全國教師資格考試重點試題精編

注意事項：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

Zi1、細(xì)胞外壁缺損在醫(yī)學(xué)上稱為缺壁型或L型菌，稱其為L型是由于該型菌最早發(fā)現(xiàn)于Lister

望!研究所。以青霉素治療金黃色葡萄球菌為例，在劑量充足、作用時間充分時，葡萄球菌因其

|細(xì)胞壁合成嚴(yán)重受阻，以致不能繁殖而死亡；若抗生素劑量不足或療程太短，葡荷球菌中有

;部分耐力強(qiáng)者，可以胞壁塊損形式保存下來，這種細(xì)胞稱為金黃色葡萄球菌L型。這些“體

!無完膚〃的病菌依然可以繁衍后代，而且遲早還會修復(fù)成原先的病菌。事實上，凡是妨礙細(xì)

：胞合成的因子，均可導(dǎo)致出現(xiàn)L型，常見的物理、化學(xué)、生物因子有抗生素、溶菌酶、補體、

[抗體、膽液等。各種病菌均可以以L型形式殘存下來。對文中“體無完膚〃的含義，理解正確

的一項是（1

iA.病菌表皮受損

：B.病菌細(xì)胞壁受損

C.病菌失去表皮

：D.病菌失去細(xì)胞壁

一:2、中國歷史上首次爆發(fā)的大規(guī)模農(nóng)民起義是（）。

兇由A.陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義

眼量B.黃巾起義

IC.黃巢起義

D.太平大國運動

|3、（）,法國人攻克巴士底獄，揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。

A.1789年7月12日

B.1789年7月14日

C.1789年7月16日

D.1789年12月12日

4、20世紀(jì)70年代曾有一部廣為人知的小說《閃閃的紅星》，它的作者是（）o

恬

A.浩然

B.李心田

C.劉心武

D.張有德

5、某幼兒園根據(jù)幼兒的發(fā)展情況將班級分為快班、中班和慢班。對于快班的幼兒安排大量

優(yōu)秀師資和先進(jìn)設(shè)備，而對于慢班的幼兒則給予較少的優(yōu)良教育資源。該幼兒園的這一做法

違背了素質(zhì)教育內(nèi)涵中的。。

A.以提高國民素質(zhì)為基本宗旨

B.面向全體幼兒

C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒個性發(fā)展

6、沒有發(fā)動機(jī)的過山車從高處沖下來，沖上另一個斜坡，使其保持運動狀態(tài)的是（）

A.勢能

B.慣性

C.加速度

D.視速度

7、家庭矛盾中有些是較大的帶有原則性的矛盾，但更多的是一些雞毛蒜皮的難以分清誰是

誰非的小矛盾，恰當(dāng)?shù)剡\用一些處理家庭矛盾的藝術(shù)，不僅能緩解這些矛盾，而且會促進(jìn)家

庭成員文明水準(zhǔn)的提高。對?這段話理解正確的一項是（）。

A.恰當(dāng)處理家庭矛盾需要有耐心

B.家庭矛盾很難分清誰是誰非

C.大的帶有原則性的家庭矛盾只能緩解

D.巧妙解決家庭矛盾有助于使家庭成員更文明

8、所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為幼兒和社會上人們效仿的表率、榜樣和楷

模。這一涵義是由（）決定的。

A.社會輿論

B.教師的工作對象

C.法律法規(guī)

D.傳統(tǒng)習(xí)俗

9、幼兒園的小李老師不但長得漂亮。而且鋼琴彈得也很不錯。工作之余，小李老師經(jīng)常在

校外開設(shè)鋼琴興趣班，對平常的工作就有一些力不從心。在教學(xué)過程中總是敷衍了事，星期

五的下午常常把班里的孩子交給配班老師就離開了。小李老師的這種做法違背了教師職業(yè)道

德中的（）。

A.愛崗敬業(yè)

B.愛國守法

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

10、“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑〃，這種說法忽視了學(xué)生的（）

A.能動性

B.向師性

C.可塑性

D.發(fā)展性

11、在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進(jìn)行設(shè)計或修飾的對話框是()。

A.背景

B.應(yīng)用設(shè)計模板

C.幻燈片版式

D.配色方案

12、下列選項中.描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是()。

A.西施浣紗

B.貂蟬拜月

C.昭君出塞

D.貴妃醉酒

13、“百尺長虹橫水面，一彎新月出云霄。”這是人們對現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋的贊美,

其修建于0。

A.秦朝

B.漢朝

C.隋朝

D.唐朝

14、學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育堅持()。

A.全面發(fā)展

B.因材施教

C.循序漸進(jìn)

D.統(tǒng)一要求

15、國家實行藥品不良反應(yīng)報告制度，以下按規(guī)定報告藥品不良反應(yīng)的是

A.藥品經(jīng)營企業(yè)

B.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)

C.醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

D.藥品經(jīng)營企.業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

E.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

16、“初唐四杰〃不包括()

A.駱賓王

B.盧照鄰

C.楊炯

D.賀知章

17、荀子認(rèn)為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的。他專門寫了《勸

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A.四周型環(huán)繞

B.浮于文字上方

C.緊密型環(huán)繞

D.襯于文字下方

23、《漢書》是我國第一部斷代史，它的編纂體例是（）。

A.國別體

B.編年體

C.紀(jì)傳體

D.紀(jì)事本末體

24、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為基本活動，寓教

育于各項活動中。

A.唱歌

B.跳舞

C.識字

D.游戲

25、教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《中華人民共和國憲法》和教育方面的法律、

法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）

A.依法執(zhí)教

B.愛崗敬業(yè)

C.熱愛學(xué)生

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

26、李明和周強(qiáng)關(guān)于喝酒有以下對話：

李明：“我認(rèn)為，你不該總勸我戒酒?！?/p>

周強(qiáng)：“何以見得?”

李明：“至少我沒總勸你戒酒啊!〃

李明的回答中所陷含的前提是：（）。

A.如果我總勸你戒酒，你就可以總勸我戒酒

B.如果我沒總勸你戒酒，你也不應(yīng)該總勸我戒酒

C.喝酒的人不會對不喝酒的人造成什么影響

D.喝酒對身體健康并沒有多大危害

27、某寄宿幼兒園派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分

鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追

趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害責(zé)任承擔(dān)者是（）。

A.司機(jī)

B.某寄宿幼兒園

C.司機(jī)和某寄宿幼兒園

D.司機(jī)和王某

28、下列關(guān)于PowerPoint的表述,不正確的是（）。

A.可以動態(tài)顯示文本和對象

B.可以設(shè)置幻燈片切換效果

C.圖表不可以設(shè)置動畫效果

D.可以更改動畫對象的出現(xiàn)順序

29、如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)〃為真判斷，則下列為假的一項是（）。

A.你去比賽，我去觀戰(zhàn)

B.你不去比賽.我也不去觀戰(zhàn)

C.你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn)

D.你不去比賽.我去觀戰(zhàn)

30、"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〃，反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師要

()。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.教書育人

31、在中班繪畫活動中，李老師將自己畫好的"小汽車〃貼在墻上，要求孩子們照著畫，李老

師看了小明的畫后，嚴(yán)厲北說：“小汽車怎么可能有翅膀？去前面看我畫的，照著畫！"關(guān)于

李老師的做法，下列評價不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.忽視了幼兒的天性

B.忽視了對幼兒權(quán)利的尊重

C.忽視了對幼兒正確引導(dǎo)

D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)

32、下列兒童文學(xué)作品中不屬于英國的是()。

A.《格列弗游記》

B.《綠野仙蹤》

C.《愛麗絲漫游奇境記》

D.《水孩子》

33、只有小王陪伴，小黃力到公園散步。如果小王不去圖書館，那么小李也不去圖書館。山

此可以推出以下哪項結(jié)論()

A.小李在圖書館內(nèi)。則小黃沒有去公園散步

B.小王在圖書館內(nèi).則小李也在圖書館內(nèi)

C.小李不在圖書館內(nèi)。貝!小黃在公園里散步

D.小王在公園內(nèi)散步，則小黃也在公園內(nèi)散步

34、下列選項中，與“春夏一秋冬”邏輯關(guān)系相同的是()。

A.生老一病死

B.昨天一今天

C.日出一日落

D.雷鳴一暴雨

35、下列選項中說法錯誤的一項是()。

A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時消除

隱患，預(yù)防發(fā)生事故

B.縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維

修、改造

C.學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀

取利益

D.學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教

育工作的人擔(dān)任工作人員

36、午點后，幼兒正在看動河片，突然，欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了她。張老師即想問

明原因，玲玲不滿地說："她故意擋住我看電視。〃從教師指導(dǎo)者作用的角度來看，張老師恰

當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.幫助幼兒解決問題

B.公平對待每個幼兒

C.傾聽幼兒內(nèi)心想法

D.關(guān)注幼兒個體差異

37、20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于()。

A.兒童平均發(fā)展

B.兒童全面和諧發(fā)展

C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)

D.兒童智力的開發(fā)

38、民諺有“礎(chǔ)潤而雨”的說法，作為勞動人民千百年來寶貴勞作經(jīng)驗的總結(jié)，它的主要科學(xué)

依據(jù)體現(xiàn)在()的變化通過“礎(chǔ)潤〃的形式表現(xiàn)出來，從而預(yù)示著天氣的變化。

A.溫度

B.濕度

C.氣壓

D.風(fēng)向

39、文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造

必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有才會呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)

性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填人劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.別出心裁

B.獨樹一幟

C.推陳出新

D.不拘一格

40、賈老師剛從名牌大學(xué)些業(yè)，他自認(rèn)為自己能力強(qiáng)，專業(yè)功底扎實，于是不認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

這種行為0。

A.可以，不影響教學(xué)即可

B.賈老師能力強(qiáng)，不必認(rèn)真?zhèn)湔n

C.賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，不必強(qiáng)求

D.不可以，每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n上課

41、下列不屬于教師義務(wù)的是()。

A.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生

B.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

C.批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象

D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

42、我國是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地?，F(xiàn)在各地都有種植。在中國戰(zhàn)國時

代，屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)"桂舟"、"桂酒”等詞，這是最早以桂人詩的例子。陜西

省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史，人僅稱它

們?yōu)椤皾h桂”°

從這段文字，我們可以知道的是()。

A.我國栽種桂花已有1700多年歷史

B.桂花多在我國西南、中南地區(qū)種植

C“漢桂〃是最早入詩的桂樹

D.《九歌》是我國最早的詩詞

43、老舍(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予。現(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張

的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《貓城記》()《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》

《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》等;短篇《月牙兒》《斷魂槍》等。

A.《垂老別》

B.《離婚》

C.《聊齋志異》

D.《西游記》

44、高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。他的代表作()開

辟了無產(chǎn)階級文學(xué)的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。

A.《母親》

B.《人間喜劇》

C.《寒灰集》

D.《悲慘世界》

45、在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)該使用"表格〃工具欄中的()按鈕。

A.平均分布各行

B.平均分布各列

C.根據(jù)窗口調(diào)整表格

D.根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

46、在北方，人們常用地窖來儲存糧食和蔬菜，人們在進(jìn)入地窖之前，要將地窖的通風(fēng)口打

開一段時間。這么做，最主要是因為()

A.地窖里有大量的二氧化碳

B.地窖里有大顯的二氧化氮

C.地窖內(nèi)太冷了

D.地窖里有大量的氧氣

47、學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，學(xué)校對李某可以采取的管教方式是()。

A.收養(yǎng)教育

B.強(qiáng)制勸退

C.開除學(xué)籍

D.批評教育

48、下列不屬于《兒童權(quán)利公約》的核心要義體現(xiàn)的權(quán)利的是（）。

A.生存權(quán)利

B.保護(hù)權(quán)利

C.參與權(quán)利

D.競爭權(quán)利

49、離園的時間已經(jīng)過了半個小時，明明的家長還沒有來，也不接電話。于是蔣老師把明明

送何了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將，蔣老師與明明媽媽進(jìn)行了溝通。明明媽媽以后再也

沒出現(xiàn)過類似情況，這體現(xiàn)的是（）

A.家長是教師的幫手

B.家庭教育是幼兒園教育的延伸

C.教師是家庭教育的指導(dǎo)者

D.幼兒園教育是家庭教育的補充

50、在我國的教育管理實淺中，學(xué)校對教師的行政處分決定以及對學(xué)生的處分決定，教師或

學(xué)生如果不服的，無法通過（）的方式獲得救濟(jì)。

A.教育行政復(fù)議

B.教育申訴

C.民事訴訟

D.行政訴訟

二、多選題

51、“五?”長假期間，楊楊小朋友?家邀請李老師?起去泰國旅游，并預(yù)先幫李老師支付了

她的所有費用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為（）

A.不恰當(dāng)，違背了《中華人民共和國教師法》

B.恰當(dāng)，是家園合作的具體表現(xiàn)

C.恰當(dāng)，是家長自愿支付的

D.不恰當(dāng)，違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

52、中國古代官員普遍好讀書，這是一個悠久的良性傳統(tǒng)。在古代，官員的讀書是（）的現(xiàn)象，

大凡為官一生，"致仕"（退休）時一般也要“刻部稿〃，企盼給后世留下一點（）。

依次填人括號部分最恰當(dāng)為一項是：

A.廣泛性、流風(fēng)余韻

B.社會化、前車之鑒

C.持續(xù)性、雪泥鴻爪

D.官場化、星星之火

53、下列選項中，與“電磁爐〃和“家用電器”的邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.”鋼筆〃與"文具”

B."電腦"于"微機(jī)"

C."電視"于"冰箱"

D.“教具”與"黑板〃

54、春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴，子期知音〃的故事早

已深入人心，伯牙所奏琴曲為0

A.《廣陵散》

B.《高山流水》

C.《陽關(guān)三疊》

D.《揚州慢》

55、在幾千年人類文明發(fā)展過程中，亞非美歐都留下許多寶貴的文學(xué)藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，屬同

一大洲的是（）。

A.最后的晚餐、雕塑"思想者〃、雕塑大衛(wèi)

B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟

C.百年孤獨、老人與海、海底兩萬里

D.飛鳥集、高老頭、源氏物語

56、學(xué)校為學(xué)生接受、掌握、消化知識提供了良好的客觀條件，（）是學(xué)生最終實現(xiàn)對知識

深刻內(nèi)化的重要環(huán)境。

A.自然

B.教室

C.家庭

D.社會

57、教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇，（）對教師進(jìn)行身體健康檢查，并

因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。

A.定期

B.不定期

C.每兩年

D.每年

58、下列各操作中，不可刪除幻燈片的是（）。

A.在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片，再按Del鍵

B.在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕

C.在幻燈片視圖中選擇幺.燈片，再單擊【編輯】菜單中的【刪除幻燈片】命令

D.在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片，再按【剪切】按鈕

59、馬錢子的中毒癥狀主要表現(xiàn)是

A.心血管系統(tǒng)

B.泌尿系統(tǒng)

C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)

D.呼吸系統(tǒng)

E.消化系統(tǒng)

60、"馬踏飛燕"是中國古代哪一時期的作品?（）

A凍周

B.西周

C.東漢

D.西漢

61、關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是()。

A.制定出中國第一部較完整的歷書一一太初歷

B.張衡對月食作了最早的科學(xué)解釋

C.最早記錄太陽黑子

D.制定出當(dāng)時世界上最先進(jìn)的歷法《授時歷》

62、提出“到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前

三年教育〃的文件是()

A.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》

B.《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

C.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

63、自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。

對此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)

A.詢問杰杰不與大家玩的原因。

B.只關(guān)注其他孩子，不理會杰杰。

C.告訴杰杰可以自己一個人玩。

D.要求杰杰過去與大家一起玩。

64、下列歷史人物中，與成語"相煎何急〃直接相關(guān)的是(工

A.班固與班超

B.廉頗與藺相如

C.曹丕與曹植

D.周瑜與諸葛亮

65、李老師與大班幼兒面對面；自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法

到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，滾到了一邊。對此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f

法是()

A.動作不標(biāo)準(zhǔn)，重新做一遍。

B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。

C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。

D.樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)。

66、下列作品哪個是著名的琵琶演奏曲()

A.《流水》

B.《十面埋伏》

C.《酒狂》

D.《梁祝》

67、不管H益嚴(yán)峻的交通訶題對你來說意味著什么，如果能()到各種交通問題和交通本身?

樣古老，你就多少會感到I)。自從人類開始依靠自身的努力向前發(fā)展，這個社會就一直在努

力追求運動的意義，社會和技術(shù)依據(jù)新的需求不斷做出()。依次填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

是：

A.意識、輕松、調(diào)整

B.聯(lián)想、失落、更新

C.認(rèn)識、欣慰、反應(yīng)

D.考慮、遺憾、讓步

68、小明在幼兒園從不睡午覺，老師不管;晚上常?？措娨暤胶芡?，家長也不干預(yù)。其老師

和家長違反了0。

A.《預(yù)防未成年人犯罪法》

B.《義務(wù)教育法》

C.《勞動法》

D.《未成年人保護(hù)法》

69、下列選項中，與“春夏秋冬：四季”邏輯相同的是0

A.喜怒哀樂：情緒

B.赤橙黃綠：顏色

C.早中晚：i天

D.東南西北:四方

70、以下和“李白和王維是唐朝詩人〃判斷不同的是()

A.林童玉和薛寶釵是《紅樓夢》中人物

B.小聰和小娜是老師

C.蘇洵和蘇軾是父子

D.記敘文和議論文是寫作的常用文體

71、“每一個兒童都有被愛的權(quán)利.都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@是幼兒園李老師對自己教育

工作的體會。教育家蘇霍財林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！边@兩句話

表明教師要做到()。

A.愛國守法

B.關(guān)愛學(xué)生

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

72、國家實行藥品不良反應(yīng)報告制度，以下按規(guī)定報告藥品不良反應(yīng)的是

A.藥品經(jīng)營企業(yè)

B.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)

C.醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

D.藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

E.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

73、幼兒園安排行政人員代替李老師參加教師培訓(xùn)。幼兒園的做法()。

A.合理，幼兒園有選派參培人員的權(quán)利

B.合理，幼兒園有管理和教育員工的權(quán)利

C.不合理，侵犯了李老竦參加培訓(xùn)的權(quán)利

D.不合理，侵犯了李老師教育教學(xué)的權(quán)利

74、常見的工具書不包括3

A.字典

B.年鑒

C.手冊

D.雜志

75、教師角色扮演的先決條件是()。

A.教師角色認(rèn)知

B.教師角色體驗

C.教師角色期待

76、世界上最大的區(qū)域性貿(mào)易組織是()

A.東南亞國家聯(lián)盟(ASEAN)

B.歐洲聯(lián)盟(UN)

C.石油輸出國組織(OPEC)

界貿(mào)易組織(WTO)

77、對肺朝百脈的功能起最關(guān)鍵作用是

A.肺主肅降

B.肺司呼吸

C.肺主通調(diào)水道

D.肺主治節(jié)

E.肺主宣發(fā)

78、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的

核心精神0

A.兒童最大利益原則

B.無歧視原則

C.尊重兒童觀點與意見原則

D.兒童優(yōu)先原則

79、心陽虛證的辨證依據(jù)不包括的是

A.虛寒內(nèi)生

B.失眠多夢

C.寒象

D.心氣虛

E.心陽虛衰

80、幼兒園下半年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上興趣班和做保育員的老師可以去其他

幼兒園另謀高就!"這種說法違反了我國的（）。

A.《學(xué)校管理條例》

B.《教師法》

C.《義務(wù)教育法》

D.《未成年人保廣法＞

81、某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，用以宣揚本院的醫(yī)治

水平，該醫(yī)院的行為侵犯了吳某的（）。

A.名譽權(quán)

B.姓名權(quán)

C.健康權(quán)

D.隱私權(quán)

82、某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時.拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家蛋糕店老板恰

好看到了這些照片，選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對此，下列說法正確的是（）。

A.這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意

B.只要幼兒同同意使用這些照片.就不存在侵權(quán)之嫌

C.使用幼兒照片須征得幼兒家長的同意

D.使用幼兒照片須征得幼兒本人的同意

83、趙、錢、孫、李、周五人要在星期一到星期五不同的時間內(nèi)出差。老趙說：“老錢在星

期一出差，我在星期三出差。"老錢說："老孫在星期一出差，小李在星期四出差?！ɡ蠈O說：

“老趙在星期二出差，小周在星期五出差?！毙±钫f："老孫在星期i出差，老錢在星期四出差J

小周說：“小李在星期二出差，我在星期三出差?！?/p>

如果每個人只說對了一個人的出差時間，由此可以推出（）。

A.星期一出差的是老孫

B.星期二出差的不是小李

C.星期三出差的是小周

D.星期四出差的不是老錢

84、孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〃，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)？

（）

A.良好的道德修養(yǎng)

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C.人際交往能力

D.忠于職守

85、中國古代發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥，是中國古代文明的標(biāo)志性成就，深刻影

響中國和世界文明進(jìn)程。下列選擇中，把這些發(fā)明傳播到西方是（）

A.來華的留學(xué)生

B.西方船舶冒險家

C.阿拉伯商人

D.派赴西方使者

86、在Potterpoint中，演示文稿基本組成單元是（）

A.文本

B.圖形

C.工作表

D.幻燈片

87、下列不屬于少數(shù)民族三大史詩之一的是（）。

A.《江格爾》

B.《格薩爾》

C.《瑪納斯》

D.成吉思汗

88、下列關(guān)于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法錯誤的是（）。

A.熱愛幼兒教育事業(yè)，以教為主，以保為軸

B.熱愛幼兒，對幼兒一視同仁

C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境

D.在幼兒面前行為規(guī)范，語不俗，話不高

89、多媒體技術(shù)是（）。

A.?種圖像和圖形處理技術(shù)

B.文本和圖形處理技術(shù)

C.超文本處理技術(shù)

D.計算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)

90、在2006年8月24口國際天文學(xué)聯(lián)合會大會上.被視為太陽系的“矮行星〃.不再被視為大

行星的是（）。

A.海王星

B.冥王星

C.天王星

D.白矮星

91、（）年秋季，中小學(xué)階段各起始年級的學(xué)生原則上都將進(jìn)入新課程。

A.1999

B.2001

C.2003

D.2005

92、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是（）。

A.寒食節(jié)：吃寒食最早是為了紀(jì)念一位皇帝

B.元宵節(jié)：掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

C.中秋節(jié)：吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

D.春節(jié)：古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天

93、下列選項中符合例圖圖形規(guī)律的是（）。

BCD

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

94、“育人為本〃的兒童.觀要求教師要從幼兒的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有

差別的保育、教育，使每個幼兒都能揚長避短。這體現(xiàn)了“育人為本”的（）

A.公平性原則

B.全面性原則

C.服務(wù)性原則

D.因材施教原則

95、發(fā)明麻醉藥劑"麻沸散〃的是（）。

A.張仲景

B.扁鵲

C.華佗

D.孫思邈

96、幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（）。

A.好奇心和創(chuàng)造力

B.認(rèn)識興趣和探究欲望

C.對規(guī)律性的初步認(rèn)知

D.對科學(xué)神奇的興趣

97、下列作品、作家、時代（或國別）及體裁對應(yīng)正確的一項是（）。

A.《秋浦歌》一一杜牧一一唐代一一詩歌

B.《北京人》曹禺現(xiàn)代話劇

C.《哈姆雷特》莎士比亞英國小說

D.《歐根?奧涅金》一一歌德一一德國一一詩體小說

98、某小學(xué)張老師利用晚上時間有償輔導(dǎo)學(xué)生，該老師上班經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對其進(jìn)行

了多次批評教育無效。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予張老師()的處理。

A.批評教育

B.經(jīng)濟(jì)處罰

C.行政處分或者解聘

D.拘役

99、樹干為什么常常刷成白色?()

A.防火

B.滅菌

C.防牲畜啃食

D.區(qū)分樹木

100、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動

室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙。這是為了保護(hù)學(xué)生的()。

A.人身自由權(quán)

B.身心健康權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

三、問答題

101.建構(gòu)游戲開始了。樊老師對孩子們說：“你們喜不喜歡西安??？”小朋友們齊聲說：“喜

歡！”樊老師又說："那你們都來說一說西安都有哪些著名的建筑？”林曉英搶著說：“老師,

我知道，西安有城墻?！辟R子涵接著說：“老師，還有大雁塔〃……孩子們你一言我一語地說著。

于是，樊老師提議：“那我們大家一起把這叫建筑搭建出來好嗎？‘‘孩子們興奮地去積木區(qū)選

擇自己需要的材料。

一開始，賀子涵將大雁塔搭得上下一樣寬，有小朋友反對說："這個不像大雁塔！我見過大

雁塔，下面大一些，上面尖尖的。"賀子涵立刻說：“我還沒搭好呢！"接下來，他通過幾次

調(diào)整，將“大雁塔〃的底部變大了，“大雁塔〃穩(wěn)固了不少。林曉英在嘗試搭建城墻的過程中，

最先采用了垂直堆高的方法，不一會兒工夫就搜放到位，驕傲地站在城墻邊，邀請小朋友觀

看。樊老師發(fā)現(xiàn)孩子們都沒有注意到城墻磚塊交錯的方式，于是拿來一張城墻的照片，說:

“孩子們快來看，城墻的磚塊是怎樣擺放的呢？〃孩子們通過觀察圖片，一下子找到了破塊交

錯擺放的秘密，很快做出修正。

問題：

請結(jié)合材料?，從教育觀的角度，評析樊老師的教育行為。

102、閱讀下面材料，根據(jù)要求作答。

近日，某市地鐵運營公司發(fā)布檢修數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)95%的自動扶梯右側(cè)梯級鏈磨損嚴(yán)重。這再次

引發(fā)公眾對于自動扶梯“右立左行”規(guī)則的反思，有人認(rèn)為：安全重于效率，為了安全應(yīng)該改

"右立左行”的規(guī)則。

有人認(rèn)為：在效率至上的時代，高效就是一切，磨損嚴(yán)重就要加強(qiáng)檢修，別把問題甩給大眾。

有人認(rèn)為：沒有哪一法津允許在高速路擁擠時，廢除應(yīng)急車道來提高效率，規(guī)則的存在是有

道理的。

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，侑度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。

103.自然銅炮制的方法應(yīng)是

A.明煨法

B.煨淬法

C.扣鍋煨法

D.悶?zāi)鄯?/p>

E.干儲法

104、婉婉一歲多的時候生過一場大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比

較瘦弱，語言表達(dá)不太清晰。一次，陳老師教孩子們唱兒歌”兩只老虎，陳老師發(fā)現(xiàn)大部分

孩子都會唱了，就叫孩子們到教室中問一個一個表演。陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅

花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調(diào)了。陳老師對婉婉說團(tuán)"你怎么總是

比別人差!”接著在婉婉額頭上貼了一朵綠色的小花。小刖友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧

極了。

回到家里，婉婉大哭了一場。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽妲非常

生氣，找到陳老師理論理虧你還是老師，怎么這樣對待G孩子?”陳老師回應(yīng)道團(tuán)”你家婉婉就

是比別人差，不信，你去問其他老師?！蓖裢竦膵寢寶獾谜f不出話，只好找園長投訴。園長

在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評了陳老師，要求她當(dāng)著全班幼兒的面給婉婉道歉。

請結(jié)合材料?，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。

105、寓言閱讀理解（根據(jù)I：下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息）

大魚和小魚

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣鋪上的東西是最美的，可就是有一點兒危險。

要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?〃

"我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，—最安全的辦法就是絕對不去吃它—「"可

它們說，那是最便宜的，因為它不用付任何代價。〃小魚說。

“這可完全錯了，〃大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它需要別人付的代價是整

個的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。"

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?〃小魚又問。

“那原則其實你都說了?！贝篝~說，"一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，

釣鉤很可能就藏在里面?！?/p>

1.這是一篇寓言，它構(gòu)思的突出特點是通過展開情節(jié)內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實際，文中的“釣鉤”可理解成什么？

3.“大魚〃說話很注意限制性詞語的運用，請從打橫線的句子中找出兩個這樣的詞。

4.如果你是"小魚〃，你覺得“大魚〃講的使你最受教益的一句話是什么？

106、美國演員萊昂納多憑借電影《荒野獵人》中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎，引發(fā)社

交媒體上的“狂歡〃，也讓相關(guān)圖書搭上一趟順風(fēng)車，就如諾貝爾文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎等獎項

所引發(fā)的閱讀熱潮一樣，愛來了一股“奧斯卡閱讀熱〃。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作、角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。

107、閱讀下面材料,回答問題。

近日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會廣

泛關(guān)注。最近又有一名家長也向南京警方報警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老

師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現(xiàn)在小孩已經(jīng)蒙上了心理陰影，一看到陌生人，

就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領(lǐng)導(dǎo)接受采訪時均不承認(rèn)打孩子一事。

請從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?/p>

108、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。幼兒園教師承擔(dān)著保育和教育的雙重職能，關(guān)系到

億萬兒童的健康成長，關(guān)系到學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。俗話“教育要從娃娃抓起〃這句話也

充分驗正了幼兒教育的重要性。

從教育的角度立意，請以"如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師”為題寫一篇論述文。

要求：觀點明確，條理清晰，語言流暢，不少于800字。

109、閱讀下面材料，回答問題。

亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明

明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下。亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮

亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！"

見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的

肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌！長得人不像人！”

請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。

110、配制注射液時加入活性炭以除熱原，是利用了熱原的

A.被吸附性

B.可揮發(fā)性

C.濾過性

D.不揮發(fā)性

E.帶電性

111、材料一：一位擅長畫荷花的藝術(shù)家說:"畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生，而應(yīng)

該靜坐在荷花旁欣賞，看風(fēng)中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久

而久之，你已經(jīng)不知什么是我，什么是荷，從而融入其中，攤開紙，自然滿眼荷花，四季的

煙雨一齊涌上，還怕畫不生動嗎？”

材料二：蘇軾在《文與可畫賞雪谷偃竹記》一文中說："故畫竹必得成竹于胸，執(zhí)筆熟視，

乃見其所欲。畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。"

要求⑦用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

112、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用豉頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦

公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩己經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這

是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！敖又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓

你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：

“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！边@時,

男孩感動得哭了，說："校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。"陶先生于是

又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。〃

根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，從教育角度立意，寫一篇文章。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，

條理清晰，語言流暢，不少于800字。

113、一位教師教“聲音大小”這一單元時，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位程度

較高的幼兒提出了不同的要求，讓他們用不同的方法研究聲音。這八位幼兒不僅探討了聲音

大小的規(guī)律，還合作探討了怎樣使聲音變大，怎樣使聲音變小的規(guī)律，并將探究方法介紹給

其他同學(xué)，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)。

問題：請結(jié)合教育觀分析該材料。

114、材料何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評教

育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正

在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父

母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一

些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。

第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們

能向小龍學(xué)習(xí)。接下來，老師安排他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚。

沒過多久，小龍在課堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。

問題:請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。（14分）

115、陽證少見下列哪種膿象

A.滑

B.沉遲

C.實

D.洪

E.數(shù)

116、民族文化的獨特性和優(yōu)越性，不僅體現(xiàn)于顯性的世界觀和價值觀，而且根植于隱性的

思維模式中。在人類文明的進(jìn)程中，中華文明之所以延續(xù)得如此綿長，在很大程度上將益于

我們這個民族獨特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路

徑。辯證矛盾思維即是其中之一。

辯證矛盾思維特別注重時訶性。既然矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間就不

是可有可無的，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重"時機(jī)”，追求”時

中〃?！皶r中”一詞最早出現(xiàn)于《周易》“蒙”卦的《條傳》"蒙享，以亨行時中也，”意思是說,

蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個時機(jī)的?？梢姡^“時中〃，主要

有兩方面的含義：一是要"合乎時宜"，二是要"隨時變通？中而非時，不謂之中。同樣，

時而不中，更不謂之中了？《資治通鑒》中記載了這么一個故事，說韓國的國君韓昭侯準(zhǔn)備

修建一個高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說：“如果你非要修建這個

高門，恐怕你還等不到這個高門修建完，就要死了“為什么呢？因為時機(jī)不對。國君在自己

家修建一個高一點的門樓，搞得氣派一些，有錯嗎？沒有錯。當(dāng)年我們國強(qiáng)民富的時候，你

如果修建一個高門，肯定沒有問題?？墒墙裉斓那闆r已經(jīng)不一樣了，秦國去年剛剛攻占了我

們的宜陽城，我國元氣大傷，你偏偏要在這個時候修建高門，勢必會使百姓離心，將士散德，

韓國的敗落就不可造免了J結(jié)果，韓昭侯沒有聽屈宜口的勸告，而屈宜口的預(yù)言也應(yīng)驗了，

高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當(dāng)然，這只是一個小故事，但其中蘊含的道理卻非常深

刻。正如屬宜日說的那句話；"奇斯謂時者，非時日也，夫人固有利、不利時。"意思是說,

我所說的時間，不是客觀的時間，而是參與到事情當(dāng)中來的時間。在合適的時間做一件事情，

效果會很好；在不合適的時做同一件事情，往往會很糟，這正是“舉事而不時，力雖盡而功

不成”的道理。。正因為此，中國文化對時間非常敏感，播調(diào)做任何事情都要相時而動，順勢

而行?！吨杏埂分姓f：“君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也,〃宋

代學(xué)者朱熹在注釋“時中"時也說："蓋中無定體，隨時而在，是乃平常之理也?！词侵?，“中

庸”,是因“時”而“中〃的,并非騎墻、折中，更不是簡單、僵化的“中間地帶"。"時中"又是何

其之難！因為它在實踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實踐。

但是，認(rèn)識到這種困難并不是壞事，因為你一旦明白了“時中”的艱難，就會有一種危機(jī)感。

而這種危機(jī)感又會讓你在行為中謹(jǐn)小慎敬、如腰薄冰，用時順勢，減少犯錯。

（摘編自祝和軍《中國傳統(tǒng)文化中的辯證思維》》問題：

（1）辯證矛盾思維為何特別注重時間性？請結(jié)合文本，簡要概括。

（2）追求〃時中〃，對個體而言有何價值和作用？請結(jié)合文本，簡要分析。

117、觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。

題目：《三個國家的老師教學(xué)生畫蘋果》

視頻描述：有三位分別來自中國、H本和美國的老師教學(xué)生畫蘋果。

中國老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課我們學(xué)工了畫水杯，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫蘋

果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些,

因為最后要擦掉……好了，老師畫完了?，F(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫。"一一中國學(xué)生?一次

就畫出了最像蘋果的“蘋果”。

日本老師手拿著一個蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?......對，這是蘋果。大家喜不喜歡?

如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸......但這個蘋果不能吃，因為只有一個，我們

這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果。"然后，將蘋果放在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了。"一一學(xué)

生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。

美國老師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?......對，是蘋果。大家喜不喜歡?如

果喜歡，大家可以上來拿一個。"同學(xué)們各自拿了一個蘋吳，老師接著說：“大家可以看一看，

聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！ㄒ欢?/p>

時間過去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務(wù)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)

課耍畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫上蘋果?！币灰惶O果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生第一次畫

得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。

問題：

結(jié)合案例，分析美、日、中三國教育的差異以及給你的啟示。（14分）

118.閱讀下面材料，回答問題。

春天的夢

黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地......啊，多像夢的使者。驀地，兒行詩句涌上心頭：

閃亮的雪花，輕柔晶瑩，甸一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。

哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱......

春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉峭的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。

但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的

童年。

因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾?？梢?/p>

看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也

就沒有了旋律，沒有了詩歆，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。

再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬

的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因為有了對春天的渴慕，對

春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子?？晌矣X得一切都沒有希望。

我曾在作文里發(fā)過"人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也

廓清了我心靈上的迷霧。我真像?棵小草伸出了青春的嫩芽，?條鋪滿鮮花的道路在我的面

前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那

給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

我也還記得過了二十年后的那個嚴(yán)冬。我在長城外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革

命教育，我記得那帶著冰磴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽

坡卜避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤

暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙的水，

搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉一一他那時剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?

我熬過了踐踏靈魂的歲月，

又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人

內(nèi)心里對春天可憐的夢幻，然而，春天畢竟來了，雖然退了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘

留著嚴(yán)冬的寒氣?？伤吘故谴禾?。

地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風(fēng)把夢吹撤到?切人的心頭。

我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、

柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬，因

此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春

天，又將在春天里編織新的夢幻。啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一

瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。

春天快來吧！

1981年2月3日春節(jié)前夕北京

問題：(1)作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括。

(2)本文的題目是“春天的夢〃，文中又多處將“春天〃與“夢〃聯(lián)系在一起，請說說作者為什么

要這樣寫。

119、觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。

視頻描述：張洪5歲，平時不愛學(xué)習(xí)，自律能力差，頑皮好動，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，教師多次教

育不見改變，于是三番五次找該幼兒的家長談話，以干擾幼兒園秩序為由，勸其轉(zhuǎn)到其他幼

兒園。家長嚴(yán)厲地對張洪進(jìn)行了批評，讓他做個好孩子，但他卻更加討厭學(xué)習(xí)和幼兒園，再

加上老師不斷施壓，最后張洪的家長選擇了轉(zhuǎn)園。

請就該教師的做法的合理性進(jìn)行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗，給予該教師建議。

120、英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗.這在西方國家顯然是

難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長.校長的懲罰是要麥克勞德畫兩

張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解、寬容和善待學(xué)生的“懲罰”,

使小麥克勞德愛上了生物學(xué)：并最終因他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾

獎的領(lǐng)獎臺。

試從職業(yè)理念的角度，評析校長的做法。

四、問答題

121、閱讀下面材料，回答問題。

東東有一雙系鞋帶的鞋子，他非常喜歡，但是他自己不會系。午睡起床時，他怎么也系不好

鞋帶，又著急又難過。華老師安慰她："別著急！老師教你，你一定能學(xué)會的。"華老師邊講

解，邊示范，教了好幾遍，但是東東還是沒學(xué)會。華老師知道這是因為東東性子急，觀察不

仔細(xì)。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟，華老師自編兒歌，將系鞋帶的動作進(jìn)行分解：第一

步把鞋帶的兩個頭拉得一樣齊，邊念兒歌邊做動作：“兩根線兒一樣長，兩個線頭兒交個叉，

后面線頭兒往下鉆?！钡诙酱蚧罱Y(jié)時按照“一個圈，兩個圈，換一換，鉆一鉆，一只蝴蝶飛

起來”的方法進(jìn)行。這種具體形象的方法，讓東東很快就學(xué)會了。怕東東忘記，華老師還將

這些步驟用圖畫出來。

請從教育觀的角度，評價華老師的教育行為。

122、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國華盛頓兒童博物館的墻上寫著一句格言我聽到了的就忘記了，我看到了的就記住了，我

做過了的就理解了。”

從教育的角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），條理清楚，語言流

暢。

123、趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他有感于偉大的人民教

育家陶行知先生"愛滿天下"的教育格言.發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上

工作崗位后，他一心撲在對學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴,

他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學(xué)生的各種

愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評他過于

放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非

常苦惱，幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。

［問題1］［簡答題］

請利用職業(yè)理念的相關(guān)知識.談?wù)劄槭裁蹿w老師的努力會出現(xiàn)這種情況。

124、下面是某幼兒園小班張老師的教學(xué)片段：

（張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上）

師：我們都是機(jī)器人。

幼：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。

師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么

（老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的宣傳片）

師：小朋友們?nèi)ミ^這個地方嗎

幼：去過。

師：這是什么地方呀

幼：新華書店。

師：你們真棒，你們看新華書店有許多許多的書，是不是這些書都是分門別類放在一起的，

咱們一起來看看哪些種類呢

（老師指著"教育類"這塊牌子問幼兒是哪個區(qū)，大多數(shù)孩子都不識字，都沒有反應(yīng)。）

師：你們可能不然是這些字，那我們讓咋們班的“識字大王"江江來幫幫我們，你們說好不好

幼：好！

（江江站起來念出字后，老師放棄了與孩子一起探索書政種類，自己看著電視屏幕一類接著

一類給孩子認(rèn)真講解，教孩子認(rèn)字，孩子們在下面念著，聽著。）

問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。

125、材料比如園里那一棵古松，無論是你、是我或是任何人一看到它，都說它是古松。但

是你從正面看，我從側(cè)面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和

性格的差異都能影響到各自所看到的古松的面目。古松昌只是一件事物，你所看到的和我所

看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我

們倆藝術(shù)手腕盡管不分上卜，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點。這是

什么緣故呢？這是由于知覺不完全是客觀的，各人所