2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文（27篇）

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇1

現(xiàn)特制訂班主任工作計劃如下：

一、思想教育放一位：

1、班主任工作的重中之重是學(xué)生做人方面的教育，我利用

晚點、班會對學(xué)生進行愛國主義教育，將從自身做起，充分結(jié)合

時事政治，充分利用各種評價機制，借助有利時機對學(xué)生隨時隨

地的進行：“三熱愛”教育。保證學(xué)生做一個愛祖國，熱愛校

園，熱愛周圍人的有用人才。

2、充分利用七彩班旗、路隊旗，對學(xué)生進行集體主義教

育，激發(fā)學(xué)生愛集體，為集體爭榮譽的意識和熱情。一個班級只

有樹立了集體榮譽感，才能充分的調(diào)動學(xué)生凝聚力、向心力。我

充分利用班級多元一體化評比榜，把思想教育、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生融入

到其中，并在每個周三的傍晚總結(jié)，給優(yōu)勝小組在星級評價榜上

每人一朵花。通過各項集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。充分

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，人人樹立“我是班級一員，我要為班級做

貢獻”的觀念?？隙▽W(xué)生為班級所做的有益的事情。對學(xué)生進行

團結(jié)友愛，勤奮進取、奮發(fā)向上的教育，樹立良好的班風(fēng)，形成

良好的行為習(xí)慣。

3、學(xué)生的文明禮貌教育是學(xué)校班級的一面旗幟，針木學(xué)生

禮貌意識差，在班上形成文明禮貌風(fēng)，同學(xué)之間互幫互助，見到

老師要用英語主動問好，遞東西給長輩要用雙手，學(xué)會感恩，真

正從內(nèi)心感激父母、老師為自己所做的一切，積極營造團結(jié)、活

潑、樂觀、向上的大家庭，形成一個溫暖、和諧的良好的班級風(fēng)

貌。

4、現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女較多，嬌生慣養(yǎng)，自私自利的現(xiàn)象

比較嚴重，因此在班級經(jīng)常開展手拉手送溫暖活動，教育學(xué)生學(xué)

習(xí)上采取優(yōu)秀帶后進，生活上互關(guān)心、互幫助，兄弟、姐妹同舟

共度，同時充分利用多元一體化評價表，樹立“愛心小天使”的

典型，以起到很好的帶頭作用，讓所有孩子其樂融融，都真切感

受到大家庭的溫暖。與此，適時充分利用班級的“星級評價

榜“，每個周針對班級干部對小組的各個評價（黑板上的小組得

分情況），“優(yōu)勝小組”的組員在星級評價榜上得到一朵小花，

平時各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)領(lǐng)取“星級章”，5個章可以換一朵

小花，每個月利用學(xué)生的星級評價單，及時把學(xué)生的校內(nèi)表現(xiàn)反

饋給家長，結(jié)合家校情況評出每月的星級學(xué)生，發(fā)喜報以資鼓

勵。

二、教學(xué)工作不松懈:

1、在教學(xué)工作方面，我始終把提高學(xué)生素質(zhì)作為主要目

標，真正落實新的教學(xué)理念。認真?zhèn)湔n，上課，充分發(fā)揮學(xué)生的

主體作用。在對待后進生方面，抓住閃光點加以表揚，幫助他們

樹立學(xué)習(xí)的信心，努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，尊重他們的人格，

使他們在力所能及的范圍內(nèi)，取得理懣的成績。同時，在班級成

立互幫互助小組，給他們學(xué)習(xí)和生活上取得更多的幫助。

2、針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，刻苦學(xué)習(xí)，認真鉆研的習(xí)慣差

等問題°我經(jīng)常利用書籍、網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生介紹偉人小時侯的愛讀書

的事例，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)興趣，同時注重讓孩子

張揚個性，發(fā)揮他們的特長愛好，使之在各方面得到不斷提高。

3、科學(xué)設(shè)計家庭作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生因材施教，分層布置

作業(yè)，保證學(xué)生掌握知識的同時，有充足的讀書、休息時間，使

學(xué)有所長。

三、安全紀律永記心間。

1、班主任是班級的總管家、領(lǐng)頭燕，班級工作中不但要有

耐心，更要有細心和愛心，尤其是對紀律差的同學(xué)要堅持深入細

致的工作，利用點滴時間做好其思想工作，真正做到熱愛學(xué)生，

關(guān)心學(xué)生，讓綠色批評走進學(xué)生的心田，多了解他們的學(xué)習(xí)和生

活，只有真正的了解他們的內(nèi)心世界，才能針對他們的實際情況

采取有效的教育方法。動之以情，曉之以理，保護學(xué)生的自尊，

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級組將以學(xué)校提出的“研究高效課堂，提高

課堂效率”為中心，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法

上求新，在教學(xué)手段上求活，達到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)

成績，以求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)，完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標

1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化

課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進一步探索促進學(xué)生

全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)

量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫助下，繼續(xù)

開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的

專業(yè)水平。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學(xué)生素質(zhì)的提高。

三、工作重點

（一）扎實有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作

業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個環(huán)

節(jié)的具體教學(xué)活動。集體備課：每周五下午是我們年級組集體備

課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，

提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組

員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關(guān)

記錄以求最佳的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)

量，必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、

和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲取知識的過程，采取教師先

講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評，然后再進行研討，努力創(chuàng)建高效互助自

主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、聽課評課

每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少

于20節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課

時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課

評課。

（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動

（1）本學(xué)期，我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂研究，探索

教學(xué)的新思路，學(xué)期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學(xué)

習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學(xué)期末達

到預(yù)期的階段性成果并展示。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、

有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身

邊的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究有價值的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與

數(shù)學(xué)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，可以用心設(shè)計研究性

的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。

四、活動安排

圍繞本學(xué)期工作重點，將教研活動安排如下：

二月份：

1、學(xué)習(xí)《新課程標準》，制定本年級組的教學(xué)計劃。

2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。

3、年級組制定安排學(xué)科教研活動、教研課活動計劃。

三月份：

1、小組合作學(xué)習(xí)的具體操作階段性小結(jié)經(jīng)驗交流。

2、重點分析一、二單元教學(xué)內(nèi)容，交流在教學(xué)中遇到的問

題和解決方法。

3、寫字教學(xué)研討交流。

四月份；

1、進行教材分析的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)教師分析教材、看懂

教材的能力。

2、口算速算研討階段性小結(jié)。

3、課外閱讀階段檢查。

五月份

1、研究教研課的講評及課后反思。

2、交流：如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題組的研究理念，提高

學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。

3、課外閱讀和日有所誦的階段檢查。

六月份：

1、對本學(xué)期的教學(xué)情況進行交流和總結(jié)。

2、總結(jié)本冊教材的重點和學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中的難點，制定

復(fù)習(xí)方案。

3、撰寫個人教學(xué)工作總結(jié)，對教研工作提出建議。

4、迎接學(xué)期夫綜合質(zhì)量檢測，做好學(xué)期末各項工作。

本學(xué)期，我們會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，不斷學(xué)

習(xí)、及時反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)能力有所提高，爭取使我

們五年組的教學(xué)水平一步一個臺階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿

成績，扎扎實實的走好！

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇3

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子

都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴

空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿

活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面

的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任

工作計劃如下：

一、班級概況：

本班現(xiàn)有57人,35個男生,22個女生。這些學(xué)生天真活潑，

好奇心強，對班級非常熱心。但是有幾個孩子自制力比較差，管

不住自己；還有幾個同學(xué)學(xué)習(xí)慣差，特別好動、偷懶，精力不集

中°在這個學(xué)期，我給班級定下以下目標：

班訓(xùn)：我驕傲，我自豪，我是五（2）班。

班風(fēng)：自尊、自律、自信、自強

二、工作目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級。師生中進行賞識教育，老師賞識

學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。

4、班級風(fēng)貌:做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學(xué)習(xí)要

勤奮。

5、班級形成一種日日讀書，日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

三、具體措施：

1、班集體建設(shè)：

現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段

之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)

生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己

身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出

現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、班會共同討論、商量怎樣

處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該

注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增

長，集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采

用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出多個名額由班級學(xué)生通過競

選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜

愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服

務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

3、抓班級常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練：

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準備，抓課堂

紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不可能很好地把課

堂學(xué)習(xí)到的知識接受進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔

的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專

注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常

規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生、紀

律和讀書的常規(guī)三面旗評比，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽

感。同時，對學(xué)生經(jīng)常性進行安全教育，利用班會、晨會向?qū)W生

宣傳安全方面的知識，學(xué)習(xí)一些有關(guān)自立、自衛(wèi)的安全知識，懂

得一些安全的基本知識，學(xué)會保護好自己。加強對學(xué)生進行愛校

教育、愛班教育，引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛班就像愛護自己的家一

樣，每個人都有責任。本學(xué)期按照學(xué)校的要求，組織學(xué)生出好黑

板報，辦好墻報。

4、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

在我班，學(xué)困生在班中人數(shù)雖然不多，但能量大，影響壞。

因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任的一項必不可少的基本功。首先，我

要把真誠的愛給予學(xué)困生。要做到思懣上不歧視，感情上不厭

倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠

的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時

給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有

利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的

權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出

不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，特別對那些學(xué)困生，

努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，提高他們的自信心。積極指

導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，并以身作

則，與學(xué)生共讀書。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校興趣小組，挖掘自身潛

能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能

及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長

聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法C

6、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：

根據(jù)各個學(xué)科計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做

到賽前積極準備，認真指導(dǎo)，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)

生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未

來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種

環(huán)境下不斷的進步。

六、工作安排

九月份：

1、9月1日報名注冊。

2、穩(wěn)定學(xué)生情緒、加強安全教育。

3、暑假小結(jié)：了解學(xué)生暑期情況。

4、加強期初行為規(guī)范教育，細化升旗儀式程序。

5、班報刊出（一）。

6、期初家訪。

7、慶祝教師節(jié)。

8、學(xué)生寫字習(xí)慣檢查（自查）。

十月份：

1、班報刊出（二）。

2、邀請校外象棋大師講課。

3、應(yīng)急預(yù)案演練。

4、家訪。

5、孝敬長輩教育。開展感恩活動；參加校感恩演講比賽。

6、迎接省督導(dǎo)團檢查。

7、班級大掃除；表彰“愛護公物”的學(xué)生。

H月份：

1、班報刊出（三）。

2、家訪。

3、組織學(xué)生曾經(jīng)校運會。

4、防綁、防拐教育。

十二月份：

1、班報刊出（四）。

2、消防演練。

3、家訪。

4、防雷電、防震教育。

一月份：

1、紅十字知識教育。

2、評選先進。

3、家訪。

4、布置寒假生活。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

班級作為學(xué)校的基層單位，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)

的基礎(chǔ)，搞好班級建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，我進學(xué)

生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學(xué)校少先隊工

作計劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思

路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設(shè)特色班級為目

標，堅持“三個加強”，既加強常規(guī)管理、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、

加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合

素質(zhì)；努力建設(shè)一個適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。

二、基本情況

五年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有一定的差

距，大部分學(xué)生都能聽從老師的教導(dǎo)。但也有部分學(xué)生是單親家

庭或留守兒童，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對自己嚴格要求。

本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從平時

的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、任務(wù)目標

1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動，切實加強對本年級

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。

2、開展“手拉手”活動，讓每一位學(xué)生教選擇一位行為習(xí)

慣和表現(xiàn)比較好的學(xué)生做為朋友，使他們共同提高、共同進步°

3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發(fā)，循循善

誘，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心每一個學(xué)生，特別做好后進生

的輔導(dǎo)工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學(xué)。注意發(fā)展學(xué)生的特

長。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。

4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風(fēng)氣，加強班級的凝聚力，全班

努力，爭當文明班級。

5、開展《未成年人思想道德建設(shè)》系列活動，切實加強少

年兒童思想道德、文明禮儀教育。

6、積極開展2生、安全、勞動教育，促進學(xué)生全面健康安

全的成長。

四、方法措施

（一）加強養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對四年級學(xué)生的特

點，本期具體養(yǎng)成五個道德習(xí)慣：

（1）明辨是非，有錯就改。

（2）自我管理，遵守紀律。

（3）孝順父母，努力學(xué)習(xí)。

（4）文明玩耍，懂得謙讓。

（5）校內(nèi)校外，言行一致。

2、養(yǎng)成教育融于活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日

開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。

3、設(shè)立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做

好記錄。

4、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查

學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的情況等等。

（二）加強班級特色建設(shè)，認真擬定好實施計劃步驟、方

法，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積

極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書

角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

（三）“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深

入開展。

1、組織隊員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)

生行為規(guī)范》。

2、按照本班的“在校做個好學(xué)生”“在家做個好孩

子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這

三項要求評選班級新三好學(xué)生。

（四）開展“班級之星”的評比活動。

1、利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件，并且上

墻。

2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進事

跡張貼在“我最亮”光榮榜中。

（五）加強班干部的培訓(xùn)工作

1、采取競爭二崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班

干部的工作加強指導(dǎo)和總結(jié)。

2、定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措

施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直?/p>

是非，及時阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其

他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

3、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主

動、積極、負責的班干部進行獎勵，進一步激發(fā)他們工作的熱

情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設(shè)。

4、增強班干部間的凝聚力，形成向上的班風(fēng)。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。每月

組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師打掃辦公室、撿拾

校園垃圾、為班級獻愛心等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積

極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。既樹

立班干部在同學(xué)間的威信，又使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友

愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家

庭。

五、工作安排

周次、主題：

1文明禮儀我先行

2踩踏事件中如何自救

3學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

4守規(guī)矩，創(chuàng)文明校園

5我也來愛綠

6春季預(yù)防疾病知識講座

7我是天氣預(yù)報員（3月23日世界氣象日）

8清明

9學(xué)先輩，繼傳統(tǒng)

10春游

11節(jié)儉從身邊做起

12愛勞動，學(xué)自理

13心理健康輔導(dǎo)

14我們的節(jié)日六一

15我們的節(jié)日端午

16拒絕毒品珍愛生命

17如何迎接期末考試

18暑假我該怎么過

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇5

一、學(xué)情分析

我們班級共有61名學(xué)生，女生27名，男生34名。我們班

級的男生人多，活躍，不穩(wěn)定的因素多一些；但是很團結(jié)，愛班

級，為了班級榮譽都很努力。女生普遍穩(wěn)重，表現(xiàn)比較平和，有

多位女生學(xué)習(xí)能力有明顯提高。經(jīng)過年齡的沉淀，經(jīng)過上學(xué)期采

取的一系列管理措施，班級整體情況比四年級有很大進步。現(xiàn)在

存在的問題有這樣幾個：一是如何根據(jù)新學(xué)期情況繼續(xù)實施各項

管理措施，二是如何做好兩三個特色學(xué)生的促進工作，三是如何

發(fā)揮班干部乃至每個同學(xué)的管理作用，促進班級整體前進，不斷

提高。

二、本學(xué)期工作目標

1、做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2、做好安全管理工作，培養(yǎng)較強的安全意識。

3、做好班級文化工作，建設(shè)濃厚的文化氛圍。

4、做好班務(wù)管理工作，實施有效的管理制度。

5、做好心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)。

6、做好活動組織工作，培養(yǎng)積極的團隊意識。

7、做好家長溝通工作，建立和諧的家校聯(lián)盟。

8、做好衛(wèi)生管理工作，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

三、本學(xué)期活動安排

1、開學(xué)教育，學(xué)習(xí)規(guī)范。（重新排位，成立新的學(xué)習(xí)小組）

2、消防安全演練

3、召開家委會會議和開學(xué)家長會

4、成立新的執(zhí)勤小組，升級制度開始

5、中秋節(jié)節(jié)活動：家的溫暖

6、國旗下講話：安全在我心中

7、期末家長會

8、期末考試

四、本學(xué)期工作措施

1、繼續(xù)實行學(xué)習(xí)小組制度，改進組長管理。

2、重新安排班級執(zhí)勤方法，重視執(zhí)勤的效果。

3、美化室內(nèi)外墻面設(shè)計，及時更換版面內(nèi)容，充分利用博

客的作用，創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍。

4、繼續(xù)實行升級制度，培養(yǎng)團隊精神，實行捆綁式評價，

促進小組的整體進步。

5、加強數(shù)學(xué)課等課堂紀律管理，強化紀律的基礎(chǔ)性作用。

6、經(jīng)常進行思想品德教育，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生不良的行為習(xí)

慣。

7、爭取聯(lián)合吳醫(yī)生再安排一次集體心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的

責任心、團隊精神、平和心態(tài)，繼續(xù)抓好特色學(xué)生的心理輔導(dǎo)C

8、按時按量完成德育處和其他管理部門布置的各項任務(wù)和

活動，及時上交材料，及時安排任務(wù)。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇6

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較

抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把

本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法

和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)

的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓

滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)

比較吃力的孩子，能彌補當初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)形式:

1、分章復(fù)習(xí)。對全章知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏

固。

2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上

教師精講。

3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練

習(xí)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點：

（一）、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面

積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認識常用的體積和容積

單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的

表面積和體積。

2、進一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以

及能被2、3、5整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約

數(shù)和最小公倍數(shù)。使學(xué)生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分

數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進

行約分和通分。

3、進一步使學(xué)生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、

減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法

4、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)

系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

（二）、復(fù)習(xí)重點：

1、進一步使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的

特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單

位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

2、進一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會

分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大

小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行

約分和通分。

4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的

計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

（三）、復(fù)習(xí)難點：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體

積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

2、會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地

進行約分和通分。

4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)

加、減法。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之

間的聯(lián)系。有重點的進行分類單元練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，通過練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。使學(xué)生在理解上進行記憶。

比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾

正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要

求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng)。

（1）四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混

合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡

便方法計算。

（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性

培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的全面性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)。

（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求

合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。

（4）其它的知識將在復(fù)習(xí)過程中穿插進行，以學(xué)生的不同

情況做出具體要求。

3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強培優(yōu)補差工作。對學(xué)習(xí)能

力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開小

灶，利用課間與課后時間

,按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)

生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。

同時采用小組互助或一幫一互助學(xué)習(xí)等多種方法，補差補漏，對

學(xué)困生嚴格加強輔導(dǎo)，使學(xué)困生把基礎(chǔ)牢固掌握，并能靈活應(yīng)用。

4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動、自覺的復(fù)習(xí)，進行系統(tǒng)化

的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積

極性。以達到讓學(xué)生自學(xué)習(xí)的效果。

5、在復(fù)習(xí)過程中，對學(xué)生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認

真地與學(xué)生進行反饋交流，找準復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，爭取達到預(yù)

期的復(fù)習(xí)目標。

五、時間安排：

6.116.12復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

6.136.15復(fù)習(xí)《長方體和正方體》

6.186.19復(fù)習(xí)《分數(shù)的意義和性質(zhì)》

6.206.21復(fù)習(xí)《分數(shù)的加、減法》《圖形的變換》、《統(tǒng)

計》、《數(shù)學(xué)廣角》

6.256.27做綜合性練習(xí)，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌

握情況靈活的多為學(xué)生準備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的

掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目，爭取讓學(xué)

生把書上的題目全部都會做，同時讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和做

題習(xí)慣。

以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇7

一、本班學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有51人，男37人，女14人。大部分學(xué)生熱愛

學(xué)習(xí)，能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認真思考問

題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完

成作業(yè)。但是善于動腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少。個別學(xué)生

基礎(chǔ)知識很差，不論是基礎(chǔ)知識，還是計算能力和解決實際問題

的能力，輔導(dǎo)起來有很大難度，因此我們要依靠科學(xué)的態(tài)度和方

法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中

等生。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：

一、數(shù)與運算。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。每種

運算的意義及其運算法則。

二、空間與圖形。了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握

周長、面積、體積的含義，理解公式的推導(dǎo)過程，會解決與周

長、面積、體積有關(guān)的實際問題。發(fā)展學(xué)生測量、識圖、作圖等

技能。

三、統(tǒng)計與概率。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計（收集、整理、描述

和分析數(shù)據(jù)）的過程，進一步掌握收集、整理（統(tǒng)計圖、統(tǒng)計

表）、描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、平均數(shù)回答

一些簡單的問題，作出簡單的判斷與預(yù)測。

三、復(fù)習(xí)目的

小學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面

而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，使

學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，溝通知識間的

聯(lián)系，完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，提高知識的掌握水平。復(fù)習(xí)時要密

切聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生實際，面向全體學(xué)生尊重個體差異，以全

面提高學(xué)生的素養(yǎng)為宗旨。通過引導(dǎo)學(xué)生自我反思，合作交流，

使獲得的知識更加條理系統(tǒng)，使知識技能結(jié)構(gòu)化，提高綜合運用

知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主梳理知識的習(xí)慣，在興

趣、情感、態(tài)度方面得到充分發(fā)展，全面達到小學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)

目標。

四、復(fù)習(xí)總體目標

L復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，獲得適應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及必要的應(yīng)用

技能。

2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并

使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

3?在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學(xué)思想方法的認識，

形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解

決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

4.學(xué)會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

5.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用

價值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，

加深對數(shù)學(xué)的理解，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、復(fù)習(xí)策略

L領(lǐng)會教材編寫意圖，實施科學(xué)的復(fù)習(xí)。

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)無論是體例結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、為容安

排還是練習(xí)的設(shè)計都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。因此，教師要正確地把握

與體會教材的編寫意圖，充分理解教材的編寫思路，弄清知識間

的緊密聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上組織科學(xué)的復(fù)習(xí)，使總復(fù)習(xí)達到事半功

倍的效果。

2.注重復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)

對于復(fù)習(xí)的方法，教師要給予必要的指導(dǎo)，如合作交流、自

主整理等形式；由點到面、先回顧再聯(lián)系、舉例子等學(xué)習(xí)方式；

表格、網(wǎng)絡(luò)圖等表示形式，逐步提高學(xué)生自主回顧與整理的能

力。

3?抓住重點，因材施教，切實提高復(fù)習(xí)效率。

把所學(xué)的全部內(nèi)容進行一次回顧與整理，內(nèi)容很多，但是時

間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高復(fù)習(xí)效

率。對學(xué)生在知識掌握上的重、難點及薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)著重加以復(fù)

習(xí)，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉的知識就可以適當簡略，以節(jié)省教學(xué)時

間。對于不同水平的學(xué)生實施不同的復(fù)習(xí)要求。對學(xué)有余力的學(xué)

生可以適當安排部分拓展性的補充題，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。對

學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技

能，提高解題的正確率，以達到教學(xué)目標的基本要求。

（1）引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)，促進知識的系統(tǒng)化。

（2）引導(dǎo)學(xué)生合作交流，體現(xiàn)協(xié)作性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，突出知識的實際應(yīng)用。

（4）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進學(xué)生的自我發(fā)展。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇8

一、指導(dǎo)思想

對小學(xué)所學(xué)的知識進行回顧和整理，對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識

進行組織和系統(tǒng)化，溝通知識之間的聯(lián)系，完善學(xué)生的認知結(jié)

構(gòu)，并將其與所學(xué)知識進行整合，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)和數(shù)

學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生自我反思、相互合

作，使學(xué)生獲得的知識更有條理、更系統(tǒng)，知識和技能更有條

理，提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立

梳理。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

L數(shù)字和代數(shù)

對數(shù)字的理解:復(fù)習(xí)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的含義，如何讀寫數(shù)

字，重寫數(shù)字，比較大小，等分，溝通這些數(shù)字之間的關(guān)系。

數(shù)的運算：復(fù)習(xí)四則運算的含義和計算規(guī)則，運算法則和簡

單算法，初等算術(shù)。

量的計量：審核計量單位，掌握每個單位名稱之間的進度，

重寫名稱數(shù)量。

比例與比例：復(fù)習(xí)比例與比例的意義、性質(zhì)及應(yīng)用、量表的

意義、溝通比例與比例的關(guān)系、比例與分數(shù)、除法的關(guān)系。

公式和方程:數(shù)字用字母表示，簡單的方程。

2.空間和圖形

圖形的理解和測量：平面圖形的概念和特點，以及圖形之間

的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形周長和面積的計算，公式的推導(dǎo)，三維

圖形的概念、特征及體積和表面積的計算綜述。

圖形的定位和變換：復(fù)習(xí)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，根據(jù)方向和距

離確定物體的位置，描述簡單的路線圖，用數(shù)字確定物體的位

置，設(shè)計圖案

3.統(tǒng)計和可能性:平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和可能性的相關(guān)

知識。

4.策略和方法:變換、數(shù)形結(jié)合、解題的一般步驟和方法。

5.問題解決領(lǐng)域:復(fù)習(xí)簡單問題解決、稍微復(fù)雜的問題解

決、方程解決、分數(shù)解決、比例知識解決、不同知識解決等。

三，復(fù)習(xí)目標

L復(fù)習(xí)鞏固第一期和第二期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，獲得進一步學(xué)

習(xí)所需的基本數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）和必要的

應(yīng)用技能。

2,體驗復(fù)習(xí)整理知識的過程，掌握整理知識的方法，將所學(xué)

知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

3.在復(fù)習(xí)整理知識的過程中，加深對數(shù)學(xué)思維方法的理解，

形成一些解決問題的基本策略，綜合運用所學(xué)的知識和技能解決

問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

4.學(xué)會與人合作，初步形成評價和反思的意識。

5.體驗數(shù)學(xué)與自然和人類社會的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用

價值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功經(jīng)驗，鍛煉克服困難的意志，

加深對數(shù)學(xué)的理解，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、復(fù)習(xí)重點、難點和重點

要點：將小學(xué)生所學(xué)的零散的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，聯(lián)系知識，

形成知識網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，填補空白，彌補知識的缺

陷；小學(xué)滲透思想方法的回顧與梳理。

難點：綜合運用知識解決實際問題，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

系，注重學(xué)生思維的發(fā)展。

重點：加強綜合性、實踐性、現(xiàn)實性、生活性和有意義的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過復(fù)習(xí)提

高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、學(xué)術(shù)狀況分析

這個班有70名學(xué)生，包括32名男生和38名女生?？偟膩?/p>

說，學(xué)生思維簡單，聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，表現(xiàn)穩(wěn)定。80%的學(xué)

生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、認真做作業(yè)的習(xí)慣、思考

的習(xí)慣等。大部分學(xué)生能夠自覺自愿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)熱情

相對較高。但總的來說，學(xué)生的思維不是特別活躍，所以班里尖

子生相對較少。中學(xué)生比例略高，個別學(xué)生思維能力明顯受于同

齡人，接受能力也較慢。也有學(xué)習(xí)習(xí)慣不特別的，學(xué)習(xí)困難的學(xué)

生數(shù)量略高且不穩(wěn)定。所以，班里特別優(yōu)秀的孩子是指每次考試

都能接近滿分或滿分的人數(shù)，約占10%,整體優(yōu)秀率在43%左

右。而當孩子挖掘出最大潛能時，優(yōu)秀率可以達到57%,失敗的

人數(shù)。

這個班的學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)知識和概念，基本的圖形計

算公式，基本問題的解法都有很好的掌握，但也略難靈活運用知

識解決問題，比如計算中變量的簡化問題空間，圖形中一些圖形

表面積和體積變化的問題，分數(shù)百分比應(yīng)用問題的一些變式問

題。

六、復(fù)習(xí)方法和措施

根據(jù)班級的實際情況，我在復(fù)習(xí)階段主要集中在兩個方面：

雕刻部門：

1、全面掌握教材，對復(fù)習(xí)的知識和內(nèi)容做到心中有數(shù)。

我們說要引導(dǎo)學(xué)生對整個小學(xué)階段所學(xué)的知識進行總結(jié)和整

理，使之有條理、系統(tǒng)化，改善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。作為教師，首

先要對自己在小學(xué)階段所學(xué)的知識和內(nèi)容有一個全面、整體的認

識和把握，對每個復(fù)習(xí)課需要整理的知識網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)有一個清晰

的認識，這樣才能真正的抓住要點，串成串，編成網(wǎng)，心中有

數(shù)，遵循班級區(qū)域數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)模式。

2.抓住重點，因材施教，有效提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)整理小學(xué)所有內(nèi)容，內(nèi)容很多，但是時間比較少，要注

意重點，因材施教，提高復(fù)習(xí)效率。重點要放在復(fù)習(xí)學(xué)生知識掌

握中的重點、難點和薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生已經(jīng)熟悉的知識得到適當

的簡化，以節(jié)省刻印的時間。對不同層次的學(xué)生實施不同的復(fù)習(xí)

要求。學(xué)習(xí)上有余力的同學(xué)可以適當安排一些拓展性的補充問

題，滿足自己的學(xué)習(xí)需要。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要重點幫助他

們掌握基礎(chǔ)知識和技能，提高解題正確率，從而達到教學(xué)目標的

基本要求。

3.實行雙基，精選習(xí)題，提高能力，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，選擇針對性的相關(guān)練習(xí)進行鞏固

和加強°對于計算，應(yīng)加強學(xué)生口頭計算、估算和簡化計算能力

的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生核對計算的良好習(xí)慣，提高正確率；對于空間

和圖形的知識，要設(shè)置基礎(chǔ)練習(xí)鞏固知識，同時設(shè)置變式題，提

高學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力；在問題解決領(lǐng)域，要注意

引導(dǎo)學(xué)生分析問題的類型，強調(diào)對問題的考查，分析問題的含

義，理解數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的途徑，實踐與講課相結(jié)合，

逐步提高學(xué)生綜合運用知識分析問題、解決問題的能力。抓體節(jié)

注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。

4、全面了解學(xué)生，找出學(xué)生的知識，有針對性地加強。

剛上完新課的時候，我們對班級情況有了透徹的了解，對學(xué)

生的情況有了基本的了解，但我也想對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況有一個全

面的了解，想知道我的學(xué)生經(jīng)過這段時間的復(fù)習(xí)，進步到了什么

程度。所以，上一次試卷我一直沒有評論，打算再考一次，進一

步掌握學(xué)生情況。

5.加強教研室的研究，對復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題立即進行討論解

決，并在復(fù)習(xí)課上進行反思。

我們教研組的另外兩位老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，在復(fù)習(xí)過程

中備課，在反思中遇到問題及時征求意見，進一步提高復(fù)習(xí)效

率。

在學(xué)生方面：

在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體，是真正的主人。如何最大

限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，是

我首先想到的。

1.建立有效的評價機制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，我建立了有效的評價機

制，主要包括作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價和考試評價。評價的主要

方式是明星獎勵制度。比如根據(jù)作業(yè)組長的統(tǒng)計，每次認真完成

作業(yè)，素質(zhì)高的同學(xué)得兩星，完成作業(yè)但不滿意的同學(xué)得一星，

沒完成或沒帶作業(yè)的同學(xué)不加星；課堂作業(yè)干凈認真，做的還行

的同學(xué)在作業(yè)本上得了星；上課表現(xiàn)好或者有進步的同學(xué)會在黑

板上給自己的名字加星星，然后每月統(tǒng)計一次自己班的星星。成

績突出，在考試中取得較大進步的學(xué)生，將及時獲得獎勵。

2?做好扶貧促優(yōu)工作。

首先，老師要冷靜，加強與學(xué)生的溝通，多鼓勵和關(guān)心，讓

學(xué)生意識到老師對他的期望很高，相信他不會讓老師失望，提高

學(xué)生的自信心；其次，強化同級學(xué)生尤其是高、中學(xué)生的競爭意

識，激發(fā)他們的競爭意識，讓每個學(xué)生都有進步的欲望，我進不

同層次的孩子有不同程度的提高；最后，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的

輔導(dǎo)，主要是以近距離為主，課堂上多注意，多提問，多督促。

上課的時候我們安排組長做小老師給學(xué)生輔導(dǎo)，我會在每周的數(shù)

學(xué)小組活動中和他們面對面交流。這種交流不僅僅是一種對學(xué)生

基礎(chǔ)知識空白的檢查和填補，更重要的是，通過個人面對面的交

流，我可以更清晰地找到學(xué)生思維的沖突點和知識的生長點，加

強學(xué)生的深度。

七、復(fù)習(xí)課表

(a)知識和技能

數(shù)字和代數(shù)：

1.理解數(shù)(3課時)(5、20-5、24)

2.數(shù)字操作操課時)(5,25-5,27)

3.數(shù)量測量(2課時)(5,28-5,29)

4.比例和比例(3課時)(5,31-6,2)

5.公式和方程式程課時)(6,3-6,5)

空間和圖形：

L圖形的識別和測量（4課時）（6,7-6,10）

2.圖形定位與變換（1課時）（6,11）

3統(tǒng)計和可能性（1課時）（6,14）

⑵策略和方法（4課時）（6,15-6,18）

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇9

教學(xué)目標：

使學(xué)生了解姜尚的生平及主要事跡。

教學(xué)過程：

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對姜尚這個人物有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說姜太公是怎樣出山的？

2、讓我們再去讀一讀有關(guān)姜太公的書，領(lǐng)略他的遠見卓識

吧!

3、在班上開人故事會，講講自己所知道的姜太公的故事。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

教學(xué)后記：

學(xué)生對他的了解比較多，學(xué)習(xí)起來吧較容易。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇10

教學(xué)目標：

使學(xué)生了解管仲的生平及主要事跡。

教學(xué)過程：

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對管仲這個人物有進一

步的認識。

三、活動廣角。

1、管仲的話既精彩又好記，試著背一背。

2、你對“終身之計，莫若樹人”這句話是怎樣理解的？在

小組內(nèi)談一談你的‘看法。

3、再去找一找資料，談一談你對管仲的了解。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇11

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以提高學(xué)生

實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，

切實培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，

同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的

數(shù)學(xué)成績。

二、學(xué)生分析：

學(xué)生對于分數(shù)的理解、簡便運算及解決問題等方面容易出

錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經(jīng)常出錯。另外正方形和

長方形的表面積和體積計算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮

躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中

值得引起注意的地方。

三、復(fù)習(xí)時間：

第16周~第19周

四、復(fù)習(xí)形式：

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊教材7個單元：

1、圖形的變換

2、因數(shù)與倍數(shù)

3、長方體和正方體粉刷圍墻

4、分數(shù)的意義和性質(zhì)

5、分數(shù)的加法和減法

6、統(tǒng)計打電話

7、數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分一一數(shù)與代數(shù)、空間與圖

形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。

六、復(fù)習(xí)目標：

1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會掌握分數(shù)加減法運算的方法，

并能正確的進行計算。

2.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握正方體、長方體的表面積和

體積的計算方法，靈活運用知識解決生活中的實際問題。

3.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱

圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)。

4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用，會

用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)

計圖表示數(shù)據(jù)；能杈據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。

5.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以

及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一

步培養(yǎng)反思的意識和能力。

七、具體安排：

16T7分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

18綜合復(fù)習(xí)及檢測

19查缺補漏階段

八、復(fù)習(xí)措施：

(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)

有關(guān)重點內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生進行單元訓(xùn)練，對于出錯多的知識

點再次進行講評和訓(xùn)練。

(2)采用多種方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

(4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加

強解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進行口算能力的培養(yǎng)。

(5)多采取獨立思考、相互協(xié)作的復(fù)習(xí)方式。給學(xué)生留有較

多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復(fù)習(xí)活動發(fā)

揮每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢。對各類學(xué)生給予充分的信任和鼓勵，

師生共同努力，使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想：

回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)的知識，對滲透的數(shù)學(xué)思想方法加

以梳理，使之與所學(xué)知識融為一體，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)

學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后繼學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

①學(xué)生基本情況：

我所教的五年級一班共學(xué)生62人，其中女生29人，男生

33人。在平行班中平時測試成績雖略有優(yōu)勢。但與其他優(yōu)秀學(xué)

校相比，還存在一定的差距。通過期中測試和平時檢測，85分

以上的優(yōu)秀學(xué)生約占30%。良好人數(shù)約占30%,及格人數(shù)約占

25%,不及格人數(shù)約占15%?？傮w來說，五年級下學(xué)期以來兩極

分化比較嚴重，個別學(xué)生因基礎(chǔ)知識掌握較差，退步比較明顯。

②知識與技能掌握情況：

總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能方面掌握的比較扎實，

計算方面絕大多數(shù)同學(xué)掌握了基本的計算方法以及解方程的方

法，能迅速準確地進行計算。雖是如此，這部分知識得滿分的人

還是比較少，主要原因是粗心所致，其次是簡便算法還掌握不十

分好，原因是不認真審題造成的。而對有一定難度的比較靈活的

題目，學(xué)生靈活處理問題的能力還不夠。也有一些學(xué)生貪玩，學(xué)

習(xí)態(tài)度不認真，以致成績落在后面。比較薄弱的地方還是綜合運

用知識解決問題的能力，這也是我復(fù)習(xí)時的主攻的重點。

③興趣、習(xí)慣、態(tài)度：

任教五年來，經(jīng)過自己的努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)上，紀律上

都有了很大的進步。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)杰度較端正，學(xué)習(xí)積極性較

高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生動

手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還

存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要

教師在今后的學(xué)習(xí)中進行滲透。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，對數(shù)學(xué)

不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成。學(xué)

習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在著較大的問題。還

有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不穩(wěn)。

三、復(fù)習(xí)目標

L使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比

和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則

運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，

會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的

掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改

寫。

3.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練

的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫圖、測

量等技能。

4,使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)

計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的

解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)

用題和生活中的一些簡單的實際問題。

四、復(fù)習(xí)重點

1.、整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解

比例。

2.、復(fù)合應(yīng)用題、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

3.、幾何形體知識。

4.、綜合運用知識解決實際問題。

五、復(fù)習(xí)難點

1.、使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識一概念、性質(zhì)、法則、公式以及

常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通。

2.、靈活解答應(yīng)用題的能力和方恰。

3.、準確地進行計算。

六、復(fù)習(xí)方法與措施

（一）抓住一個“點”字

數(shù)學(xué)每個知識點，隨著時間的推移，學(xué)生很容易遺忘，所以

必須對舊知進行回顧和再現(xiàn).復(fù)習(xí)時應(yīng)優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)

的重、難點，并通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生

新鮮感，從而以一種積極的心態(tài)主動參與復(fù)習(xí)，避免以往復(fù)習(xí)課

那種沉悶的氣氛及面面俱到“炒冷假”般的復(fù)習(xí)方式。

（二）注意一個“理”字

“理”就是對知識的整理，即對過去所學(xué)的分散、零碎的知

識要點進行系統(tǒng)的梳理、總結(jié)，使之縱成線、橫成片，從而使知

識結(jié)構(gòu)脈絡(luò)分明.所以課堂教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生根據(jù)回憶的

知識要點，從“點一線一片”上整理。這樣復(fù)習(xí)整理就能促進學(xué)

生將已學(xué)過的知識系統(tǒng)化，有利于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

（三）重視一個“建”字

“建”就是知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。由于小學(xué)數(shù)學(xué)知識邏輯性強，

縱橫聯(lián)系緊密，每一個知識要點都不是孤立靜止的，因此復(fù)習(xí)課

教學(xué)的中心環(huán)節(jié)就應(yīng)是知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)一般可采

用畫表格或繪圖等方法。無論采用什么樣的方法構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，

都是把所學(xué)的知識納入原有知識的網(wǎng)絡(luò)體系中去，使知識系統(tǒng)

化、條理化.在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生具體分析所構(gòu)

建的知識網(wǎng)絡(luò)的每個知識要點.特別是對學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑難點要

進一步分析，抓其聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生解決重點、難點和疑

點，從而使學(xué)生全面、準確地理解和掌握知識，達到查漏補缺、

溫故知新的目的。

（四）突出一個“練”字

“練”就是對習(xí)題進行訓(xùn)練，通過練習(xí)、反饋，更好地理

解、掌握知識.應(yīng)該充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊

練，以練為主”的原則.習(xí)題設(shè)計要選擇有針對性、典型性、啟

發(fā)性和系統(tǒng)性的問題，突出抓基礎(chǔ)練，抓重點練，抓綜合練，抓

一題多解或一題多變，做到舉一反三，使學(xué)生通過練習(xí)不斷受到

啟發(fā)，并在練習(xí)中進一步完善知識結(jié)構(gòu),設(shè)計基礎(chǔ)題，夯實基

礎(chǔ)；設(shè)計對比題、判斷題、改錯題，讓學(xué)生對知識進行辨析與鞏

固；設(shè)計綜合題，提高學(xué)生的解題技能。

（五）關(guān)注一個“評”字

“評”就是對學(xué)生訓(xùn)練的成果進行評價.評價是對一堂復(fù)習(xí)

課效果的檢查與反饋，也是對教學(xué)目標落實情況的驗收c評價能

給予學(xué)生一種成功的體驗或緊迫感，從而強化或激勵學(xué)生好好學(xué)

習(xí)，促使他們改進學(xué)習(xí)方法。所以評價內(nèi)容要多樣化。如在整理

知識中，對學(xué)生所獲得的成功或創(chuàng)新的做法要給予及時評價；在

綜合練習(xí)中，對學(xué)生多樣化的思維方式也要給予適時的評價；在

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)時，對學(xué)生成功的合作經(jīng)驗，以及良好的學(xué)習(xí)方法

和學(xué)習(xí)習(xí)慣等要給予充分的評價等。評價方式要多元化，要以激

勵性評價為主，可采取自評、互評、小組評、教師評等方式，讓

學(xué)生感受成功，體驗快樂。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇13

教學(xué)目標：

使學(xué)生了解孫武的生平及主要事跡。

教學(xué)過程：

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對孫武這個人物有進一

步的認識。

三、活動廣角。

1、搜集孫武生平資料，在小組內(nèi)開個交流會。

2、《孫子兵法》有十三篇，你最喜歡哪一篇？

3、從《孫子兵法》中選取一段，同學(xué)們合作演一演，重現(xiàn)

孫武精神。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

教學(xué)后記：

男學(xué)生比較熟悉，了解一些比較簡單的戰(zhàn)略，學(xué)生的興趣比

較高。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇14

一、總體目標：

通過期末兩個星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理

一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭

取在期末考試中取得好成績，為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句

號。

二、知識整理

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和

倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。

《簡單統(tǒng)計》復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方

法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。

《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生加深對長方體、正方

體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面

積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀

念。

《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標：

1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之

間的聯(lián)系和區(qū)別。

2,熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)

的方法。

《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生進一步掌握分數(shù)的

意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。

《分數(shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標；

1.使學(xué)生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能

熟練地進行分數(shù)加減法的計算。

2,進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運

算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。

3?進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡

便計算。

三、過程與方法：

1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)課，做適當

練習(xí)，測驗一次，據(jù)測驗情況個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。

2、綜合復(fù)習(xí)，考前3—4天的模擬考，使學(xué)生適應(yīng)題型，提

高綜合能力。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇15

一、指導(dǎo)思想：

1、使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，友所學(xué)

的概念性質(zhì)、法則公式等得到進一步鞏固。同時加強基本訓(xùn)練、

提高學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力及解答應(yīng)用題的能力。

2、使學(xué)生進一步學(xué)會靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中

實際問題，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生聰明起來。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真審題、認真計算的良好習(xí)慣，培養(yǎng)

學(xué)生不怕困難、獨立思考、刻苦鉆研的精神，并學(xué)會與人合作、

互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同促進，相互提高。

二、復(fù)習(xí)目的：

培養(yǎng)學(xué)生正確的復(fù)習(xí)觀。幫助學(xué)生梳理知識、查漏補缺。繼

續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)方法。（如：歸類復(fù)習(xí)、對比復(fù)習(xí)、知識

小結(jié)等等）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（如：審題習(xí)慣、改

錯習(xí)慣、檢查習(xí)慣等等）

三、知識梳理：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、因數(shù)和倍數(shù)：包含了自然數(shù)的認識，倍數(shù)與因數(shù)，2、

3、5倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等。

2、分數(shù)的再認識：要求進一步理解分數(shù)的意義，學(xué)習(xí)分數(shù)

與除法的關(guān)系，真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，分數(shù)的基本性質(zhì)，公

因數(shù)、約分，公倍數(shù)、通分，分數(shù)的大小比較等。

3、分數(shù)加減法：包含了異分母分數(shù)的加減法以及實際應(yīng)

用，分數(shù)的混合運算，分小互化等。

（二）空間與圖形：

1、圖形的面積：包含了平面圖形面積大小的比較，平行四

邊形、三角形、梯形的底與高的認識和面積計算。

2、組合圖形的面積計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形計

算。

（三）統(tǒng)計與概率：

可能性的大?。簩W(xué)生會用分數(shù)表示可能性的大小，運用所學(xué)

知識設(shè)計方案。

四、課時安排：

數(shù)與代數(shù)：3課時

空間與圖形：2課時

統(tǒng)計與概率：1課時

五、復(fù)習(xí)措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與回憶，整

理和思考。

2、復(fù)習(xí)課以先讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)整理，再在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問

題，最后做有針對性的交流和講解。

3、采取因材施教，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。針對

后進生先抓基礎(chǔ)知識，對優(yōu)秀生注意培養(yǎng)他們的審題能力，良好

的解題習(xí)慣，進一步提高他們的思維品質(zhì)，以發(fā)展題思維訓(xùn)練為

主。

4、鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進步。

六、資料準備：

教材總復(fù)習(xí)相關(guān)練習(xí)、分類復(fù)習(xí)題一套、區(qū)復(fù)習(xí)題兩套

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇16

一、復(fù)習(xí)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)

方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧、反思的習(xí)慣。

2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它

知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和發(fā)自己

的學(xué)習(xí)情況進行合理評價的能力。

二、復(fù)習(xí)課設(shè)計理念

臨近期末，個別學(xué)生比較浮躁，所以復(fù)習(xí)課讓學(xué)生集中注意

力，靜下心復(fù)習(xí)，非常重要。復(fù)習(xí)的理念就是：以教學(xué)新課標為

指導(dǎo)，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習(xí)卷為輔，扎實基礎(chǔ)，拓寬思

路，以求讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識。

三、復(fù)習(xí)的重難點

（一）重點

1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。

2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。

3、分數(shù)：分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法

計算。

4、統(tǒng)計與可能性：數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。

（二）難點

1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。

2、空間與圖形：組合圖形的計算和應(yīng)用。

3、分數(shù)：分數(shù)的應(yīng)用。

4、統(tǒng)計與可能性：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

（一）總復(fù)習(xí)

1、數(shù)與代數(shù)

復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)

等知識。

復(fù)習(xí)分數(shù)部分，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)

的比較大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應(yīng)用題等內(nèi)容

復(fù)習(xí)相遇問題、雞兔同籠類型的應(yīng)用題。

2、空間與圖形

復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合

圖形及不規(guī)則圖形的面積計算。

3、統(tǒng)計與可能性

復(fù)習(xí)統(tǒng)計、概率方面的有關(guān)知識，能看懂運行圖，并能根據(jù)

數(shù)據(jù)進行判斷，感受事件發(fā)生的可能性。

4、測試講評

進行期末模擬測試，綜合檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并進行針對

性的講評。

5、自主復(fù)習(xí)

針對自身的知識缺陷進行針對性的補缺補漏。

（二）專題訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示

公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量?！?/p>

2.簡算訓(xùn)練：

內(nèi)容：小數(shù)加減法一些常見的簡算方法。

3.應(yīng)用題訓(xùn)練：

內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用

方程解應(yīng)用題。

五、復(fù)習(xí)措施：

L在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間

的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性

質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防

止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過

對比，理順關(guān)系。

2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。

計算方面，重在分數(shù)的加減混合運算，既要提高學(xué)生計算的

正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。在量的計量和幾

何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；

應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便

的方法；其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿插進行，以學(xué)生的不同情況

作出具體要求。

3.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較

差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時利用課間與

課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能

力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給

他們提供指導(dǎo)和幫助。

4.在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸

納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

5.在復(fù)習(xí)當中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學(xué)

生進行反饋交流。

2024年五年級上學(xué)期工作計劃范文篇17

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我班實際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進行全面、系

統(tǒng)總復(fù)習(xí)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課

課復(fù)習(xí)目標明確，有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點

突出，解決難點。

二、班級學(xué)生情況分析

本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級整體成績

居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作

業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的同時，

更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)工

作，使全體同學(xué)共同進步。

二、復(fù)習(xí)目標

1、使學(xué)生進一步加深對小數(shù)的認識，能理解小數(shù)的意義和

性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)

描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近

似值C

2、使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方

法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運

算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能

應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體

情景合理求出積商的近似值。

3、使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形

的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決

一些簡單的實際問題。

4、讓學(xué)生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多

個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學(xué)生的

空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。

5、使學(xué)生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可

能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)

合起來進行復(fù)習(xí)，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)

計密不可分，復(fù)習(xí)時也要兼顧學(xué)生統(tǒng)計意識和能力的提高。

6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和

方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解

釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間

觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊

教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感

受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的

自信心。

三、重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、小數(shù)乘除法的計算。

2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。

3、解方程及列方程解決問題。

4、求多邊形和陰影部分的面積。

四、復(fù)習(xí)方式

第一步：按單元適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸

進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。

第二步：分類復(fù)習(xí)。在單元梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主

要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方

面的復(fù)習(xí)工作

第三步：綜合復(fù)習(xí)。通過測試、分析講解，主要針對第二步

復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。

五、復(fù)習(xí)中要注意的問題：

1、練習(xí)設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性，以點帶

面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負擔。

2、加強對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)

系和區(qū)別，注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

3、堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的