湖南省衡陽市樟樹中學2026屆高一物理第一學期期末質(zhì)量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、一個質(zhì)量為M的箱子放在水平地面上，箱內(nèi)用一段固定長度的輕質(zhì)細線栓一質(zhì)量為m的小球，線的另一端拴在箱子的頂板上，現(xiàn)把細線和球拉到左側(cè)與豎直方向成θ角處靜止釋放，如圖所示，在小球擺動的過程中箱子始終保持靜止，則以下判斷正確的是()A.在小球擺動的過程中，線的張力呈周期性變化，但箱子對地面的作用力始終保持不變B.小球擺到右側(cè)最高點時，地面受到的壓力為(M+m)g，箱子受到地面向左的靜摩擦C.小球擺到最低點時，繩對箱頂?shù)睦Υ笥趍g，箱子對地面的壓力大于(M+m)gD.小球擺到最低點時，地面受到的壓力為(M+m)g，箱子不受地面的摩擦力2、圖中光滑小球都與下支撐物接觸，則接觸面處一定有彈力的是（）A. B.C. D.3、某質(zhì)點由A經(jīng)B到C做勻加速直線運動歷時前2s和后2s位移分別為和，該質(zhì)點的加速度及經(jīng)B點的瞬時速度的大小分別是A. B.C. D.4、如圖所示，物塊a靜止在水平地面上，物塊b疊放在物體a上?，F(xiàn)對物體a施加一個水平向左的恒定拉力F，a、b仍然都處于靜止狀態(tài)。以下說法正確的是A.a受b向右的摩擦力B.b受a向左的摩擦力C.a、b接觸面間的動摩擦因數(shù)一定為零D.地面對a的摩擦力大小等于F5、如圖所示，為某一物體的速度一時間圖象(曲線為圓弧)，則由此可知物體是做()A.勻速直線運動 B.勻加速直線運動C.加速度增大的減速直線運動 D.勻減速直線運動6、小球以2m/s的初速度從離地高為3m的地方開始做豎直上拋運動，取g＝10m/s2，則小球在空中運動的時間為（）A.0.4s B.0.6sC.0.8s D.1.0s7、質(zhì)量為的小球置于傾角為300的光滑固定斜面上，勁度系數(shù)為的輕彈簧一端系在小球上，另一端固定在豎直墻上的P點，小球靜止于斜面上，彈簧軸線與豎直方向的夾角為300，如圖所示．?。畡tA.彈簧對小球拉力大小為B.小球?qū)π泵娴膲毫Φ拇笮?0NC.彈簧的伸長量為10cmD.彈簧被剪斷的瞬間，小球的加速度大小為8、如圖，水平傳送帶A、B兩端相距s=3.5m，工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.1。工件滑上A端瞬時速度vA=4m/s，達到B端的瞬時速度設為vB，則（）A.若傳送帶不動，則vB=3m/sB.若傳送帶以速度v=4m/s逆時針勻速轉(zhuǎn)動，vB=3m/sC.若傳送帶以速度v=2m/s順時針勻速轉(zhuǎn)動，vB=3m/sD.若傳送帶以速度v=2m/s順時針勻速轉(zhuǎn)動，vB=2m/s9、物體A的加速度為3,物體B的加速度為-5,下列說法正確的是()A.物體A的加速度比物體B的加速度大B.物體B的速度變化比物體A的速度變化快C.物體A的速度一定在增加D.物體B的速度可能在減小10、圖甲是某同學站在力傳感器上做下蹲、起跳動作的示意圖，a、d、f、g時刻其重心P位置對應如圖．圖乙是根據(jù)傳感器采集到的數(shù)據(jù)做出的F-t圖線，圖中a~g各點與圖甲相對應（其中b、c、e時刻圖甲未畫出）．根據(jù)圖象可知（）A.該同學的重力為500NB.在a-b時間內(nèi)，該同學在加速下降C.e時刻該同學正在減速上升D.該同學在d時的加速度等于在f時的加速度11、如圖所示，輕彈簧兩端栓接兩個小球a、b．在水平恒力F的作用下栓接小球的細線固定在豎直墻壁上，兩球靜止，兩細線與豎直墻壁的夾角=60°，彈簧豎直，已知兩小球的質(zhì)量都為2kg，重力加速度，下列說法正確的是()A.水平外力F的大小為B.彈簧的拉力大小為40NC.剪斷上端細線瞬間a球加速度D.剪斷上端細線瞬間b球加速度仍為012、如圖所示，在光滑的桌面上有M、m兩個物塊，現(xiàn)用力F推物塊m，使M、m兩物塊在桌上一起向右加速，則M、m間的相互作用力為（）A. B.C.若桌面摩擦因數(shù)為μ，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力為+μMg D.若桌面的摩擦因數(shù)為μ，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力仍為二．填空題(每小題6分，共18分)13、如圖甲為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為打點計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實驗中細線對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力,小車運動的加速度a可用紙帶上的點求得(1)關于該實驗,下列說法中正確的是________A.用砝碼和小桶的總重力來表示F,對實驗結(jié)果會產(chǎn)生誤差B.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板D的左端適當墊高C.使用打點計時器時先使紙帶運動,再接通電源D.木板D的左端被墊高后,圖中細線應保持與木板表面平行(2)圖乙是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示,由紙帶求出小車的加速度a=____m/s2(加速度a的計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字).(3)如圖(a),甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是_________.(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到a-F圖線如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?______________.(5)在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時,保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別測得小車的加速度a與對應的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如表:次數(shù)12345小車的加速度a/(m·s-2)1.251.000.800.500.40小車的質(zhì)量m/kg0.4000.5000.6251.0001.250小車質(zhì)量的倒數(shù)m-1/kg-12.502.001.601.000.80利用表中數(shù)據(jù),在丙圖坐標紙中選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系,作出直觀反映a與m關系圖象__________;從圖線可得到的結(jié)論是____________.14、物理課上同學們通過實驗“研究平拋運動”（1）甲組同學利用圖所示的實驗裝置，通過描點畫出平拋小球的運動軌跡．以下是實驗過程中的一些做法，其中合理的有_________A．斜槽軌道必須光滑B．安裝斜槽軌道，使其末端保持水平C．每次小球應從同一位置由靜止釋放D．為描出小球的運動軌跡，描繪的點要用平滑的曲線連接起來（2）實驗得到平拋小球的運動軌跡，在軌跡上取一些點，以平拋起點O為坐標原點，測量它們的水平坐標x和豎直坐標y，圖中y-x2圖象能說明平拋小球運動軌跡為拋物線的是__________A.B.C.D.（3）驗證軌跡是符合y=ax2的拋物線后，根據(jù)圖中y-x圖象M點的坐標值，可以求出a=______m-1，小球平拋運動的初速度v0=______m/s．（重力加速度取g=10m/s2）15、在彈性限度之內(nèi)，一輕彈簧受到10N的拉力時，它的伸長量是4cm，則該彈簧勁度系數(shù)是______N/m，當彈簧不受拉力時，該彈簧勁度系數(shù)是______N/m，當彈簧兩端受到拉力為5N，彈簧的伸長量是______cm三．計算題(22分)16、（12分）質(zhì)量為2kg的木板B靜止在水平面上，可視為質(zhì)點的物塊A從木板的左側(cè)沿木板上表面水平?jīng)_上木板，如圖甲所示。A和B經(jīng)過ls達到同一速度，之后共同減速直至靜止，A和B的v-t圖像如圖乙所示，重力加速度g=10m/s2，求：(1)A與B上表面之間的動摩擦因數(shù)μ1；(2)B與水平面間的動摩擦因數(shù)μ2；(3)A的質(zhì)量。17、（10分）有一水平傳送帶以v0=2.0m/s的速度順時針轉(zhuǎn)動，水平部分長L=2.0m，其右端與一傾角為θ＝37°的光滑斜面平滑相連，斜面長為0.4m，一個可視為質(zhì)點的物塊無初速度地放在傳送帶的最左端，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，g取10m/s2，sin37°＝0.6⑴物塊從從傳送帶左端運動到右端所用的時間t⑵物塊能否到達斜面頂端？若能則說明理由，若不能則求出物塊上升的最大距離⑶求物塊從出發(fā)到4.5s末通過的路程

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、C【解析】在小球擺動的過程中，速度越來越大，對小球受力分析根據(jù)牛頓第二定律可知：F?mgcosθ＝；繩子在豎直方向的分力為：F′＝Fcosθ＝(mgcosθ+)cosθ，由于速度越來越大，角度θ越來越小，故F′越大，故箱子對地面的作用力增大，在整個運動過程中箱子對地面的作用力時刻變化，故A錯誤；小球擺到右側(cè)最高點時，小球有垂直于繩斜向下的加速度，對整體由于箱子不動加速度為aM=0，a′為小球在豎直方向的加速度，根據(jù)牛頓第二定律可知：（M+m）g-FN=M?aM+ma′，其中a′為m豎直方向的加速度，故FN小于（M+m）g，根據(jù)牛頓第三定律可知對地面的壓力小于（M+m）g，故B錯誤；在最低點，小球受到的重力和拉力的合力提供向心力，由牛頓第二定律有：T-mg=，聯(lián)立解得：T=mg+則根據(jù)牛頓第三定律知，球?qū)ο涞睦Υ笮椋篢′=T=mg+，故此時箱子對地面的壓力為：N=（M+m）g+T′=Mg+mg+，故小球擺到最低點時，繩對箱頂?shù)睦Υ笥趍g，箱子對地面的壓力大于（M+m）g，故C正確，D錯誤故選C2、C【解析】彈力產(chǎn)生的條件，注意光接觸而沒有彈性形變不可能產(chǎn)生彈力，或者正確根據(jù)平衡條件判斷彈力的有無；【詳解】A、圖中水平面對小球可能有彈力作用，也可能沒有彈力作用，當拉力等于重力時，則沒有彈力，若拉力小于重力時，則存在彈力，A錯誤；B、小球處于靜止狀態(tài)，重力和繩的彈力平衡，斜面與球之間不可能產(chǎn)生彈力，否則小球不可能平衡，B錯誤；C、圖中小球受到繩子拉力、重力、斜面的支持力三力作用下處于平衡狀態(tài)，因此小球斜面的彈力作用，故C正確；D、圖中兩斜面對球可能有彈力，也可能沒有彈力，要根據(jù)拉力與重力大小有關系來判定，故D錯誤；故選C3、A【解析】根據(jù)得加速度為：．B點的速度等于AC段的平均速度，則有：．故選A4、D【解析】ABC．a(chǎn)、b相對靜止且相對地面也靜止，以b為研究對象，由平衡條件知，a對b的摩擦力為0，則a與b之間摩擦力為0，因ab間無相對運動趨勢，則ab接觸面間可能光滑或粗糙，故ABC錯誤；D．對a受力分析：由平衡條件知F=f，即a與地面之間的摩擦力大小為F，故D正確。故選D。5、C【解析】由速度圖象看出，物體速度的方向沒有改變，但是速度在減小，因切線的斜率等于加速度，可知物體的加速度逐漸變大，說明物體在做加速度增大的減速直線運動，故C正確．故選C.6、D【解析】小球從離地高3m的地方開始做豎直上拋運動，取豎直向上為正方向，小球落地時通過的位移為：x=-3m；根據(jù)位移時間關系公式，有：x=v0t-gt2代入數(shù)據(jù)，有：-3=2t-×10×t2聯(lián)立解得：t=1.0s或者t=-s（無意義，舍去）；A．0.4s，與結(jié)論不相符，選項A錯誤；B．0.6s，與結(jié)論不相符，選項B錯誤；C．0.8s，與結(jié)論不相符，選項C錯誤；D．10s，與結(jié)論相符，選項D正確；故選D.點睛：本題運用整體法處理豎直上拋運動，也可以分段研究．要注意規(guī)定正方向，知道整個位移負值7、CD【解析】小球靜止于斜面上，設小球受的彈簧拉力為，設斜面對小球的支持力為，設彈簧的伸長量為，對小球受力分析如圖，則：、、聯(lián)立解得：、A：小球受的彈簧拉力為，故A項錯誤B：斜面對小球的支持力為，據(jù)牛頓第三定律，小球?qū)π泵娴膲毫Φ拇笮椋蔅項錯誤C：彈簧伸長量，故C項正確D：彈簧被剪斷的瞬間，小球受重力、斜面對小球的支持力，小球?qū)⒀匦泵嫦禄?，則：，解得：．故D項正確8、ABC【解析】A．若傳送帶不動，工件的加速度a=μg=1m/s2由得m/s=3m/s選項A正確；B．若傳送帶以速度v=4m/s逆時針勻速轉(zhuǎn)動，工件的受力情況不變，由牛頓第二定律得知，工件的加速度仍為a=μg=1m/s2工件的運動情況跟傳送帶不動時的一樣，則vB=3m/s選項B正確；CD．若傳送帶以速度v=2m/s順時針勻速轉(zhuǎn)動，工件滑上傳送帶時所受的滑動摩擦力方向水平向左，做勻減速運動，工件的加速度仍為a=μg=1m/s2當工件的速度減為零時，有所以工件達到B端時一直做勻減速運動，達到B端的瞬時速度m/s=3m/s選項C正確，D錯誤。故選ABC。9、BD【解析】A．物體A、B的加速度，正負號代表方向，絕對值大小代表加速度大小，故A項錯誤B．由加速度的定義可知，加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，故B項正確C．若A速度方向與其加速度方向相反，則物體A的速度減小，故C項錯誤D．若B速度方向與其加速度方向相反，則物體B速度減小，故D項正確10、AB【解析】開始時的人對傳感器的壓力等于其重力；失重狀態(tài)：當物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態(tài)，此時有向下的加速度；超重狀態(tài)：當物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態(tài)，此時有向上的加速度．人下蹲過程分別有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重，到達一個最大速度后再減速下降超重，起立也是如此【詳解】A項：開始時人處于平衡狀態(tài)，人對傳感器的壓力是500N，根據(jù)力的平衡可知，人的重力也是500N，故A正確；B項：由圖乙可知，a-b時間內(nèi)人對傳感器的壓力減小且小于人的重力，即處于失重狀態(tài)，所以人加速下降，故B正確；C項：e點時人對傳感器的壓力大于其重力，處于超重狀態(tài)，不可能減速上升，故C錯誤；D項：人在d點：，人在f點：，可知d點的加速度大于f點的加速度，故D錯誤故選AB【點睛】本題考查物理知識與生活的聯(lián)系，注意細致分析物理過程，仔細觀察速度的變化情況，與超失重的概念聯(lián)系起來加以識別11、AD【解析】對b球受力分析，受到豎直向下的重力，彈簧的拉力，若受繩子的拉力，則在水平方向上合力不可能為零，故繩子對b的拉力為零，所以，剪斷上端細線瞬間，彈簧的彈力來不及改變，合力仍舊為零，故b的加速度仍為零，B錯誤D正確；對a球受力分析，受彈簧的彈力，重力，水平拉力和繩子的拉力作用，處于平衡狀態(tài)，故有，解得，A正確；，若剪斷上端細線瞬間a的合力為80N，則加速度為，C錯誤；考點：考查了共點力平衡條件的應用【名師點睛】在處理共點力平衡問題時，關鍵是對物體進行受力分析，然后根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力，然后列式求解，如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，則可根據(jù)矢量三角形法，將三個力移動到一個三角形中，然后根據(jù)角度列式求解，12、BD【解析】根據(jù)牛頓第二定律，對整體有：a=；對M：N=Ma=．故B正確，A錯誤；根據(jù)牛頓第二定律得：對整體有：；對M：N﹣μMg=Ma，得：N=μMg+Ma=．故D正確，C錯誤【點睛】本題是連接類型的問題，關鍵是靈活選擇研究對象．對于粗糙情況，不能想當然選擇C，實際上兩種情況下MN間作用力大小相等二．填空題(每小題6分，共18分)13、①.ABD②.0.50③.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠④.小車及車上的砝碼的總質(zhì)量不同⑤.⑥.在合外力一定時,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比【解析】(1)根據(jù)探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系實驗操作以及注意事項進行判斷；(2)每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點，故相鄰計數(shù)點的間隔是0.1s，再利用逐差法求出小車的加速度；(3)要想直觀作出反映a與m關系的圖象，需要作出圖線，根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點連線即可．通過作出的圖象得出實驗結(jié)論【詳解】(1)A、砝碼和小桶的總重力不僅使小車獲得加速度,也使砝碼和小桶自身獲得加速度,故小車受到的拉力要小于砝碼和小桶的總重力,所以用砝碼和小桶的總重力來表示F,對實驗結(jié)果會產(chǎn)生誤差,A正確;B、為消除摩擦力對實驗的影響,實驗前需要先平衡摩擦力,具體方法是將木板D的左端適當墊高,B正確;C、實驗時應先接通電源,后釋放紙帶,C錯誤與;D、細線與木板表面平行時,可以使細線對小車的拉力全部用來使小車獲得加速度,從而減小實驗誤差,D正確.故選ABD.(2)用逐差法求小車運動的加速度am/s2=0.50m/s2.(3)題圖(a)中是因為沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.(4)在a-F圖象中,圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù),所以兩個同學做實驗時,小車及車中砝碼的總質(zhì)量不同.(5)要想作出直觀反映a與m關系的圖象,需要作出,如圖所示:從圖線可得:在合外力一定時,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比.【點睛】解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項．另外要掌握利用逐差法處理紙帶有關問題14、(1).BCD(2).A(3).10(4).0.71【解析】詳解】（1）[1]．A．斜槽軌道沒必要必須光滑，只要到達底端速度相同即可，選項A錯誤；B．安裝斜槽軌道，使其末端保持水平，以保證小球做平拋運動，選項B正確；C．每次小球應從同一位置由靜止釋放，以保證到達底端速度相同，選項C正確；D．為描出小球的運動軌跡，描繪的點要用平滑的曲線連接起來，選項D正確；（2）[2]．物體在豎直方向做自由落體運動水平方向做勻速直線運動x=vt；聯(lián)立可得：因初速度相同，故為常數(shù)，故x2-y應為正比例關系，故A正確，BCD錯誤；（3）[3][4]．根據(jù)M坐標（0.2m，0.4m）代入y=ax2解得a=10.0m-1