奮進關(guān)鍵期跨越分水嶺高一18班期末家長會——

贏在轉(zhuǎn)折期班主任：第一部分班級情況第二部分期末成績分析第三部分高二的重要性第四部分家校配合第五部分

假期合理安排目錄班級情況第一部分我們班的女生細膩敏銳，我們班的男生充滿活力與激情?？傮w來看，我們班的學生積極陽光、目標清晰、熱愛集體、關(guān)心同學。這是一個溫暖、積極向上的集體走進我們班豐富多彩的校園生活①班委聘任

責任與擔當

付出與成長②制定學習目標卡

明確目標比學趕超③興趣社團初嘗試

豐富課外生活

提高綜合素質(zhì)④消防安全演練

安全無小事

時刻要謹記⑤承辦升旗儀式

班級榮譽感、愛國主義教育1.班級學生越來越團結(jié)向上、積極主動2.班干部會主動思考班級管理問題3.班級優(yōu)生多，課堂參與度高，善于提問4.晚自習能全心身投入學習，利用碎片化時間背誦知識點、公式。5.自覺早起，早讀前自覺背誦學習。值得肯定和表揚的方面：不斷成長與進步的高中生仍需磨練的高中生無目標盲目前行假努力樂在其中網(wǎng)絡成癮偏科放任不管學習上本末倒置壞心態(tài)自我放任下學期必須解決的問題：培養(yǎng)孩子的六大能力努力才能生存,落后就要挨打。做事有擔當，行為有責任感。勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。贏得起，還要輸?shù)闷?，心理素質(zhì)要好。學會協(xié)作，懂得共享,積極參與團隊活動。作息規(guī)律，學習有計劃，學會抵制誘惑。進取心耐挫力責任心合作精神自律性創(chuàng)新精神期末成績分析第二部分高二的重要性第三部分誤區(qū)：高二可以放松點？真相：高二需要掌握高中60%左右的知識點，學習內(nèi)容多、難度大！如果高二輕松了，到高三復習時再想努力的時候，就會感到不知所措了！高一：信心滿滿還能跟得上高二：疲憊無力出現(xiàn)分化高三：壓力山大不知所措認識高二1、高二是什么？高二是高中三年中的第二年，是承上啟下的關(guān)鍵時期。它在高中學習進程里扮演著重要角色，是高一到高三的過渡階段，對學生的學習發(fā)展和成長有著獨特意義。高一主要是打基礎(chǔ)，高二則在高一基礎(chǔ)上的深入學習，同時為高三的總復習和沖刺做準備。如果把高中三年比作一場馬拉松，高二就是賽程中的重要轉(zhuǎn)折點，起著承上啟下的作用，這個階段的學習成果和心態(tài)調(diào)整，會直接影響到高三的學習狀態(tài)和最終的高考成績。2、高二階段的學習特點（1）知識難度提升：高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。例如在數(shù)學學科中，可能會涉及到更復雜的函數(shù)、立體幾何等內(nèi)容；物理學科會學習電磁感應等較為抽象的知識。這就要求學生在學習時要細致地思考每個知識點，深入理解其中的細節(jié)內(nèi)容，遇到問題及時向老師請教，避免自己想偏或者鉆牛角尖。（2）學習任務加重：在高二階段，學生需要學習的科目數(shù)量和知識量都有所增加。每門學科的知識深度和廣度都在擴展，這就要求學生具備更強的學習能力和時間管理能力，合理安排課后時間，既要完成當天的課堂作業(yè)，又要復習當天所學知識并預習明天要學的內(nèi)容。3、高二學生的身心發(fā)展特點1.學習成績兩極分化明顯。

高二學生經(jīng)過一年的學習，在知識的掌握程度上已較明顯的分出了層次。對優(yōu)等生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到加強，學習已成為自覺的行為，并不斷從的中得到積極的心理體驗；另一部分學生在一年的學習中（尤其是在考試中）屢次或是次次考得不好，考的不理想，灰心、自卑、害怕、逃避等心理在漸漸固化，甚至出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移、偏科、逃學等傾向；對中下等水平的學生來說，就會出現(xiàn)學習目的模糊，學習動機不強，處于淡漠的被動狀態(tài)。3、高二學生的身心發(fā)展特點2.違紀現(xiàn)象越來越多。

高一新生因為面臨新環(huán)境，有新鮮感，心情興奮可以使其具有積極的學習和生活態(tài)度。高三的學生由于面臨高考，家長和老師對他們的關(guān)注度較高，因而相對問題較少。而學生在高二階段，熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感。同時大多學生已熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，特別是那些在學習中越發(fā)找不到自信的學生，高二時期極其容易出現(xiàn)動蕩和茫然，學習和紀律會時常出現(xiàn)反復：如上課走神，傳紙條，睡覺嚴重；偷偷攜帶手機去校園或在自習課偷懶小說消遣！3、高二學生的身心發(fā)展特點3.心理健康問題頻發(fā)，孤獨感和焦慮感增強。

在學習方面，個別學生平時學習生活很正常，一旦臨近考試，就會出現(xiàn)焦慮、敏感。而有的同學自我感覺努力認真，但長期得不到學業(yè)上的反饋，因而變得迷茫焦慮。尤其容易出現(xiàn)在內(nèi)向、敏感且勤奮的女孩子身上。3、高二學生的身心發(fā)展特點4.逆反心理嚴重。

高中二年級，學生基本迎來了人生的“十八歲”，有了“小大人”的意識；同時，學生的行為習慣，也將會形成自己獨特的方式，個性明顯突出了。迎來“第二青春期”，讓學生們不甘心做一個低調(diào)平凡的人，努力追求個性的過程中，時常會做出一些打破規(guī)則的舉動，讓師長操碎了心。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞師長，越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長對著干。3、高二學生的身心發(fā)展特點5.戀愛現(xiàn)象大行其道。

高中時期的愛戀一般開始出現(xiàn)在高一的下學期，卿卿我我，好不愜意。高二正是感情升溫或出現(xiàn)感情糾葛的關(guān)鍵時期。一般高中時期的戀愛在高二達到高潮，隨著高三的臨近，激情漸趨退卻！高二的學習內(nèi)容多、難度大！沒有高一的新鮮感也沒有高三的緊迫感學生的學習意志力薄弱（碰到問題就放棄）原因1.成績問題高二成績上的分水嶺1.注意力不集中2.做事磨蹭拖拉3.作業(yè)抄襲現(xiàn)象4.假努力不自知警惕學習松散4、高二階段面臨的挑戰(zhàn)家長的溺愛導致縱容，孩子青春期精神需求與獲得之間不平衡，對人際關(guān)系敏感、逆反心理，學習的新鮮感淡化。最大的問題是懶，缺乏自制力。原因2.青春期問題高二孩子的特點1.同學產(chǎn)生矛盾2.出現(xiàn)早戀現(xiàn)象3.沉迷網(wǎng)絡世界4.出現(xiàn)奇裝怪扮警惕學習“殺手”4、高二階段面臨的挑戰(zhàn)各科難度、學習容量也最為集中，導致很多同學在前期積累的問題集中爆發(fā)，不少同學未能采取科學有效的學習策略。一旦遭遇挫折，尤其是在考試中受挫，他們往往會陷入自我懷疑，產(chǎn)生焦慮情緒。加上處理不好親子關(guān)系中的巨大變化（同伴＞親人）原因3.心態(tài)問題高二現(xiàn)象1.對自己沒信心2.焦慮情緒嚴重3.破罐子破摔4.逆反心理嚴重警惕情緒變化給孩子提供必要的支持和理解。4、高二階段面臨的挑戰(zhàn)高二成績好，對高三的心態(tài)有極大的正面影響，相反則需要用很長一段時間甚至整個高三的第一輪復習時間才能進入狀態(tài)。決定高三心態(tài)高二基礎(chǔ)打得牢，學生在高三的復中將得心應手，既可緊跟老師的步伐，又可有自己的節(jié)奏，步步向前。反之，極易造成患得患失，顧此失彼，甚至自暴自棄。決定高三復習節(jié)奏高二成績好的同學，除成績上的體現(xiàn)外，更深層次地體現(xiàn)在心智上的成熟，體現(xiàn)在同學間毅力角逐上的勝出，毅力的勝出其作用之巨大將延續(xù)至高三，從極大程度上決定高三的走勢。12決定高三走向3高二成績高二基礎(chǔ)高二狀態(tài)5、高二的重要性效率為先，找到適合自己的學習節(jié)奏——不要顧此失彼，學的是數(shù)學心里想的是物理，結(jié)果兩科都沒有學好。日常性的學習任務必須要堅持；時間安排要及時調(diào)整，不可機械。01全面培養(yǎng)學習能力，目標指向高考——能力：能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學生水平高下的關(guān)鍵。在所有能力中，思維分析能力最重要。02鉆研難題的能力，舍得花時間去培養(yǎng)——因為它是你思維的一次歷練，是你綜合運用所學知識的過程。至少，這樣的訓練要比學生在借助參考答案下完成的練習有意義的多。036、本學期努力方向弱科突破，高二必須要完成——①一定要堅持，滿懷熱情的堅持；②方法要對，針對性最重要；③各個擊破，把大目標瓦解成幾個小目標，減輕壓力，更有信心實現(xiàn)目標。04內(nèi)心強大、自律自信，不斷去挑戰(zhàn)自我——良好的精神狀態(tài)，這和學習本身一樣重要。堅持還是放棄？懷疑自我還是滿懷信心繼續(xù)奮斗？這些困擾如果不解決，勢必就會成為學習的阻力。05明確目標穩(wěn)定水平調(diào)整心態(tài)腳踏實地讓自己對高三的高壓學習生活做好充足的準備！6、本學期努力方向7、高二階段家長可以怎么做？父母要做的，不是把他們牢牢抓在自己手中，而是理解并陪伴孩子，無條件地和孩子并肩而立，讓孩子感受到父母的愛，才能贏得他們的心，幫助他們成長的更優(yōu)秀。1.改變行為方式，多做飯少說話。少嘮叨、少說教。多做飯，照顧好身體。2.改變教育心態(tài)，學會尊重孩子。尊重他的隱私，給他空間；尊重他的話語權(quán)，平等對待；尊重他的選擇，支持幫助。3.改變教育模式，多用鼓勵教育?？浜⒆涌梢院筇煨纬傻钠焚|(zhì)，用描述性語句替代評價性語句，強調(diào)努力的標準，不要過度夸獎孩子本來就喜歡的事，避免和他人對比的夸獎。4.改變關(guān)注重點，少看成績多看性格。讓孩子參與家務、做內(nèi)務整理，培養(yǎng)他的自律；和孩子一起運動，鍛煉身體，培養(yǎng)他的堅韌；在孩子犯錯時正確引導，培養(yǎng)他的抗挫力；得到別人幫助時表達謝意，教會孩子感恩……溝通是互相的，不是單方面輸出。用心去傾聽孩子的想法，不著急評判對錯，找到原因，互相理解。錦囊一：溝通≠嘮叨“不許看手機，趕緊給我寫作業(yè)！再玩就砸碎去！”“都高中了，你一定要抓緊學習啊?！薄案咧袑W習任務那么重，還這么早睡覺！”“最近學習很累嗎？”“這湯是專門給你煲的?！泵钔{頻繁提醒過多指責過分關(guān)心根據(jù)調(diào)查，學生最不愿意聽到這些話。如何與青春期孩子有效溝通這學期，父母可以帶著孩子一起說說高考的目標，想考哪所大學？學習是如何計劃？當然，最后要讓孩子自己做決定。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的能力，也加深了親子之間的感情。錦囊二：建議≠控制/強制家長總是比孩子知道的更多，有時候總會有著“教育”孩子的“不合流”思想的想法。不過，現(xiàn)在的時代變得那么快，有誰能夠保證，現(xiàn)在我們認為的“合流”，在未來會是什么樣的呢？過去不允許“自由戀愛”，講究“父母之命，媒妁之言”，而現(xiàn)在主打的就是“自由戀愛”。因此，我們可以站在自己的角度，提一些建議，說出自己的道理，不過，沒必要強制他們接受。除非是那些“大是大非”的事情，這些只有自己主觀判斷了。如何與青春期孩子有效溝通錦囊三：商量≠安排每到周末，了解孩子作業(yè)量和計劃，合理則讓他把計劃寫下來，完成就打勾；不合理則提出建議，建議開頭語：“這樣調(diào)整是否更好些？”。商定計劃后，討論未完成的后果及是否需要家長提醒，隨后讓孩子自主完成。若仍擔憂，可約定定時詢問。孩子已經(jīng)高中了，要給他們長大的機會！錦囊四：情緒修煉手冊1.覺察情緒，冷靜12秒當情緒上頭時，別急著發(fā)泄，請先深呼吸，覺察自己是因為什么生氣？問問自己現(xiàn)在發(fā)脾氣事情一定能朝著我希望的樣子發(fā)展嗎？2.轉(zhuǎn)移注意，改變情境3.放下完美，接納不完美5.剖析情緒，理解原因

6.尋求支持，共同面對家長的情緒失控只會讓親子關(guān)系更糟。如何與青春期孩子有效溝通需要家長的配合第四部分學生報告班主任請假原因班主任同意后，學生告知家長家長編輯請假條發(fā)送給班主任班主任為學生批假家長告知班主任學生返校具體時間學生返校后，第一時間找班主任銷假考勤：嚴格遵守請假制度是重要的安全防線年級管理及紀律規(guī)范衛(wèi)生：整潔有序的環(huán)境是學習的重要身心保障認識誤區(qū)：干勞動耽誤學習，只要好好學習，其余事情不用管學校內(nèi)務一條線，整潔有序，干凈衛(wèi)生好環(huán)境年級管理及紀律規(guī)范儀容儀表：干凈樸素是中學生最美的名片（1）發(fā)型標準：參照學校學生發(fā)型標準圖示。

男生：以平頭為標準，無修飾，無鬢角，無尾發(fā)，無開槽現(xiàn)象，保持清爽陽光。平頭頭發(fā)長度均勻整齊。頭發(fā)上長下短、前長后短、碎發(fā)、光頭或“鍋蓋頭”均是不規(guī)范的發(fā)型。女生：以齊耳短發(fā)或者扎成馬尾辮為標準，額前無劉海，無修飾，無裝飾物。短不過肩，長不披發(fā)，側(cè)不遮耳。短發(fā)不得過短，需具有明顯的性別辨識度。保持頭發(fā)干凈整潔，不染發(fā)，不燙發(fā)。（2）儀容儀表樸素大方，保持自然美，不佩戴耳環(huán)、戒指、項鏈、腳鏈等飾品。（3）女生不化妝，不涂口紅或者帶顏色的唇膏。（4）指甲短而干凈，不涂指甲油。（5）未規(guī)范著裝校服、發(fā)型不符合規(guī)范的一律不允許入校，整改合格后方可準許入校。年級管理及紀律規(guī)范紀律：從約束走向自律嚴禁帶手機進校園嚴禁校園欺凌嚴禁將MP4、iPad、電話手表等有存儲、上網(wǎng)功能的電子設(shè)備帶進校園嚴禁將不良讀物(言情、暴力、休閑娛樂等書刊)帶進校園嚴禁男女生單獨、密切來往嚴禁不請假而夜不歸宿嚴禁各類考試作弊年級管理及紀律規(guī)范帶手機等電子產(chǎn)品進校園校園欺凌各類考試作弊早戀等若出現(xiàn)以上行為，將根據(jù)曲靖一中麒麟學校學生違紀的相關(guān)處理意見及流程進行相應處理，對屢教不改者將嚴肅處理并記入學生學籍檔案。學校關(guān)于嚴重違紀行為的處理辦法年級管理及紀律規(guī)范1.高中學習是重點，不要把孩子打扮漂亮，在校統(tǒng)一穿校服，不給孩子準備奇裝異服，不讓孩子佩戴首飾，儀容儀表符合學校要求（夏天要教女學生穿著一定要得體）；2.不給孩子配備手機及其他電子產(chǎn)品，高中生手機不是必須品，可以承諾手機作為高考后的獎勵；返校之前管理好學生的手機(一定要檢查)3.每次回家讓孩子帶好校內(nèi)必須品，返校時不帶方便面、飲料、香煙打火機、管制刀具、油炸麻辣食品、生日蛋糕等，可帶適量的水果面包。正常教學時間不到學校門口遞送東西；需要你們家長配合我們做好什么？需要你們家長配合我們做好什么？4.高中學習任務較重，沒有特殊情況不要隨便給孩子請假；5.學習的重心在課堂認真聽課及課后認真完成作業(yè)，當孩子提出外出補課說明課堂沒認真聽課而想找捷徑，外出補課效率不高反而影響完成作業(yè)，所以家長要理智的制止；6.沒有特殊情況不建議給學生辦走讀，走讀生手機無法杜絕、睡眠不能保證；7.跟蹤孩子的思想狀況，杜絕高中階段談戀愛，不要相信現(xiàn)階段的孩子能將戀愛和學習處理好，一旦談戀愛一般很難自拔。10.每周日或節(jié)假日爭取時間陪陪孩子，不要爭論結(jié)果，多聽聽孩子的心聲，哪怕是牢騷也認真聽完；11.當學生有厭學情緒或反映學?；蚶蠋煹膯栴}時，先保持冷靜，嘗試多方溝通，沖動處理只會把事情變得更糟；12.學習的過程很重要，在態(tài)度端正的情況下不建議有成績的結(jié)果給孩子或老師施加壓力；13.孩子的成長需要空間，不建議把孩子的任何事情包辦，做得越多孩子越不會做事，甚至孩子會反感；14.再次熟悉學校的八項管理規(guī)定。需要你們家長配合我們做好什么？踐行德育管理八項規(guī)定

爭做健康陽光麒麟學生1.統(tǒng)一著裝，減少攀比校服是一個學校學生整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)，也是校園文化建設(shè)的組成部分。為了引導學生培養(yǎng)勤儉樸素的生活作風和健康向上的審美情趣，集中精力專注學習，抵御炫富、攀比、追求物質(zhì)享受等不良風氣，學校要求學生在校期間一律著裝校服。學生在校期間應著整套校服，保持校服干凈整潔，校服外套要求穿在最外層，天氣炎熱時可脫外套穿短袖款校服，天氣較冷時在校服外套里面添加輕薄保暖衣、毛衣、羽絨服等，校服換洗接應不上可另行添置。在校園內(nèi)不按規(guī)定著裝校服的要求立即整改，整改到位方可正常參加教育教學活動。2.規(guī)范儀表，代言麒麟奮斗是青春最亮麗的底色，青年學生應該更多地追求“腹有詩書氣自華”這樣由內(nèi)而外的美，不因“造臉”而影響“修心”。高中生的儀容儀表應符合他們的年齡特征和學生身份，保持簡約清爽、干凈整潔、自然樸素，反映青年學生朝氣蓬勃的精神面貌，展現(xiàn)青春活力與自信陽光。學校儀容儀表具體要求如下：（1）學生在校期間統(tǒng)一發(fā)型：男生以平頭為標準，保持清爽陽光；女生短發(fā)齊耳，展現(xiàn)清新溫婉，長發(fā)扎成馬尾，彰顯青春活力。（2）禁止學生染發(fā)、燙發(fā)、剃光頭。（3）禁止學生化妝、美甲和佩戴首飾。收假時儀容儀表不合格的學生一律不得入校，在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)學生儀容儀表不符合規(guī)范的要求立即整改，整改到位方可正常參加教育教學活動。3.拒絕零食，健康成長零食往往是高糖、高鹽、高脂的食品，大都含有各類食品添加劑，吃零食會影響孩子的身體發(fā)育，吃零食產(chǎn)生的食品包裝袋也很大程度影響了校園的環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)2021年6月教育部聯(lián)合國家衛(wèi)健委等四部門印發(fā)的《營養(yǎng)與健康學校建設(shè)指南》文件精神，學校超市停止售賣零食，同時學校也禁止學生外帶零食進入校園。學生進校時可以攜帶適量的牛奶和水果，禁止將辣條、土豆片、奶茶、蛋糕、家庭自制熟食等零食帶入校園。收假時發(fā)現(xiàn)學生攜帶零食一律不得入校，并通知家長把零食帶回家，如當天未及時領(lǐng)回即視作棄物統(tǒng)一銷毀處理。4.文明接送，有你有我一組組驚人的數(shù)字、一幕幕慘不忍睹的畫面、一個個一去不返的年輕生命，這一切都警示我們不遵守交通規(guī)則就是不珍愛自己和他人的生命。學校收放假時段校園周邊接送孩子車輛較多，為保證交通秩序和學生安全，為自己孩子樹立正面榜樣，家長應該遵守交通規(guī)則，文明行車。具體應做到：（1）不在校門口黃色網(wǎng)格線區(qū)域聚集，不圍堵學校大門，在“家長等候區(qū)”耐心等候孩子。（2）不在道路中間、人行橫道、黃色網(wǎng)格區(qū)域隨意停車上下人（雖然自己方便，但會影響后面車輛通行，同時也容易發(fā)生事故，危害自己孩子安全）。（3）服從執(zhí)勤交警和安保人員的指揮和調(diào)度，尊重學校工作人員，不無理取鬧，不威脅恐嚇他人，在孩子面前樹立正面形象。對于不遵守交通規(guī)則、態(tài)度蠻橫的家長，學校將在曝光其車牌和學生信息進行通報批評。5.禁帶手機，專注學習中學生自制力較弱，面對手機的誘惑往往無法自控，午休和晚睡時學生偷偷使用手機嚴重影響睡眠，導致課堂上精神萎靡進而貽誤學習，學生攜帶手機也增加了考試作弊和早戀的可能性。為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基函[2021]3號）精神和省市區(qū)教體部門通知要求，保護學生視力，防止學生沉迷網(wǎng)絡而影響學習生活，學校明確禁止學生將手機（含電話手表）帶入校園，禁止在校園內(nèi)和校園周邊使用手機。學校公共區(qū)域都設(shè)立了電話座機，足以滿足學生同家長的通訊需求。家長對學生使用手機要做到不縱容、不妥協(xié)、不隱瞞，不受學生蒙蔽和綁架。一旦發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機入校學校將予以收繳并代為保管至學期末或畢業(yè)，將學生攜帶手