《新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)》簡(jiǎn)介封面頁(yè)標(biāo)題：《新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)》——區(qū)域教育研究的學(xué)術(shù)陣地與實(shí)踐指南副標(biāo)題：核心信息、學(xué)科特色與投稿指南配圖：新疆教育學(xué)院校園標(biāo)志性建筑（如教學(xué)樓、圖書(shū)館）與教育元素融合圖（書(shū)籍、黑板、民族教育場(chǎng)景、絲路文化符號(hào)同框）落款：主辦單位/匯報(bào)人/日期（可留白）目錄頁(yè)雜志基本概況核心定位與辦刊宗旨主要欄目與內(nèi)容特色學(xué)術(shù)影響力與行業(yè)地位投稿須知與審稿流程總結(jié)與展望第一部分：雜志基本概況主辦單位：新疆教育學(xué)院（新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校）出版周期：雙月刊（每雙月下旬出版，全年6期）創(chuàng)刊時(shí)間：1985年（積淀30余年教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊底蘊(yùn)，見(jiàn)證新疆教育事業(yè)發(fā)展）出版形式：紙質(zhì)版+網(wǎng)絡(luò)版（中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等全文收錄）國(guó)內(nèi)刊號(hào)（CN）：65-1149/G4國(guó)際刊號(hào)（ISSN）：1671-0916核心數(shù)據(jù)：欄目體系聚焦教育領(lǐng)域，年發(fā)文量300+篇，作者覆蓋全國(guó)高校教育學(xué)院、新疆各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)，讀者群體精準(zhǔn)聚焦教育領(lǐng)域從業(yè)者與研究者第二部分：核心定位與辦刊宗旨核心定位：聚焦教育學(xué)科基礎(chǔ)研究與實(shí)踐應(yīng)用，搭建“教育理論-教學(xué)實(shí)踐-區(qū)域教育發(fā)展”的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，突出教育性、民族性與區(qū)域適配性辦刊宗旨：傳播教育領(lǐng)域新理論、新方法、新成果，推動(dòng)教育學(xué)科創(chuàng)新與教學(xué)改革聚焦新疆及邊疆地區(qū)教育發(fā)展需求，助力民族教育質(zhì)量提升與教育公平推進(jìn)搭建校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)交流橋梁，推廣本土教育研究成果，引進(jìn)前沿教育理念服務(wù)教育人才培養(yǎng)，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師、教育科研人員、教育管理工作者提供優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)支撐讀者群體：高校教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)師生、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)院校）教師，教育科研機(jī)構(gòu)研究人員，教育行政部門(mén)管理人員，民族教育領(lǐng)域從業(yè)者第三部分：主要欄目與內(nèi)容特色核心欄目教育理論研究：聚焦教育學(xué)原理、教育哲學(xué)、教育政策、教育管理等基礎(chǔ)理論研究民族教育研究：特色核心欄目，涵蓋少數(shù)民族教育政策、雙語(yǔ)教學(xué)、民族文化傳承與教育融合等內(nèi)容課程與教學(xué)研究：中小學(xué)及職業(yè)院校各學(xué)科課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)案例等教師教育研究：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)模式、師德建設(shè)、教師心理健康等學(xué)前教育研究：幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)前兒童發(fā)展、幼兒教師培養(yǎng)等職業(yè)教育研究：職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、技能人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、校企合作等絲路教育文化研究：圍繞“一帶一路”背景下的教育交流、文化傳承與區(qū)域教育合作研究德育與心理健康教育：學(xué)校德育工作創(chuàng)新、青少年心理健康教育方法與實(shí)踐內(nèi)容特色區(qū)域特色鮮明：深度聚焦新疆教育發(fā)展痛點(diǎn)與需求，如邊疆地區(qū)教育均衡、民族雙語(yǔ)教學(xué)、牧區(qū)教育等特色議題實(shí)踐導(dǎo)向突出：欄目?jī)?nèi)容緊密結(jié)合教育教學(xué)一線實(shí)際，課程教學(xué)、教師教育等欄目為教師提供可直接借鑒的實(shí)踐方案民族教育聚焦：以“民族教育研究”為核心品牌欄目，打造邊疆民族教育研究的權(quán)威交流平臺(tái)覆蓋學(xué)段全面：涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等全學(xué)段教育研究，適配不同讀者需求時(shí)代性強(qiáng)：緊跟教育改革熱點(diǎn)（如“雙減”政策落地、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型），及時(shí)刊發(fā)相關(guān)研究成果第四部分：學(xué)術(shù)影響力與行業(yè)地位核心期刊認(rèn)證：RCCSE中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊（擴(kuò)展版）、全國(guó)教育院校優(yōu)秀期刊、新疆優(yōu)秀期刊收錄情況：被中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、維普網(wǎng)、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（網(wǎng)絡(luò)版）、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等重要數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄學(xué)術(shù)指標(biāo)：近3年影響因子穩(wěn)步提升，論文下載量、引用率在區(qū)域教育類(lèi)期刊中位居前列，“民族教育研究”欄目獲評(píng)“新疆期刊特色欄目”行業(yè)認(rèn)可：新疆教育廳指定教育類(lèi)核心參考期刊，多次獲評(píng)“全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)”“新疆高校優(yōu)秀期刊”，是新疆教育領(lǐng)域職稱(chēng)評(píng)審、科研考核的重要依據(jù)交流平臺(tái)價(jià)值：依托雜志舉辦新疆教育學(xué)術(shù)研討會(huì)、民族教育論壇、教學(xué)改革交流會(huì)，成為連接區(qū)內(nèi)外教育學(xué)界與實(shí)踐界的重要紐帶，推動(dòng)新疆教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展第五部分：投稿須知與審稿流程投稿要求稿件需符合《新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)》稿約規(guī)范，論點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)真實(shí)、文字精煉，具有學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵺`指導(dǎo)意義學(xué)術(shù)論文需具備創(chuàng)新性，實(shí)踐類(lèi)稿件需突出實(shí)用性與可操作性，無(wú)抄襲、一稿多投等情況，作者署名無(wú)爭(zhēng)議格式要求：標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，摘要（200-300字）完整（目的、方法、結(jié)果/結(jié)論），關(guān)鍵詞3-5個(gè)，參考文獻(xiàn)符合GB/T7714格式，注明基金項(xiàng)目（如有）民族教育、區(qū)域教育相關(guān)稿件需附調(diào)研背景說(shuō)明，確保研究的真實(shí)性與針對(duì)性；教學(xué)實(shí)踐類(lèi)稿件需附具體案例支撐審稿流程投稿：發(fā)送至指定投稿郵箱初審：編輯部審核稿件格式、原創(chuàng)性、主題適配性，7個(gè)工作日內(nèi)反饋初審結(jié)果同行評(píng)審：邀請(qǐng)2-3名教育領(lǐng)域?qū)＜遥ê褡褰逃W(xué)科教學(xué)等細(xì)分領(lǐng)域）進(jìn)行雙盲評(píng)審，重點(diǎn)審核學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)踐意義、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，20-30個(gè)工作日給出評(píng)審意見(jiàn)復(fù)審：編輯部結(jié)合專(zhuān)家意見(jiàn)，確定稿件錄用、修改后再審或退稿，明確反饋修改要求終審：主編審核最終修改稿，確定發(fā)表期次出版：稿件排版校對(duì)后，按出版周期刊發(fā)（一般審稿周期2-3個(gè)月，優(yōu)質(zhì)稿件可申請(qǐng)優(yōu)先發(fā)表）聯(lián)系方式征稿：xjjyxyxb&163com第六部分：總結(jié)與展望總結(jié)：《新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)》作為新疆教育領(lǐng)域的核心學(xué)術(shù)期刊，30余年始終堅(jiān)守“立足新疆、服務(wù)教育、聚焦民族、賦能實(shí)踐”的辦刊理念，以鮮明的區(qū)域特色、扎實(shí)的實(shí)踐導(dǎo)向、權(quán)威的學(xué)術(shù)內(nèi)容，成為連接教育理論研究與教學(xué)實(shí)踐的重要橋梁，為新疆教育改革發(fā)展、民族教育質(zhì)量提升、教育人才培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支撐，彰顯了邊疆教育期刊的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。展望：未來(lái)將進(jìn)一步聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展與民族地區(qū)教育現(xiàn)代化需求，優(yōu)化欄