ICS03.180CCSY51EvaluationguidelinesforconstructionofstudytourbasesIT/JYBZ044—2025前言 2規(guī)范性引用文件 3術(shù)語(yǔ)和定義 4基本原則 25評(píng)估內(nèi)容 26評(píng)估方式 37組織實(shí)施 3附錄A（資料性）研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系表 5T/JYBZ044—2025本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。本文件由北京博大未名樂航教育科技有限公司提出。本文件由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)歸口。本文件起草單位：北京博大未名樂航教育科技有限公司、北京大學(xué)首都發(fā)展研究院、天津天隆科技股份有限公司、天津市北辰區(qū)教育局、秦皇島市教育局、天津市北辰區(qū)辰文故里非遺傳承文化促進(jìn)中心、天津國(guó)際青少年交流中心、廣州國(guó)防科技文化博覽中心、浙江寧?？h青華科技培訓(xùn)學(xué)校、北大智慧教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)（廣西）有限公司、綠奕（西安）文化科技有限公司、天津漢代體育科技有限公司、廣東省筑夢(mèng)九州文化交流有限公司。本文件主要起草人：甘子釗、姜玉祥、紀(jì)文頡、沈體雁、耿德紅、邢啟明、韓英成、吳連村、張旭、李瓊、張亞玲、東麗。本文件為首次發(fā)布。1T/JYBZ044—2025研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指南本文件規(guī)定了研學(xué)旅行基地建設(shè)的基本原則，提出了評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方式和組織實(shí)施的基本要求。本文件適用于各類為中小學(xué)生提供研學(xué)服務(wù)的場(chǎng)所開展自我評(píng)估、主管部門評(píng)估和第三方機(jī)構(gòu)評(píng)估。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB3095環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB5749生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB5768.2道路交通標(biāo)志和標(biāo)線第2部分：道路交通標(biāo)志GB8408大型游樂設(shè)施安全規(guī)范GB/T10001.2公共信息圖形符號(hào)第2部分：旅游休閑符號(hào)GB/T14308旅游飯店星級(jí)的劃分與評(píng)定GB14934食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)消毒餐（飲）具GB/T17775旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)劃分GB17945消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)GB/T18973旅游廁所質(zhì)量要求與評(píng)定GB31654食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)餐飲服務(wù)通用衛(wèi)生規(guī)范GB50763無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范3術(shù)語(yǔ)和定義下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。3.1研學(xué)旅行studytour一般由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿的方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。3.22T/JYBZ044—2025研學(xué)旅行基地studytourbase具有研學(xué)課程資源和完善的接待服務(wù)設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)施，適合中小學(xué)生前往開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的資源單位。3.3研學(xué)指導(dǎo)教師studytutor組織和指導(dǎo)學(xué)生開展各類研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的專業(yè)人員。包括中小學(xué)研學(xué)指導(dǎo)教師、第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)研學(xué)指導(dǎo)教師、基地（營(yíng)地）研學(xué)指導(dǎo)教師等。3.4研學(xué)旅行課程studytourcourse由學(xué)校、研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地）及具備研學(xué)旅行資質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)共同開發(fā)，以旅行為載體，以研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)為核心，面向中小學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)踐教育課程。3.5研學(xué)旅行資源studytourresources由政府、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等統(tǒng)籌整合，具備教育教學(xué)功能、安全保障條件和實(shí)踐體驗(yàn)場(chǎng)景，適合中小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的各類社會(huì)資源綜合體。4基本原則研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估應(yīng)以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，以預(yù)防為主、確保安全為基本前提，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為重點(diǎn)，因地制宜開展研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估。要遵循如下原則：a）堅(jiān)持育人方向。以立德樹人為根本任務(wù)，踐行全面育人使命，樹立科學(xué)評(píng)估導(dǎo)向，推動(dòng)研學(xué)旅行基地建設(shè)，促進(jìn)研學(xué)旅行向規(guī)范化、科學(xué)化、實(shí)效化發(fā)展。b）堅(jiān)持科學(xué)評(píng)估。完善評(píng)估內(nèi)容，突出評(píng)估重點(diǎn)，優(yōu)化評(píng)估方式，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化評(píng)估的指導(dǎo)性。c）堅(jiān)持以評(píng)促建。充分發(fā)揮評(píng)估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能，注重過程性、發(fā)展性評(píng)估，引導(dǎo)研學(xué)旅行基地健康發(fā)展。d）堅(jiān)持安全優(yōu)先。安全保障是研學(xué)旅行實(shí)施的首要前提，將安全作為基地準(zhǔn)入與等級(jí)評(píng)定的“一票否決項(xiàng)”，優(yōu)先考量場(chǎng)地與設(shè)施設(shè)備安全及風(fēng)險(xiǎn)防控、隱患排查、應(yīng)急處置等方面的實(shí)際能力，確保參與者的人身安全。5評(píng)估內(nèi)容5.1評(píng)估指標(biāo)體系研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指標(biāo)包括一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)。其評(píng)估指標(biāo)體系見附錄A。5.2基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)3T/JYBZ044—2025基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)包括基本條件、設(shè)施設(shè)備、場(chǎng)地條件、資源條件等四項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。旨在促進(jìn)研學(xué)旅行基地的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，保障研學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所場(chǎng)地方便、安全、適合學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)，促進(jìn)研學(xué)資源的豐富與發(fā)展。5.3課程建設(shè)指標(biāo)課程建設(shè)指標(biāo)包括課程開發(fā)、課程規(guī)劃、課程實(shí)施等三項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。旨在促進(jìn)研學(xué)旅行基地在研學(xué)資源、研學(xué)主題、研學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的開發(fā)建設(shè)，做好研學(xué)規(guī)劃和課程實(shí)施計(jì)劃，促使課程形式的多樣化，用靈活多樣的研學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟，提高認(rèn)知水平，開闊眼界，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。5.4師資建設(shè)指標(biāo)師資建設(shè)指標(biāo)包括隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)能力兩項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。旨在促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使研學(xué)基地能夠按照基地教育資源、研學(xué)主題、課程建設(shè)與實(shí)施等合理配備師德高尚、具有一定專業(yè)素質(zhì)和能力的研學(xué)指導(dǎo)教師，更好地實(shí)施研學(xué)課程、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。5.5運(yùn)營(yíng)管理指標(biāo)運(yùn)營(yíng)管理指標(biāo)包括安全管理和組織實(shí)施兩項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。旨在促進(jìn)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)安全管理，保障學(xué)生安全，促使研學(xué)課程能夠按計(jì)劃、有組織、科學(xué)規(guī)范地實(shí)施，保障研學(xué)旅行的安全性和實(shí)效性。6評(píng)估方式評(píng)估方式主要有以下幾種：a）自我評(píng)估。圍繞基地硬件設(shè)施、課程設(shè)計(jì)、安全管理、服務(wù)水平等核心要素，對(duì)照相關(guān)指標(biāo)要求逐項(xiàng)梳理，查找存在的問題，提出改進(jìn)措施，改進(jìn)和加強(qiáng)基地建設(shè)及管理服務(wù)水平，并形成常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制。b）主管部門評(píng)估。主管部門牽頭，組織專家或評(píng)估小組依照評(píng)估指標(biāo)通過資料查閱、實(shí)地考察、課程評(píng)估、座談訪問、安全檢查、活動(dòng)觀摩、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行全面評(píng)估，最后進(jìn)行匯總，綜合確定基地的評(píng)估等級(jí)，對(duì)建設(shè)不完備的給予改進(jìn)指導(dǎo)，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公示，接受監(jiān)督。c）第三方評(píng)估。主管部門委托獨(dú)立于被評(píng)估對(duì)象及其直接關(guān)聯(lián)方之外的專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施。通過實(shí)地考察、查閱資料、座談訪問、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行，最后匯總結(jié)果，形成基地建設(shè)評(píng)估報(bào)告，反饋給委托方。7組織實(shí)施研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估組織者因地制宜開展評(píng)估工作，參照以下建議：a）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。重視研學(xué)旅行基地評(píng)估工作，建立主管部門牽頭、多方參與的組織實(shí)施機(jī)制。結(jié)合實(shí)際，參照《研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指南》，編制研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估細(xì)則，增強(qiáng)評(píng)估的可操作性。4T/JYBZ044—2025b）明確評(píng)估周期。按照“分級(jí)管理、多方協(xié)同、動(dòng)態(tài)監(jiān)管”原則組織評(píng)估工作。基地在主管部門指導(dǎo)下每年開展一次自我評(píng)估。主管部門組織的總體評(píng)估依據(jù)基地開展研學(xué)旅行實(shí)際情況，每?jī)赡隇橐粋€(gè)周期開展一次評(píng)估。c）加強(qiáng)評(píng)估保障。切實(shí)加強(qiáng)評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)化評(píng)估隊(duì)伍，建立完善的評(píng)估管理制度。d）注重激勵(lì)引導(dǎo)。研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)基地資格認(rèn)定、政策支持、資源配置的重要依據(jù)，充分發(fā)揮評(píng)估結(jié)果的激勵(lì)作用。5T/JYBZ044—2025（資料性）研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系表A.1研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系見表A.1。表A.1研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系表5.消防應(yīng)急設(shè)備配置齊全，設(shè)有安全和緊急避險(xiǎn)通道，安全標(biāo)識(shí)完整、清晰，應(yīng)急照），7.建立網(wǎng)格化監(jiān)測(cè)與調(diào)度指揮系統(tǒng)，提供巡更巡查及應(yīng)急指揮調(diào)度服務(wù)。在基地出入3.社會(huì)滿意度較高，抽樣調(diào)查滿意率不低于80%。6T/JYBZ044—2025表A.1研學(xué)旅行基地建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系表（續(xù)）3.課程內(nèi)容銜接國(guó)家課程、地方課程，體現(xiàn)理想信念教育、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)4.課程設(shè)計(jì)與學(xué)校教育相銜接、與學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)，有明確的主題、目標(biāo)、內(nèi)容、重史、人文、地理、科學(xué)、勞動(dòng)等。6.圍繞研學(xué)主題和課程內(nèi)容編制研學(xué)旅行手冊(cè)2.根據(jù)教育部門的教育教學(xué)計(jì)劃、地域特色科學(xué)設(shè)計(jì)研學(xué)計(jì)劃。3.根據(jù)研學(xué)基地實(shí)際制定研學(xué)課程實(shí)施方案1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為研學(xué)旅行課程的實(shí)施服務(wù)，記錄研學(xué)活動(dòng)過程，上傳研學(xué)成果。3.教學(xué)以參與體驗(yàn)、合作探究、動(dòng)手實(shí)踐、游