2025年超星爾雅學習通《媒介傳播與信息傳遞》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.媒介傳播的基本要素不包括（）A.傳播者B.傳播內(nèi)容C.傳播渠道D.傳播法律答案：D解析：媒介傳播的基本要素主要包括傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道和受傳者。傳播法律屬于傳播的外部環(huán)境和規(guī)范，而非基本要素。傳播者是信息的發(fā)出者，傳播內(nèi)容是傳遞的信息，傳播渠道是信息傳遞的途徑，受傳者是信息的接收者。2.信息傳遞的目的是（）A.繁殖信息B.保存信息C.傳遞信息D.銷毀信息答案：C解析：信息傳遞的核心目的是將信息從發(fā)送方傳遞到接收方。繁殖信息指信息的復制或衍生，保存信息指信息的長期存儲，銷毀信息則與傳遞目的相反。信息傳遞的最終目的是確保信息能夠被有效接收和理解。3.媒介傳播中的“編碼”過程是指（）A.信息接收B.信息發(fā)送C.信息解碼D.信息存儲答案：B解析：在媒介傳播過程中，“編碼”是指傳播者將信息轉(zhuǎn)化為特定符號或信號的過程，以便通過傳播渠道傳遞給受傳者。信息接收是解碼過程，信息解碼是將接收到的符號或信號還原為原始信息的過程，信息存儲則是信息的保存。4.以下哪種媒介屬于單向傳播（）A.電視B.報紙C.互聯(lián)網(wǎng)論壇D.廣播答案：B解析：單向傳播是指信息從傳播者到受傳者，受傳者無法即時反饋信息。報紙和廣播都屬于典型的單向傳播媒介。電視和互聯(lián)網(wǎng)論壇具有互動性，受眾可以通過評論或其他方式反饋信息。5.媒介傳播效果研究的核心問題是（）A.傳播速度B.傳播范圍C.傳播深度D.傳播影響答案：D解析：媒介傳播效果研究主要關(guān)注傳播活動對受傳者產(chǎn)生的實際影響，包括認知、態(tài)度和行為等方面的變化。傳播速度、傳播范圍和傳播深度是傳播過程的特征，但不是效果研究的核心問題。6.以下哪種傳播方式屬于群體傳播（）A.廣播B.電視C.公共演講D.書籍答案：C解析：群體傳播是指個體之間或群體內(nèi)部的信息交流，公共演講是演講者對聽眾進行的信息傳遞，屬于典型的群體傳播形式。廣播、電視和書籍都是大眾傳播媒介，傳播對象是廣大受眾而非特定群體。7.媒介融合的主要特征是（）A.技術(shù)融合B.內(nèi)容融合C.渠道融合D.以上都是答案：D解析：媒介融合是指媒介在技術(shù)、內(nèi)容、渠道和終端等方面的整合與交叉。技術(shù)融合是實現(xiàn)媒介融合的基礎(chǔ)，內(nèi)容融合是媒介融合的核心，渠道融合是媒介融合的體現(xiàn)，終端融合是媒介融合的結(jié)果。因此，媒介融合具有多方面的特征。8.信息傳遞中的“噪音”是指（）A.有效的信號B.干擾信號C.丟失信號D.原始信息答案：B解析：在信息傳遞過程中，“噪音”是指干擾信號，它會削弱或扭曲原始信號，導致信息傳遞效果下降。有效的信號是指能夠準確傳遞信息的信號，丟失信號是指未能成功傳遞的信號，原始信息是指發(fā)送方的初始信息。9.以下哪種媒介屬于互動媒介（）A.報紙B.電視C.互聯(lián)網(wǎng)D.廣播答案：C解析：互動媒介是指允許傳播者和受傳者之間進行雙向或多向交流的媒介。互聯(lián)網(wǎng)具有強大的互動性，用戶可以通過評論、點贊、分享等方式參與傳播過程。報紙、電視和廣播都屬于單向傳播媒介。10.媒介傳播研究的目的是（）A.推廣媒介技術(shù)B.提高傳播效率C.促進社會進步D.以上都是答案：D解析：媒介傳播研究的目的是多方面的，包括推廣媒介技術(shù)、提高傳播效率、促進社會進步等。媒介技術(shù)是傳播研究的重要對象，傳播效率是傳播研究的目標之一，社會進步是傳播研究的社會價值。因此，媒介傳播研究的目的是綜合性的。11.傳播者選擇信息的主要依據(jù)是（）A.個人興趣B.傳播效果C.傳播成本D.傳播速度答案：B解析：傳播者選擇信息時，首要考慮的是信息能否達到預期的傳播效果，即信息能否有效影響受傳者的認知、態(tài)度或行為。個人興趣可能是選擇動機之一，但不是主要依據(jù)。傳播成本和傳播速度也是需要考慮的因素，但通常服務于實現(xiàn)傳播效果這一最終目的。12.媒介依賴理論的提出者是（）A.麥克盧漢B.沃爾根C.霍夫蘭D.盧因答案：B解析：媒介依賴理論，也稱為使用與滿足理論，主要關(guān)注受眾如何主動選擇媒介以滿足自身需求。該理論的代表人物是德弗勒和沃爾根。麥克盧漢提出媒介即訊息，霍夫蘭是說服理論的代表，盧因是群體動力學的先驅(qū)。13.以下哪種現(xiàn)象不屬于媒介效應（）A.旁觀者效應B.緊急情境效應C.傳播技巧效應D.傳播互動效應答案：C解析：媒介效應是指媒介信息對個體或群體心理和行為產(chǎn)生的影響。旁觀者效應和緊急情境效應是群體傳播中的現(xiàn)象，傳播互動效應是媒介傳播的特征之一。傳播技巧效應通常指傳播者在傳播過程中運用的技巧，不屬于媒介本身產(chǎn)生的外部效應。14.媒介內(nèi)容分析的主要目的是（）A.描述媒介內(nèi)容B.解釋媒介內(nèi)容C.預測媒介內(nèi)容D.以上都是答案：D解析：媒介內(nèi)容分析是一個系統(tǒng)性的過程，旨在通過觀察、記錄和測量媒介內(nèi)容，來描述媒介內(nèi)容的特征，解釋其產(chǎn)生的原因和意義，并可能預測其未來的發(fā)展趨勢。因此，媒介內(nèi)容分析的目的具有描述性、解釋性和預測性。15.以下哪種媒介屬于非線性媒介（）A.報紙B.電視C.書籍D.互聯(lián)網(wǎng)答案：D解析：線性媒介是指信息呈現(xiàn)具有時間順序和單一路徑的媒介，如報紙、電視、書籍。非線性媒介是指信息呈現(xiàn)具有多個入口和出口，用戶可以自由選擇瀏覽路徑的媒介，互聯(lián)網(wǎng)是典型的非線性媒介。16.媒介素養(yǎng)的核心是（）A.識別媒介信息B.評估媒介信息C.傳播媒介信息D.創(chuàng)造媒介信息答案：A解析：媒介素養(yǎng)是指個體在面對各種媒介信息時，能夠有效解讀、分析、評估和批判的能力。其中，識別媒介信息是基礎(chǔ)，即能夠辨別信息的來源、類型和潛在意圖。評估媒介信息是核心，即能夠判斷信息的可信度、客觀性和價值。傳播和創(chuàng)造媒介信息是更高層次的能力。17.以下哪種理論強調(diào)“把關(guān)人”的作用（）A.使用與滿足理論B.傳播效果理論C.把關(guān)理論D.媒介依賴理論答案：C解析：把關(guān)理論，也稱為“守門人”理論，由盧因提出，主要解釋信息在傳播過程中如何通過一系列“把關(guān)人”的篩選和過濾而得以傳遞。該理論強調(diào)特定角色在信息流動中的控制作用。使用與滿足理論關(guān)注受眾，傳播效果理論關(guān)注媒介影響，媒介依賴理論關(guān)注受眾對媒介的依賴。18.信息傳遞過程中的“解碼”過程是指（）A.信息發(fā)送B.信息接收C.信息存儲D.信息復制答案：B解析：在信息傳遞模型中，“編碼”是指將信息轉(zhuǎn)化為符號或信號的過程，“解碼”是指接收方將接收到的符號或信號還原為可理解的信息的過程。信息發(fā)送是編碼的后續(xù)動作，信息存儲和信息復制與解碼過程無直接關(guān)系。19.媒介融合的主要驅(qū)動力是（）A.政策引導B.技術(shù)創(chuàng)新C.市場競爭D.以上都是答案：D解析：媒介融合是技術(shù)、市場和政策等多重因素共同作用的結(jié)果。技術(shù)創(chuàng)新提供了技術(shù)基礎(chǔ)和可能性，市場競爭推動了媒介整合和跨界經(jīng)營，政策引導為媒介融合提供了外部環(huán)境和規(guī)范。因此，媒介融合的主要驅(qū)動力是綜合性因素。20.公共傳播的主要目的是（）A.傳遞信息B.提升形象C.促進互動D.影響公眾答案：D解析：公共傳播是指面向社會公眾進行的傳播活動，其主要目的是通過各種傳播手段影響公眾的認知、態(tài)度和行為，以實現(xiàn)特定的社會目標或組織目標。傳遞信息是手段，提升形象和促進互動可能是某些公共傳播活動的具體目標，但并非所有公共傳播的主要目的。二、多選題1.媒介傳播的基本要素包括（）A.傳播者B.傳播內(nèi)容C.傳播渠道D.受傳者E.傳播效果答案：ABCD解析：媒介傳播的基本要素通常包括傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道和受傳者。傳播者是信息的發(fā)出者，傳播內(nèi)容是傳遞的信息，傳播渠道是信息傳遞的途徑，受傳者是信息的接收者。傳播效果是傳播活動的結(jié)果和評價，屬于傳播研究關(guān)注的方面，而非傳播的基本構(gòu)成要素。2.信息傳遞過程中的常見干擾因素有（）A.物理噪音B.信號衰減C.信息失真D.傳播者編碼錯誤E.受傳者解碼偏差答案：ABCDE解析：信息傳遞過程中，任何可能阻礙或扭曲信息有效傳遞的因素都稱為干擾因素。物理噪音如環(huán)境音、設備故障等屬于物理干擾（A）。信號在傳遞過程中會逐漸減弱，即信號衰減（B）。信息在傳遞過程中可能發(fā)生內(nèi)容或形式上的改變，即信息失真（C）。傳播者在編碼信息時可能存在錯誤或偏差（D），同樣，受傳者在解碼信息時也可能存在偏差或誤解（E）。這些因素都可能導致信息傳遞失敗或效果下降。3.媒介融合的表現(xiàn)形式包括（）A.技術(shù)融合B.內(nèi)容融合C.渠道融合D.組織融合E.產(chǎn)業(yè)融合答案：ABCDE解析：媒介融合是信息技術(shù)、內(nèi)容資源、傳播渠道、組織結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)格局等多個層面的整合與交叉。技術(shù)融合是媒介融合的基礎(chǔ)和驅(qū)動力（A），內(nèi)容融合是媒介融合的核心目標（B），渠道融合是媒介融合的直觀體現(xiàn)（C），組織融合是媒介融合的管理要求（D），產(chǎn)業(yè)融合是媒介融合的市場結(jié)果（E）。因此，媒介融合的表現(xiàn)形式是綜合性的。4.媒介素養(yǎng)的構(gòu)成要素包括（）A.信息辨別能力B.批判性思維能力C.媒介使用能力D.信息創(chuàng)造能力E.法律遵守能力答案：ABCD解析：媒介素養(yǎng)是指個體在面對各種媒介信息時，能夠有效解讀、分析、評估和批判的能力。其構(gòu)成要素主要包括信息辨別能力（A），即能夠識別信息的真?zhèn)巍碓春推?；批判性思維能力（B），即能夠獨立思考、質(zhì)疑信息、形成自己的判斷；媒介使用能力（C），即能夠選擇合適的媒介進行信息獲取和發(fā)布；信息創(chuàng)造能力（D），即能夠利用媒介進行有效的信息表達和溝通。法律遵守能力（E）雖然重要，但不是媒介素養(yǎng)的核心構(gòu)成要素。5.群體傳播的特征包括（）A.信息互動性強B.影響較為持久C.信息傳播范圍廣D.傳播行為受規(guī)范約束E.參與者角色多樣化答案：ADE解析：群體傳播是指個體之間或群體內(nèi)部的信息交流。其特征包括信息互動性強（A），即參與者可以相互交流、反饋信息；傳播行為受規(guī)范約束（D），即群體通常有自己的規(guī)則和習俗，約束成員的行為；參與者角色多樣化（E），即群體成員可能扮演不同的角色，如領(lǐng)導者、跟隨者等。大眾傳播的信息傳播范圍更廣（C），影響可能更廣泛但未必持久（B），因此B和C更偏向大眾傳播的特征。6.傳播效果研究的類型包括（）A.即時效果B.感知效果C.認知效果D.態(tài)度效果E.行為效果答案：BCDE解析：傳播效果研究關(guān)注傳播活動對受傳者產(chǎn)生的實際影響。這些影響可以從不同層面考察，包括認知效果（C），即對知識、信息等的理解和接收；態(tài)度效果（D），即對事物看法、情感傾向的改變；行為效果（E），即對行為、行動的引導或改變。即時效果（A）通常指短暫的、直接的反應，而感知效果（B）指受傳者對傳播活動的感知和評價，這兩者都屬于效果研究的范疇，但認知、態(tài)度、行為效果是更深入、更持久的影響類型，常被重點研究。7.媒介分析的方法包括（）A.內(nèi)容分析B.形態(tài)分析C.功能分析D.符號分析E.話語分析答案：ACDE解析：媒介分析是系統(tǒng)研究媒介的過程，常用的方法包括內(nèi)容分析（A），即對媒介內(nèi)容進行量化或質(zhì)性描述；功能分析（C），即分析媒介在社會中的作用和功能；符號分析（D），即分析媒介中使用的符號及其意義；話語分析（E），即分析媒介文本中蘊含的語言和權(quán)力關(guān)系。形態(tài)分析（B）可能指對媒介形式的研究，但不是一種標準的媒介分析方法。8.影響信息傳遞效果的因素有（）A.傳播渠道特性B.傳播內(nèi)容復雜性C.受傳者接收狀態(tài)D.傳播者編碼技巧E.環(huán)境因素干擾答案：ABCDE解析：信息傳遞效果受到多種因素的影響。傳播渠道特性（A），如渠道的容量、延遲、可靠性等，會影響信息傳遞的效率和保真度。傳播內(nèi)容復雜性（B），即信息的難易程度，會影響受傳者的理解和接受。受傳者接收狀態(tài)（C），如注意力、興趣、知識背景等，會影響信息接收的效果。傳播者編碼技巧（D），如語言表達、邏輯組織等，會影響信息傳遞的清晰度和說服力。環(huán)境因素干擾（E），如物理噪音、社會氛圍等，也會干擾信息傳遞。這些因素共同作用，決定了信息傳遞的效果。9.媒介融合帶來的挑戰(zhàn)包括（）A.行業(yè)邊界模糊B.市場競爭加劇C.人才結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型D.監(jiān)管難度加大E.文化多樣性保護答案：ABCD解析：媒介融合帶來了諸多挑戰(zhàn)。行業(yè)邊界模糊（A）導致傳統(tǒng)行業(yè)格局被打破，需要新的商業(yè)模式和管理方式。市場競爭加?。˙）促使企業(yè)進行跨界競爭和資源整合。人才結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型（C）要求從業(yè)人員具備跨學科知識和技能。監(jiān)管難度加大（D）因為融合后的媒介形態(tài)復雜多樣，給內(nèi)容監(jiān)管和行業(yè)管理帶來新的問題。文化多樣性保護（E）雖然也是媒介融合需要關(guān)注的問題，但其更多是機遇和責任，而非挑戰(zhàn)本身。10.公共傳播的渠道包括（）A.傳統(tǒng)媒體B.社交媒體C.政府官網(wǎng)D.公共事件E.教育機構(gòu)答案：ABCD解析：公共傳播是指面向社會公眾進行的傳播活動，其渠道是多樣化的。傳統(tǒng)媒體（A），如報紙、電視、廣播，是公共傳播的重要渠道。社交媒體（B），如微博、微信、抖音等，是當代公共傳播的重要平臺。政府官網(wǎng)（C）是政府發(fā)布信息、與公眾溝通的重要渠道。公共事件（D），如新聞發(fā)布會、公共聽證會等，也是公共傳播的重要場域。教育機構(gòu)（E）主要進行的是教育和知識傳播，雖然也面向公眾，但其主要目標并非公共事務的傳播，因此不屬于典型的公共傳播渠道。11.媒介依賴理論認為受眾選擇媒介的主要原因是（）A.滿足需求B.尋求信息C.獲取娛樂D.社會互動E.媒介權(quán)威答案：ABCD解析：使用與滿足理論，也稱為媒介依賴理論，強調(diào)受眾是主動的媒介使用者，他們會根據(jù)自己的需求選擇媒介來滿足特定需求，如獲取信息（B）、尋求娛樂（C）、進行社會互動（D）或滿足社交需求等。滿足需求（A）是這一理論的核心觀點。媒介權(quán)威（E）可能是選擇某些媒介的原因，但不是該理論強調(diào)的主要動因。12.媒介內(nèi)容分析的主要方法包括（）A.定性分析B.定量分析C.比較分析D.統(tǒng)計分析E.案例分析答案：ABDE解析：媒介內(nèi)容分析是系統(tǒng)研究媒介內(nèi)容的過程，常用的方法包括定性分析（A），即對內(nèi)容進行描述、解釋和闡釋；定量分析（B），即對內(nèi)容進行量化統(tǒng)計和測量；統(tǒng)計分析（D），即運用統(tǒng)計學方法分析內(nèi)容特征；案例分析（E），即通過深入分析具體案例來理解媒介內(nèi)容。比較分析（C）雖然也是一種分析方法，但通常作為定性分析或定量分析的一部分，而非獨立的主要方法。13.影響傳播效果的因素有（）A.傳播者信譽B.傳播內(nèi)容吸引力C.傳播渠道特性D.受傳者先前態(tài)度E.傳播環(huán)境氛圍答案：ABCDE解析：傳播效果受到多種復雜因素的影響。傳播者信譽（A），即傳播者的可信度和權(quán)威性，會影響受傳者對信息的接受程度。傳播內(nèi)容吸引力（B），如內(nèi)容的趣味性、相關(guān)性、新穎性等，會影響受傳者的注意力和興趣。傳播渠道特性（C），如渠道的覆蓋范圍、互動性、可靠性等，會影響信息傳遞的效果。受傳者先前態(tài)度（D），即受傳者對相關(guān)話題的既有看法，會影響其對新信息的解讀和接受。傳播環(huán)境氛圍（E），如社會輿論、文化背景、時間場合等，也會對傳播效果產(chǎn)生作用。14.群體傳播過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有（）A.從眾行為B.社會助長C.社會懈怠D.群體極化E.個體獨立答案：ABCD解析：群體傳播過程中，個體行為會受到群體的影響，可能出現(xiàn)多種現(xiàn)象。從眾行為（A），即個體為了獲得群體認同而與群體保持一致的行為。社會助長（B），即個體在群體中表現(xiàn)更佳的現(xiàn)象。社會懈?。–），即個體在群體中努力程度降低的現(xiàn)象。群體極化（D），即群體討論后，群體的平均意見傾向性增強的現(xiàn)象。個體獨立（E）通常是在個體傳播或非群體情境下出現(xiàn)的狀態(tài)，不是群體傳播過程中的典型現(xiàn)象。15.媒介素養(yǎng)教育的目標包括（）A.提升信息辨別能力B.增強批判性思維C.培養(yǎng)創(chuàng)造性表達D.促進媒介參與E.遵守媒介規(guī)范答案：ABCD解析：媒介素養(yǎng)教育旨在培養(yǎng)個體在面對各種媒介信息時的綜合能力。提升信息辨別能力（A），即能夠識別信息的真?zhèn)?、來源和偏見。增強批判性思維（B），即能夠獨立思考、質(zhì)疑信息、形成自己的判斷。培養(yǎng)創(chuàng)造性表達（C），即能夠利用媒介進行有效的信息表達和溝通。促進媒介參與（D），即能夠積極參與媒介實踐，影響媒介環(huán)境。遵守媒介規(guī)范（E）雖然重要，但更多是媒介使用的規(guī)則，而非素養(yǎng)教育的核心目標。16.以下哪些屬于非線性傳播媒介？（）A.互聯(lián)網(wǎng)B.報紙C.電視D.書籍E.互動游戲答案：AE解析：線性傳播媒介是指信息呈現(xiàn)具有時間順序和單一路徑的媒介，如報紙（B）、電視（C）、書籍（D）。非線性媒介是指信息呈現(xiàn)具有多個入口和出口，用戶可以自由選擇瀏覽路徑的媒介?；ヂ?lián)網(wǎng)（A）具有高度的交互性和非線性特征，用戶可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇信息路徑?；佑螒颍‥）也屬于非線性媒介，用戶可以在游戲過程中做出選擇，影響游戲進程和內(nèi)容體驗。17.媒介融合帶來的機遇包括（）A.創(chuàng)新傳播模式B.豐富內(nèi)容供給C.提升用戶體驗D.促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新E.增加監(jiān)管難度答案：ABCD解析：媒介融合帶來了諸多機遇。創(chuàng)新傳播模式（A），如融合新聞、短視頻等，為信息傳播提供了新的方式。豐富內(nèi)容供給（B），不同媒介內(nèi)容的整合和互補，為用戶提供了更多樣化的選擇。提升用戶體驗（C），如跨平臺、個性化推薦等，提高了用戶獲取信息的效率和滿意度。促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新（D），推動了技術(shù)、內(nèi)容、渠道和商業(yè)模式的創(chuàng)新。增加監(jiān)管難度（E）是媒介融合帶來的挑戰(zhàn)，而非機遇。18.公共傳播的效果評估指標可能包括（）A.信息覆蓋率B.公眾認知度C.公眾態(tài)度轉(zhuǎn)變D.公眾行為改變E.媒介曝光率答案：BCD解析：公共傳播的效果評估關(guān)注傳播活動對公眾產(chǎn)生的實際影響。公眾認知度（B），即公眾對傳播內(nèi)容的了解程度。公眾態(tài)度轉(zhuǎn)變（C），即傳播活動是否改變了公眾對特定議題的看法或評價。公眾行為改變（D），即傳播活動是否引導或促使公眾采取某種行動。信息覆蓋率（A）和媒介曝光率（E）更多是衡量傳播活動的覆蓋面和影響力的指標，而非直接的效果評估指標。19.媒介分析的研究對象可能包括（）A.媒介內(nèi)容B.媒介形式C.媒介技術(shù)D.媒介組織E.媒介受眾答案：ABCDE解析：媒介分析是一個廣泛的研究領(lǐng)域，其研究對象是多元化的。媒介內(nèi)容（A），即媒介傳播的信息和意義。媒介形式（B），即媒介的表現(xiàn)方式，如文字、圖像、聲音、視頻等。媒介技術(shù)（C），即支撐媒介運行的技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)等。媒介組織（D），即媒介的生產(chǎn)者和經(jīng)營主體，如報社、電視臺、網(wǎng)絡平臺等。媒介受眾（E），即媒介信息的接收者和使用者。這些方面都是媒介分析可能關(guān)注的對象。20.傳播過程中的“噪音”可能表現(xiàn)為（）A.物理干擾B.信號衰減C.編碼錯誤D.解碼偏差E.信息失真答案：ABCDE解析：在信息傳播過程中，“噪音”是指任何干擾信息有效傳遞的因素。物理干擾（A），如環(huán)境噪音、設備故障等，會干擾信號的接收。信號衰減（B），即信號在傳遞過程中強度減弱，可能導致信息失真或無法接收。編碼錯誤（C），即傳播者在編碼信息時出現(xiàn)失誤，導致信息表達不清。解碼偏差（D），即受傳者在解碼信息時產(chǎn)生誤解或偏差。信息失真（E），即信息在傳遞過程中被扭曲或改變，是多種噪音因素共同作用的結(jié)果。這些因素都可能導致信息傳遞失敗或效果下降。三、判斷題1.媒介即訊息是麥克盧漢提出的媒介理論核心觀點。（）答案：正確解析：麥克盧漢在媒介理論中提出了著名的觀點“媒介即訊息”，認為媒介本身的形式和特性比媒介傳遞的內(nèi)容更能深刻地影響人類和社會，媒介是決定社會形態(tài)和人類思維方式的根本力量。這一觀點是麥克盧漢媒介理論的核心理念。2.傳播效果總是即時發(fā)生的，并且非常顯著。（）答案：錯誤解析：傳播效果并非總是即時發(fā)生的，有些效果可能需要較長時間才能顯現(xiàn)，這被稱為延遲效果。同時，傳播效果的程度也各不相同，有些可能非常顯著，有些則可能微乎其微，甚至沒有效果。因此，認為傳播效果總是即時且顯著的說法是錯誤的。3.把關(guān)理論認為信息在傳播過程中會經(jīng)過一系列的篩選和過濾。（）答案：正確解析：把關(guān)理論，也稱為守門人理論，由盧因提出，主要解釋信息在傳播過程中是如何通過一系列“把關(guān)人”的篩選和過濾而得以傳遞的?！鞍殃P(guān)人”可以是個人，也可以是組織或機構(gòu)，他們掌握著信息流動的“關(guān)口”，決定哪些信息可以進入傳播渠道，哪些信息被阻止。因此，該理論認為信息在傳播過程中會經(jīng)過一系列的篩選和過濾。4.媒介素養(yǎng)教育旨在提升所有公民的媒介使用技能。（）答案：錯誤解析：媒介素養(yǎng)教育確實旨在提升公民的媒介素養(yǎng)，包括信息辨別、批判性思維、創(chuàng)造性表達和媒介參與等方面的能力。然而，它并非旨在提升所有公民的媒介使用技能，而是更側(cè)重于培養(yǎng)公民在面對各種媒介信息時能夠有效解讀、分析、評估和批判的能力，以及能夠負責任地使用媒介進行表達和溝通。媒介使用技能的提升是媒介素養(yǎng)教育的一部分，但不是其全部目標。5.群體傳播總是能夠促進群體成員的團結(jié)和認同。（）答案：錯誤解析：群體傳播確實能夠促進群體成員之間的交流和互動，從而在一定程度上增強群體凝聚力。然而，群體傳播也可能導致群體極化、從眾行為、社會懈怠等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象并不總是能夠促進群體成員的團結(jié)和認同，有時甚至可能加劇群體內(nèi)部的矛盾和沖突。因此，認為群體傳播總是能夠促進群體成員的團結(jié)和認同的說法過于絕對。6.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)徹底改變了信息的傳播方式。（）答案：正確解析：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地改變了信息的傳播方式，使得信息傳播變得更加快速、廣泛、互動和個性化?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)媒介的時空限制，使得信息可以跨越地域和時間的障礙進行傳播，同時也為受眾提供了更多的信息選擇和表達渠道，促進了信息的互動和共享。因此，說互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)徹底改變了信息的傳播方式是恰當?shù)摹?.媒介融合必然導致傳統(tǒng)媒介行業(yè)的消亡。（）答案：錯誤解析：媒介融合是指媒介在技術(shù)、內(nèi)容、渠道和產(chǎn)業(yè)等多個層面的整合與交叉，它確實對傳統(tǒng)媒介行業(yè)帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，促使傳統(tǒng)媒介進行轉(zhuǎn)型和變革。然而，媒介融合并不意味著傳統(tǒng)媒介行業(yè)的必然消亡，傳統(tǒng)媒介可以通過與新興媒介的融合創(chuàng)新，找到新的發(fā)展機遇，繼續(xù)在媒介生態(tài)中發(fā)揮重要作用。因此，認為媒介融合必然導致傳統(tǒng)媒介行業(yè)消亡的說法過于悲觀。8.公共傳播的主要目的是為了提升政府或組織的形象。（）答案：錯誤解析：公共傳播是指面向社會公眾進行的傳播活動，其主要目的通常是為了傳遞信息、引導輿論、服務社會公眾等，而并非僅僅為了提升政府或組織的形象。雖然提升形象可能是某些公共傳播活動的具體目標之一，但并非所有公共傳播的主要目的。公共傳播更關(guān)注的是公共利益和社會發(fā)展。9.媒介分析只能采用定量研究方法。（）答案：錯誤解析：媒介分析是系統(tǒng)研究媒介的過程，可以采用多種研究方法，包括定量研究方法和定性研究方法。定量研究方法主要運用統(tǒng)計和數(shù)學工具對媒介現(xiàn)象進行量化分析，而定性研究方法則通過訪談、觀察、文本分析等手段