數(shù)學(xué)新課標(biāo)教師專項(xiàng)培訓(xùn)方案適用范圍：中小學(xué)數(shù)學(xué)教師編制部門：教務(wù)處/一、培訓(xùn)背景隨著義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與實(shí)施，數(shù)學(xué)教學(xué)迎來(lái)了以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向的重大變革。新課標(biāo)在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面均作出重要調(diào)整，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力、幾何直觀、推理意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)等核心素養(yǎng)，注重跨學(xué)科融合與真實(shí)情境下的問(wèn)題解決。當(dāng)前，部分教師存在對(duì)新課標(biāo)理念理解不透徹、教學(xué)方法與新課標(biāo)要求脫節(jié)、課程資源開發(fā)能力不足等問(wèn)題。為切實(shí)提升我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，確保新課標(biāo)在我校平穩(wěn)落地、有效實(shí)施，特制定本專項(xiàng)培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)全面掌握數(shù)學(xué)新課標(biāo)的核心理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容變化。清晰理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及在各學(xué)段的培養(yǎng)要求。熟悉新課標(biāo)下教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的具體要求。（二）能力目標(biāo)具備依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)改革的實(shí)踐能力。提升新課標(biāo)下分層教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)的實(shí)施能力。增強(qiáng)新課標(biāo)導(dǎo)向下作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思與教研的能力。（三）素養(yǎng)目標(biāo)樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，強(qiáng)化立德樹人的教育使命。培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)參與教學(xué)改革的積極性與主動(dòng)性。構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)共同體的形成。三、培訓(xùn)對(duì)象全校小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)在職教師，共計(jì)XX人（其中小學(xué)數(shù)學(xué)教師XX人，初中數(shù)學(xué)教師XX人）。四、培訓(xùn)時(shí)間安排本次培訓(xùn)采用“集中培訓(xùn)+分散研修+實(shí)踐應(yīng)用”相結(jié)合的模式，總時(shí)長(zhǎng)為4周，具體安排如下：階段時(shí)間培訓(xùn)形式核心內(nèi)容負(fù)責(zé)部門啟動(dòng)階段第1周（周一-周二）集中開班+專家講座新課標(biāo)解讀、培訓(xùn)方案說(shuō)明教師發(fā)展中心理論學(xué)習(xí)階段第1周（周三-第2周）專家授課+分組研討核心素養(yǎng)、課程內(nèi)容變化、評(píng)價(jià)改革教務(wù)處+數(shù)學(xué)教研組實(shí)踐研修階段第3周示范課觀摩+校本教研教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐、課堂實(shí)操演練數(shù)學(xué)教研組總結(jié)提升階段第4周成果展示+考核總結(jié)教學(xué)成果交流、培訓(xùn)考核、復(fù)盤總結(jié)教師發(fā)展中心五、培訓(xùn)內(nèi)容模塊模塊一：新課標(biāo)核心理念深度解讀（4課時(shí)）數(shù)學(xué)新課標(biāo)的修訂背景與整體變化核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)體系構(gòu)建各學(xué)段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容調(diào)整與教學(xué)側(cè)重點(diǎn)新課標(biāo)對(duì)教師教學(xué)能力的新要求模塊二：核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐（6課時(shí)）核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落地路徑新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)方法與案例分析（分學(xué)段）分層教學(xué)、探究式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施策略跨學(xué)科融合教學(xué)案例分享（數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)、信息技術(shù)等）模塊三：新課標(biāo)下的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)改革（4課時(shí)）素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)原則與類型分層作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)案例過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析與教學(xué)改進(jìn)應(yīng)用模塊四：數(shù)字化教學(xué)與課程資源開發(fā)（3課時(shí)）數(shù)字化工具在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（幾何畫板、數(shù)據(jù)分析軟件等）新課標(biāo)配套課程資源的篩選與整合校本數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)方法與案例模塊五：示范課觀摩與實(shí)操演練（5課時(shí)）優(yōu)秀教師新課標(biāo)示范課展示（分學(xué)段、分章節(jié)）教師分組進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)操，專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)模擬課堂展示與互評(píng)互議六、培訓(xùn)方式專家講座：邀請(qǐng)省市教研員、新課標(biāo)修訂參與專家、高校教育專家進(jìn)行線上或線下專題授課，系統(tǒng)解讀新課標(biāo)。案例教學(xué)：選取新課標(biāo)下的優(yōu)秀教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)?wù)n例進(jìn)行剖析，提煉可借鑒的教學(xué)方法。分組研討：按學(xué)段、年級(jí)分組，圍繞教學(xué)難點(diǎn)、設(shè)計(jì)困惑等開展專題研討，碰撞思維火花。示范課觀摩：組織教師觀摩校內(nèi)骨干教師或校外名師的新課標(biāo)示范課，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。實(shí)踐實(shí)操：結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)操訓(xùn)練，專家一對(duì)一指導(dǎo)。線上研修：依托校園學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳培訓(xùn)資料、案例視頻等，方便教師課后自主學(xué)習(xí)與交流。七、考核評(píng)價(jià)本次培訓(xùn)考核采用“過(guò)程性考核+終結(jié)性考核”相結(jié)合的方式，總分100分，考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。過(guò)程性考核（40分）考勤情況（10分）：全勤得10分，遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。研修表現(xiàn)（15分）：包括課堂互動(dòng)、分組研討發(fā)言、線上學(xué)習(xí)參與度等。階段性作業(yè)（15分）：完成新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、培訓(xùn)心得各1篇，由評(píng)委打分。終結(jié)性考核（60分）教學(xué)設(shè)計(jì)終稿（25分）：提交1份符合新課標(biāo)要求的完整教學(xué)設(shè)計(jì)，含課件、作業(yè)設(shè)計(jì)。課堂展示（20分）：分組進(jìn)行15分鐘模擬課堂展示，由專家評(píng)委打分。理論測(cè)試（15分）：閉卷測(cè)試新課標(biāo)核心知識(shí)、核心素養(yǎng)內(nèi)涵等內(nèi)容。八、培訓(xùn)保障（一）師資保障組建由“高校專家+省市教研員+校內(nèi)骨干教師”構(gòu)成的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性與實(shí)用性。（二）物資保障提供專門的培訓(xùn)場(chǎng)地，配備多媒體設(shè)備、投影、音響等硬件設(shè)施。為參訓(xùn)教師發(fā)放新課標(biāo)教材、培訓(xùn)手冊(cè)、案例集等學(xué)習(xí)資料。搭建線上研修平臺(tái)，保障線上學(xué)習(xí)資源的及時(shí)更新與訪問(wèn)流暢。（三）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校專項(xiàng)撥款用于支付專家課酬、資料印刷、場(chǎng)地布置、結(jié)業(yè)證書制作等培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用。（四）組織保障成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、教師發(fā)展中心、數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)各項(xiàng)工作，及時(shí)解決培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。九、預(yù)期成果形成一批高質(zhì)量的新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例集、作業(yè)設(shè)計(jì)案例集。培養(yǎng)一批新課標(biāo)教學(xué)骨干，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。建立新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)的常態(tài)化教研機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革