第八課探問(wèn)生命敬畏生命新課導(dǎo)入清明祭祖震后救援人員努力尋找生命跡象說(shuō)說(shuō)上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。1.體會(huì)生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。了解我們擁有對(duì)生命的敬畏心。2.知道我們要謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生命至上，體會(huì)休戚與共。（重點(diǎn)）探究與分享教材94頁(yè)材料這場(chǎng)地震牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心弦。對(duì)此，你的感受是什么？生命至上生命是脆弱的、艱難的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。探究與分享教材94頁(yè)材料查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。國(guó)家為什么要設(shè)立“中國(guó)醫(yī)師節(jié)”？這個(gè)節(jié)目對(duì)每一個(gè)中國(guó)人有什么意義？生命價(jià)值高于一切當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。探究與分享教材95頁(yè)材料搜集并與大家分享“新時(shí)代最可愛(ài)的人”的感人故事。為什么終南山等人被人們稱為“最美逆行者”？珍愛(ài)他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。閱讀感悟我是一個(gè)生命我是一個(gè)生命，我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，渴望關(guān)懷與快樂(lè)。休戚與共我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒(méi)有交往，他們對(duì)生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來(lái)尊重他人的生命，而不是對(duì)他們視而不見(jiàn)。從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。探究與分享教材97頁(yè)材料上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們關(guān)心、善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？共同的態(tài)度：尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題一位生命哲學(xué)家說(shuō):“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳膊荒曀说纳?，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。課堂小結(jié)敬畏生命生命至上休戚與共對(duì)生命要有一種敬畏的情懷自覺(jué)珍愛(ài)