2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《大學(xué)心理學(xué)（清華大學(xué)版）》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.大學(xué)心理學(xué)的研究對象主要是（）A.動物的心理活動B.機器的思維過程C.人類的心理活動D.自然現(xiàn)象的變化答案：C解析：大學(xué)心理學(xué)作為一門學(xué)科，其核心研究對象是人類的心理活動，包括認知、情感、行為等多個方面。動物心理活動和機器思維過程雖然也是心理學(xué)研究的領(lǐng)域，但不是大學(xué)心理學(xué)的重點。自然現(xiàn)象的變化不屬于心理學(xué)的研究范疇。2.下列哪項不屬于心理學(xué)的分支學(xué)科（）A.認知心理學(xué)B.社會心理學(xué)C.教育心理學(xué)D.物理化學(xué)答案：D解析：認知心理學(xué)、社會心理學(xué)和教育心理學(xué)都是心理學(xué)的重要分支學(xué)科，分別研究人的認知過程、社會互動和教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象。物理化學(xué)是化學(xué)的一個分支，與心理學(xué)沒有直接關(guān)系，不屬于心理學(xué)的分支學(xué)科。3.心理學(xué)的研究方法不包括（）A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.宇宙探索答案：D解析：心理學(xué)常用的研究方法包括實驗法、觀察法和調(diào)查法，這些方法有助于研究者收集和分析數(shù)據(jù)，從而得出科學(xué)的結(jié)論。宇宙探索是天文學(xué)和空間科學(xué)的領(lǐng)域，與心理學(xué)的研究方法無關(guān)。4.下列哪項是心理學(xué)的創(chuàng)始人格式塔的觀點（）A.行為決定論B.構(gòu)造主義C.相對主義D.認知主義答案：B解析：格式塔心理學(xué)是心理學(xué)的重要流派之一，其創(chuàng)始人格式塔主張心理現(xiàn)象的整體性，認為人的心理活動是整體的、有組織的，而不是簡單的部分之和。構(gòu)造主義是心理學(xué)早期的流派，與格式塔心理學(xué)有相似之處，但不是同一概念。相對主義和認知主義是其他心理學(xué)流派的觀點。5.下列哪項不是馬斯洛需要層次理論中的需要（）A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.管理需要答案：D解析：馬斯洛需要層次理論是心理學(xué)中很有影響力的理論之一，他將人的需要分為五個層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。管理需要不屬于馬斯洛需要層次理論中的需要。6.下列哪項是皮亞杰認知發(fā)展理論中的階段（）A.感知運動階段B.情感運動階段C.邏輯思維階段D.創(chuàng)造思維階段答案：A解析：皮亞杰認知發(fā)展理論是心理學(xué)中的重要理論，他將兒童的認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。感知運動階段是第一個階段，兒童通過感官和動作來認識世界。情感運動階段、邏輯思維階段和創(chuàng)造思維階段都不是皮亞杰認知發(fā)展理論中的階段。7.下列哪項是弗洛伊德精神分析理論中的概念（）A.本能論B.行為主義C.認知理論D.人本主義答案：A解析：弗洛伊德精神分析理論是心理學(xué)中的重要理論，其核心概念包括本我、自我、超我以及本能論等。行為主義、認知理論和人本主義是其他心理學(xué)流派的理論。8.下列哪項是心理健康的標(biāo)志（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.自我認識清晰D.以上都是答案：D解析：心理健康的標(biāo)志是多方面的，包括情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、自我認識清晰等。因此，以上都是心理健康的標(biāo)志。9.下列哪項是學(xué)習(xí)的主要形式（）A.課堂學(xué)習(xí)B.實踐學(xué)習(xí)C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)D.以上都是答案：D解析：學(xué)習(xí)的形式是多樣的，包括課堂學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。以上都是學(xué)習(xí)的主要形式，每種形式都有其獨特的優(yōu)勢和適用場景。10.下列哪項不是記憶的過程（）A.識記B.保持C.再現(xiàn)D.排除答案：D解析：記憶的過程包括識記、保持和再現(xiàn)三個主要階段。識記是指獲取信息的過程，保持是指信息在頭腦中保存的過程，再現(xiàn)是指信息在需要時能夠提取出來的過程。排除不是記憶的過程。11.人的認識過程不包括（）A.感覺B.知覺C.記憶D.感情答案：D解析：人的認識過程是人對客觀世界的反映過程，主要包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等環(huán)節(jié)。感覺是人對客觀事物個別屬性的直接反映，知覺是人對客觀事物整體屬性的反映，記憶是人對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)，思維和想象則更高級。感情是人的心理過程的一部分，但它更多地屬于情緒和情感的范疇，與認識過程既有聯(lián)系又有區(qū)別。因此，感情不是認識過程的核心組成部分。12.下列哪項不是情緒的特征（）A.情感體驗B.意志行為C.外部表現(xiàn)D.內(nèi)心狀態(tài)答案：B解析：情緒是由獨特的主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成的復(fù)合狀態(tài)。情感體驗是情緒的核心成分，指個體在情緒狀態(tài)下的感受和體驗。外部表現(xiàn)包括面部表情、身體姿態(tài)等，是情緒的外在流露。內(nèi)心狀態(tài)則涉及情緒產(chǎn)生時的認知評價和生理反應(yīng)。意志行為屬于意志過程，與情緒的特征無關(guān)。13.下列哪項是氣質(zhì)的類型（）A.多血質(zhì)B.神經(jīng)衰弱C.強迫癥D.躁狂癥答案：A解析：氣質(zhì)是心理活動動力特征的總和，主要包括情緒的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及反應(yīng)的快慢等。常見的氣質(zhì)類型包括多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。神經(jīng)衰弱、強迫癥和躁狂癥都屬于心理障礙或疾病的分類，不是氣質(zhì)的類型。14.下列哪項不是動機的功能（）A.激勵功能B.指導(dǎo)功能C.調(diào)節(jié)功能D.創(chuàng)造功能答案：D解析：動機是推動個體進行活動的內(nèi)在動力，其主要功能包括激勵功能、指導(dǎo)功能和調(diào)節(jié)功能。激勵功能指動機能激發(fā)個體的活動熱情，使其積極投入活動；指導(dǎo)功能指動機能使個體的活動指向特定的目標(biāo)；調(diào)節(jié)功能指動機能調(diào)節(jié)個體的活動強度和持續(xù)時間。創(chuàng)造功能更多是指創(chuàng)造性思維和活動的能力，雖然動機可以促使個體進行創(chuàng)造活動，但創(chuàng)造功能本身不是動機的功能。15.下列哪項是能力發(fā)展的基礎(chǔ)（）A.先天因素B.后天教育C.社會環(huán)境D.以上都是答案：D解析：能力的發(fā)展是先天因素和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。先天因素為能力發(fā)展提供了可能性，而后天教育和社會環(huán)境則將這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此，先天因素、后天教育和社會環(huán)境都是能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。16.下列哪項不是社會認知的范疇（）A.人際認知B.自我認知C.跨文化認知D.自然觀察答案：D解析：社會認知是關(guān)于人的社會行為和心理過程的認知，主要包括人際認知、自我認知、群體認知、歸因、態(tài)度形成和改變、偏見和歧視以及跨文化認知等。自然觀察是研究方法之一，雖然可能用于收集社會認知的數(shù)據(jù)，但自然觀察本身不屬于社會認知的范疇。17.下列哪項是壓力的來源（）A.工作負荷B.人際關(guān)系沖突C.經(jīng)濟困難D.以上都是答案：D解析：壓力是指個體在面對超出其應(yīng)對能力的環(huán)境要求時所產(chǎn)生的一種身心反應(yīng)狀態(tài)。壓力的來源是多種多樣的，可以是來自工作方面的，如工作負荷過重；可以是來自人際關(guān)系的，如人際關(guān)系沖突；也可以是來自經(jīng)濟方面的，如經(jīng)濟困難等。因此，以上都是壓力的來源。18.下列哪項是人格的特征（）A.穩(wěn)定性B.可塑性C.整體性D.以上都是答案：D解析：人格是構(gòu)成個體獨特的心理特征的總和，它相對穩(wěn)定，但又具有一定的可塑性。人格具有整體性，各種心理特征相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個有機的整體。因此，穩(wěn)定性、可塑性和整體性都是人格的重要特征。19.下列哪項不是心理障礙的表現(xiàn)（）A.思維障礙B.情緒障礙C.行為障礙D.智力超常答案：D解析：心理障礙是指個體的心理功能發(fā)生紊亂，表現(xiàn)為思維、情緒、行為等方面的異常。思維障礙指個體的思維過程出現(xiàn)混亂、中斷或中斷，如妄想、幻覺等；情緒障礙指個體的情緒體驗出現(xiàn)異常，如情緒高漲、情緒低落等；行為障礙指個體的行為方式出現(xiàn)異常，如攻擊行為、退縮行為等。智力超常屬于智力發(fā)展的范疇，不是心理障礙的表現(xiàn)。20.下列哪項是心理治療的方法（）A.認知行為療法B.藥物治療C.家庭治療D.以上都是答案：D解析：心理治療是幫助個體解決心理問題的過程，常用的方法包括認知行為療法、藥物治療、家庭治療、精神分析療法等多種。認知行為療法通過改變個體的認知和行為來改善其心理狀態(tài)；藥物治療通過藥物來調(diào)節(jié)個體的生理和心理狀態(tài)；家庭治療則關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系和互動，通過改善家庭關(guān)系來幫助個體解決問題。因此，以上都是心理治療的方法。二、多選題1.心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括哪些方面（）A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.行為模式E.生理機制答案：ABCDE解析：心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛，涵蓋了人類心理活動的各個方面。認知過程是指人腦接收、加工、儲存和提取信息的過程，如感覺、知覺、記憶、思維、想象等。情感過程是指人在認識客觀世界的過程中所產(chǎn)生的態(tài)度體驗，如喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼等。意志過程是指人自覺地確定目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)而克服困難、調(diào)節(jié)自身行動的心理過程。行為模式是指人在不同情境下表現(xiàn)出的相對穩(wěn)定的行為方式。生理機制則是指心理活動的生理基礎(chǔ)，即神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的活動機制。因此，以上五個方面都是心理學(xué)的研究領(lǐng)域。2.下列哪些是情緒的成分（）A.主觀體驗B.外部表現(xiàn)C.生理喚醒D.認知評價E.意志控制答案：ABC解析：情緒是由獨特的主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成的復(fù)合狀態(tài)。主觀體驗是情緒的核心成分，指個體在情緒狀態(tài)下的感受和體驗。外部表現(xiàn)包括面部表情、身體姿態(tài)等，是情緒的外在流露。生理喚醒是指情緒產(chǎn)生時伴隨的生理反應(yīng)，如心跳加速、呼吸急促等。認知評價雖然與情緒密切相關(guān)，但通常被視為情緒產(chǎn)生的前提或影響因素，而不是情緒的成分。意志控制是意志過程的特征，與情緒無直接關(guān)系。因此，情緒的成分包括主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理喚醒。3.下列哪些屬于氣質(zhì)的類型特征（）A.情緒強度B.反應(yīng)速度C.活動水平D.意志堅定性E.性格特征答案：ABCD解析：氣質(zhì)是心理活動動力特征的總和，主要包括情緒的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及反應(yīng)的快慢、活動水平、意志堅定性等。情緒強度指情緒體驗的強弱程度。反應(yīng)速度指個體對刺激的反應(yīng)快慢。活動水平指個體活動能量的程度。意志堅定性指個體在意志行動中的堅持程度。性格特征是人格的特征，與氣質(zhì)不同。因此，氣質(zhì)的類型特征包括情緒強度、反應(yīng)速度、活動水平和意志堅定性。4.下列哪些是動機的功能（）A.激勵功能B.指導(dǎo)功能C.調(diào)節(jié)功能D.創(chuàng)造功能E.維持功能答案：ABC解析：動機是推動個體進行活動的內(nèi)在動力，其主要功能包括激勵功能、指導(dǎo)功能和調(diào)節(jié)功能。激勵功能指動機能激發(fā)個體的活動熱情，使其積極投入活動。指導(dǎo)功能指動機能使個體的活動指向特定的目標(biāo)。調(diào)節(jié)功能指動機能調(diào)節(jié)個體的活動強度和持續(xù)時間。創(chuàng)造功能是指個體產(chǎn)生新穎、獨特的想法或產(chǎn)品的能力，雖然動機可以促使個體進行創(chuàng)造活動，但創(chuàng)造功能本身不是動機的功能。維持功能通常指習(xí)慣或本能行為，不是動機的主要功能。因此，動機的主要功能是激勵功能、指導(dǎo)功能和調(diào)節(jié)功能。5.下列哪些是能力發(fā)展的條件（）A.先天因素B.后天教育C.社會環(huán)境D.個人努力E.協(xié)會組織答案：ABCD解析：能力的發(fā)展是先天因素和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。先天因素為能力發(fā)展提供了可能性，而后天教育和社會環(huán)境則將這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。后天教育包括學(xué)校教育、家庭教育等，為社會環(huán)境的一部分。個人努力是能力發(fā)展的重要內(nèi)在因素。協(xié)會組織雖然可能提供某些支持，但不是能力發(fā)展的必要條件。因此，能力發(fā)展的條件包括先天因素、后天教育、社會環(huán)境和個人努力。6.下列哪些屬于社會認知的范疇（）A.人際認知B.自我認知C.跨文化認知D.歸因理論E.感覺過程答案：ABCD解析：社會認知是關(guān)于人的社會行為和心理過程的認知，主要包括人際認知、自我認知、群體認知、歸因、態(tài)度形成和改變、偏見和歧視以及跨文化認知等。人際認知是關(guān)于人與人之間相互作用的理解。自我認知是關(guān)于個體對自己的認識和理解?？缥幕J知是關(guān)于不同文化背景下人們認知差異的理解。歸因理論是關(guān)于人們?nèi)绾谓忉屪约汉退说男袨樵虻睦碚?。感覺過程是心理過程的初級階段，與社會認知無直接關(guān)系。因此，屬于社會認知范疇的有人際認知、自我認知、跨文化認知和歸因理論。7.下列哪些是壓力的來源（）A.工作壓力B.人際關(guān)系壓力C.經(jīng)濟壓力D.自然災(zāi)害E.個人健康問題答案：ABCDE解析：壓力是指個體在面對超出其應(yīng)對能力的環(huán)境要求時所產(chǎn)生的一種身心反應(yīng)狀態(tài)。壓力的來源是多種多樣的，可以是來自工作方面的，如工作壓力；可以是來自人際關(guān)系的，如人際關(guān)系壓力；可以是來自經(jīng)濟方面的，如經(jīng)濟壓力；也可以是來自外部環(huán)境方面的，如自然災(zāi)害；還可以是來自個人自身的，如個人健康問題。因此，以上五個方面都是壓力的來源。8.下列哪些屬于人格的特征（）A.穩(wěn)定性B.可塑性C.整體性D.獨特性E.功能性答案：ABCDE解析：人格是構(gòu)成個體獨特的心理特征的總和，它具有多方面的特征。穩(wěn)定性指人格特征相對穩(wěn)定，不易改變。可塑性指人格特征在一定程度上是可以改變的。整體性指人格的各種特征相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個有機的整體。獨特性指每個人的人格都是獨特的，沒有完全相同的兩個人格。功能性指人格特征會影響個體的行為和適應(yīng)。因此，人格的以上五個特征都是其重要的組成部分。9.下列哪些是心理治療的目標(biāo)（）A.緩解癥狀B.改善功能C.提高生活質(zhì)量D.改變認知E.促進成長答案：ABCDE解析：心理治療的目標(biāo)是幫助個體解決心理問題，促進其心理健康和發(fā)展。具體目標(biāo)包括緩解癥狀，如減輕焦慮、抑郁等情緒癥狀；改善功能，如提高工作、學(xué)習(xí)、社交等功能；提高生活質(zhì)量，如改善人際關(guān)系、增強幸福感等；改變認知，如糾正不合理的信念；促進成長，如增強自我認識、發(fā)展個人潛能等。因此，以上五個方面都是心理治療的目標(biāo)。10.下列哪些是心理健康的標(biāo)志（）A.情緒穩(wěn)定B.自我認識清晰C.人際關(guān)系和諧D.行為協(xié)調(diào)E.應(yīng)對能力較強答案：ABCDE解析：心理健康是指個體在生理、心理和社會適應(yīng)方面都處于良好狀態(tài)。其標(biāo)志包括情緒穩(wěn)定，如能夠有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)；自我認識清晰，如能夠客觀地認識自己，接納自己；人際關(guān)系和諧，如能夠與他人建立良好的人際關(guān)系，進行有效的溝通；行為協(xié)調(diào)，如行為符合社會規(guī)范，能夠適應(yīng)社會環(huán)境；應(yīng)對能力較強，如能夠有效地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。因此，以上五個方面都是心理健康的標(biāo)志。11.人的認知過程包括哪些（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維E.想象答案：ABCDE解析：人的認知過程是人對客觀世界的反映過程，是一個非常復(fù)雜的過程，主要包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等環(huán)節(jié)。感覺是人腦對客觀事物個別屬性的直接反映，是認知的起點。知覺是人腦對客觀事物整體屬性的反映，是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)，是認知的基礎(chǔ)之一。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的間接反映，是認知的高級形式。想象是人腦對已有表象進行加工改造，產(chǎn)生新形象的過程，也是認知的重要組成部分。因此，感覺、知覺、記憶、思維、想象都是人的認知過程的重要環(huán)節(jié)。12.下列哪些是情緒的功能（）A.適應(yīng)功能B.動機功能C.組織功能D.消耗功能E.信號功能答案：ABCE解析：情緒是伴隨著認知和意識而出現(xiàn)的心理體驗，對人的行為有重要的調(diào)節(jié)作用，其主要功能包括適應(yīng)功能、動機功能、組織功能、信號功能等。適應(yīng)功能指情緒幫助個體適應(yīng)環(huán)境變化。動機功能指情緒能夠激發(fā)個體的活動，指向一定的目標(biāo)。組織功能指情緒能夠影響個體的認知活動，如積極情緒能提高認知效率，消極情緒則降低認知效率。信號功能指情緒能夠傳遞個體內(nèi)部狀態(tài)的信息，如喜悅表示滿足，憤怒表示不滿等。消耗功能不是情緒的主要功能，情緒雖然會消耗一定的生理能量，但其主要作用是適應(yīng)和調(diào)節(jié)。因此，情緒的主要功能是適應(yīng)功能、動機功能、組織功能和信號功能。13.下列哪些屬于氣質(zhì)的類型特征（）A.情緒強度B.反應(yīng)速度C.活動水平D.意志堅定性E.性格特征答案：ABCD解析：氣質(zhì)是心理活動動力特征的總和，主要包括情緒的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及反應(yīng)的快慢、活動水平、意志堅定性等。情緒強度指情緒體驗的強弱程度。反應(yīng)速度指個體對刺激的反應(yīng)快慢?；顒铀街競€體活動能量的程度。意志堅定性指個體在意志行動中的堅持程度。性格特征是人格的特征，與氣質(zhì)不同。氣質(zhì)類型特征與人格特征不同，氣質(zhì)類型特征主要描述心理活動的動力特征，而人格特征則更側(cè)重于個體獨特的心理品質(zhì)和行為模式。因此，情緒強度、反應(yīng)速度、活動水平和意志堅定性都屬于氣質(zhì)的類型特征。14.下列哪些是動機的功能（）A.激勵功能B.指導(dǎo)功能C.調(diào)節(jié)功能D.創(chuàng)造功能E.維持功能答案：ABCE解析：動機是推動個體進行活動的內(nèi)在動力，其主要功能包括激勵功能、指導(dǎo)功能、調(diào)節(jié)功能和維持功能。激勵功能指動機能激發(fā)個體的活動熱情，使其積極投入活動。指導(dǎo)功能指動機能使個體的活動指向特定的目標(biāo)。調(diào)節(jié)功能指動機能調(diào)節(jié)個體的活動強度和持續(xù)時間。維持功能指動機能維持個體的活動直到目標(biāo)達成。創(chuàng)造功能是指個體產(chǎn)生新穎、獨特的想法或產(chǎn)品的能力，雖然動機可以促使個體進行創(chuàng)造活動，但創(chuàng)造功能本身不是動機的功能。因此，動機的主要功能是激勵功能、指導(dǎo)功能、調(diào)節(jié)功能和維持功能。15.下列哪些是能力發(fā)展的條件（）A.先天因素B.后天教育C.社會環(huán)境D.個人努力E.協(xié)會組織答案：ABCD解析：能力的發(fā)展是先天因素和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。先天因素為能力發(fā)展提供了可能性，而后天教育和社會環(huán)境則將這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。后天教育包括學(xué)校教育、家庭教育等，為社會環(huán)境的一部分。個人努力是能力發(fā)展的重要內(nèi)在因素。協(xié)會組織雖然可能提供某些支持，但不是能力發(fā)展的必要條件。因此，能力發(fā)展的條件包括先天因素、后天教育、社會環(huán)境和個人努力。16.下列哪些屬于社會認知的范疇（）A.人際認知B.自我認知C.跨文化認知D.歸因理論E.感覺過程答案：ABCD解析：社會認知是關(guān)于人的社會行為和心理過程的認知，主要包括人際認知、自我認知、群體認知、歸因、態(tài)度形成和改變、偏見和歧視以及跨文化認知等。人際認知是關(guān)于人與人之間相互作用的理解。自我認知是關(guān)于個體對自己的認識和理解?？缥幕J知是關(guān)于不同文化背景下人們認知差異的理解。歸因理論是關(guān)于人們?nèi)绾谓忉屪约汉退说男袨樵虻睦碚?。感覺過程是心理過程的初級階段，與社會認知無直接關(guān)系。因此，屬于社會認知范疇的有人際認知、自我認知、跨文化認知和歸因理論。17.下列哪些是壓力的來源（）A.工作壓力B.人際關(guān)系壓力C.經(jīng)濟壓力D.自然災(zāi)害E.個人健康問題答案：ABCDE解析：壓力是指個體在面對超出其應(yīng)對能力的環(huán)境要求時所產(chǎn)生的一種身心反應(yīng)狀態(tài)。壓力的來源是多種多樣的，可以是來自工作方面的，如工作壓力；可以是來自人際關(guān)系的，如人際關(guān)系壓力；可以是來自經(jīng)濟方面的，如經(jīng)濟壓力；也可以是來自外部環(huán)境方面的，如自然災(zāi)害；還可以是來自個人自身的，如個人健康問題。因此，以上五個方面都是壓力的來源。18.下列哪些屬于人格的特征（）A.穩(wěn)定性B.可塑性C.整體性D.獨特性E.功能性答案：ABCDE解析：人格是構(gòu)成個體獨特的心理特征的總和，它具有多方面的特征。穩(wěn)定性指人格特征相對穩(wěn)定，不易改變?？伤苄灾溉烁裉卣髟谝欢ǔ潭壬鲜强梢愿淖兊?。整體性指人格的各種特征相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個有機的整體。獨特性指每個人的人格都是獨特的，沒有完全相同的兩個人格。功能性指人格特征會影響個體的行為和適應(yīng)。因此，人格的以上五個特征都是其重要的組成部分。19.下列哪些是心理治療的目標(biāo)（）A.緩解癥狀B.改善功能C.提高生活質(zhì)量D.改變認知E.促進成長答案：ABCDE解析：心理治療的目標(biāo)是幫助個體解決心理問題，促進其心理健康和發(fā)展。具體目標(biāo)包括緩解癥狀，如減輕焦慮、抑郁等情緒癥狀；改善功能，如提高工作、學(xué)習(xí)、社交等功能；提高生活質(zhì)量，如改善人際關(guān)系、增強幸福感等；改變認知，如糾正不合理的信念；促進成長，如增強自我認識、發(fā)展個人潛能等。因此，以上五個方面都是心理治療的目標(biāo)。20.下列哪些是心理健康的標(biāo)志（）A.情緒穩(wěn)定B.自我認識清晰C.人際關(guān)系和諧D.行為協(xié)調(diào)E.應(yīng)對能力較強答案：ABCDE解析：心理健康是指個體在生理、心理和社會適應(yīng)方面都處于良好狀態(tài)。其標(biāo)志包括情緒穩(wěn)定，如能夠有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)；自我認識清晰，如能夠客觀地認識自己，接納自己；人際關(guān)系和諧，如能夠與他人建立良好的人際關(guān)系，進行有效的溝通；行為協(xié)調(diào)，如行為符合社會規(guī)范，能夠適應(yīng)社會環(huán)境；應(yīng)對能力較強，如能夠有效地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。因此，以上五個方面都是心理健康的標(biāo)志。三、判斷題1.心理學(xué)是研究動物心理活動的科學(xué)。（）答案：錯誤解析：心理學(xué)作為一門科學(xué)，其研究對象主要是人類的心理活動，雖然心理學(xué)的研究方法有時也會借鑒動物實驗，但其最終目的是為了理解人類的心理和行為。將心理學(xué)的研究對象僅僅局限于動物心理活動，是對心理學(xué)研究范圍的誤解。因此，題目表述錯誤。2.情緒和情感是同一概念。（）答案：錯誤解析：情緒和情感雖然密切相關(guān)，但它們是兩個不同的概念。情緒通常指短暫的、強烈的態(tài)度體驗，如喜、怒、哀、樂等，而情感則指較穩(wěn)定、深刻的態(tài)度體驗，如愛、恨、敬、憎等。情緒是短暫的，而情感是相對穩(wěn)定的。因此，題目表述錯誤。3.氣質(zhì)是后天形成的，沒有遺傳因素。（）答案：錯誤解析：氣質(zhì)是心理活動動力特征的總和，它受到先天遺傳因素和后天環(huán)境因素的共同影響。氣質(zhì)的穩(wěn)定性是其重要特征之一，這種穩(wěn)定性很大程度上是由遺傳因素決定的。雖然后天環(huán)境可以影響氣質(zhì)的表現(xiàn)，但不能說氣質(zhì)是后天形成的，沒有遺傳因素。因此，題目表述錯誤。4.動機是引起和維持個體活動的內(nèi)在動力。（）答案：正確解析：動機是推動個體進行活動的內(nèi)在動力，它能夠引起個體活動，并維持活動的強度和持續(xù)時間。動機是個體行為的重要驅(qū)動力，沒有動機，個體很難主動地、持續(xù)地進行某種活動。因此，題目表述正確。5.能力是知識和技能的簡單總和。（）答案：錯誤解析：能力是指個體完成某種活動所必需的心理條件，它是在知識、技能的基礎(chǔ)上形成的，但并不僅僅是知識和技能的簡單總和。能力還包括個體運用知識和技能解決問題的能力、創(chuàng)造能力等。因此，題目表述錯誤。6.社會認知是指人對社會現(xiàn)象的認知和理解。（）答案：正確解析：社會認知是關(guān)于人的社會行為和心理過程的認知，它主要研究個體如何感知、理解、思考和分析社會信息，以及如何對社會現(xiàn)象進行認知和判斷。因此，題目表述正確。7.壓力總是對人體產(chǎn)生負面影響。（）答案：錯誤解析：壓力是指個體在面對超出其應(yīng)對能力的環(huán)境要求時所產(chǎn)生的一種身心反應(yīng)狀態(tài)，壓力對個體的影響既有積極的一面，也有消極的一面。適度的壓力可以激發(fā)個體的潛能，提高工作效率，但過度的壓力則會對個體產(chǎn)生負面影響，如導(dǎo)致身心疾病等。因此，題目表述錯誤。8.人格是先天形成的，沒有后天影響。（）答案：錯誤解析：人格是構(gòu)成個體獨特的心理特征的總和，它受到先天遺傳因素和后天環(huán)境因素的共同影響。雖然人格有相對穩(wěn)定性，但后天環(huán)境，如家庭、學(xué)校、社會等，對人格的形成和發(fā)展起著重要的作用。因此，題目表述錯誤。9.心理治療只能緩解癥狀，不能促進個人成長。（）答案：錯誤解析：心理治療的目標(biāo)是幫助個體解決心理問題，促進其心理健康和發(fā)展。心理治療不僅可以緩解個體的心理癥狀，如焦慮、抑郁等，還可以幫助個體提高自我認識，改善人際關(guān)系，增強應(yīng)對能力，從而促進個人成長。因此，題目表述錯誤。10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：錯誤解