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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.主導(dǎo)B.領(lǐng)導(dǎo)C.主體D.組織【答案】：A2.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.真誠守信C.公平公正D.獨立自主【答案】：A3.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.群眾認(rèn)可度較高B.保證班委質(zhì)量C.有利于競爭D.班委之間的和諧度較高【答案】：B4.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.情感挫折C.學(xué)業(yè)挫折D.人生發(fā)展挫折【答案】：A5.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.一年B.兩年C.至退役后一年D.至退役后兩年【答案】：D6.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.豐富性C.穩(wěn)定性D.完整性【答案】：B7.大學(xué)教師的能力包括（）。A.學(xué)術(shù)能力與管理能力B.一般能力與教育能力C.智力因素與非智力因素D.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力【答案】：B8.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“舉辦者”B.“辦學(xué)者”C.“評價者”D.“管理者”【答案】：D9.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制B.校長負(fù)責(zé)制C.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制D.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制【答案】：A10.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索B.以社交活動為中心的自我探究C.以自我的社會價值為中心的探究D.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究【答案】：A11.高等教育促進(jìn)個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.知識技能B.情緒情感C.社會認(rèn)知能力D.主體意識【答案】：D12.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.傳道、授業(yè)、解惑B.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。C.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力D.掌握人類知識【答案】：C13.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.教育評估B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.他人期望D.個體認(rèn)知【答案】：B14.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修【答案】：B15.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質(zhì)B.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心C.教師良好的儀表和生活作風(fēng)D.教師言行一致【答案】：B16.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅B.機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢C.劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會D.優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅【答案】：D17.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.對自己塑造一個社會贊同的形象B.認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法C.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰D.認(rèn)識到法律不是死板的條文【答案】：B18.關(guān)于物質(zhì)利益說法不正確的是（）。A.物質(zhì)利益不能等同于個人利益B.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟利益C.物質(zhì)利益不能等同于“向錢看”D.作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的【答案】：D19.大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.與大學(xué)有同樣長的歷史B.50多年C.20多年D.30多年【答案】：A20.“空心病”對應(yīng)的人格缺陷是（）。A.悲觀B.孤僻C.空虛D.自卑【答案】：C21.19世紀(jì)中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育論》B.《大教學(xué)論》C.《社會靜力學(xué)》D.《教育漫話》【答案】：A22.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）A.教學(xué)與科研兼顧B.以科研為主C.按學(xué)?？己藖砣∩酓.以教學(xué)為主【答案】：A23.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他很少依賴外界反饋B.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任D.他常常讓別人提出問題【答案】：C24.感覺記憶也被稱之為（）。A.短時記憶B.瞬時記憶C.工作記憶D.長時記憶【答案】：B25.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是（）。A.美國B.日本C.英國D.法國【答案】：A26.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.自我實現(xiàn)的人模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.普通人模式【答案】：B27.李玲在上自習(xí)時，總聽到背后有人對他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.注意障礙B.意識障礙C.感覺障礙D.知覺障礙【答案】：D28.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。A.驗證假設(shè)B.思維程序C.調(diào)查研究D.論證假設(shè)【答案】：A29.羅森塔爾認(rèn)為，教師對學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的（）效應(yīng)A.登門檻B(tài).牧羊犬C.激將D.教師期望【答案】：D30.一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?，把襯衫當(dāng)畫布，這種現(xiàn)象屬于（）。A.原型啟發(fā)B.學(xué)習(xí)遷移C.心理定勢D.功能固著【答案】：D31.教師與家長法律關(guān)系的內(nèi)容包括A.以上都是B.家長有共同參與學(xué)校教育的權(quán)利C.家長有依法支持學(xué)校教育正常開展的義務(wù)D.教師有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任【答案】：A32.當(dāng)一個人對自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.激動B.氣憤C.驚訝D.羞愧【答案】：D33.皮亞杰認(rèn)為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則D.兒童認(rèn)識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的【答案】：D34.下列說法不正確的是（）。A.個案法的優(yōu)點在于它所收集的資料真實性強B.調(diào)查法的準(zhǔn)備階段，主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標(biāo)轉(zhuǎn)為問題C.觀察法的主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實自然，較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”，收集到第一手資料D.高等教育心理學(xué)的研究要為高等教育實踐服務(wù)，研究的課題必須來源于高等教育【答案】：A35.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.義利并重觀B.重義輕利觀C.重利輕義觀D.以上都不是【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.科研B.社會服務(wù)C.管理D.教學(xué)【答案】：AD37.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板B.把勞動作為謀生的手段C.把職業(yè)追求與為社會服務(wù)結(jié)合起來D.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)【答案】：CD38.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.問題表征B.思維定勢C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：ABCD39.要深刻認(rèn)識黨面臨的（）的長期性和復(fù)雜性。A.市場經(jīng)濟考驗B.執(zhí)政考驗C.外部環(huán)境考驗D.改革開放考驗【答案】：ABD40.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.知識B.道德C.資格證書D.能力【答案】：ABCD41.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性能力障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性人格障礙D.創(chuàng)造性意識障礙【答案】：ABCD42.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.堅持己見B.人云亦云C.隨波逐流D.標(biāo)新立異【答案】：BC43.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的敏捷性B.記憶的廣闊性C.記憶的準(zhǔn)備性D.記憶的持久性E.記憶的精確性【答案】：ACDE44.職業(yè)理想具有（）。A.時代性B.階段性C.共性與個性D.層次性【答案】：ABC45.教師命題時,應(yīng)注意（）。A.命題的全面性B.命題的隨意性C.命題的指向性D.命題的有效性【答案】：ACD46.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.我們應(yīng)該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”B.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義C.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系D.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認(rèn)識、處理職業(yè)人際關(guān)系【答案】：ACD47.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.操作技能C.應(yīng)用技能D.理解技能【答案】：AB48.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.訓(xùn)誡C.警告、威脅D.命令、控制、指揮【答案】：BCD49.心理過程包括（）A.認(rèn)知過程B.個性傾向性C.個性心理特征D.意志過程【答案】：AD50.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.高職教育C.?？平逃鼶.研究生教育【答案】：ACD51.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.省察克治法C.學(xué)思并重法D.積善成德法【答案】：BCD52.大學(xué)生集群行為的特點包括（）A.自發(fā)與組織并存B.易被暗示利用C.行為目標(biāo)可大可小D.理性與激情并存【答案】：ABCD53.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重要功能是對教師行為進(jìn)行善惡判斷B.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正