全國教師資格考試重點試題精編

!注意事項：

；11.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

5:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答

?i題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

14.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

封一、選擇題

窣

I1、屬于第二級預(yù)防的是

A.乳腺癌的篩檢

B.食品衛(wèi)生法制定、食物中毒、病人搶救

,?\C.兒童卡介苗的接種

漢!D.通過國際檢疫防止埃伯拉病毒的傳入

瑕1E.殘疾患者的康復(fù)護理指導(dǎo)

2、學(xué)校中開展各種活動基本的基礎(chǔ)組織是()。

A.年級

B.少先隊

C.小組

D.班級

3、通過擺事實，講道理，使學(xué)生提高認識的方法被認為()。

A.榜樣

B.說服

C.陶冶

D.鍛煉

兇密

封

線4、某社區(qū)進行糖尿病自我管理健康干預(yù)項目，預(yù)期達到的參與百分比為80%。應(yīng)參與人數(shù)

為200人，實際參與人數(shù)160人。此次活動的有效指數(shù)是

A.1.2

B.0.8

C.1.5

D.1.0

E.0.9

5、承辦國家教育考試的機構(gòu)是()。

A.國家批準的教育考試機構(gòu)

恬

B.省、自治區(qū)、直轄市批準的教育考試機構(gòu)

C.地方政府批準的教育考試機構(gòu)

D.各級各類學(xué)校

6、桑代克認為動物的學(xué)習(xí)是在反復(fù)的嘗試錯誤中，最終形成了穩(wěn)定的()。

A.認知

B.興趣

C.態(tài)度

D.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

7、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的核心問題是()

A.醫(yī)學(xué)和社會之間的關(guān)系

B.醫(yī)務(wù)人員與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系

C.醫(yī)務(wù)人員與社會之間的關(guān)系

D.醫(yī)務(wù)人員與患者的關(guān)系

E.醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系

8、在小學(xué)德育過程中要特別看重的是()。

A.對學(xué)生道德行為的培養(yǎng)

B.對學(xué)生道德認識的提高

C.對學(xué)生道德情感的熏陶

D.對學(xué)生道德意志的鍛煉

9、合作學(xué)習(xí)也是?種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替()o

A.家庭教育

B.個別課堂練習(xí)

C.獨立完成作業(yè)

D.教師的主導(dǎo)教學(xué)

10、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()。(2009-11)

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.胎兒期

D.童年期

11、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為()。

A.正遷移和負遷移

B.水平遷移和垂直遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移

12、教育心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是()

A.實驗法

B.觀察法

C.調(diào)查法D教育經(jīng)驗總結(jié)法

13、在個體的身心發(fā)展中主導(dǎo)作用的因素是（）

A.遺傳

B.環(huán)境

C.學(xué)校教育

D.個體的實踐活動

14學(xué)生心理健康教育的主要場所是（工

A.家庭

B.社會

C.學(xué)校

D.工作單位

15、以下說法中，錯誤的是

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善地維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

16、課外活動和課堂教學(xué)的共同之處在于他們都是（）

A.師生共同參加

B.學(xué)生自愿選擇

C.有目的、有計劃、有組織

D.課程計劃

17、下列表述不屬于小學(xué)關(guān)育方面要求的是（）。

A.初步具有廣泛的興趣

B.培養(yǎng)審美能力

C.培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力

D.具有健康的愛美情趣

18、我國古代思想家管仲說過："一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計,

莫如樹人?！狈从沉私處焺趧犹攸c中的（）。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

19、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

A.維果茨基

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

D.4?8

E.5-9

27、認為"學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)〃，提出“教師中心〃觀點的教育家是（）.

A.赫爾巴特

B.杜威

C.夸美紐斯

D.斯賓塞

28、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著（）作用。

A.導(dǎo)向和動力

B.關(guān)鍵

C.基礎(chǔ)

D.物質(zhì)基礎(chǔ)

29、日本學(xué)者（）曾經(jīng)強調(diào)：“學(xué)力是靠生活指導(dǎo)增長的，不徹底地進行生活指導(dǎo)，學(xué)力就

低?！?/p>

A.松澤光雄

B.小泉又一

C.贊可夫

D.布魯納

E.洛克

30、通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為幀向是（）。

A.直接強化

B.自我強化

C.負強化

D.替代強化

31、17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以?/p>

好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。〃這是

A.環(huán)境決定論的觀點

B.遺傳決定論的.觀點

C.多因素相互作用論的觀點

D.基因決定論的觀點

32、健康教育的（）是教育人們形成有益于健康的認知和技能，從影響健康的因素角度

講，既作用于傾向因素，也作用于強化因素

A.環(huán)境策略

B.政策策略

C.教育策略

D.干預(yù)策略

E.醫(yī)療策略

33、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。

A.無差別原則

B.尊重兒童尊嚴原則

C.無歧視原則

D.兒童利益最佳原則

34、當學(xué)生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來

越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。

A.消退

B.負強化

C.懲罰

D.抑制

35、對學(xué)生進行指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的（）。

A.自愿發(fā)展

B.自動發(fā)展

C.自主發(fā)展

D.自山發(fā)展

36、柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（）。

A.自然觀察法

B.實驗室實驗法

C.兩難故事法

D.對偶故事法

37、春秋戰(zhàn)國時期，私學(xué)大興，（）兩家的私學(xué)成為當時的顯學(xué)

A.儒、墨

B.儒、道

C.法、墨

D.道、法

38、在活動任務(wù)較容易時,，想要工作效率較高，動機水平應(yīng)該怎樣？（）

A.較高

B.中等

C.較低

D.任意強度

39、基本衛(wèi)生保健的重點是

A.管理和促進

B.臨床和疾病

C.宣傳和參與

D.診斷和治療

E.預(yù)防和保健

40、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

41、學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）

A.道德情感異常

B.道德行為不良

C.道德意志薄弱

D.道德認識缺乏

42、在課堂上，小學(xué)生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得

高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學(xué)生的注意明顯的（）

A.情緒色彩

B.隨惹特征

C.個別差異

D.表演意識

43、日常體力活動水平的常用測量方法不包括（）

A.直接觀察法

B.機械與電子監(jiān)測法

C.能量檢測法

D.問卷調(diào)查法

E.行為觀察法

44、下列育美學(xué)習(xí)的說法不正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)性活動

B.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

C.動物也具有學(xué)習(xí)行為

D.學(xué)習(xí)可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)

45、教師在指導(dǎo)課外活動時，要盡量避免的行為（）。

A.啟發(fā)

B.建議

C.講授

D.遇視

46、人是臼然性與社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。

A.教育萬能論

B.兒童中心說

C.遺傳決定論

D.環(huán)境決定論

47、“道而釋，強而弗抑，開而弗達”。這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）.

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序潮i進原則

D.因材施教原則

48、下列選項中，對心理健康理解不正確的是（）。

A.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別

B.心理健康反映的是某-段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認為是固定的和永遠如此

C.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

49、“教育即生長〃的提出者是教育哲學(xué)家（）。

A.赫爾巴特

B.皮亞本

C.杜威

D.瓦根舍因

50、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅格布松

二、多選題

51、通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。

A.品德

B.態(tài)度

C.意向

D.技能

52、下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則？（）

A.理解

B.保密

C.自然適度

D.促進成長

53、下列關(guān)于小學(xué)生教育具體任務(wù)表述中，正確的是（）

A.教師無需培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確姿勢

B.教師暫時無需培養(yǎng)學(xué)生自我意識

C.要培養(yǎng)學(xué)生初步分辨是非的能力

D.小學(xué)生自我評價能力可以等他們長大后在培養(yǎng)。

54、《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì)，這反映了對教育起制約作用的是（）

A.經(jīng)濟

B.政治

C.文化

D.科學(xué)技術(shù)

55、我國慢性病負擔增加的有關(guān)因素不包括（）

A.人們生活方式的改變

B.新的治療技術(shù)有效延長了預(yù)期壽命

C.人口老齡化

D.環(huán)境污染加重與人群惡性腫瘤發(fā)生率的增加

E.耐藥性結(jié)核桿菌及艾滋病毒等感染的蔓延

56、課程計劃的中心內(nèi)容是（）。.

A.學(xué)科編制

B.學(xué)科順序

C.教學(xué)科目的設(shè)置

D.課時分配

57、典型心絞痛特點：在捷續(xù)時間及緩解方面表現(xiàn)為疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，持續(xù)（）

分鐘自行緩解

A.1?5

B.2?6

C.3-7

D.4?8

E.5?9

58、有些兒童對學(xué)習(xí)成績、陽生環(huán)境、擔心害怕、甚至惶恐顯得很不安，屬于心理障碣中的

（）。

A.兒童過度焦慮反應(yīng)

B.兒童多動癥

C.學(xué)習(xí)困難綜合征

D.兒童厭學(xué)癥

59、肌肉力量和耐力鍛煉的強度，推薦

A.每周2?3天,每次15?20分鐘

B.每周1?2天,每次20?30分鐘

C.每周3?4天,每次15~20分鐘

D.每周2?3天,每次30?40分鐘

E.每周3?4天,每次30~40分鐘

60、當學(xué)生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來

越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。

A.消退

B.負強化

C.懲罰

D.抑制

61、西歐中世紀騎士教育的核心，主要體現(xiàn)在()

A.附庸

B.軍事征戰(zhàn)

C.效忠領(lǐng)主

D.風(fēng)雅

62、據(jù)我國心理科學(xué)工作者研究確定，小學(xué)兒童思維由具體形象思維到抽象邏輯思維這一思

維發(fā)展過程中的“飛躍”或“.質(zhì)變〃的關(guān)鍵期為()。

A.6、7-11歲

B.7、8-11歲

C.9-11歲

D.10-11歲

63、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的

()o

A.復(fù)雜方案

B.學(xué)習(xí)計劃

C.可行方案

D.思維程序

64、小學(xué)生記憶的主要方式是()

A.抽象記憶

B.意義記憶

C.形象記憶

D.情緒記憶

65、學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分是()。

A.教學(xué)媒體

B.教師

C.教學(xué)內(nèi)容

D.教學(xué)方法

66、班級授課制首行于()的歐洲。

A.15世紀

B.16世紀

C.17世紀

D.18世紀

67、對小學(xué)的智力發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()

A.學(xué)習(xí)

B.教學(xué)

C.遺傳

D.同學(xué)

68、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件是（）。

A.教師的晤言天賦

B.教師資格證書

C.教師的角色認同

D.教師的專業(yè)素養(yǎng)

69、根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與（）。

A.記憶知識

B.直觀知識

C.理性知識

D.應(yīng)用知識

70、美國教育心理學(xué)比較重視研究數(shù)學(xué)中的社會心理因素。20世紀60年代掀起了一股人本

主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心〃的主張，認為教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人

A.杜威

B.羅杰斯

C.馬斯洛

D.桑代克

71、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）。（2009-05）

A.1?2歲

B.3?4歲

C.7?8歲

D.13?14歲

72、要求學(xué)生分辨勇敢和魯葬、謙讓和退縮是刺激的（）。

A.獲得

B.消退

C.泛化

D.分化

73、外銀論的代表人物是i）。

A.盂子

B.弗洛伊德

C.華生

D.威爾遜

74、教師職業(yè)道德的核心i）

A.教師對教育事業(yè)的忠誠

B.教師自身的道德修養(yǎng)

C.教師的費任心

D.熱愛學(xué)生

75、傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.凱洛夫

D.斯賓塞

76、消費者的權(quán)利不包括（）

A.自主選擇服務(wù)時有權(quán)利進行比較、鑒別

B.自主決定購買或者不購買

C.自主選擇服務(wù)經(jīng)營者

D.自主選擇商品或服務(wù)

E.自主接收群眾的監(jiān)督

77、我國最早出現(xiàn)“教育”一詞的古籍是（）。

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《孟子?盡心上》

78、食品安全標準是

A.可以強制執(zhí)行的標準

B.強制執(zhí)行的標準

C.可以推薦執(zhí)行的標準

D.強制或者推薦執(zhí)行的標準

E.推薦執(zhí)行的標準

79、西方各主要發(fā)達國家，教育法制化的進程多是首先從（）的立法開始的。

A.基礎(chǔ)教育

B.職業(yè)教育

C.成人教育

D.高等教育

80、技能形成過程中，練習(xí)的成績時而上升、時而下降，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）

A.不穩(wěn)定現(xiàn)象

B.不協(xié)調(diào)現(xiàn)象

C.起伏現(xiàn)象

D.高原現(xiàn)象

81、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人都

成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善”這一思想的是（）。

A盧梭

B.康德

C.夸美紐斯

D.洛克

82、從規(guī)劃到例子的學(xué)習(xí)實踐實質(zhì)上是一種（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.下位學(xué)習(xí)

83、態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。

A.知識經(jīng)驗

B.觀念和信念

C.道德認識

D.道德觀

84、經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者是（）。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.桑代克

D.華生

85、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機的劃分標準是（）。

A.社會意義

B.動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

C.個人的前途

D.動力來源

86、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于（）。

A.20世紀50年代以后

B.20世紀60年代以后

C.20世紀70年代以后

D.20世紀80年代以后

87、對兒童德性的發(fā)展起著動力作用的是（）。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

88、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。

A.德魯克

B.馬卡連柯

C.杜威

D.布魯納

89、下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是（）。

A.在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇

B.通過各種途徑進行文化選擇

C.根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇

D.按照本國歷史進行文化選擇

90、將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。

A.能力

B.運氣

C.任務(wù)難度

D.努力

91、關(guān)于自測血壓的敘述不正確的是（）

A.自測血壓可幫助排除白大衣性高血壓

B.選擇使用符合國際標準的上臂式電子血壓計

C.新診斷高血壓者，建議連續(xù)自測血壓7天

D.對精神焦慮的患者鼓勵其自測血壓

E.血壓穩(wěn)定后，建議每周固定1天自測血壓

92、根據(jù)課程的任務(wù)，可以把課程分為（）。

A.基礎(chǔ)型課程、開放型課程、研究型課程

B.理論型課程、開放型、研究型

C.理論型、實踐性、研究型

D.基礎(chǔ)型、拓展型、研究型

93、在教育史上，第一個明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學(xué)家

兼心理學(xué)家（）

A.赫爾巴特

B.桑代克

C.維果斯基

D.烏中斯基

94、教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D?裴斯泰洛齊

95、（）決定個體能否順利完成某些任務(wù)。

A.能力

B.態(tài)度

C.道德

D.情緒

96、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是（）。（2009-11）

A3個月

B.6個月

C,8個月

D.12個月

97、某一班級學(xué)生約定，上課前要靜靜等待老師的到來，這一約定屬于（）。

A.群體凝聚力

B.課堂氣氛

C.人際關(guān)系

D.群體規(guī)范

98、《普通教育學(xué)》是（）的教育學(xué)代表作。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C盧梭

D.杜威

99、高血壓患者參加運動時應(yīng)特別注意

A.運動時特別是在用力時，應(yīng)避免憋氣

B.服用0受體阻斷荊時，應(yīng)采聞RPE（運動量表）判斷運動強度

C.要注意運動與降壓藥的協(xié)同作用，注意預(yù)防低血壓

D.運動只是高血壓治療的一部分，須同時注意飲食、限鹽、限酒、減肥

E.所有高血壓患者均可照常參加運動

100、德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是

A.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律

B.長期性和反復(fù)性規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律

D.在交往中形成品德規(guī)律

三、判斷題

101、人類的學(xué)習(xí)和動物的學(xué)習(xí)沒有本質(zhì)區(qū)別。（）

102、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

103、教師可用相同的課堂管理模式對待不同性質(zhì)的班級。（）

104、終身教育其實就是成人教育。（）

105、“多學(xué)近乎智，無知必?zé)o能”，說明掌握知識和發(fā)展智力是完全同步的。（）

106、皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。（）

107、平常我們所說的舉一反三、觸類旁通等即是典型的遷移形式。（）

108、學(xué)習(xí)動機的強化理論是由建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論家提出來的。（）

109、教有與政治的關(guān)系的核心問題是管理問題。（）

110.班會活動是班主任進行教育活動的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法。（）

111、在限定時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念數(shù)量越多，其思維的的流暢性越強。（）

112、學(xué)校教育是萬能的。（）

113、元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

114、奧蘇伯爾強調(diào)的有意義的接受學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)材料有意義。（）

115、有意義的自由學(xué)習(xí)觀是人本主義的學(xué)習(xí)觀點。（）

116、二年級的兒童.學(xué)會用玩具拼搭長方形、正方形的圖形，這是動作技能學(xué)習(xí)。（）

117、根據(jù)研究結(jié)果，專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學(xué)過程和課后教學(xué)評價三方

面存在差異。（）

118、兒童過度焦慮的主要表現(xiàn)是對學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。（）

119、問題行為與差生，后進生等問題學(xué)生的概念相同。（）

120、強化法是行為改變的基本方法。（）

參考答案與解析

1、答案：A

本題解析：

第二級預(yù)防，指在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早"預(yù)防工作，

以控制疾病的發(fā)展和惡化。早期發(fā)現(xiàn)疾病可通過普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點

項目檢查及設(shè)立專科門診等。A選項乳腺癌的篩檢屬于第二級預(yù)防。

2、答案：D

木題解析：暫無解析

3、答案：B

本題解析：暫無解析

4、答案：D

本題解析：

有效指數(shù)為目標人群參與率/預(yù)期參與率。

5、答案：A

本題解析：

《中華人民共和國教育法》第二章第二十二條規(guī)定：“國家實行國家教育考試制度。國家教

育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批準的實施教育考試的機構(gòu)承辦。〃

6、答案：D

本題解析：

桑代克認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。

7、答案：A

本題解析：

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)(medicalethics)是研究醫(yī)學(xué)道德及與之密切相關(guān)內(nèi)容的科學(xué)。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)運用

一般倫理學(xué)的原理和道德原則來研究、解決和調(diào)整醫(yī)療實踐與醫(yī)學(xué)科學(xué)中人們的道德關(guān)系和

行為準則。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的核心問題是醫(yī)學(xué)與社會之間的關(guān)系

8、答案：A

本題解析：暫無解析

9、答案：D

本題解析：

合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師的主導(dǎo)教學(xué)。

10、答案：A

本題解析：

感知覺是個體認知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最先成熟的心理過程，所以感知覺是嬰兒認知的開

端。嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要時期，也是感知覺發(fā)展最迅速的時期，更是對兒童.感

知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時期。

11、答案：D

本題解析：暫無解析

12、答案：B

本題解析：

教育心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是觀察法。

13.答案：C

本題解析：

影響個體身心發(fā)展的因素有遺傳、生理成熟、環(huán)境、學(xué)校教育、主觀能動性，其中學(xué)校教育

占主導(dǎo)地位。

14、答案：C

本題解析：

學(xué)校可在日常教學(xué)中開展各種形式的心理健康教育。

15、答案：C

本題解析：

專家型教師往往將注意力集中于教學(xué)領(lǐng)域更高.水平的推理和問題解決上，而不太注重細節(jié)的

糾纏。

16、答案：C

本題解析：

學(xué)校教學(xué)活動的基本類蟄包括課堂教學(xué)活動和課外教學(xué)活動，共同之處為都是有目的、有計

劃、有組織的組織，課堂活動為學(xué)科教師的組織，課外活動是在教師的指導(dǎo)和幫助之下學(xué)生

自發(fā)組織的活動。

17、答案：C

本題解析：暫無解析

18、答案：D

本題解析：

題中這句話的意思是：種植一次而有一次的收獲，這是谷物；培植一次而有

十次的收獲，這是果木；培育一次而有百次的收獲，這是人才。從中可以看出教師的工作

是長期性的。

19、答案：A

本題解析：暫無解析

20、答案：B

本題解析：

社會實踐活動在個體實踐活動中是最高層次。

21、答案：C

本題解析：

戰(zhàn)國后期，《學(xué)記》系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)、教育和教學(xué)的制度、教師的地位和作

用、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，也是我國笫一部比較系統(tǒng)地論

述教育原理的著作。

22、答案：B

本題解析：

教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，而非唯一的工作。

23、答案：A、C、D、E

本題解析：

PDCA循環(huán)的含義是將質(zhì)量管理分為4個階段，即計劃（P）、執(zhí)行（D）、檢查（C）＞處理（A）。

24、答案：D

本題解析：

自測血壓：

使用經(jīng)過驗證的上臂式全自動或半自動電子血壓計和、

（1）（BH5AAMIESH）0

（2）家庭血壓值一般低于診室血壓值,高血壓的診斷標準為N135/85mmHg,與診室的

140/90mmHg相對應(yīng)。

（3）測量方案:目前還沒有?致方案。??般情況建議每天早晨和晚上測量血壓，每次測2?3

遍，取平均值;血壓控制平穩(wěn)者,可每周1天測量血壓。對初診高血壓或血壓不穩(wěn)定的高血壓患

者，建議連續(xù)家庭測量血壓7天（至少3天），每天早晚各1次，每次測量2?3遍，取后6天血壓平

均值作為參考值。

（4）家庭血壓監(jiān)測適用于一般高血壓患者的血壓監(jiān)測;白大衣性高血壓的識別;難治性高血壓

的鑒別;評價長時血壓變異;輔助降壓療效評價;預(yù)測心血管風(fēng)險及預(yù)后等。

（5）最好能夠詳細記錄每次測量血壓的日期、時間以及所有血壓讀數(shù)，而不是只記錄平均值。

應(yīng)盡可能向醫(yī)師提供完整的血壓記錄。

（6）家庭血壓監(jiān)測是觀察數(shù)日、數(shù)周甚至數(shù)月、數(shù)年間長期變異情況的可行方法，未來通過

以無線通訊與互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的遠程控制系統(tǒng)可實現(xiàn)血壓的實時、數(shù)字化監(jiān)測。

（7）對于精神高度焦慮患藥不建議自測血壓。

25、答案：D

本題解析：

布魯姆認為，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標，根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為五個等級

26、答案：A

本題解析：

疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，1?5分鐘而自行緩解，偶爾可長達15分鐘，休息或舌下含化硝

酸甘油而緩解。

27、答案：A

本題解析：

“教師中心論"是以赫爾巴特等人為代表。他十分重視教師的權(quán)威，強調(diào)發(fā)揮教師在教學(xué)過程

中的絕對支配作用。教師中心論者重視環(huán)境和教育對學(xué)生發(fā)展的決定性影響，把教師看做

教學(xué)的絕對支配者，并單純強調(diào)學(xué)生是教育的對象而無視其主體地位。

28、答案：A

本題解析：

德育的基本功能在于有目的、有計劃地對學(xué)生施加思想影響，引導(dǎo)他們道德實踐，培養(yǎng)他們

的品德，在人的全面發(fā)展中起著導(dǎo)向和動力的作用。

29.答案：A

本題解析：

日本學(xué)者松澤光雄曾經(jīng)強調(diào)：“學(xué)力是靠生活指導(dǎo)增長的，不徹底地進行生活指導(dǎo)，學(xué)力就

低。〃這句話是關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的論斷。

30>答案：D

本題解析：

考查替代強化的概念。

31、答案：A

本題解析：

"環(huán)境決定論”認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和

學(xué)校的教育等。故注重教育的價值。

32、答案：C

本題解析：

教育策略核心是教育人們形成有益于健康的認知和技能，從影響健康的因素角度講，既作用

于傾向因素，也作用于強化因素。在教育策略下，常用的健康教育活動很多，包括：①大

眾傳媒活動如電視節(jié)日；②通過印刷媒介開展的活動，如分發(fā)小冊子；③人際傳播活動，

如入戶指導(dǎo)；④因地制宜的社區(qū)活動，如義診；⑤民俗、文體活動，如廟會、趕

集等。

33、答案：A

本題解析：

聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。

34、答案：C

本題解析：

應(yīng)負強化也稱陰性強化，就是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或

者條件，以使這些行為發(fā)生的頻率提高。

35、答案：C

本題解析：

教育的最終目的是要促成學(xué)生不再依賴教師，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，即教是為了不教〃。

36、答案：C

本題解析：

柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是兩難故事法。

37、答案：A

本題解析：

儒、墨兩家的各種主張在當時影響甚廣，故而成為顯學(xué)。

38、答案：A

木題解析：

“耶克斯一多德森定律”表明，動機的最佳水平隨任務(wù)難度的不同而不同。在比較容易的任務(wù)

中，學(xué)習(xí)效果隨動機的提高而上升，隨著任務(wù)難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨

勢。

39、答案：E

本題解析：

衛(wèi)生保健是從預(yù)防觀點出發(fā)，研究人群健康、疾病與外界環(huán)境之間的相互關(guān)系，運用社會醫(yī)

學(xué)、行為醫(yī)學(xué)和環(huán)境醫(yī)學(xué)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)措施，以達到預(yù)防疾病、增進健康、延長壽命和提高生

活質(zhì)量為目的

40、答案：B

本題解析：

黨的十二大把教育科技列為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點之一。十三大又提出〃把發(fā)

展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置"，十四大再次強調(diào)“必須把教育搜在優(yōu)先發(fā)展的故略地

位”。

41、答案：C

小題解析：

由道德的常識可知，學(xué)生明知故犯，言行不?的主要原因是道德意志薄弱。

42、答案：A

本題解析：暫無解析

43、答案：A

本題解析：

日常體力活動水平的測量:口常身體活動包括職業(yè)、業(yè)余時間、出行往來、家務(wù)等各類勞動。

常見測量方法包括能量消耗、行為觀察、機械和電子裝置監(jiān)測、問卷調(diào)查、間接觀察（如設(shè)

備使用率）、職業(yè)分類、參與的運動項目等。比較各種測量工具，它們的使用范圍有差異，誤差

范圍也不同，其共同特點是系統(tǒng)誤差大于隨機誤差。

因此在實際應(yīng)用中,關(guān)鍵是保持同一工具重復(fù)測量的一致性。

44、答案：B

本題解析：暫無解析

45、答案：C

本題解析：暫無解析

46、答案：C

本題解析：

人是自然性與社會性的統(tǒng)一，如果單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致遺傳決定論，過分夸大

了遺傳的作用，否定了后天的環(huán)境和學(xué)校教育的作用以及個體在社會實踐中主觀能動性的

巨大作用。

47,答案：B

本題解析：暫無解析

48、答案：D

本題解析：

心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)和過程，不僅僅指沒有疾病。

49、答案：C

本題解析：暫無解析

50、答案：D

本題解析：

心理學(xué)家雅格布松首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法。

51、答案：B

本題解析：

通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為態(tài)度。

52、答案：C

本題解析：

自然適度不是心理咨詢的原則。

53、答案：C

本題解析：

小學(xué)生的教育包括全面發(fā)展教育，德育、智育、體育、美育。學(xué)習(xí)的正確姿勢屬于智育的內(nèi)

容:自我意識、自我評價能力、判斷是非的能力屬于德育的內(nèi)容。

54、答案：B

本題解析：暫無解析

55、答案：E

本題解析：

慢性病相關(guān)危險因素在人群中普遍存在，如吸煙、人均食鹽和食用油攝入量超標，運動量少。

慢性病發(fā)病率的快速增長除慢性病危險因素的廣泛流行外，還與我國的經(jīng)濟、社會、人口和

醫(yī)療服務(wù)等因素密切相關(guān)。一方面，隨著人們生活水平的不斷提高，人均預(yù)期壽命不斷增長,

老年人口數(shù)量不斷增加，我國慢性病患者的基數(shù)也在不斷擴大;另一方面，隨著公共衛(wèi)生和醫(yī)

療服務(wù)水平的不斷提升，慢性病患者的生存期也在不斷延長。慢性病已成為嚴重危及居民健

康的重大公共衛(wèi)生問題，我國慢性病的防控任務(wù)任重而道遠。而E選項的結(jié)核和艾滋病毒，

為傳染性疾病，其實不屬于慢性病的范疇。

56、答案：C

本題解析：暫無解析

57、答案：A

木題解析：

疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，1?5分鐘而自行緩解，偶爾可長達15分鐘，休息或舌下含化硝

酸甘油而緩解。

58＞答案：A

本題解析：

有些兒童對學(xué)習(xí)成績、陌生環(huán)境、擔心害怕、甚至惶恐顯得很不安，屬于心理障礙中的兒童

過度焦慮反應(yīng)。兒童多動綜合征（簡稱多動癥），是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和

活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。學(xué)習(xí)困難綜合征在小學(xué)生中比較多見。有一組調(diào)查

資料表明，19%的男童和3%的女童，不同程度地表現(xiàn)出誦讀困難（學(xué)習(xí)困難綜合征的一種表

現(xiàn)）的癥狀。厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童情緒上的失調(diào)狀態(tài)。兒童厭學(xué)癥作為一種社

會病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，已越來越引起人們的關(guān)注。

59、答案：A

本題解析：

肌肉力量和耐力鍛煉的強度應(yīng)能維持對肌肉的一定刺激，推薦每周2?3天，每次15?20

分鐘。

6。、答案：C

本題解析：

應(yīng)負強化也稱陰性強化，就是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或

者條件，以使這些行為發(fā)生的頻率提高。

61、答案：C

本題解析：

西歐中世紀的教育包括兩種，針對貴族的是〃教會教育"，教育內(nèi)容是神學(xué)和七藝:針對平民

的是“騎士教育〃，教育內(nèi)容是七技。蔚士教育的內(nèi)容是效忠領(lǐng)主、軍事征戰(zhàn)、附庸風(fēng)雅，核

心是效忠領(lǐng)主。

62、答案：C

本題解析：

小學(xué)兒童思維由具體形象思維到抽象邏輯思維這一思維發(fā)展過程中的“飛躍〃或"質(zhì)變”的關(guān)

鍵期為9-11歲。

63、答案：A

本題解析：

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜

的方案。

64、答案：C

本題解析：暫無解析

65、答案：C

本題解析：

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中傳遞的主要信息。

66、答案：B

本題解析：

班級授課制首行于16世紀的歐洲。

67、答案：B

本題解析：

學(xué)校教育在個體身心發(fā)展的過程中起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)為學(xué)校的教學(xué)活動，包括課堂教學(xué)

和課外活動。

68、答案：D

本題解析：暫無解析

69、答案：C

本題解析：

根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為感性知識與理性知識。

70、答案：B

本題解析：

人本主義心理學(xué)家羅杰斯在教學(xué)法方面提倡“以學(xué)生為中心〃的教學(xué)法，乂叫非指導(dǎo)性教學(xué)法;

教師的作用是按自由學(xué)習(xí)為原則去促進學(xué)習(xí)。

71、答案：B

本題解析：

第一反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是幼兒要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，年

齡主要是3?4歲；第二反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是要求人格獨立，社會地位平等，要求精

神和行為自主，反抗父母或有關(guān)方的控制。

72、答案：D

本題解析：

在一定的條件反射形成之后，有機體對與條件反射物相類似的其他刺激也作出一定的反應(yīng)的

現(xiàn)象叫做泛化。比如，剛開始學(xué)漢字的孩子不能很好地區(qū)分“未"跟"末",或"日"跟"日”;而

分化則是有機體對條件剌激物的反應(yīng)進一步精確化，那就是對目標刺激物加強保持，而對非

條件刺激物進行消退。比如在體育教學(xué)中，教師幫助學(xué)生辨別動作到位和不到位時的肌肉感

覺，從而使動作流暢、有力；要求學(xué)生分辨勇敢和魯芥、謙讓和退縮是刺激的分化。

73、答案：C

本題解析：暫無解析

74、答案：D

本題解析：

教師的職業(yè)道德包括“3愛2人1終身〃，其中熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。

75.答案：A

本題解析：

赫爾巴特的貢獻在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)

上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)，被看做是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

76、答案：E

本題解析：暫無解析

77、答案：D

本題解析：

我國最早出現(xiàn)"教育〃一詞的古籍是《孟子盡心上》。

78、答案：B

本題解析：

食品安全標準是強制執(zhí)行的標準，B選項為正確選項。

79、答案：A

本題解析：

從歷史上看，西方各主要發(fā)達國家，教育法制化的進程多是首先從基礎(chǔ)教育的立法開始的。

80、答案：C

本題解析：

技能形成過程中，練習(xí)的成績時而上升、時而下降現(xiàn)緣稱為起伏現(xiàn)象，故選C。

81、答案：B

本題解析：

康德在批判哲學(xué)里審查了理性，探討了道德的本質(zhì)，充分肯定了個人價值。他力圖通過教育，

實現(xiàn)他的哲學(xué)思想，改造人類社會。他認為人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，才能生存，

因此“人是唯?需要教育的動物〃。他認為人應(yīng)是自由的，但“在自由意志的運用與對必要管

束的服從之間進行調(diào)節(jié)，是教育的最難課題還認為教育的任務(wù)是充分發(fā)展人的自然稟賦。

82、答案：D

本題解析：暫無解析

83、答案：B

本題解析：

態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。

84、答案：A

本題解析：

巴甫洛夫從生理學(xué)的角度，經(jīng)過多年的實驗研究發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，提出了該學(xué)說。

85、答案：D

本題解析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有的源自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部因素，有的源自于外部因素，以此為依據(jù)可將

其劃分為內(nèi)部動機和外部動機。

86、答案：B

本題解析：

我閏學(xué)者在20世紀60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。

87、答案：B

本題解析：暫無解析

88、答案：A

本題解析：

美國管理學(xué)家德魯克提出目標管理。

89、答案：D

本題解析：

教育對社會文化的選擇功能包括：根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇；按照嚴格的

標準進行文化選擇：通過各種途徑進行文化選擇；在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇。

90、答案：D

本題解析：

四個選項中屬于個人內(nèi)部為素的是能力和努力，而能力是相對穩(wěn)定的，努力因素是隨主客觀

條件變化而不斷變化的。

91、答案：D

本題解析：

自測血壓:

(1)使用經(jīng)過驗證的上臂式全自動或半自動電子血壓計(BHS和AAMI、ESH)o

(2)家庭血壓值一般低于診室血壓值,高血壓的診斷標準為“35/85mmHg,與診室的

140/90mmHg相對應(yīng)。

(3)測量方案:目前還沒有一致方案。一般情況建議每天早晨和晚上測量血壓,每次測2?3

遍，取平均值;血壓控制平稔者,可每周1天測量血壓。對初診高血壓或血壓不穩(wěn)定的高血壓患

者，建議連續(xù)家庭測量血壓7天(至少3天)，每天早晚各1次，每次測量2?3遍，取后6天血壓平

均值作為參考值。

(4)家庭血壓監(jiān)測適用于一般高血壓患者的血壓監(jiān)測;自大衣性高血壓的識別;難治性高血壓