的人格美。但少了距離，他們便也平庸了，少了舞臺的光芒，少了音樂的聲音，他們也不再閃耀。適當的距離，加入了未知，美也就誕生了。距離是視覺的另一個方向，保持距離也就留給彼此一點空白，讓交往更加淡如水卻永不完結。保持距離，也就為這景觀蒙上一層薄紗，使它更為神秘且炫麗。保持距離，也就站在一種新視度，發(fā)掘出事物不一樣的別致美。距離產生美，適當的距離中，生活中許多美也就浮現出來了。保持距離，讓更多的美呈現世間?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。寫作人物十分明確——對此，你有怎樣的認識?請聯(lián)系實際，寫一篇作文。任務驅動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。本題材料是一則具有生活化的材料作文，材料反映的是一種很特殊但也很普遍的心理。生活中，很多人都會產生這樣的心理：同樣的事物，不能擁有時，總感覺是美好的，總會充滿期待；一旦擁有后，便不懂得珍惜，將其棄之腦后。很多時候，人就是這樣，我們不必以對與錯、好與壞的標準去評價這種心理，而應該從產生這種心理的原因入手，挖掘出具有思辨意義的人生哲理。寫作這一題目，可以從以下角度立意：①期待與擁有。生活中，我們總是對不屬于自己的事物有一種期待之心，期待這些事物有一天會屬于自己。然而，當有一天這些事物真的屬于自己的時候，內心深處卻沒有了曾經那份期待中的美好，也就不會如當初那樣喜愛了。②距離與美感，距離與美之間，確實存在豐富的人生哲理。很多時候，因為保持了距離，才會產生獨特的美感；而一旦距離沒了，美感也會隨之消失。③越是容易得到的東西，越不懂得珍惜。一幅畫作，在別人那里時，就會產生占有欲?？墒?，當畫作輕易到手，卻感覺沒有什么了。再不好的東西，如果很難弄到手，也會激發(fā)人的欲望；再好的東西，如果很容易弄到手，便不會珍惜。具體作文時首先根據材料提出觀點，然后采用平列的結構從不同的角度對進行論證，證明中心論點正確，比如選擇距離與美感角度進行立意作文，從為什么距離能夠產生美角度進行分析，如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，對于美景置身其中反而體會不到驚心動魄的美；人與人的交往，有距離也會更好些；萬物不能細究，留點距離，沒頓生。最后強調觀點，做到開頭結尾照應，使文章結構嚴謹。相關素材積累：1.“世間原本有許多美麗的東西，只宜遠遠的欣賞，而不宜去獲取的……”距離會使本來不很完美的人看上去很完美。植物之間種得太密，會長得不好。人與人走得太近，會容易感情破裂。距離產生美，是真理。遙望昆侖，才能感受到它的連綿蜿蜒。遠眺黃河，才能感受到它的九曲回環(huán)。2.生活中的我們，總是抱怨自己最親近的人，這兒做得不夠那兒做得不好。同一屋檐下的彼此，在日復一日的注視下，曾經的優(yōu)點都變成了缺點；性格上的缺陷，因為年復一年的磨擦而變得不可原諒……為什么不給親情一點距離？給親情一點距離，親情因為有了思考的時間和空間，會產生更多的感動和感恩。生活中的我們，總是埋怨友情淺薄。曾經的朋友，因親密無間而產生了裂紋；曾經的友情，則因過密的關照而產生隔閡……為什么不給友情一點距離？給友情一點距離，友情會因為距離而思念，因為思念而讓人回味。3.從太空遙望地球，那是一顆美麗的天藍色的星球，像一顆寶石，在搖曳著光輝，但從小就生活在地球的我，每天看看腳下的土地，工廠不停地排出的廢氣、污水，一切似乎沒有了那份祥和和寧靜。于是，我理解了距離產生美的意義。4.“君子之交淡如水”，隔著距離，讓人宏觀地理解對方；隔著距離，才看不到那些可忽略不計的瑕疵，讓人彼此交往更融洽。正如席幕容所說：友誼像花香，還是淡一點才好，越淡才會越持久，越淡才會越使人留戀。5.“一日不見，如隔三秋”，距離醞釀了優(yōu)美纏綿的思念之美，因為思念，所以缺點被淡化，好處被記起；“君子之交淡如水”，距離培育了清純牢固的友誼之美，因為距離，彼此缺少了世俗的勢力；“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，距離演繹了天長地久的愛情之美，因為距離，升華了真愛的意義。6.在美國登月之前，中國早已流傳著嫦娥奔月等關于月亮的美麗的傳說。然而，當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復存在了。從此，人們說起月亮，腦海中只會浮現出一個荒涼的大球，而不再有玉兔，廣寒宮與吳剛了。7.耶穌得道后，回鄉(xiāng)布道，許多人都從四方八方趕來，成為他忠實的信徒。人們都把他當作高高在上的神之子?？珊髞砣藗冋J出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。【點睛】任務驅動型材料作文寫作策略：①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。④聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析？？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫，把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意?！吨袊烧Z大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三季年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》總決賽亞軍彭敏，她是這樣讀書的：高中讀、大學讀，讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式，你有什么看法？請結合你的學習經歷和思考談談你的觀點。要求：選好角度，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮拷K身學習釀詩意女作家艾小羊說過:“人生是一場漫長的投資,你所看到的逆襲，全部都是時間的果實?！斑@句話放到雷海為身上最適用。雷海為是一個普通的外賣小哥，他在等餐送餐間隙，日曬雨淋間隙背記詩詞；在別人休息時，十多年保持每天背誦詩詞的習慣不變。他在提升他人生活品質的同時，實現了人生超越，榮登《中國詩詞大會》最高峰。在書中，雷海為獲得了精神上的自由與滿足，讀書，讓他看到了眼前的詩和遠方。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點點積累出來的。無論在何種情況下，保持著學習的熱情、學習的渴望才是最重要的。正是這種學習方式，釀就了雷海為心中的詩意?！@雅室的讀書方式，奠定了終身學習的基礎，但很多人卻在校園學習之后泯然眾人矣，何哉？就在于沒有雷海為“外賣時學習”方式。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實他就是贏在社會的歷練上校園學習，讓他知道了詩的魅力；而利用外賣的間隙擠時間背詩、學習，則讓他的生活充滿詩意。所以，這種終身學習的讀書方式，值得我們借鑒和學習。終身學習，講的是人一生都要學習。人們始終把學習當作一個永恒的主題，反復強調學習的重要意義，不斷探索學習的科學方法，努力做到活到老、學到老。古人云；“治天下者先治己，治己者先治心?！敝涡酿B(yǎng)性，一個直接有效的方法就是讀書學習。說起學習，人人都知道重要性，可就是很難靜下心來學習，更難做到持之以恒學習。有人總是說自己沒時間看書,沒時間參加培訓，卻有時間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇。抓住點滴時間終生學習，首先要強化學習意識。學習是個終身受益的過程，是成就事業(yè)的有效途徑。對公職人員而言，學習更是職責所系，事業(yè)所需，要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，持之以恒，堅持不懈，努力成為勤奮學習的人。抓住點滴時間終生學習，還要注重提高結合能力。書籍浩如煙海，一個人的精力是有限的，用來讀書的精力也是有限的，即使不休息也無法讀完。學習是長期性的，不是一朝一夕的事情，沒有韌勁、擠勁和鉆勁，就難以抓住點滴時間靜下心來讀書。魯訊先生說過：“時間就像海綿里的水，擠一擠總還是會有的。工作繁忙、工作量大是不爭的事實，但只要科學安排，充分利用工余時間見縫插針學、少一點應酬，還是有時間學習的。在信息時代飛速發(fā)展的今天，生活中充滿太多誘惑，與其花大把大把時間網上購物、玩各類網游、追星、微信群里海闊天空，不如利用點滴時間靜下心來讀書，讀進去了，內心便從容淡定了；讀進去了，思想境界便高了，眼光眼界自然而然就開闊了。相信，你在讀書上花的任何時間，都會在某個時刻給你回報?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關注并思考“讀書”，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。【審題】材料分析：兩則材料對兩人各有所贊，但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要擠時間，體現了生活中擠時間讀書的辛苦，但讀詩的追求讓他有所成就，這種狀態(tài)，叫“身處喧囂”的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下讀書是不容易的；彭敏的“狀態(tài)”：在校園求學的狀態(tài)下讀詩，他有優(yōu)裕的時間，也懂得珍惜這大把的時間，一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下，玩游戲的、玩手機、睡覺、逃學等等。在校讀書，這種狀態(tài)，在材料叫“雅室求學”，同樣是不容易堅持的。要求分析：要求①：“兩種狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時間讀書”方式和在校園內的“專門讀書方式”。兩種狀態(tài)，兩種方式都是值得稱贊的，應該兩者都有所涉及，可以有所側重。要求②：結合你的“學習經歷”和思考，其實就是聯(lián)系你現有的學習環(huán)境狀態(tài)和應持的學習態(tài)度。參考立意：（1）終身學習釀詩意。雷海為“外賣時讀書”，讓他知道了詩的魅力。擠時間學習，則讓他的生活充滿詩意。所以，無論在何種情況下，只要利用生活中點滴時間來讀書，也能增加知識，錘煉韌性，還能給忙碌的生活帶來詩意。的確，校園雅室的讀書方式，奠定了終身學習的基礎，但很多人卻在校園學習之后失去讀書的心情。（2）雅室讀詩志趣高。在“喧囂”中學習，采用“擠”的學習方式，固然能夠釀詩意，但也限制了成長的深度和廣度，只能在“詩岸”上徜徉。所以，雅室學習條件更好更專注，理應更容易達成學習目標。（3）“雅室”“喧囂”皆可讀，讀書豈能論環(huán)境。每個人的際遇不同，如何利用現有的環(huán)境及條件，堅定讀書的心志，努力提升自己才是最重要的?！把攀摇弊x書固然可喜，“喧囂”讀書亦能有成。在校園，應學雷海為，擠出時間讀書；在社會，應要仿彭敏，利用整塊時間讀書?？偸?，這兩種不同的讀書方式，可以靈活運用。行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“讀書豈能論環(huán)境”這一中心論點，從“終身學習釀詩意”和“雅室讀詩志趣高”兩個角度論述。寫作時，應該兩者都有所涉及，但是要側重其中哪一種讀書方式，也可以采用辯證的方法分析這兩種不同的讀書方式。最后回扣論點，總結全文。【素材】1.為什么倡導閱讀？首先閱讀該是一種生活方式，另外，我們說的閱讀，指的是指向智慧的深度閱讀。（白巖松）2.我們看到的大學階段就是蒼白的四年——毫無閱讀量，沒有閱讀量就不可能有成長。讓大學生在老師的指導下，安安靜靜地讀三年書，中國的面貌會為之一振，豁然開朗。（白巖松）3.“世界讀書日”之中學生閱讀情況調查：在參與本次問卷調查的學生中，有72%的學生會自己掏零花錢買書，有56%的學生則使用手機、電子書等電子工具或者在網上閱讀，唐家三少、天蠶土豆、我吃西紅柿等網絡作家成為很多學生喜愛并且經常閱讀的作家。還有很大一部分學生的業(yè)余時間多用來參加體育運動、上網、看電視等。采訪中記者發(fā)現，中學階段的課外閱讀量明顯比小學期間要少，初三和高三年級受升學的影響，課外閱讀基本中斷?！白x書郎”課外閱讀少，主要原因還是受課業(yè)負擔的擠壓。4.馬克思讀書有“三字訣”：博(博覽群書)、記(做記號)、讀(熟讀成誦)。徐特立讀書有“三法”：日積月累法、古今中外法、借書摘抄法。魯迅讀書有“三性”：目的性、靈活性、廣泛性。茅盾讀書有“三式”：第一遍鳥瞰式，第二遍精讀式，第三遍消化式。李公樸從書中挑出“三條路”：一是讀活書（讀言之有物書），二是活讀書（動腦筋思考），三是讀書活（讀書聯(lián)系實際）。英國哲學家培根關于讀書的三個比喻是：我們不應該像螞蟻那樣只收集，也不可像蜘蛛一樣，只從自己肚子里抽絲，而應該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。為了提高讀書效果，要借鑒名人，并總結出自己一套讀書方法來?！军c睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。這些驅動任務包括文體、內容、思維、對象，考生要根據這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務驅動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅動型材料的一個顯著特點。閱讀下面的材料，根據要求寫作。近兩三年來，快600歲的故宮成為新一代網紅；2016年初，它拍紀錄片《我在故宮修文物》，瞬間拉近了文物同觀眾的距離；2018年底，它跨界推出口紅等彩妝產品，引得年輕人爭相搶購，刷爆網絡，成為時尚：2019年元宵節(jié)，它首次舉辦“燈光秀”，首次在夜間向百姓開放，一票難求；2019年2月，它開火鍋店，慈禧同款鍋底、圣旨菜單等，不僅上了微博熱搜，還喜獲北京美食熱門榜第一；截至2018豐12月，故宮博物院文化創(chuàng)意產品研發(fā)共計1萬余件，包括故宮娃娃、折扇團扇、文具用品等，產品主打年輕化的品牌形象，萌趣而不失雅致，年產值超過10億元?！肮蕦m現象”引發(fā)了人們許多熱議。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮糠惨嬷?，與時偕行長期以來，故宮是群眾心中高貴神秘、雍容典雅的代名詞，僅可遠觀而不可褻玩。然近幾年，故宮卻華麗轉身，以牽手時尚，變身網紅;以舉辦燈光秀，開放夜場:以貼近世俗，登上熱搜，轉向親民路線，平添煙火氣息，萌趣而不失雅致。“陽春白雪”委身化為“下里巴人”，以求更貼近民眾的人文情懷，提醒我們不僅要仰望天上的月亮，亦要關注口袋里的六便士。傳統(tǒng)文化借此走進世俗，撫慰心靈，恰與時偕行，培植自信，以創(chuàng)新致遠，建千秋之功。歷史發(fā)展每向前一步，往往伴隨著向后-.步的探本究源。文化誕生之初本就是政治、經濟的產物，同時亦服務于社會民生。而今，快600歲的故宮辭舊立新，通過跨界推出彩妝產品、舉辦燈光秀、研發(fā)創(chuàng)意產品等形式走近民眾，以文化服務社會、以承古推進萌新，亦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對民眾心靈的恩蔭與撫慰?！笆澜缯嬲臀醯拿郎?，都熨帖著大地。”故宮此舉，恰合此理。不過華麗雍容的故宮跳下神壇與凡人共舞亦引爭議，有人認為故宮應該持盈守成，慎終如始，堅持單純的保護、繼承之初衷。對此我不敢茍同。若文物只在冰冷的展柜中供人觀賞，又怎能讓民眾去真正熱愛;艷麗的色澤若整日面對展柜與燈光，必將在民眾心中日漸消退。文物只有以更多的形式激發(fā)民眾熱情，吸引民眾了解，傳統(tǒng)文化唯有承古萌新，與時借行，才能繼往開來，更好傳承;才能鮮活靈動，歷久彌新，否則只能染盡塵埃，日漸黯淡。泰戈爾說：“如同沙粒聚成沙漠，河流匯成海洋，最謙卑的時候就是最接近偉大的時候。'”誠哉，斯言。開門未必揖盜，閉戶豈可自安?故宮主動放下身段，貼近民眾，承古以萌新，跨界促融合，這樣才能互利共通，行穩(wěn)致遠。凡益之道，本就是因為與時代融合而得到推崇。周公曾言：“周雖舊邦，其命維新?！弊儎t活,不變則板。故宮的開放并非放縱，帶給我們的是享受并非頹靡?！瓣柎喊籽毕颉跋吕锇腿恕苯巧霓D換，因其深蓄蘊藉的人文情懷更受人歡迎，民族文化自信，亦因之沐春風春雨而萌芽扎根，再綻新花。凡益之道，皆與時偕行。本想春風歸杏林，春風化雨碧靄深。我仿佛看見故宮如一位和藹可親的老爺爺，正笑呵呵地向我們招手，仿佛在說:我在故宮等你哦。【解析】【詳解】本題屬于傳統(tǒng)文化類新材料作文,不屬于典型的任務驅動型作文。重在考查考生的認識能力、思辨能力和寫作能力，同時暗中考查考生對待傳統(tǒng)文化和歷史遺產的態(tài)度，引導考生思考如何讓傳統(tǒng)文化和歷史遺產活起來，怎樣做才能開掘出傳統(tǒng)文化和歷史遺產的現代意義和價值。作為新時代的建設者，對于傳統(tǒng)文化和歷史遺產，考生的態(tài)度至關重要。材料暗扣“立德樹人”的考試要求?！緦忣}】限制性1.內容限制?！肮蕦m現象’引發(fā)了人們許多熱議?！薄肮蕦m現象”，指的是快600歲的故宮通過材料中列舉的一。系列行為成為“新一代網紅”，故宮博物院文化創(chuàng)意產品研發(fā)1萬余件，其年產值超過10億元。這是考生審題立意的基礎，脫離這一基礎的寫作即為跑題。2.立意限制?？忌枰獓@故宮的一系列行為及其相關結果進行思考，探究導致這些結果的原因是什么，故宮為什么這樣做，這樣做有何意義等。要由表及里，由淺入深，開掘出故宮成為網紅的深層原因，然后形成可闡釋的觀點。3.思維限制。材料列舉完故宮的一系列行為后，還特意交代了這些行為產生的結果:“拉近了文物同觀眾的距離”“成為時尚”“一票難求”“年產值超過10億元”。考生對此現象既要就事論事，談對“故宮現象"的看法與思考:又要就事說理，在故宮成網紅的基礎上進行合理的拓展與延伸，談傳統(tǒng)文化或歷史遺產的現代意義與價值等。開放性1.立意角度是多元的。材料的含意并不唯一:故宮(傳統(tǒng)文化或歷史遺產)與大眾，故宮(傳統(tǒng)文化或歷史遺產)與時尚，故宮(傳統(tǒng)文化或歷史遺產)的現代意義與出路等，這些都給考生提供了不同的寫作角度，每個角度下又可以提煉出不同的立意。如果考生認為故宮的一些變化并不值得推崇，如故宮不應該一味地注重經濟價值，注重賺錢等，只要言之成理、論證有力，也完全可以。2.對故宮成為網紅的認識具有開放性。比如故宮在有所作為，故宮在展現才華，故宮在求新求變，故宮在放下身段，故宮在走向大眾，故宮在牽手時尚等，這些都為考生構思提供了極大的開放性。3.寫作選材具有開放性。只要和故宮有關，和傳統(tǒng)文化或歷史遺產有關，能夠證明自己的觀點，考生都可以拿來作為論據，這就為考生選材提供了極大的開放性。立意參考：1.傳統(tǒng)文化(歷史遺產)應該揭開神秘面紗，主動走向大眾。2.傳統(tǒng)文化(歷史遺產)應該放下身段，積極牽手時尚。3.新時代，傳統(tǒng)文化(歷史遺產)可以大有作為。4.開放的傳統(tǒng)文化(歷史遺產)才更具有活力。5.文化應該是開放的，開放是走進人們心中。6.開放的故宮才更具有活力。7.牽手時尚的故宮才更受歡迎。8.年輕化的故宮魅力無窮。素材準備：在2月13日中央電視臺播出的《中國謎語大會》中，主持人周濤的一道謎語讓另一位主持人撒貝寧迷惑了一晚上:“清明前夜，打一食品?！碑斨軡忉屃舜鸢笧槭裁词恰霸敝?，撒貝寧才恍然大悟。這檔名為《中國謎語大會》的節(jié)目以及云南衛(wèi)視的《中國燈謎大會》，以全新的形式，和觀眾一起體驗快樂、分享知識，也讓我國日漸式微的傳統(tǒng)習俗“觀燈猜謎”煥發(fā)出生機。元宵節(jié)逛花燈、猜燈謎的習俗，在我國擁有廣泛的群眾基礎。它不僅是一種娛樂活動，更蘊含著很深的文化內涵，但隨著人們生活方式的轉變，猜燈謎的傳統(tǒng)習俗正在漸漸淡出人們的視野。今年元宵節(jié)，隨著央視和云南衛(wèi)視兩檔節(jié)目的熱播，猜謎熱大有重煥光彩之勢。2.每個民族又有著不同的節(jié)日,在云南傣族,每年清明節(jié)后的第七天,是他們盛大的潑水節(jié)。這一天清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日的盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥，幸福，健康。人們一邊翩翩起舞，一邊高聲呼喊：“水!水!水!”鑼鼓之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面十分壯觀。傣族人們認為，在節(jié)日里誰被潑的水最多，他得到的幸福也最多。3.當清晨的第一縷斜陽射出光芒，鋪開一張宣紙，研好一硯新墨，帶著一份激情，我，走進了這翰墨流香的書法世界，這樣的時刻，真好。所有的字體中，我鐘愛顏體。記得我最先學的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的字，是有風骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開闊?？窒袢藖辛?，草字像人奔跑。我愛上了顏真卿的楷字，走起來橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復同。”每每飽蘸濃墨，懸腕握筆，我胸巾都豪氣萬丈。4.長城是中華文明的瑰寶，是世界文化遺產之一，也是與埃及金字塔齊名的建筑，還是人類的奇跡。在遙遠的兩千多年前，是勞動人民以血肉之軀修筑了萬里長城。長城是中國古代人民智慧的結晶，也是中華民族的象征。我們今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它西起中國西部甘肅省的嘉峪關，東到中國東北遼寧省的鴨綠江邊，長635萬米。它像一條矯健的巨龍，越群山，經絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規(guī)模和艱巨工程。長城是一座稀世珍寶，也是藝術非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅不可摧永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個人類的驕傲。結構設想：本題適合于寫成議論文。首先根據多種立意選擇一種，給文章擬一個鮮明的標題，如：年輕化的故宮魅力無窮。文章開頭，先要從材料中引出論題，提出自己的觀點，即中心論點。然后圍繞論點，進行論證，即陳述支持自己觀點的理由。整篇文章的結構，宜采用總分總的結構模式，除去首尾段，中間部分，可以采用并列式（或層進式），進行論述。論據可以將事實論據和道理論據相結合。論述的過程中，一個重要的方面是聯(lián)系自身實際和時代特點，談自己的認識。最后總結全文，強化文中所持的觀點?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。比如本題關鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。從分析原因入手。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從辨明關系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索取）、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。閱讀下面的材料，根據要求寫作。百度、頭條“信息戰(zhàn)你來我往”，枓音、快手小視頻你爭我奪，都搶什么呢？搶“流量”。流量是關注度，是用戶，是金錢。而對于使用者呢？流量是你我的時間，碎片化的時間。這是一個內容無限的時代，有限的只是我們的時間。赫胥黎曾在《美麗新世界》中擔心：“人們被淹沒在信息和無聊瑣事的汪洋大海，他們不愿讀書，甘愿享受光斥著感官刺激和欲望的庸俗文化?！睙o處不在的娛樂，讓人們再也沒有時間去仰望星空，去安心讀書。專家說：娛樂主要讓人們獲得感官上的享受，并讓人們沉迷其中，喪失意志，全民娛樂的國家，是不會有未來的，尤其是中國這樣的大國。以上材料，引發(fā)了你的哪些認識和思考呢?請發(fā)表自己的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要套作，不得抄襲:不少于800字?！敬鸢浮糠簥蕵分L當休矣打開手機，娛樂頭條讓人目不暇接；走在街上，低頭族比比皆是。在泛濫的信息流中，很多人深陷其中，不能自拔。全民娛樂，細思極恐，長此以往，國將不國。泛娛樂之風當休矣！慎思之：全民娛樂，貽害無窮！當前最殺人們時間的一個是信息流推送，代表是百度和頭條；一個是小視頻，代表是抖音和快手。作品產出者都以自媒體為主，魚龍混雜，內容亦是泥沙俱下。因為它是依靠點擊量獲得收益的，所以就必須主動迎合大多數人的人性中較為負面的東西。人們滿足于感官刺激，滿足于低俗欲望，天真無邪的孩子們頭對頭在玩“王者榮耀”；年輕媽媽們低頭沉浸在虛擬的網絡世界里；人們沉迷其中，不愿讀書，喪失了意志，喪失了積極進取的動力。明辨之：娛樂至死，禍國殃民！當前，中國與美國的博弈已經向著進一步的強度和深度發(fā)展。普遍的看法是，中國和美國最大的差距有兩個：一個是以半導體為代表的高科技創(chuàng)新，一個是以流行文化為代表的文化創(chuàng)新。而一切娛樂產品——影視劇、綜藝、游戲，它們背后都有著龐大的團隊，這些團隊的唯一目的，就是用盡各種手段，刺激你的愉悅感，讓人欲罷不能。一旦習慣了這種低成本、高回報的刺激，就很難去做那些高投入的事情，比如說學習、閱讀、思考。一般來說，人有六種精神需求：刺激、休閑、信息、知識、思想、審美。當全民娛樂時，人只停留在最低級的精神追求層面，那我們還談何民族振興呢？篤行之：腳踏實地，仰望星空！阿根廷詩人曾說：“如果有天堂，那應該是圖書館的模樣?！碑斈甑那迦A園里，楊絳、錢鐘書夫婦酷愛讀書。除了上課、辦公、開會之外，他們可謂是深居簡出，目不窺園。錢鐘書去世后，楊絳一如既往杜門謝客，潛心讀書。她的閉門讀書不是消極避世，而是“追求精神享受”。周國平說：“世界多么熱鬧，熱鬧永遠只占據世界的一小部分，熱鬧之外的世界無邊無際，那里有著我的位置，一個安靜的位置?！弊蠲乐鞒秩硕湔f:“我每天都會抽出1小時的時間來讀書，我始終相信我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來日子的某一個場合幫助我表現得更出色?！比コs草最好的方法就是種上莊稼，那么要讓國民心靈不再荒蕪，最好的辦法就是讀書?！坝刑锊桓麄}廩虛，有書不讀子孫愚?！币槐緯S富一顆心靈，一個好書店溫暖一座城市，一片書香提升整個民族的精神家園。當全民閱讀，書香彌漫時，泛娛樂之風自當休矣！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本道作文題關注社會主義文化狀況中的一個側面，同時關注社會主義核心價值觀，關注青少年的成長，還關注到文化征候與國家的未來。命題材料在某種程度上體現著當前流行文化的一些重要特點和征候，是當下社會熱點之一。材料第一段是事實展示和實質揭示。抖音、快手小視頻成為當下最熱的互聯(lián)網流行文化，其中不乏好東西，但更多的是迎合大多數人的人性中較為負面的東西。其最大的受害者是青少年。對此，一方面要加強監(jiān)管，一方面要加強對青少年的價值引導。第二、三、四段進一步揭示了沉湎于小視頻的實質與危害，實質是滿足感官刺激，滿足低俗欲望，使生活只有娛樂，讓娛樂充斥心靈。危害是不能自拔，不愿讀書，喪失了意志，喪失了積極進取的動力?，F實表現我們可以看到，很多人以娛樂的眼光看待一切，以娛樂心態(tài)看待先烈，以娛樂心態(tài)看待歷史，以娛樂心態(tài)看待英模人物，以娛樂心態(tài)看待災難，以娛樂心態(tài)看待親人的離去，以娛樂心態(tài)看待重大節(jié)日、紀念日，等等。娛樂一切，解構一切，失去了對許多人和事應有的嚴肅和尊重。一般來說，人有六種精神需求：刺激、休閑、信息、知識、思想、審美。當前以小視頻為代表的流行文化基本滿足的是刺激和休閑需要，這種鋪天蓋地的存在，必然會壓制人的另外幾種精神需求。這樣的環(huán)境必然會損害青少年、損害國家。我們在寫作時，若能圍繞現象進行背景探究，原因分析，利弊權衡，最終找到解決途徑，并有側重地展開，文章就會有深度。由青少年的成長上升到社會主義核心價值觀的構建和國家、民族的發(fā)展等，文章就有了高度。參考立意：1.向泛娛樂化開戰(zhàn)；2.別讓娛樂毀了我們的未來；3.擺脫信息洪流，且望頭頂星空；4.莫讓娛樂遮望眼；5.莫讓娛樂荒蕪了自己的人生；6.別讓夢想溺于娛樂的汪洋；7.抵制娛樂至死，共逐星辰大海；8.娛樂只得一時歡，沉淀方能恒久遠；9.用高雅美化生活，用閱讀化解浮躁。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。經典，是指經過歷史選擇出來的“最有價值的書”，它們理應是經久不衰的萬世之作。但前不久，某大學出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，結果令人瞠目結舌：《紅樓夢》高居榜首；榜單前10位中，中國古典四大名著盡數在列；《百年孤獨》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。而同時，通俗文學作品以及通過網絡閱讀小說（文學）的方式則大受歡迎。是經典文學的影響力落后于通俗文學了，還是舊的閱讀方式過時了？抑或是……?對此，引發(fā)了社會一片熱議。對于以上事情，你怎么看？請你據此作文，體現你的思考、表明你的態(tài)度，闡述你的看法。注意：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬?！敬鸢浮繛槭裁唇浀洳皇軞g迎？近日，某大學出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，中外名著赫然其中。而同時，通俗文學卻大受歡迎。這結果令人瞠目結舌的同時，也引人深思：為什么經典不受歡迎？

我想，原因有三。

一為普通大眾受閱讀能力、閱讀經驗制約，對經典“敬而遠之”。不可否認，經典是經過歷史選擇出來的“最有價值的書”，那么其思想內涵、語言表現必然不同或高于一般書籍。而優(yōu)秀的書也需要優(yōu)秀的人欣賞，讀經典，固然需要老成深厚的閱讀經驗。而當代的人們，大多忙于工作或學習，閱讀能力或許尚不高，閱讀經驗也或許尚少，倘若一本經典之作在桌前，讀者也會頓覺難以理解而索然無味吧！如《紅樓夢》，為曹雪芹“批閱十載，增刪五次”后的絕世之作，其中的悲歡離合、遣詞造句之用心，又豈是一般人能輕易理解的？只有人們普遍提高自身的閱讀能力，經典才更能流行于當代。

二為人們往往追求功利性、實用性。閱讀不僅僅是為了閱讀。成功勵志學、教學輔導書、網絡小說等在生活中鋪天蓋地。是什么給這些書籍提供了滋養(yǎng)的土壤？是人們的講求實用的閱讀觀。有用的書即為好書——這是大多數人們內心的想法。經典以精神取勝、以細節(jié)動人、以境界而成其經典，但經典能教員工如何成為職場達人嗎？經典能助學生取得優(yōu)異成績嗎？經典能助商人賺得盆滿缽滿嗎？我想，許多人心中的答案都是不能。正是人們受這種追求“有用性”觀念的影響，才使得經典成了“死活讀不下去”，也不愿意花太多時間去品味經典。當人們打破只讀有用書的觀念，多讀點看似“無用”的書，文化之精華才不至于丟失，文化血脈才不至于無繼承者，我們的經典才更有可能發(fā)揮出其獨特的作用。

三為快節(jié)奏下人們無時間、無精力。通俗文學因為通俗易懂、老少皆宜，而大受歡迎。試想，快節(jié)奏下，你是愿意讀易懂之作，還是愿意品讀高深、難懂之作。答案不言而喻。我想，快節(jié)奏中，我們更應該平境內心，走進經典，以提升自身境界，享受精神的饕餮盛宴。

經典如幽蘭，空谷自芳菲，讓我們走進經典！【解析】【詳解】試題分析：這是一道材料在作文，材料的內容是調查報告，結果是“經典”讀不下去。實際是分析讀不下去的原因，注意從時代的特征，讀者的現狀等角度進行分析。時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意1、扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。2、應時而作（時效性），應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。3、憑理而斷（評析性），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。此題可以從分析人們讀不下去經典的原因的角度分析，也可以提出建議或談后果。①電視劇《知否知否應是綠肥紅瘦》2017年4月進入前期籌拍，9月6日開拍，2018年4月1日全劇殺青，12月25日開播。播出后，不少細心的網友發(fā)現，該劇臺詞漏洞百出，出現了“手上的掌上明珠”“聽過一些耳聞”等顯而易見的病句，以至于不少語文老師將其臺詞作為教學范例。雖然劇方已經在DVD版本中將出錯的臺詞進行了重新配音和配字幕，但不少網友仍質疑該劇編劇水平不過關。②87版本的《紅樓夢》，1983年籌拍，1984年劇組在圓明園辦了夏季培訓班，還邀請了20位紅學專家組成顧問團，拍攝共耗費了三年的時間，1987年春節(jié)試播六集。87版《紅樓夢》經久不衰，成了影視劇史上的“東方明珠”，被無數后人瞻仰。同樣是電視劇，一個遭人質疑，一個經久不衰，為什么？請你給《知否知否應是綠肥紅瘦》的編劇寫一封信，談談你對此事的看法。要求：選好角度，確定立意，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坑耙曋谱餍枰邆渥鹬氐囊庾R尊敬的編劇先生：您好，近日來，網友對你們拍攝的《知否知否應是綠肥紅瘦》多有議論，我也想和您說幾句話。一部影視作品為什么會引起大家如此大的質疑呢？是因為你們的臺詞出現不應有的低級錯誤，原因何在？只源于你們缺少尊重的意識。這個尊重既是對觀眾的尊重，也包括對作品的尊重，更是對自己職業(yè)操守的尊重?；仡櫄v史，大凡優(yōu)秀的作者都很重視他們的受眾。巴爾扎克創(chuàng)作《人間喜劇》，花費了21年時間；陳忠實創(chuàng)作《白鹿原》花費了3年時間，并且一生只創(chuàng)作了這一部長篇。無論是21年還是3年，背后都是對讀者的尊重。對于許多作家而言，一生或許就只有那么一部作品，但這部作品卻成了經典。曹雪芹一生只有一部《紅樓夢》，可是“批閱十載，增刪五次”，成就了中國古典小說的最高峰；路遙也只有《平凡的世界》這么一部長篇，但這并未降低他們在歷史洪流中的地位。相反，當代有許多人“著作等身”但真正有價值的并不多。因此，花費時間，創(chuàng)作精品，這是對自己作品的尊重，是文藝工作者的使命，也是對受眾的最大尊重。作品是文藝工作者成就事業(yè)之本。對于創(chuàng)作者來說，作品就如同自己的孩子。誰都不愿意生下殘疾的孩子，創(chuàng)作者當然也不愿意創(chuàng)作低劣的作品。因為這樣的作品一出世，就會遭到千夫所指、人人詬病。這應當是一個創(chuàng)作者最大的痛苦，是我們對自己的作品也是對自己最大的不尊重?；ㄙM時間,創(chuàng)作精品,更是對自己職業(yè)操守的尊重。愛國、為民、崇德、尚藝是文藝界核心價值觀，是文藝工作者的職業(yè)追求。文藝工作者要德藝雙馨，堅守藝術理想和藝術良知精益求精，反對