戰(zhàn)疫主題及安全教育課件第一章：疫情應急管理體系的演進與挑戰(zhàn)突發(fā)事件四大類自然災害地震、洪水、臺風等自然災害對人民生命財產(chǎn)構(gòu)成重大威脅典型案例：2008年汶川地震,舉國救援展現(xiàn)中國力量事故災難生產(chǎn)安全事故、交通運輸事故、環(huán)境污染等典型案例：2015年天津港"8·12"爆炸事故,推動安全管理改革公共衛(wèi)生事件傳染病疫情、食品安全、職業(yè)危害等威脅公眾健康典型案例：非典、甲型H1N1流感、新冠肺炎疫情社會安全事件群體性事件、恐怖襲擊、網(wǎng)絡安全等影響社會穩(wěn)定中國應急管理系統(tǒng)發(fā)展歷程1第一代體系（建國至2003年）分散管理階段,各部門獨立應對突發(fā)事件,逐步積累實踐經(jīng)驗。這一時期主要依靠行政力量和軍隊支援,缺乏系統(tǒng)化的應急管理機制。2第二代體系（2003年非典后）非典疫情成為轉(zhuǎn)折點,國家建立"一案三制"核心框架——應急預案體系、應急管理體制、運行機制和法制保障。這標志著中國應急管理進入制度化、規(guī)范化階段。3現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型（2018年至今）新冠疫情暴露的體系短板體系建設層面公共衛(wèi)生體系建設不足：基層防控能力薄弱,疾控體系資源配置不均衡法規(guī)體系不完善：部分法律法規(guī)滯后于實踐需求,執(zhí)行標準不統(tǒng)一物資儲備機制缺陷：應急物資儲備不足,調(diào)配機制不夠靈活高效運行機制層面指揮體系脫節(jié)：跨部門協(xié)調(diào)不暢,信息共享機制不健全,響應速度有待提升社會參與不足：社會組織與市場力量參與應急管理的機制不健全推進應急管理現(xiàn)代化的關鍵舉措轉(zhuǎn)變理念從注重事后處置向注重事前預防轉(zhuǎn)變,堅持安全第一、預防為主,推動防抗救全鏈條管理優(yōu)化體制建立跨部門應急管理委員會,強化統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)聯(lián)動,打破部門壁壘市場機制發(fā)揮市場在資源配置中的作用,推動風險保險制度,引導社會力量參與能力提升提升公眾風險意識和自救互救能力,加強干部應急管理專業(yè)化培訓現(xiàn)代化應急管理體系第二章：抗疫一線的故事與心理防疫孫婷：疫情封控中的云課堂守護者三個月的堅守疫情封控期間,孫婷老師足不出戶整整三個月,每天從清晨到深夜都守在電腦前,為學生們搭建起一座知識的橋梁。創(chuàng)新教學模式她精心制作線上實驗視頻,將復雜的實驗過程分解為清晰的步驟,確保學生在家也能獲得高質(zhì)量的實驗教學體驗。關懷無處不在孫婷的教學挑戰(zhàn)與堅守復雜的教學對象231名國內(nèi)學生23名留學生面對不同時區(qū)、不同學習背景的學生群體,她精心設計分軌教學方案,確保每個學生都能跟上進度。無縫銜接的課程線上線下課程無縫對接,錄播與直播相結(jié)合,課前預習、課中互動、課后鞏固形成完整閉環(huán)。建立完善的課程資源庫,方便學生隨時回看復習。團隊協(xié)作化解焦慮動態(tài)調(diào)整教學團隊分工,針對學生的焦慮情緒及時提供心理疏導。心理防疫：筑牢學生心理健康防線開放溝通渠道建立即時通訊群組,開通24小時心理支持熱線,讓學生感受到全天候的陪伴和關懷培養(yǎng)積極心態(tài)通過分享正能量故事、組織線上文體活動,鼓勵學生積極面對困難,保持樂觀向上的心態(tài)黨員示范引領教師黨員以身作則,踐行責任擔當,用實際行動詮釋共產(chǎn)黨員的初心使命堅守教學一線的平凡英雄抗疫中的平凡英雄群像白衣天使醫(yī)護人員冒著生命危險,日夜奮戰(zhàn)在救治一線,用專業(yè)和奉獻守護人民健康社區(qū)志愿者他們走街串巷,為居民配送物資,測量體溫,用平凡善舉溫暖整座城市科研人員爭分奪秒進行疫苗研發(fā)和病毒研究,為戰(zhàn)勝疫情提供科技支撐第三章：安全教育知識與實操技能安全生產(chǎn)"五要素"安全意識樹立"安全第一"的思想,時刻保持警惕,主動發(fā)現(xiàn)和消除隱患安全法制學習掌握安全生產(chǎn)法律法規(guī),依法依規(guī)開展生產(chǎn)活動安全責任明確各級安全責任,落實安全生產(chǎn)責任制,做到人人有責安全科技運用先進技術和設備,提升本質(zhì)安全水平,實現(xiàn)科技興安安全投入新員工三級安全教育廠級教育由企業(yè)安全管理部門組織實施,學習國家安全生產(chǎn)方針政策、企業(yè)安全規(guī)章制度、勞動紀律等基礎知識。教育時間不少于15學時,考核合格后方可進入下一級教育。車間教育由車間主任或安全員負責,學習本車間的生產(chǎn)特點、安全注意事項、主要危險源及防范措施、事故應急處理等。教育時間不少于15學時。班組教育由班組長負責,學習本崗位的安全操作規(guī)程、設備性能、防護用品使用方法、事故案例等。經(jīng)考核合格并試崗后,方可獨立上崗作業(yè)。勞動防護用品分類頭部防護器具安全帽：防止物體打擊和墜落防護面罩：防飛濺、輻射焊接面罩：保護面部和眼睛呼吸防護器具防塵口罩：阻隔粉塵顆粒防毒面具：過濾有毒氣體供氣式呼吸器：缺氧環(huán)境使用眼部防護器具防護眼鏡：防沖擊、飛濺防護面屏：大面積防護焊接護目鏡：防強光和輻射手足防護用品防護手套：防切割、燙傷、化學品安全鞋：防砸、防穿刺、防滑防護靴：防化學品、電絕緣正確選擇和使用勞動防護用品是保護勞動者安全健康的重要措施。使用前應檢查是否完好,使用中應正確佩戴,使用后應妥善保管和維護。滅火器使用"四步法"01第一步：去掉鉛封檢查滅火器壓力表指針是否在綠色區(qū)域,確認滅火器有效后,撕掉鉛封02第二步：拔掉保險銷用力拔出滅火器手柄上的保險銷,注意不要觸碰壓把03第三步：對準火根一手握住噴管,對準火焰根部,保持適當距離(干粉滅火器約3-5米)04第四步：用力噴射另一手用力壓下手柄,左右掃射噴射,直至火焰完全熄滅注意事項：使用時應站在上風位置,避免逆風操作。撲救電器火災時,應先切斷電源。滅火后應注意觀察,防止復燃。安全生產(chǎn)法核心理念安全第一在生產(chǎn)經(jīng)營活動中,必須把安全放在首位,任何經(jīng)濟利益都不能以犧牲人的生命安全為代價預防為主強化風險管控和隱患排查治理,把問題解決在萌芽狀態(tài),防患于未然綜合治理運用法律、行政、經(jīng)濟、技術等多種手段,動員全社會力量,實施系統(tǒng)化管理責任主體明確：生產(chǎn)經(jīng)營單位是安全生產(chǎn)的責任主體,其主要負責人對本單位安全生產(chǎn)工作全面負責。單位必須建立健全安全生產(chǎn)責任制和管理制度,加大安全投入,改善安全條件。員工權利義務：從業(yè)人員有權了解作業(yè)場所危險因素,有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)。同時,必須遵章守規(guī),及時報告事故隱患,積極參與安全管理。事故隱患排查與治理隱患分類一般隱患：危害和整改難度較小,能夠立即整改排除的隱患重大隱患：危害和整改難度較大,無法立即整改,需要全部或局部停產(chǎn)停業(yè)并經(jīng)過一定時間整改治理方能排除的隱患檢查類型定期安全檢查：按計劃進行的常規(guī)檢查專項安全檢查：針對特定設備或作業(yè)的檢查季節(jié)性檢查：應對季節(jié)性風險的檢查節(jié)假日檢查：節(jié)假日前后的安全檢查"四不放過"原則事故原因未查清不放過責任人員未處理不放過整改措施未落實不放過有關人員未受教育不放過校園安全重點預防校園欺凌建立反欺凌機制,開展心理健康教育,暢通舉報渠道,及時干預和處理欺凌行為實驗室安全嚴格遵守操作規(guī)程,正確使用化學試劑和儀器設備,做好個人防護,防止意外事故體育活動安全充分熱身,量力而行,使用合格器材,遵守運動規(guī)則,避免運動傷害消防安全不玩火,不私拉電線,掌握逃生技能,熟悉疏散路線,會使用消防器材校園安全無小事,還需加強防盜、防騙知識普及。不輕信陌生人,保管好個人財物,警惕網(wǎng)絡詐騙和電信詐騙。遇到可疑情況及時報告老師或保衛(wèi)部門。網(wǎng)絡安全教育正確使用互聯(lián)網(wǎng)樹立正確的網(wǎng)絡觀,文明上網(wǎng),不傳播不良信息,不參與網(wǎng)絡暴力,做負責任的數(shù)字公民保護個人隱私不隨意透露個人信息,謹慎使用公共WiFi,設置強密碼,定期更換密碼,防止信息泄露預防網(wǎng)絡沉迷合理安排上網(wǎng)時間,培養(yǎng)多元興趣愛好,保持現(xiàn)實社交,避免過度依賴虛擬世界識別網(wǎng)絡風險警惕釣魚網(wǎng)站、網(wǎng)絡詐騙、惡意軟件等威脅,不點擊不明鏈接,不下載來源不明的文件高處作業(yè)安全須知高處作業(yè)是指在距墜落高度基準面2米以上(含2米)有可能墜落的高處進行的作業(yè)。高處作業(yè)風險大,必須嚴格遵守安全規(guī)定。作業(yè)人員要求身體條件：體重及負重總和不超過100公斤,無高血壓、心臟病、貧血、癲癇等不適宜高處作業(yè)的疾病培訓要求：必須經(jīng)過專門培訓并考核合格,取得特種作業(yè)操作證技術交底：施工前必須進行安全技術教育和交底,明確作業(yè)內(nèi)容、安全措施和注意事項安全防護措施正確佩戴安全帽、安全帶等防護用品搭設牢固的作業(yè)平臺和防護欄桿設置安全網(wǎng)等防墜落裝置惡劣天氣(大風、暴雨、大霧等)應停止作業(yè)重要提示：高處作業(yè)嚴禁酒后作業(yè),嚴禁疲勞作業(yè),嚴禁穿拖鞋或硬底鞋。工具材料應放置穩(wěn)固,防止墜落傷人。安全警示標志警告·禁止·指令·提示應急預案與資源調(diào)配預案科學制定應急預案要針對可能發(fā)生的突發(fā)事件類型和特點,明確組織指揮體系、響應程序、處置措施和保障措施。預案要具有可操作性,定期演練和修訂完善。預案靈活執(zhí)行突發(fā)事件往往具有不確定性和復雜性,在執(zhí)行預案時要根據(jù)實際情況靈活應變,做到原則性和靈活性相統(tǒng)一,確保應急處置科學有效。資源高效調(diào)配建立應急資源數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)信息共享和快速調(diào)配。統(tǒng)籌調(diào)度人力、物力、財力等資源,優(yōu)先保障應急處置需要,提高資源使用效率。動員有機結(jié)合充分發(fā)揮政治動員和社會動員的作用,凝聚全社會力量共同應對突發(fā)事件。加強部門協(xié)同、軍地協(xié)同、區(qū)域協(xié)同,形成應急處置合力。公眾溝通與責任機制信息發(fā)布機制建立權威渠道設立官方新聞發(fā)言人制度,通過政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會、官方媒體等權威渠道及時發(fā)布信息信息公開透明依法公開突發(fā)事件信息,回應社會關切,消除恐慌情緒,引導輿論正確導向謠言快速澄清建立網(wǎng)絡輿情監(jiān)測機制,及時發(fā)現(xiàn)和澄清不實信息,防止謠言傳播造成社會恐慌責任分工體系明確各方責任建立政府主導、部門負責、社會參與的責任體系,做到職責清晰、分工明確強化協(xié)調(diào)機制建立跨部門、跨區(qū)域協(xié)調(diào)聯(lián)動機制,打破信息壁壘,提升整體協(xié)同效能及時反饋評估建立應急處置效果評估機制,總結(jié)經(jīng)驗教訓,持續(xù)改進工作方法戰(zhàn)疫精神：責任、擔當與團結(jié)生命至上把人民生命安全和身體健康放在第一位,不惜一切代價救治患者舉國同心全國動員、全民參與,構(gòu)筑起抗擊疫情的堅固防線舍生忘死醫(yī)務人員白衣執(zhí)甲、逆行出征,以生命守護生命尊重科學堅持科學防治、精準施策,用科技力量戰(zhàn)勝疫情命運與共秉持人類命運共同體理念,開展國際抗疫合作偉大的抗疫精神是中國精神的生動詮釋,激勵著我們在新征程上繼續(xù)奮勇前進。以實際行動守護生命安全,弘揚抗疫英雄的榜樣力量,讓戰(zhàn)疫精神代代相傳。同心戰(zhàn)疫共筑安全防線眾志成城·共克時艱·守望相助筑牢安全防線,守護美好生活安全教育守護生命安全教育是生命的守護神,每個人都應該成為安全知識的學習者、傳播者和實踐者。從校園到社會,從家庭到工作場所,安全意識和技能貫穿生活的每一個角落。戰(zhàn)疫經(jīng)驗推動升級新冠疫情