）（1.請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”,談?wù)剬?duì)“‘邊城’,還是那座城,但卻已不再‘邊’”這句話的理。(15分)2.根據(jù)“給定資料2”,梳理M縣溝渠、坑塘等相關(guān)小型農(nóng)田水利設(shè)施管理存在的問題,并提出相應(yīng)解決措施。(20分)3.假如你是W市政協(xié)委員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”,擬寫一篇關(guān)于在全市加強(qiáng)鄉(xiāng)村檔案管理工作的提案。(25分)考,聯(lián)系實(shí)際,自擬題目,寫一篇文章。(40分)1.請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”,談?wù)剬?duì)“‘邊城’,還是那座城,但卻已不再‘邊’”這句話的理。(15分)1.交通建設(shè)破局，促進(jìn)物流、經(jīng)貿(mào)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。利用坐擁平原和毗業(yè)；成立經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司，發(fā)展農(nóng)村物流、電商，做強(qiáng)線下市場(chǎng)，以商貿(mào)促進(jìn)物流和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而帶2.地質(zhì)文化賦能，促進(jìn)河壩村全面提升。利用古魚化石發(fā)現(xiàn)契機(jī)，分析土壤和水資源優(yōu)勢(shì)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值得2.根據(jù)“給定資料2”,梳理M縣溝渠、坑塘等相關(guān)小型農(nóng)田水利設(shè)施管理存在的問題,并提出相應(yīng)解決措施。(20分)1.問題：技術(shù)能力薄弱。設(shè)施農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)排水系統(tǒng)缺失；缺少解決問題2.問題：維護(hù)資金不足。基層政府無力負(fù)擔(dān)開發(fā)規(guī)劃資金；投入產(chǎn)出比3.問題：管理混亂?；A(chǔ)信息缺失、含混不清，管理難度大；歸屬權(quán)、管理和維護(hù)缺乏明確規(guī)定，閑再開發(fā)。對(duì)策：開展普查工作，補(bǔ)齊基礎(chǔ)信息；建立數(shù)據(jù)庫，智慧化管理，信息動(dòng)態(tài)更新；完善歸屬4.問題：農(nóng)民維護(hù)意識(shí)弱。使用頻率低，群眾難以感受其價(jià)值，出現(xiàn)占用或填埋等情況。對(duì)策：加強(qiáng)宣傳，讓農(nóng)3.假如你是W市政協(xié)委員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”,擬寫一篇關(guān)于在全市加強(qiáng)鄉(xiāng)村檔案管理工作的提案。(25分)關(guān)于在全市加強(qiáng)鄉(xiāng)村檔案管理工作的提案鄉(xiāng)村檔案承載記憶，凝聚人心，蘊(yùn)藏發(fā)展動(dòng)能，是基層治理的深切需要，是鄉(xiāng)長(zhǎng)期以來，我市村社存在檔案收集不齊、保管不當(dāng)?shù)葐栴}，制約鄉(xiāng)村發(fā)展。為進(jìn)一步發(fā)揮檔案的價(jià)值盾糾紛。二、助力村社調(diào)整。依據(jù)檔案反映的歷史沿革和風(fēng)土人情，查詢檔案確定組合原則，為村社五、凝聚發(fā)展合力。用好族譜、鄉(xiāng)賢檔案，實(shí)現(xiàn)宗族團(tuán)結(jié)，凝聚各界力量，動(dòng)員鄉(xiāng)賢反哺鄉(xiāng)考,聯(lián)系實(shí)際,自擬題目,寫一篇文章。(40分)深耕人才“沃土”,育好縣域發(fā)展“青苗”當(dāng)前，縣域發(fā)展普遍面臨人才匱乏的困境，且與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市相比，也不具備高薪引進(jìn)成熟人才的優(yōu)勢(shì)?？h域人才工作需要轉(zhuǎn)變思路，把更多精力投入到“種樹”上，將招才引智的目標(biāo)前移，為初出茅廬的青年人才提供成長(zhǎng)的沃土，通過構(gòu)建良好的人才生態(tài)系統(tǒng)，打通畢業(yè)生和縣城的雙向接口、滿足雙向需求。構(gòu)建實(shí)踐成長(zhǎng)平臺(tái),給予大學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),讓其在“真題真做”中厚植根基,是縣域人才培育的關(guān)鍵之舉?？h域應(yīng)主動(dòng)搭建產(chǎn)學(xué)研深度融合的實(shí)踐平臺(tái)，將地方發(fā)展需求轉(zhuǎn)化為可供探索的實(shí)際課題，讓大學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中施展才華、積累經(jīng)驗(yàn)。從“魔法凳”的設(shè)計(jì)研發(fā)，到農(nóng)村公共景觀設(shè)計(jì)，千余名大學(xué)生在實(shí)踐中摸爬滾打，將畢業(yè)設(shè)計(jì)從圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同時(shí)，配備“在地導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生扎根生產(chǎn)一線，了解流程工藝，打磨設(shè)計(jì)方案。通過搭建實(shí)踐平臺(tái)、構(gòu)建全鏈條培育生態(tài)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，成為縣域發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。營造允許試錯(cuò)、寬容失敗的促成長(zhǎng)環(huán)境,給予人才認(rèn)同感與歸屬感,激發(fā)年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)造力,是縣域人才培育的重要路徑。創(chuàng)新活動(dòng)本就充滿不確定性與風(fēng)險(xiǎn)，若縣域一味強(qiáng)調(diào)成功、嚴(yán)厲苛責(zé)失敗，人才必將因畏懼而裹足不前，創(chuàng)新勇氣也會(huì)被極大抑制。為此，縣域應(yīng)著力打造包容開放的人才發(fā)展生態(tài)，鼓勵(lì)人才大膽試錯(cuò)，在挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)?？稍O(shè)立創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，對(duì)契合縣域發(fā)展方向卻未達(dá)預(yù)期的項(xiàng)目予以扶持。如此寬容的文化氛圍，能讓人才感受到認(rèn)同與歸屬，激發(fā)他們持續(xù)創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，形成“失敗-學(xué)習(xí)-再創(chuàng)新”的良性循環(huán)。建立成果導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制,提供貼心周到的服務(wù),是縣域人才培育的有效保障。在激勵(lì)機(jī)制上，要充分認(rèn)可人才的創(chuàng)新嘗試與階段性成果，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅能彰顯縣域?qū)θ瞬诺闹匾暎€能向外界釋放強(qiáng)烈信號(hào)，吸引更多外部人才投身縣域發(fā)展，形成人才競(jìng)相匯聚、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。同時(shí)，構(gòu)建精細(xì)化人才服務(wù)體系，設(shè)置人才“主理人”，在吃、住、行及調(diào)研等環(huán)節(jié)打造“一站式”服務(wù)閉環(huán)，全方位化解人才后顧之憂，營造安心、舒心、暖心的環(huán)境，讓人才在細(xì)致入微的關(guān)懷中快速融入當(dāng)?shù)兀嬲龑?shí)現(xiàn)“此心安處是吾鄉(xiāng)”?！凹?lì)+服務(wù)”的雙重布局，恰恰是縣域讓人才培育工作落地生根、結(jié)出碩果的核心所